201*年河北工程大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考選題

201*年暑期河北省百萬(wàn)大學(xué)生和青年教師千鄉(xiāng)萬(wàn)村“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)調(diào)查參考選題

1.基層建設(shè)年活動(dòng)改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件效果調(diào)查與分析2.我省城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動(dòng)機(jī)制建設(shè)3.城鄉(xiāng)一體化體制機(jī)制建設(shè)

4.我省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)

5.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施（房、水、路、電、訊）建設(shè)調(diào)查6.農(nóng)村公共事業(yè)（科、教、文、衛(wèi)、保）發(fā)展調(diào)查7.村莊建設(shè)規(guī)劃效果調(diào)查8.農(nóng)村“空心村”情況調(diào)查與分析

9.我省城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)對(duì)比調(diào)查10.基層干部群眾對(duì)新民居建設(shè)意愿調(diào)查11.“農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)”推進(jìn)中的困難和問(wèn)題12.開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)主要途徑與方式13.農(nóng)民收入構(gòu)成分析14.農(nóng)民增收途徑調(diào)查與分析15.農(nóng)民生活費(fèi)用支出情況16.農(nóng)村種糧大戶收益情況與分析17.農(nóng)戶小額貸款使用及效益分析18.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)調(diào)查

19.農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查20.農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況調(diào)查

21.農(nóng)民專業(yè)合作社帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收情況調(diào)查22.新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展情況調(diào)查

23.環(huán)京津貧困地區(qū)如何借勢(shì)發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)24.環(huán)京津貧困地區(qū)如何瞄準(zhǔn)京津大市場(chǎng)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化25.如何多渠道破解環(huán)首都扶貧攻堅(jiān)示范區(qū)建設(shè)資金制約瓶頸

26.如何進(jìn)一步加快我省集中連片特困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展27.如何發(fā)揮大學(xué)生村官、科技特派員的作用，更好地為貧困村加快發(fā)展服務(wù)

28.因地制宜發(fā)展特色綠色經(jīng)濟(jì)，加快貧困群眾脫貧致富步伐

29.如何建設(shè)幸福鄉(xiāng)村，從根本上改變貧困村落后面貌30.我省農(nóng)民群眾幸福觀情況調(diào)查

31.社會(huì)公眾對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解和看法調(diào)查32.企業(yè)先進(jìn)組織管理模式的研究與分析33.企業(yè)的差異化競(jìng)爭(zhēng)和特色化發(fā)展調(diào)研34.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生存現(xiàn)狀、發(fā)展瓶頸問(wèn)題調(diào)研35.河北省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題調(diào)研36.轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)模式服務(wù)河北經(jīng)濟(jì)建設(shè)調(diào)研37.河北省沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題調(diào)研

38.河北如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

39.在我省農(nóng)村進(jìn)一步深化和拓展“善行河北”主題道德實(shí)踐活動(dòng)的思考和建議

40.新時(shí)期農(nóng)村干部群眾的文化需求及對(duì)策研究41.如何進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村宣傳思想文化工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力

實(shí)踐內(nèi)容

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要以黨的十八大和團(tuán)的十七大精神為指導(dǎo)，并繼續(xù)采用集中與分散相結(jié)合、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)等形式，將“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)貫穿活動(dòng)始終，緊密結(jié)合我省基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)民生的實(shí)際需求，通過(guò)政策宣講、專題調(diào)研、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、參與鄉(xiāng)村建設(shè)等形式深入開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性。各學(xué)院結(jié)合實(shí)踐地特色和條件，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)能力、奉獻(xiàn)精神的活動(dòng)主題及活動(dòng)載體，集中展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，積極開(kāi)展各類(lèi)各項(xiàng)實(shí)踐鍛煉及志愿服務(wù)活動(dòng)，在勞動(dòng)、鍛煉、服務(wù)中做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干。具體內(nèi)容為：

（一）共筑中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和團(tuán)的十七大精神實(shí)踐活動(dòng)

組織青年師生，特別是黨員教師和大學(xué)生黨員，深入到農(nóng)村基層，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、用群眾聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，深入淺出地搞好宣傳，努力把黨的十八大和團(tuán)的十七大精神、習(xí)近平總書(shū)記來(lái)河北考察時(shí)講話、中央1號(hào)文件及省委、省政府貫徹落實(shí)意見(jiàn)和黨的惠民富農(nóng)政策傳達(dá)到千家萬(wàn)戶，讓群眾知黨恩、念黨恩，引導(dǎo)基層廣大群眾把思想統(tǒng)一到黨的十八大和團(tuán)的十七大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十八大和團(tuán)的十七大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，用實(shí)干共同托舉“中國(guó)夢(mèng)”。

（二）富強(qiáng)河北夢(mèng)服務(wù)“四大攻堅(jiān)戰(zhàn)”實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生深入基層、深入企業(yè)、深入農(nóng)村，緊密結(jié)合服務(wù)沿海地區(qū)、環(huán)京津地區(qū)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和環(huán)境治理“四大攻堅(jiān)戰(zhàn)”的實(shí)際需求，圍繞特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、民生熱點(diǎn)工程、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等具體社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，通過(guò)走訪調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、座談訪談等實(shí)踐形式開(kāi)展調(diào)查和研究，運(yùn)用自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，深入分析當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展道路、發(fā)展方向、制約因素等問(wèn)題，為基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃等出謀劃策。通過(guò)調(diào)研，幫助廣大學(xué)生鍛煉觀察社會(huì)、研究問(wèn)題的能力，同時(shí)也為實(shí)踐地未來(lái)的規(guī)劃發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（三）尋訪百姓夢(mèng)記錄身邊人的中國(guó)夢(mèng)實(shí)踐活動(dòng)

各實(shí)踐隊(duì)伍在深入基層調(diào)研過(guò)程中，要注意挖掘不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)人士對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解以及身邊的“美麗中國(guó)夢(mèng)”事跡，在實(shí)踐途中搜集展示基層人民群眾平凡樸素的夢(mèng)想和追夢(mèng)歷程。通過(guò)組織學(xué)生積極走訪、與基層群眾面對(duì)面交流，與當(dāng)?shù)乩宵h員、村支書(shū)座談尋訪“百姓夢(mèng)想”，深入了解基層夢(mèng)、百姓夢(mèng)，并由基層人民群眾的夢(mèng)想提煉出全體人民的“中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生領(lǐng)悟?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興之間的密切聯(lián)系，將個(gè)人夢(mèng)想融入到中國(guó)夢(mèng)中，服務(wù)基層、服務(wù)人民，積極投身到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”偉大實(shí)踐。

（四）公益青春夢(mèng)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)

圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全省農(nóng)村面貌提升行動(dòng)的目標(biāo)，充實(shí)實(shí)踐內(nèi)容，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)。開(kāi)展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，向農(nóng)民普及科技知識(shí)，提供有針對(duì)性的科技咨詢服務(wù)。積極開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)行法制宣傳教育，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)。積極開(kāi)展農(nóng)村義診活動(dòng)，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。積極開(kāi)展真情助困活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、殘障人士、低保人群以及農(nóng)民工子女、留守兒童等弱勢(shì)群體志愿活動(dòng)，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)青春正能量。

（五）就業(yè)成才夢(mèng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和就業(yè)實(shí)習(xí)基地，廣泛組織學(xué)生走進(jìn)工廠企業(yè)和實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)參觀，開(kāi)展就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，幫助學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和用人需求，明確自身發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為今后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（六）美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)參與農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng)，對(duì)照打造“環(huán)境整潔、設(shè)施配套、田園風(fēng)光、舒適宜居”現(xiàn)代農(nóng)村目標(biāo)，圍繞實(shí)施“環(huán)境整治、民居改造、設(shè)施配套、服務(wù)提升、生態(tài)建設(shè)”五大工程，積極開(kāi)展力所能及的服務(wù)工作，為農(nóng)村面貌改造提升奉獻(xiàn)智慧和力量。

（七）“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)專題實(shí)踐活動(dòng)

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)的精神，整合學(xué)校與服務(wù)地的相關(guān)資源，開(kāi)展教育幫扶、醫(yī)療衛(wèi)生、科技支農(nóng)、文化宣傳、科普反邪等志愿服務(wù)活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：安徽工程大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

附件：

安徽工程大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

本選題根據(jù)當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，特別是圍繞“十八大”關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)略主題，以及我校201*-201*年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃、思想政治理論課各門(mén)課程教學(xué)的特點(diǎn)、要求而確定。學(xué)生應(yīng)按照各自學(xué)院統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合自身特點(diǎn)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、經(jīng)濟(jì)類(lèi)

1、家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化調(diào)查

對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開(kāi)調(diào)查，可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。

2、各類(lèi)企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系調(diào)查研究

選擇一個(gè)地方某種類(lèi)型企業(yè)如國(guó)有、民營(yíng)、合資、個(gè)體等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析存在問(wèn)題，并提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。

3、經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下各類(lèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況調(diào)查

選擇當(dāng)?shù)啬硞�(gè)國(guó)有、民營(yíng)、合資等大中型企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球一體化發(fā)展的大趨勢(shì)下，如何調(diào)整自身的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略和理念以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析，并提出意見(jiàn)和建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。

4、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各地、各行各業(yè)發(fā)展實(shí)例調(diào)查

選擇一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)在改革開(kāi)放之后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放時(shí)期的照片開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。

5、家鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研

調(diào)查和了解各地近年來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)當(dāng)?shù)胤枪�有制�?jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。亦可選擇當(dāng)?shù)匾弧�兩家有影響的民營(yíng)或外資企業(yè)展開(kāi)有針對(duì)性的調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

二、文化類(lèi)

1、關(guān)于大力開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)行動(dòng)的社會(huì)調(diào)研

可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動(dòng)、社區(qū)廣場(chǎng)舞公益推廣活動(dòng)、社區(qū)居民體育展示推廣活動(dòng)等系列志愿活動(dòng)，還可以積極參加各地開(kāi)展的“文明城市、文明使者”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。

2、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

①以愛(ài)國(guó)主義精神培育為主題對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，亦可組織一次對(duì)中小學(xué)生有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和課程原理進(jìn)行分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；②結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國(guó)增光輝”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中為家鄉(xiāng)為社會(huì)為群眾做一件有意義的事，并寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。

3、歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查

對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

4、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查

對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

5、關(guān)于對(duì)公民進(jìn)行唯物論、無(wú)神論教育的調(diào)查與思考

要求學(xué)生選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個(gè)或幾個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)有關(guān)封建迷信活動(dòng)的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作以具體調(diào)查，并運(yùn)用所掌握的辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析，找出其存在的原因及其對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

三、社會(huì)類(lèi)

1、生態(tài)文明建設(shè)

選擇一至二個(gè)有代表的村、社區(qū)、企業(yè)的生態(tài)案例調(diào)查。如：以某地為例，對(duì)農(nóng)村生活垃圾的環(huán)境污染與治理問(wèn)題調(diào)查研究；農(nóng)村生態(tài)發(fā)展的科技需求和生態(tài)補(bǔ)償調(diào)查研究；對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究；對(duì)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的先進(jìn)典型的調(diào)查研究；某地水資源污染情況及其社會(huì)影響的調(diào)查研究；對(duì)化肥農(nóng)藥的使用對(duì)農(nóng)村生態(tài)影響進(jìn)行調(diào)查研究；某地區(qū)農(nóng)民生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查研究；某地企業(yè)節(jié)能減排及其激勵(lì)約束機(jī)制調(diào)查研究。

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

選擇當(dāng)?shù)匾粋�(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

3、革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查

對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問(wèn)題、困難開(kāi)展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

4、關(guān)于“和諧社會(huì)、平安社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研

組織我校青年大學(xué)生積極投身各地的和諧社會(huì)和平安社區(qū)建設(shè)活動(dòng)中，為和諧社會(huì)建設(shè)作貢獻(xiàn)，并在活動(dòng)中了解各地城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)提出意見(jiàn)和建議；也可以通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會(huì)矛盾進(jìn)行調(diào)查，分析原因，提出對(duì)策；或進(jìn)行平安社區(qū)建設(shè)的個(gè)案調(diào)查分析，并從法律角度提出對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。

5、我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查

對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋�(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)開(kāi)展調(diào)查研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

6、新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究

進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題，并結(jié)合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行分析并提出解決方案，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

7、新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查

選擇一至二個(gè)有代表性的村，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性、公平性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

四、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。

2、本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查

通過(guò)走訪等形式調(diào)查、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

3、企事業(yè)等用人單位招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

采訪企業(yè)、事業(yè)單位等用人單位在招聘選人過(guò)程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)舉措，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

4、創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談

尋找當(dāng)?shù)厝舾芍�名�?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟迪，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談

尋找一些我�；驀�(guó)內(nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

6、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

通過(guò)對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)、家庭、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生本人的角度分析對(duì)策，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

注：

上述所列課題僅供參考，學(xué)生也可根據(jù)自己實(shí)際和需要，在符合我校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的前提下，自行選擇或設(shè)計(jì)開(kāi)展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年河北工程大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考選題》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年河北工程大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考選題：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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