學�？萍冀逃�工作總結

201*年學�？萍及l(fā)展工作總結

我校堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。我校提出了發(fā)展科技教育的指導思想：“立足課堂、學生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進”。學校成立以書記為組長的學�？萍冀逃�領導小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學校科技教育發(fā)展規(guī)劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創(chuàng)特色學校的特色項目來抓。現(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的一些思考和做法總結如下：一、健全組織，使科技教育工作落到實處。

“爭科星、樹理想、勤學習”是我校開展科技教育的思路，我們在十二師范圍內(nèi)有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養(yǎng)。因此首先是健全組織網(wǎng)絡，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，由張淑華任組長，領導小組有6位教師組成；同時成立由副校長任組長的工作小組，有11位教師具體負責計算機類、創(chuàng)新發(fā)明類、科學論文類、少兒科幻畫類、科學探索類、藝術創(chuàng)作類、“三模有效”活動類、思維能力訓練類、科普宣傳類等項目。制定了行之有效的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。

二、統(tǒng)一認識，打造一支精良的科技團隊。

我們不斷規(guī)范科技教育活動程序，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發(fā)通知，提出統(tǒng)一要求，由科技輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經(jīng)常性工作，融入教育教學工作之中，實現(xiàn)青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《航空模型》、《飛碟探索》、《青少年科技報》、《中學科技》《少年科學畫報》《知識就是力量》等雜志，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內(nèi)容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識

（二）、培養(yǎng)教師的科技素質。我�？萍蓟顒宇I導小組統(tǒng)一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心：1、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況后，擇優(yōu)聘任科技輔導員。2、精心培訓，提高認識。輔導員確定后，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內(nèi)容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內(nèi)容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創(chuàng)新活動。3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以后，中心�？萍碱I導小組不斷為輔導員創(chuàng)造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。

（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業(yè)的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動，濾布每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學生的動手實踐能力。每學期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，以此來進一步激發(fā)學生科學探究意識，培養(yǎng)學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養(yǎng)學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

各種各樣的活動是對學生進行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。

1、抓宣傳，促認識。宣傳是開展活動之前的一項重要準備工作，宣傳到不到位直接影響活動的質量，因此，學校特別重視活動之前的宣傳工作。每年我們在愛科學月到來之前，學校首先抓住宣傳工作不放松，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題，將要開展的活動等，并向學生發(fā)出倡議，壓濾機濾布鼓勵學生每人選擇參加12項學校組織的科技活動。同時，學校積極開展科技板報評比；班隊會評優(yōu)；科技知識講座；科技參觀等活動，極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動，使學生開闊了視野，激發(fā)學生對科技活動的興趣，使學生對愛科學月每年都有新的認識，不斷激發(fā)學生參與愛科學月活動的熱情。幾年來，我校在愛科學月活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人得參與。

2、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據(jù)科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學校每年召開科技活動總結表彰會，在科技活動中表現(xiàn)突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。

3、抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學習，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學�；盍�，贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動，在展示活動中，要求教師學生全員參與，選擇特長項目參加展示活動。同時，聘請學生家長、社區(qū)干部、上級領導參加展示活動，加大的促進學�？萍妓�平的整體提高。

五、不懈努力，科技教育初見成效

1.舉辦各類培訓百余次，參培教師201*余人次，教師的思想素質和業(yè)務水平得到大幅提高。

2.參加兵團第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，報送26件科技作品，其中，科技創(chuàng)新項目獲一等獎一項，二等獎二項，三等獎一項；科幻畫獲呢讓等獎六項，三等獎二項。取得歷年來最好成績。徐少龍老師發(fā)明的《光學綜合演示儀》獲一等獎、《全反射試驗演示儀》獲三等獎、輔導的科技論文《樓道演示燈的調查與改進》獲二等獎。

3.首次參加兵團機器人大賽，取得了兩個第三名、兩個第四名、兩個第五名的好成績。

4.參加兵團第六屆自制教具大賽取得兩個第一名、兩個第二名、兩個第三名的可喜成績。徐少龍老師制作的《全反射實驗儀》獲一等獎、《上浮原因演示儀》獲二等獎；李瑩然老師制作的《吸煙有害健康》獲二等獎；李得知老師制作的《粉塵爆炸裝置》獲三等獎、《防倒置滴管》獲一等獎。

5科幻畫在第十屆兵團青少年科技年創(chuàng)新大賽上共獲得八個獎項。丁曉慧老師輔導的《未來城市》、《蒼蠅王》、《蜘蛛大力俠》、《長生基因的提取轉化與應用》、《記憶回收站》均獲二等獎；張玉環(huán)老師輔導的《水培農(nóng)作物〉、《垂直牧場》獲三等獎、《樹葉被子也暖和》獲二等獎；韓青云老師輔導的《智能滅火器》獲三等獎。6．出科技類宣傳板報20期，張貼宣傳標語86條。

一年來，我校在青少年科技教育活動中做了應做的工作，取得了一些成績。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學校相比還有一定的距離。目前我校科技教育雖然比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效的科技教師及輔導員培訓等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。今后我校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創(chuàng)新活動方式，在校園內(nèi)營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

擴展閱讀：學校科技教育工作總結

學�？萍冀逃�工作總結

我校幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩(wěn)步提高的良好局面。我校提出了發(fā)展科技教育的指導思想：“立足課堂、學生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進”。學校成立校長為組長的學�？萍冀逃�領導小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學校科技教育發(fā)展規(guī)劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創(chuàng)特色學校的特色項目來抓�，F(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的一些思考和做法總結如下：一、健全組織，使科技教育工作落到實處。

“爭科星、樹理想、勤學習”是我校開展科技教育的思路，我們的目標是爭創(chuàng)普陀區(qū)范圍內(nèi)有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養(yǎng)。因此首先是健全組織網(wǎng)絡，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，由校長李金龍親任組長，領導小組有6位教師組成；同時成立由分管校長何淵任組長的工作小組，有11位教師具體負責計算機類、創(chuàng)新發(fā)明類、科學論文類、少兒科幻畫類、科學探索類、藝術創(chuàng)作類、“三模有效”活動類、思維能力訓練類、科普宣傳類等項目。制定了行之的計劃，確保青少年科技教育工作落到實處。學校制定了科技教育工作三年發(fā)展規(guī)劃，成立了由分管領導、教導處、科技總輔導員、專兼職的科技指導教師、34位班主任老師組成成的青少年科技教育工作輔導網(wǎng)絡，使全校青少年科技教育工作得到保障。二、統(tǒng)一認識，打造一支精良的科技團隊。

我們不斷規(guī)范科技教育活動程序，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發(fā)通知，提出統(tǒng)一要求，由科技總輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經(jīng)常性工作，融入教育教學工作之中，實現(xiàn)青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。

（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《航空模型》、《飛碟探索》、《青少年科技報》、《中學科技》《少年科學畫報》《知識就是力量》等雜志，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內(nèi)容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識

（二）、培養(yǎng)教師的科技素質。我校科技活動領導小組統(tǒng)一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心：1、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況后，擇優(yōu)聘任科技輔導員。2、精心培訓，提高認識。輔導員確定后，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內(nèi)容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內(nèi)容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計劃；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創(chuàng)新活動。3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以后，中心�？萍碱I導小組不斷為輔導員創(chuàng)造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。

（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業(yè)的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動，每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學生的動手實踐能力。每學期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，以此來進一步激發(fā)學生科學探究意識，培養(yǎng)學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養(yǎng)學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。

三、以教代學，抓學科教學、重課堂滲透

為盡快實現(xiàn)創(chuàng)辦科技特色學校，我校的一個重點項目就是“科技教育進課堂”。學校在推進“科技教育進課堂”的實踐探索中，要求各教研組立足小班課堂教學，重在通過實施研究性學習，培養(yǎng)學生科學研究的精神、科學研究的態(tài)度、學會科學研究的基本方法。

近年來，學校不斷加強課堂教學中開展研究性學習成果的推廣力度，逐步改變單純的學科知識傳授的課堂教學模式，探索了體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的研究性學習的課堂教學方式，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的同時，形成了“參與、探究、合作、活動”的課堂教學特色。

各學科結合教材，組合科技教育滲透內(nèi)容，如，理化生學科在《學科中滲透學生科學研究能力的培養(yǎng)》課題研究實踐中形成教材教學中的科技教育系列，他們的科技教育滲透課堂教學研究成果已上報。政史地學科結合學科中的內(nèi)容組織學生開展社會實踐探索活動，其它學科也依據(jù)本學科的實際開展培養(yǎng)學生研究能力的教學，并撰寫了許多科技教學的教案。教師們在課堂教學中結合教材介紹科學家的生平、科學研究的發(fā)現(xiàn)、過程，通過多種方式引導學生體驗科學研究的歷程。另外還在部分教材如：政治《大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》《落實以人為本持續(xù)協(xié)調的科學發(fā)展觀》《走新型工業(yè)化道路》，物理《研究平面鏡成像特點》《凸透鏡成像原理》，化學《研究水的組成》，生物《酶的作用條件的實驗步驟》《種植萌發(fā)條件的研究》，科學學科《白色污染及公害》、《美境行動》，地理《地球》、《地震與海嘯》《資源的合理利用與可持續(xù)發(fā)展》等內(nèi)容中，組織學生建立課題小組，在老師指導下，開展研究活動。抓學科教學、重科技滲透，我們還注重課堂內(nèi)外的結合，根據(jù)學科教學的需要，利用小班的優(yōu)勢，每學期有計劃的組織學生進行社會實踐課，如：生物課生物品種的認識；計算機課信息時代的高科技產(chǎn)品和設計技術；地理課地球探秘；勞技課燈箱制作、電磁共振等。每次科技教學活動教師都要根據(jù)教材要求制訂教學活動方案，形成課前準備現(xiàn)場指導學生作業(yè)課堂交流的教學過程。學校還對學生在社會實踐課后完成的優(yōu)秀作品給以展示和發(fā)表。將科技教育納入學校整體科技教育教學計劃，以拓展課、研究課、活動課、信息技術、勞技課等為抓手，在全校普及科技教育。四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動

各種各樣的活動是對學生進行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。

1、抓宣傳，促認識。宣傳是開展活動之前的一項重要準備工作，宣傳到不到位直接影響活動的質量，因此，學校特別重視活動之前的宣傳工作。每年我們在愛科學月到來之前，學校首先抓住宣傳工作不放松，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學月的主題，將要開展的活動等，并向學生發(fā)出倡議，鼓勵學生每人選擇參加12項學校組織的科技活動。同時，學校積極開展科技板報評比；班隊會評優(yōu)；科技知識講座；科技參觀等活動，極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動，使學生開闊了視野，激發(fā)學生對科技活動的興趣，使學生對愛科學月每年都有新的認識，不斷激發(fā)學生參與愛科學月活動的熱情。幾年來，我校在愛科學月活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人得參與。2、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據(jù)科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學校每年召開科技活動總結表彰會，在科技活動中表現(xiàn)突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。

3、抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學習，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學�；盍�，贏得社會支持的目的。學校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動，在展示活動中，要求教師學生全員參與，選擇特長項目參加展示活動。同時，聘請學生家長、社區(qū)干部、上級領導參加展示活動，加大的促進學校科技水平的整體提高。4、抓研討，攻難點。隨著科技教育工作的深入開展，會出現(xiàn)許多問題，學校積極抓住研討工作不放松，先后開展了“我為科技活動獻一計”，“科技活動一例談”，“科技論文征集”等形式的研討活動，取得了較好的效果。如：學校根據(jù)有的教師提出拓展教育環(huán)境，積極開展校外科技教育活動的建議，積極開展了校外科技環(huán)保實踐，花卉基地參觀調查等校外科技活動，不僅擴展了學�？萍蓟顒拥慕逃�形式、內(nèi)容，同時也使學生走進社會，將所學知識運用到生活的實踐中，大大提高了學生參與科技活動的興趣。五、不懈努力，科技教育初見成效

融入科技理念的教育教學活動，拓寬了學生學習渠道，發(fā)展了學生的特長，有效地促進了學生多元智能的發(fā)展。學生的寫作能力、語言表達能力、動手能力、合作學習、社會交往能力、審美鑒賞等能力都得到了全面的發(fā)展。信息技術的應用，使教學完全擺脫了從“書本到考卷”的圈子，書本不再是學生獲取知識的唯一渠道，學生通過網(wǎng)絡、報刊、廣播等媒體廣泛涉獵，從中吸取了大量知識，這為學科知識的構建創(chuàng)造了條件，從而加深了對知識的理解，提高了學習效率。學校在拓展課研究課版塊組織的田徑、健美操、音樂劇、舞蹈、合唱、器樂、學科競賽輔導、英語沙龍等活動，使學生的愛好特長得以充分展現(xiàn)，多次在市、區(qū)級競賽中獲獎。學校舉重隊多次在國家級市級運動會上榮登榜首；06年只有一年歷史的龍舟隊在上海市中學生龍舟競賽中獲二等獎；物理、化學、數(shù)學競賽已能與一些兄弟學校一爭高下，每次作文競賽都有學生入圍，多名學生的習作在網(wǎng)站及刊物上發(fā)表；航模、車模等科技活動培養(yǎng)了一批心靈手巧的能手，每年獲十幾個獎項；學生在每年舉辦的藝術節(jié)、校運會上，展示了各自的藝術和運動天賦。

幾年來，我校在青少年科技教育活動中做了應做的工作，取得了一些成績。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學校相比還有一定的距離。目前我�？萍冀逃�雖然比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效的科技教師及輔導員培訓等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。今后我校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創(chuàng)新活動方式，在校園內(nèi)營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

創(chuàng)建青少年科技教育特色學校

工作總結

興化市楚水實驗學校是一所十二年一貫制的全新的現(xiàn)代化學校，創(chuàng)建于201*年2月，201*年8月正式招生。經(jīng)過8年的發(fā)展，楚水實驗學校已成為興化地區(qū)著名的教育品牌，學校高中部是江蘇省四星級高中，初中部是江蘇省示范初中。目前，學校擁有南北兩個校區(qū)，三個學段，專職教師360人，學生近7000名。

學校以“人文關懷，和諧共進”為宗旨，大力推行素質教育，把青少年的科學思想、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，作為關注學生終身發(fā)展的重要內(nèi)容，努力使學生成為適應時代發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才，并結合我校實際，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科技教育活動，提升了學生的科技素養(yǎng)，促進了學生綜合素質的全面提高。

在不斷探索和實踐中，我�？萍冀逃�逐步形成了一下特色：一、更新理念，著眼學生終身發(fā)展，培育學生科學思想我校將科技教育納入學校教育教學工作內(nèi)容，將科技教育活動與新課程改革結合起來，在全面推進素質教育的過程中，突出學生科學思想的培養(yǎng)，以學生學習方式的轉變促進其終身發(fā)展。

要培育學生的科學思想，首先要更新教育者自己的育人理念。盧瑟福說：“科學不是用來死記硬背的一個個現(xiàn)成的事實或一條條定理定律，科學探究是使我們放眼世界并提出問題的一種方法。”科學知識發(fā)現(xiàn)的歷史過程中包含著豐富的科學精神、思想與方法，它們遠比知識重要得多。因為無論什么時候知識都是可以通過學習獲得，而科學精神、科學思想與科學方法卻需要長期養(yǎng)成教育才能逐漸樹立起來�？茖W精神是支柱，科學思想是燈塔，而科學方法是手段，科學知識只有在科學素養(yǎng)的全面關照下，才可以發(fā)揮其創(chuàng)造性的價值。

建立在這樣的認識基礎上，我校非常注重學生學習方式的創(chuàng)新，并進行一系列的有效探索。我校陳國忠校長親自主持了“新課程改革下學生學習方式研究”的省級課題，現(xiàn)已處于結題階段。同時，學校還參與了由著名特級教師柳印生發(fā)起的升級綜合性課題“發(fā)展語言能力，增強學習能力，探求提高教學效率科學之路”，共5個子課題，如“發(fā)展語言能力，提高學生美術欣賞水平的實驗”等。特級教師張正耀主持的省級課題“教學主體性模式研究”已經(jīng)結題。另有20個校級課題，都把學生學習方式的轉變、科學探究思想的培養(yǎng)放在研究的主要位置，如沙國禪副校長主持的“學生自主性學習研究”，任宏章主任主持的“初中數(shù)學“自主、合作”型理想課堂模式”，黃震老師主持的“手工制作與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”，劉小俊老師主持的“科學培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀”等等。在這些研究中，我們倡導把學生接受知識的過程，看成是科學研究的初級行為，具備準科學性質，引導學生養(yǎng)成“合作探究”型學習方法，使學生的學習目的，不僅僅滿足對既定科學知識點的識記，而是以此為基礎不斷提出和發(fā)現(xiàn)新問題，運用在課堂教學中所掌握的科學思想和方法，在科學精神的支撐下，展開自主探究性學習。

二、注重實效，發(fā)揮活動教育功能，提升學生實踐能力科技教育不僅要動腦，還要善于動手。我校利用學校綜合實踐課程、通用技術課程和各種科學興趣活動，如航模、手工制作等，積極開展具有科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的科技教育活動，內(nèi)容豐富、形式多樣，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質。

我校高中部按照國家課程標準，開全開足課程，特別是不少學校忽視的通用技術課程。學校專門培養(yǎng)了通用技術教師，開辟了通用技術教室，并發(fā)動師生創(chuàng)造性地自我研制了不少通用技術教具。201*年2月，泰州市在我校召開了全市“中小學信息技術、高中通用技術課程教研工作現(xiàn)場會”，我校所開的匯報課和經(jīng)驗介紹深受好評。

學校初中部把綜合實踐活動作為常規(guī)教學內(nèi)容的補充和發(fā)展，更有利于培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。學生們在社會實踐活動中增加了閱歷，鍛煉了才干，發(fā)展了思想，提高素質。例如初二（19）班學生對民防教育問題很感興趣，以“中學生民防教育與實踐”為研究課題，進行了有相當深度的探索，改變了過去僵化的國防教育模式。

學校小學部更是把學生的動手能力作為培養(yǎng)學生科學探究精神和實踐能力的重要方法，如手工課，不是照本宣科，而是充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造性，手工制作成品的技術含量很高。在收集到的近千份的學生手工制作成品中，有體現(xiàn)家庭生活特色的日常用品，有體現(xiàn)社會特色的公共設施，有體現(xiàn)藝術創(chuàng)作特色的各種藝術產(chǎn)品，還有體現(xiàn)高科技含量的航空模型，學生的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到充分表現(xiàn)。

正由于我校注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，我校先后被命名為“江蘇省青少年電子技師認定活動先進單位”，在江蘇省科協(xié)舉辦的“少年電子技師認定活動首屆電子制作比賽”中獲初中組團體一等獎、高中組團體二等獎，“江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽”中獲初中組團體一等獎、高中組團體一等獎，“省第三屆青少年電子技師應用技術比賽”獲初中組團體一等獎，“省第四屆青少年電子技師應用技術比賽”獲初中組團體一等獎。另外，我校還被授予第十三屆、第十五屆、第十六屆、第十八屆“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進學校。

三、教輔結合，引導學生創(chuàng)造思維，培育學生創(chuàng)新精神李政道說過：“你會不會自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，能正確地提出問題，就是創(chuàng)新的第一步�！蔽倚Ｍㄟ^科學課程和課外興趣活動小組、競賽小組等，不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思想。我校每年都參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺，大大激發(fā)了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創(chuàng)造性，進一步提升了科技活動的質量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。數(shù)百名學生先后分獲獲“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽一、二、三等獎，省中小學電腦制作活動應用競賽獲一、二、三等獎，省第九屆青少年船艦比賽中國軍艦拼裝組金、銀、銅牌，省第九屆青少年船艦比賽電動遙控船艦組金、銀、銅牌，省第十屆青少年科技模型決賽初中船模組一、二、三等獎，省電視教育頻道臺《百戰(zhàn)百勝》檔目“科普專集”“冠王”稱號，興化市201*年度青少年科普知識大賽高中組一等獎，201*泰州市中小學生電腦制作活動評比中獲初中組三等獎，泰州市第三屆中學生個人藝術項目比賽高中組聲樂、美術、舞蹈、書法一、二、三等獎等等，并在泰州市首屆大中學生文化藝術節(jié)英文短劇大賽中獲二等獎，泰州市首屆大中學生文化藝術節(jié)健身健美操大賽中獲三等獎。

日常教育教學課程注重科學思想、探索精神的培育，課外興趣小組、競賽小組注重學生實踐能力、創(chuàng)造精神的引領，使得學生不做學習的書呆子，而成為時代需要的創(chuàng)造性人才。這是我們所期待，也是我們所實踐著的。

以上是我校在科技教育中的一些做法，雖然取得了一些成績，但我們深知，青少年科技教育是一項事關民族發(fā)展的巨大工程，我們將不斷深化科技教育的廣度和深度，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，以學生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我�？萍冀逃�的新局面。

科技教育年度工作總結

科技教育作為我校的特色教育之一有著多年的歷史。在教育教學工作中，我校堅持以教育科研為先導，走“科研興教”之路,以培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。尤其是近年來，隨著素質教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，科技教育取得明顯成效。

一、端正辦學思想，重視科技教育。

學校把科技教育納入年度和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務之中。學�？萍蓟顒宇I導小組遵照《201*-201*中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神，依照《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》要求，制定學�？萍蓟顒佑媱�，開展相應活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。201*年3月，我校被泉州市教育局、泉州市科技協(xié)會評為“泉州市科技教育示范學�！�。

二、建立領導小組，加強對科技教育的領導。健全科技教育領導小組，由主管校長為組長，分管教學副校長為副組長，負責科技活動開展的具體工作和日常事務，組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動；由多名兼職科技輔導員負責制定學�？萍冀逃�工作計劃，并組織實施，積極開展科技教育活動。領導小組組長定期組織小組成員，積極開展教科研活動。小組成員不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內(nèi)容及大綱要求，對科技課教師和科技輔導員老師定期進行業(yè)務指導，加強落實學科教育中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、縣科技活動領導小組下達的各項任務要求開展教學、科研、競賽和活動。

三、落實課程計劃，開足開好科技活動課。

學校按照九年義務制大綱要求，配齊科技活動課教師，開足開好活動課。科技教師在教學中，從實際出發(fā)，結合學生年齡特點開展科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。同時每周安排一節(jié)科技興趣小組活動，從全校中精選40多名學生強化科技實踐訓練，做到活動有計劃、有規(guī)章制度、有活動地點、有活動時間、有輔導教師、有活動成果。四、加強流程管理，提高科技活動質量。

學校領導和老師從素質教育的高度，充分重視科技活動課程的教學質量，加強流程管理。首先，加強對師資的管理。活動課的開設，給教師提出了更高的素質要求，教師要適應活動課教學，就必須轉變觀念，更新知識結構，努力提高自身素質。我們學校盡量創(chuàng)造條件，采用走出去，請進來，看錄像的辦法加強與兄弟校開展科技教育的交流和學習，不斷提高教科研水平。一年來，學校先后派10多人次到泉州、晉江等地，借鑒先進校的教學經(jīng)驗和教學成果，提高科技輔導能力。其次，加大學校科技教育園地建設，為提高活動質量奠定基礎。學校把科教園地納入發(fā)展規(guī)劃，添置了科技教育閱覽欄、紅領巾電視臺、科技活動室，并布置了科技展室。學校從有限資金中投入一定的科技活動經(jīng)費，確保科技教育和活動的順利開展。五、勇于實踐創(chuàng)新，科技教育顯成效。

我校在市、縣青少年科技活動領導小組的支持和幫助下，科技教育水平和科教成果不斷進步，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人才，他們輔導的學生在各級、各類競賽中獲獎，師生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力不斷提高。201*年3月涂培坤老師指導的鄭杰鋒同學制作的《無電充氣泵》、林曉杰同學制作的《昆蟲放大全析標本》參加福建省第十九屆科技創(chuàng)新大賽分別獲得一等獎和二等獎，其中鄭杰鋒同學的制作《無電充氣泵》被推薦參加全國科技創(chuàng)新大賽，榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽項目類三等獎。

我校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規(guī)章制度，不斷提高科技教育的教學和輔導能力。我們相信在市、縣科技領導小組和各界領導及朋友的支持和幫助下，我們會取得更加優(yōu)異的成績！

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