201*秋小學(xué)三年級(jí)一班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三年一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

201*.秋

尊敬的各位家長(zhǎng),大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，僅從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí)，我代表全班孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，而在乎自己的家長(zhǎng)到不到會(huì)。只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會(huì)轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長(zhǎng)會(huì)是否成功的的話，那么你們的到來我就可以自豪地說：我們班的家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來�？傊�一句話，就是：“尊重、協(xié)作、溝通、提高”，言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：

一、三年級(jí)的特點(diǎn)：

我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語各門學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說都是輕松快樂的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重，最后造成厭學(xué)，成績(jī)差的后果！所以，我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。到了三年級(jí)，孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級(jí)。心理方面：他們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，表現(xiàn)出明顯的個(gè)性，不聽從家長(zhǎng)的安排，總想自己去做些事，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，自我調(diào)節(jié)能力差，容易使心情變壞，對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力問題不會(huì)釋放和解決，情緒不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方面：兩極分化嚴(yán)重，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。交往方面：對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，與家長(zhǎng)的溝通交往也逐漸減少。

二、語文課教學(xué)：

重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆。對(duì)于寫錯(cuò)的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

一二年級(jí)的時(shí)候，孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫記，成績(jī)一般不成問題。但是，進(jìn)入三年級(jí)就有些不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)孩子提出了更高的要求�；�礎(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上，老師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)之中，字詞的識(shí)記、課文的朗讀，這些都要求孩子們?cè)谡n前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長(zhǎng)幫助老師把握好開始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)，明確預(yù)習(xí)要求，從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。（我的預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào)；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方，在書上用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示出來。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求�，F(xiàn)在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來理解。我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是語文書最后詞語表中的詞語。對(duì)于聽寫，我想這樣安排：由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語文課，只能完成新課教學(xué)任務(wù)，幾乎沒有時(shí)間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長(zhǎng)來協(xié)同完成。希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解和支持。家長(zhǎng)在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他們自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。）

由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上，也就是課文的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等，課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒法補(bǔ)的，也沒有那么多時(shí)間去補(bǔ)，所以課堂上良好的聽課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，我很動(dòng)了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學(xué)平臺(tái)；坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊；課堂教學(xué)中的手語輔助手段，是為那些課中管不住自己手足，對(duì)自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。通過手語溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子，既給足了他們面子，又達(dá)到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步，還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成，我們的家長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。好的習(xí)慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心，孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁�有事�?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說。很多家長(zhǎng)會(huì)問，孩子還需要哪些教輔書籍呢？我可以負(fù)責(zé)任地給家長(zhǎng)一些溫馨建議：可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍；作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習(xí)作的。因此，家長(zhǎng)可以給孩子買一些精典的起步作文選，并給孩子制定切實(shí)可行，且行之有效的課外閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法（摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句段），促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，從而彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足，達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。

三、結(jié)合本班實(shí)際，給家長(zhǎng)們的溫馨寄語。

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在今后的日子里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問題。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標(biāo)。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他得以提升，讓他學(xué)有所得，得有所長(zhǎng)；而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)充分利用你們休閑的時(shí)間，常帶你們的孩子去接觸社會(huì)，讓他們?nèi)タ陀^了解社會(huì)，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別孩子在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施

我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)添置了電子白板、投影儀教學(xué)設(shè)備。有了這套設(shè)備，教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩，孩子們的知識(shí)面更廣了，孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課，方便教學(xué)，學(xué)生易學(xué)，便以提高教學(xué)質(zhì)量。

希望每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)待孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標(biāo)下，多做努力。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！

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家校合育演繹精彩

---博樂市第八中學(xué)“心橋”家長(zhǎng)學(xué)校七年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)講座

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表博樂市第八中學(xué)的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“家校合育演繹精彩"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，也是我們本屆心橋家長(zhǎng)會(huì)所倡議的主題。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下七方面的問題：一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

博樂市第八中學(xué)于201*年11月份先后由四所學(xué)校合并組建，位于新疆省博樂市文化路93號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師140名、高級(jí)職稱教師21名、中級(jí)職稱教師80名、初級(jí)職稱教師39名，市級(jí)骨干教師3名、在校學(xué)生1700名，住校生近700名。學(xué)校校園占地面積36畝，建筑面積26680平方米，學(xué)校建有300米塑膠跑道的田徑場(chǎng)，有篤學(xué)樓、勵(lì)志樓、琢玉樓、行政樓、多功能廳、住宿樓各一棟。

自201*年學(xué)校合并組建以來，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全體教職員工和衷共濟(jì)、群策群力，不斷推進(jìn)實(shí)施“做陽光教師，育陽光少年，創(chuàng)陽光校園”的陽光教育工程，提出了“以人為本，共享陽光”的辦學(xué)理念，“厚德尚善，勵(lì)志篤學(xué)”的校訓(xùn)，“陽光向上，和諧高效”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生，協(xié)作創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)善思，自主合作”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校辦學(xué)特色日趨鮮明,教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平得到了顯著提升。政治學(xué)科曾艷老師參加州、市級(jí)教師能手大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加自治區(qū)級(jí)政治教師能手大賽獲二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)組孔英老師，語文組黃萍媛老師參加市級(jí)教學(xué)能手大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加州級(jí)教學(xué)能手大賽均獲二等獎(jiǎng)；在201*年在國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)奧賽中，我校共有62名學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)，一名老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，七名教師被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我校201*年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，我校參加考試學(xué)生434人，共有255人被上一級(jí)高中學(xué)校錄取，上線率高達(dá)60%，

學(xué)科平均成績(jī)及上線率居博樂市前列。201*年10月28日有我?guī)ьI(lǐng)語文組的周紅老師到江蘇省徐州市參加了全國(guó)第四屆陽光教育論壇，我校王琳等九位老師的論文分別榮獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)。我執(zhí)教的八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形的性質(zhì)》一課榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，由我匯報(bào)的《構(gòu)建陽光高效課堂展現(xiàn)師生成長(zhǎng)魅力》專題講座也在本次論壇上予以認(rèn)定。這一切，依賴于各位家長(zhǎng)的支持、學(xué)校行之有效的管理、教師的頑強(qiáng)拼搏、學(xué)生的刻苦努力。我校教師愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏。他們思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致，工作同步，他們愛校如家，愛生如子；我校學(xué)生文明健康勤奮刻苦。

二、學(xué)校積極引導(dǎo)、不斷推進(jìn)實(shí)施陽光教育。特色一、注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)和青年教師的成長(zhǎng)。

為了構(gòu)建和諧育人的氛圍，促進(jìn)陽光德育的發(fā)展。創(chuàng)建陽光文化校園，使“陽光德育”真正成為學(xué)校的特色與品牌。同時(shí)充分調(diào)研創(chuàng)建陽光特色班級(jí)的想法，為打造陽光德育奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。博樂市第八中學(xué)德育處開展“陽光合育演繹精彩”班主任成長(zhǎng)節(jié)五大系列活動(dòng)。通過活動(dòng)鼓勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)班主任，爭(zhēng)做陽光班主任。為構(gòu)建“陽光德育”的育人氛圍，促進(jìn)陽光教師的發(fā)展，打造陽光校園奠定良好的基礎(chǔ)。特色二、博樂市第八中學(xué)開展“塑造軍人品質(zhì)打造優(yōu)良團(tuán)隊(duì)”軍訓(xùn)教育活動(dòng)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和革命英雄主義觀念；加強(qiáng)組織紀(jì)律性；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦樸素的精神以及“愛國(guó)愛�！钡乃枷�，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；學(xué)校開學(xué)初對(duì)七年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生開展軍訓(xùn)教育活動(dòng)。

特色三、深入開展評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，通過評(píng)選“陽光教師”、“陽光班主任”、“陽光班集體”、“陽光寢室”、“陽光少年”打造“做陽光教師育陽光少年創(chuàng)陽光校園”氛圍。

特色四、扎實(shí)推進(jìn)“陽光合育”課題的研究與實(shí)施。

我校合育是針對(duì)七、八、九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及我校1:1陽光高效課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)對(duì)全校各班實(shí)施班級(jí)小組合作的管理模式，每個(gè)班級(jí)分為48人的行政管理小組和4人學(xué)習(xí)合作小組，為凸顯小組合作的特點(diǎn)，每個(gè)小組都設(shè)有組長(zhǎng)，每位組員都設(shè)有不同的職務(wù)，在履行班級(jí)管理及合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)每位學(xué)生各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，體現(xiàn)陽光合育的理念，更好

地和我�！�1:1陽光高效課堂教學(xué)”相融合，成為“1:1陽光高效課堂教學(xué)”實(shí)施的有效載體。

學(xué)校及時(shí)整理好的管理辦法，結(jié)合實(shí)際研究總結(jié)符合學(xué)校發(fā)展的合育管理辦法，我們先后制定了《博樂市第八中學(xué)陽光合育班級(jí)評(píng)比欄》《博樂市第八中學(xué)陽光合育班主任一周匯總表》《博樂市第八中學(xué)陽光合育住校生組長(zhǎng)記錄表》《博樂市第八中學(xué)陽光合育走讀生組長(zhǎng)記錄表》。在這個(gè)陽光合育的系列評(píng)價(jià)量化中，《博樂市第八中學(xué)陽光合育組長(zhǎng)記錄表》具體到班級(jí)管理學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)、晨讀、升旗、課間、儀容儀表、晚自習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等方方面面的事宜，能夠客觀評(píng)價(jià)每位學(xué)生在學(xué)校的綜合表現(xiàn)�！恫�樂市第八中學(xué)陽光合育班主任一周匯總表》是班主任負(fù)責(zé)記錄保管的表格，組長(zhǎng)在周五將一周的情況進(jìn)行匯總，經(jīng)班主任進(jìn)行審查后，交給班長(zhǎng)進(jìn)行匯總，各班在每周一班會(huì)上總結(jié)上周各組評(píng)價(jià)成績(jī)，并將結(jié)果在班內(nèi)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行公布。搜集好原始材料為每月評(píng)選“月陽光小組”“陽光少年”做好準(zhǔn)備�！恫�樂市第八中學(xué)陽光合育班級(jí)評(píng)比欄》是記錄每位學(xué)生每周的量化總分，我們將此表張貼在每個(gè)班級(jí)的墻面上，公開公正的記錄合育的量化結(jié)果。我們?cè)谌��?6個(gè)班全面鋪開此項(xiàng)工作，通過陽光合育系列量化評(píng)價(jià)的管理實(shí)施，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的改善和提高。陽光合育成為實(shí)施陽光高效課堂的有效載體。各位家長(zhǎng)

等會(huì)到班級(jí)和班主任交流時(shí)可以通過班級(jí)小組評(píng)價(jià)表了解孩子的日常表現(xiàn)。特色五、開展“日行一善爭(zhēng)做陽光少年”活動(dòng)。

圍繞活動(dòng)開展“日行一善爭(zhēng)做陽光少年”成長(zhǎng)日記活動(dòng)，一周一張表，班主任每周督查，收集裝訂成班級(jí)“日行一善爭(zhēng)做陽光少年”成長(zhǎng)冊(cè)。開展“日行一善、踐行雷鋒精神”活動(dòng)，開展“文明禮儀伴我行；日行一善見行動(dòng)”主題班會(huì)。對(duì)住校班學(xué)生開展“文明餐桌行動(dòng)”活動(dòng)。通過日行一善系列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使雷鋒精神的傳統(tǒng)觀念深入人心，學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。引導(dǎo)學(xué)生從善，從良，爭(zhēng)做文明人，同時(shí)寒、暑假開展“寒、暑假40天正行日記”活動(dòng)，對(duì)問題學(xué)生開展“陽光少年正行日記”活動(dòng)，收到很好的育人效果。各位家長(zhǎng)等會(huì)到班級(jí)和班主任交流時(shí)可以通過“日行一善爭(zhēng)做陽光少年”成長(zhǎng)冊(cè)了解孩子的表現(xiàn)。三、住校生管理

住宿學(xué)生周日入校后，到周末放假期間，全體住宿學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)親自來接。另外學(xué)校專門制定了《博樂市第八中學(xué)宿舍紀(jì)律評(píng)比細(xì)則》《博樂市

第八中學(xué)宿舍衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則》《博樂市第八中學(xué)陽光寢室評(píng)比細(xì)則》等制度來規(guī)范住校生。要求全體住校生早晨8：00分起床，由學(xué)校校長(zhǎng)組織他們?cè)谒苣z操場(chǎng)跑早操，跑完操接著在操場(chǎng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的晨讀。中午2：00放學(xué)，吃完午飯回宿舍午休，由宿管老師帶領(lǐng)各年級(jí)的團(tuán)支部書記對(duì)各宿舍學(xué)生是否到齊、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律等進(jìn)行檢查，晚上8:30--10:30住校生上晚自習(xí)，11:00由宿管老師帶領(lǐng)各年級(jí)的團(tuán)支部書記對(duì)各宿舍學(xué)生是否到齊、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律等再次檢查。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持配合學(xué)校的管理，一定給自己的孩子強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和管理，確保每位孩子的安全、有效的在八中健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。

四、學(xué)校的安全教育與管理

1.為了加強(qiáng)學(xué)生安全管理，學(xué)校每天校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)護(hù)導(dǎo)教師在學(xué)校值周檢查。

2、走讀生家長(zhǎng)一定要教育好自己的孩子按時(shí)到校。最早9：10分可以到校，中午1：50放學(xué)，中午最早3:30到校，下午7:30放學(xué)，并請(qǐng)家長(zhǎng)算好學(xué)生什么時(shí)間到家，如果學(xué)生未及時(shí)到家，家長(zhǎng)要及時(shí)向?qū)W校打電話詢問。因此，我們誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)自己的孩子計(jì)算好來學(xué)校的時(shí)間，避免無用的時(shí)間浪費(fèi)。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強(qiáng)管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。

3、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須家長(zhǎng)請(qǐng)假，不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長(zhǎng)。4、平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織幾次主題安全教育活動(dòng)，班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，對(duì)學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育。五、關(guān)于孩子的儀容儀表問題

學(xué)校是育人圣地。學(xué)校無小事，事事皆育人。教師要有教師的形象，學(xué)生要有學(xué)生的樣子。所以，注重儀表，塑造孩子心靈。學(xué)生儀容儀表規(guī)范工作，單靠學(xué)校來做不行，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，樹立正確的人生觀，規(guī)范儀容儀表。學(xué)校杜絕穿奇裝異服、佩戴首飾、燙染發(fā)、拉頭發(fā)和男生留過耳長(zhǎng)發(fā)，穿拖鞋進(jìn)教室等。我們倡導(dǎo)，學(xué)生是身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)追求健康、樸素、自然之美。所以請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)范孩子儀容儀表，男生留學(xué)生寸頭，女生不燙染發(fā)，不留鬢角。督促孩子每周至少洗一次澡，必須穿干凈整潔的校服入校。希望家長(zhǎng)理解配合。

六、關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)問題

手機(jī)作為一種現(xiàn)代通訊工具，給人們帶來工作、生活上的方便。然而，學(xué)生使用手機(jī)不當(dāng)，會(huì)帶來一系列負(fù)面影響。學(xué)校的電話隨時(shí)對(duì)學(xué)生開放，老師們的手機(jī)也是一樣，但是，學(xué)生使用手機(jī)，避免不了被動(dòng)受外界干擾，甚至有個(gè)別同學(xué)與社會(huì)上的不良青年聯(lián)系，將手機(jī)用于考試作弊。學(xué)校反對(duì)學(xué)生在校園里使用手機(jī)。所以在此給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，不準(zhǔn)孩子將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。學(xué)校對(duì)學(xué)生使用的手機(jī)一律沒收并給予處分。七、給各位家長(zhǎng)自身的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)自己要做表率：注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，照顧過多，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)的語言是有聲的行動(dòng)；家長(zhǎng)的行動(dòng)是無聲的語言。家長(zhǎng)是孩子做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強(qiáng)健的體魄，美好的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。

2、要關(guān)注孩子的身體健康：早上或晚間，培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣。孩子的身體是否健康是孩子身心發(fā)展的決定性因素。對(duì)健康的關(guān)注是家長(zhǎng)首要的工作。孩子的一切，包括精神、世界觀、智力、知識(shí)的學(xué)習(xí)和自信心都取決于他的身體是否健康。只有身體健康，孩子才會(huì)樂觀愉快，才會(huì)朝氣蓬勃，否則一切免談。

3、要加強(qiáng)心理健康教育：要培養(yǎng)孩子具有自信、自立、自制、自尊、自強(qiáng)、友善、合作、樂觀、寬容、謙虛、堅(jiān)韌、勤奮、勇敢、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲室、網(wǎng)吧，引導(dǎo)孩子自覺遠(yuǎn)離并抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。4、做好孩子后勤保障：孩子學(xué)習(xí)，體力和腦力消耗很大，家長(zhǎng)在孩子生活上要更加關(guān)心，注意安排科學(xué)合理的起居、飲食，確保孩子正常學(xué)習(xí)。5、要積極與老師溝通合作：世界上最希望一個(gè)人有作為，最真心愿讓一個(gè)人超過自己的，除了他的父母之外，就是他（她）的老師了。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)提高，個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)積極配合老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際情況，給孩子一個(gè)可靠可行的建議，做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。

作為家長(zhǎng)，你們要做到：記得孩子的班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師；要每天檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與老師聯(lián)絡(luò)；留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)使用；認(rèn)真聽取老師的意見，不要護(hù)短，與老師一起解決孩子面臨的問題；學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)快速取得聯(lián)系；師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí)；切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)老師；如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理不滿，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過校長(zhǎng)、班主任，請(qǐng)任課老師改進(jìn)。

6、要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義并采取相應(yīng)措施

有責(zé)任心的家長(zhǎng)不僅要正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，而且還要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考試成績(jī)，消除來自各方面的壓力，讓考試成績(jī)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。成績(jī)單僅僅是學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)的一份成績(jī)報(bào)告，而不是家長(zhǎng)訓(xùn)斥或懲罰孩子的依據(jù)。

孩子出了問題或?qū)W習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。幫助孩子找到優(yōu)勢(shì)，找到擅長(zhǎng)的學(xué)科，找到長(zhǎng)處，孩子才有立足之地，才有前進(jìn)的基礎(chǔ)；幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的部分，先使孩子喜歡上自己不喜歡的學(xué)科中的某一部分；幫助孩子分析丟分原因；幫助孩子制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

各位家長(zhǎng)老師們。我們的目標(biāo)是一致的，就是共同教育好我們的下一代，愿我們攜起手來，架起合育的橋梁，共同演繹孩子精彩的人生！最后，祝各位家長(zhǎng)工作開心、身體健康！謝謝各位家長(zhǎng)！

博樂市第八中學(xué)

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