校際電子備課總結

校際電子備課總結

劉瑞濤

集體備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，有利于發(fā)揮教師集體的智慧，彌補教師個人備課中的不足，提高整體的教學水平；有利于教師掌握教學規(guī)律，積累教學經驗，提高自身業(yè)務水平。我們要把讓它成為我們教學行為和學生學習方式的“點子庫”，成為激活課堂活力的關鍵因素；同時也能通過這種途徑切實減輕教師備課負擔，從而達到大幅度、大面積提高課堂教學效益的目的。集體備課在我們教學當中如若落到了實處，收效將是非常大的，如何將集體備課不流于形式，將是我們共同探討的一個問題。

我覺得集體備課若要有實效，首先應該具備的一點應該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。若都能做到真誠地將自己的經驗與教訓都拿出來與大家分享，每位老師的思想就由一種經驗變成了幾種經驗。

其次，每次集體備課都確定一個主題，在集體備課前將主題確定，告訴每位老師，提前將自己的發(fā)言材料準備好。在每次的集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學構思，教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構思，教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長總結，主備人要對議課、說課活動作詳細記錄。其他的老師們也應該有書面的發(fā)言講話材料。我總覺得，腦海中的思想就算自己覺得已經很成熟了，但要將它說出來，要說的有條理有重點還是需要一個整理的階段，將它寫成書面的東西，是非常有必要的。

再次，在每次集體備課時，我覺得還應該回饋一下前次集體備課的主題，反饋一下實際的教學效果。這樣，及時研討再及時回饋形成完整的教學流程，這樣才能有好的收獲。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進行，我美其名曰為“聊天式”集體備課，我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣，我覺得效果會更好些。當然，這種筆記完全可以用教學反思的形式進行記錄。新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。

以前我們都是“各備各課”，每個老師在平時都是專注于自己備課，每周一次的教研組活動主要解決本組存在的普遍的問題，老師在日常教學中的心得體會通常是“私下交流”。自從我校開展校本教研，以初一年級組為單位，成立了“備課小組”以來，老師們的這種交流逐漸由無意識變成有意識；由無組織變成有組織；由科組負責全盤工作變?yōu)榭平M統(tǒng)籌，備課組落實。老師們慢慢地品嘗到集體備課的甜頭：集體備課增加了老師學習的機會，集體備課以年級組為單位，充分考慮了學生的學和老師的教。眾所周知，同一年段的孩子其心理特征大致相同，老師所采用的教育方式也相近。以年級組為單位進行集體備課，老師們可以就自己在教學中遇到的疑難提出來與同級組的老師商量，而其他老師也可根據(jù)自己的教學經驗提出自己的看法；集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平。集體備課中有一個“集體研討”的機會，因為大家是同級組的同事，沒有領導在場，在輕松的氛圍中，大家可以暢所欲言，交流更充分。

但是，“集體備課”畢竟還是一種新興的制度，它的成熟與完善還需要一段較長的時間。我們將在不斷摸索中提高集體備課的實效性。

擴展閱讀：電子備課室總結

電子備課室工作總結

一，基本情況

我校電子備課室現(xiàn)有十余臺微機。本學期電子備課室的使用，教師主動加入了學習，應用現(xiàn)代教學手段，學校備課室?guī)缀醣瑵M，這就促使學校的電教使用率節(jié)節(jié)攀高，出現(xiàn)了一個新的高峰。

二、電子備課室的日常工作

電子備課室是教師進行備課和網上查詢、課件制作、程序開發(fā)等工作的場所，一般與多媒體教室配合使用,是教育信息化的基礎設施。電子備課室是學校教育教學的重要場所，是教師獲取知識和信息的重要窗口。

1、為了保障教師備課環(huán)境，備課室每周星期一上午進行一次大掃除，每天對備課室的設備及地面進行清掃。

2、每周星期五下午對備課室的電腦進行集中檢查，并及時進行維護維修，并作好相關的維護記錄，對不能維修的電腦，由學校網管中心統(tǒng)一安排返回給銷售商維修。對于教師正在使用電腦時，臨時產生的故障立即處理。

3、及時幫助教師解決在備課時遇到的困難。針對教師提出的計算機操作方面的問題，有問必答。主動詢問教師在備課時遇到的問題，對常見問題進行歸納總結，并集中培訓講解。

4、每臺網絡設有“使用情況登記冊”，督促上機人員正常記載，并及時查看，以確保設備完好。

5、備課室的安全工作必須做到防患于未然，人走燈滅，下班時，關閉所有電源，并關好門窗等。

三，主要成績教師是我們教育發(fā)展的未來，為了讓教師在信息技術方面更上一層臺階，同時充分利用現(xiàn)有資源，打造學校的信息化管理平臺，我們積極在教師中推廣一線通平臺的使用，進一步拉近了學校和家庭的聯(lián)系，在教師和教師之間、教師和家長之間、教師和學生之間架起溝通的橋梁。

依據(jù)學期計劃，我們進一步加強對學校網絡、電子備課室的管理，使用情況等，增強服務意識與工作主動性，努力最大限度地發(fā)揮了電子備課室的功能。為提高教師運用現(xiàn)代教育技術手段的能力，開展現(xiàn)代教育技術使用的研究工作，進行教師自制課件的評比與交流活動。

在信息技術建設方面，學校也投入了大量資金。為使計算機及網絡能正常作用，我們繼續(xù)發(fā)揮電教骨干的作用，管理維護落實到人。每個專用電腦的辦公室由該使用者負責維護，在全面實施新課程的今天，各種配套的優(yōu)質教育資源還未完全配備到位的情況下，我校能以抓好抓實備課組活動為突破口，努力發(fā)揮集體的智慧，將網絡資源、音像資源以及上一屆教師運用的種類資源有機的進行整合，形成各備課組電子資源庫，供教師共享，既節(jié)省了時間，又提高了效率，并已逐步走上良性循環(huán)的軌道，形成一個很好的模式。

四、存在問題

電子備課室的建設，從大的方面講對各位老師很有益，但是有部分教師在備課室不按要求做，不關機，不關空調，不簽到，不能做好善后工作等。從下學期開始，我們將從這方面著手，幫助教師改掉不良習慣。

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