赴蘇州培訓總結(發(fā)言稿)

赴蘇州職業(yè)技術學院培訓總結

王連軍（遼陽技師學院）

201*年1月18日201*年1月28日，我們公共服務系的13名教師到蘇州工業(yè)園區(qū)蘇州職業(yè)技術學院（以下簡稱IVT）參加了計算機應用專業(yè)骨干教師培訓與學習，在這里我衷心地感謝學院給我們提供的這次機會。

在培訓的十天里，我們認真聽取了蘇州職業(yè)技術學院的有關領導和專家為我們作的專題講座，學習了一線教師為我們精心安排的專業(yè)課程，參觀了動漫產(chǎn)業(yè)園，并做好了全程記錄。這次培訓使我了解到我要學習的東西還很多，我們距離前沿的教育理念和教育教學管理方法還有很大差距，所謂有比較才有差距，有交流才有提高。經(jīng)過培訓，使們參訓教師的教學能力進一步增強，樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學改革方向，專業(yè)水平進一步提升，比較熟練本專業(yè)領域的新知識、新技術和關鍵技能，了解現(xiàn)代動漫企業(yè)生存狀況，技術水平和用人需求，熟悉創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對校企合作的認識。在這里，對我們十天的培訓總結如下：

第一部分“校企雙主體”人才培養(yǎng)模式講座

在這次培訓中，我們首先學習了單院長關于“校企雙主體”人才培養(yǎng)模式的講座。主要內(nèi)容是以校企合作為中心，圍繞著我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策下的人才培養(yǎng)模式改革，結合國內(nèi)外先進的職業(yè)教育成功案例、先進的教育技術手段和教學實際，對“校企雙主體”進行了精湛的理論闡述。并分別從學校的培養(yǎng)定位、辦學模式、教學模式和學習模式幾個方面進行講解，使我們了解到在我國現(xiàn)行政策下的職業(yè)教育不單單是“課堂教學”，而應該是以全面實施素質(zhì)教育為前提，堅持就業(yè)為導向，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為主要目標，來服務學生，服務企業(yè)，最終服務地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。在IVT校園內(nèi)，我看到最醒目的一條標語就是“企業(yè)的需要，我們的目標”和“學生的需要，我們的目標”，可見其“外企灰領”的高端定位是以企業(yè)和學生的需求為基礎，在獨特的區(qū)位優(yōu)勢下，經(jīng)過充分的調(diào)研形成的。

作為一所高等職業(yè)技術學院，該校最大的特色就在于承擔跨國公司高級技術人才的一年制非學歷培訓，也就是“跨國公司最需要什么，我們提供什么”。學校是以深化校企融合為切入點，成功實現(xiàn)企業(yè)在職業(yè)教育中的角色轉(zhuǎn)換，一方面，調(diào)動企業(yè)的積極性，使企業(yè)成為高職人才培養(yǎng)的主動參與者；另一方面，學校配合企業(yè)開展職工培訓的同時，引導其參與高職人才培養(yǎng)的正規(guī)學歷制教育領域，使其成為和學院并列的人才培養(yǎng)主體。在整個人才培養(yǎng)方案建設中，企業(yè)界和學校共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，共同參與專業(yè)設計和課程開發(fā)，保證專業(yè)的職業(yè)性與課程的應用性；在人才培養(yǎng)方案的實施中，則又各有側重，即在企業(yè)主體參與下，學院主體主要依托校內(nèi)“教學工廠”，完成學生的知識學習、技能訓練和素質(zhì)養(yǎng)成的任務；在學院主體參與下，企業(yè)主體利用自身資源（學院的校外實習基地），結合實際崗位要求，培養(yǎng)學生的綜合技術應用能力，改變簡單的1+1校企合作，達到校企間的深度融合，并形成自身特色。

在培訓期間，根據(jù)學院多年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，單院長還為我們列出一個有趣的公式：p==+k，其中“p”代表成就、“s”代表技能、“k”代表知識、“a”代表態(tài)度。這個公式生動的詮釋了IVT培養(yǎng)定位的核心內(nèi)涵，對學生的培養(yǎng)不能只停留在知識和技能，還要加強對學生態(tài)度的培養(yǎng)。這與我院“車間〃課堂〃營房”三位一體的人才培養(yǎng)模式不謀而合，形成理論教學、實踐教學、養(yǎng)成教學相統(tǒng)一的課程體系。作為職業(yè)院校的一線教師，我深受啟發(fā)，這個公式不僅適用于我們所教的學生，也適用于我們自身。目前我院正處在國家中職示范校建設的關鍵期，學院的發(fā)展壯大穩(wěn)步推進，這給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新能否順利實施關鍵在于教師的素質(zhì)能否適應新的要求，能否把改革創(chuàng)新的思路帶進課堂，能否打破傳統(tǒng)的教學理念。挑戰(zhàn)面前我們別無選擇，機遇面前，我們?nèi)巳似降�，只有不斷提高自己的理論教學水平、實踐教學技能，并以飽滿的工作熱情投身到教育事業(yè)中，才能夠培養(yǎng)出高技能人才。

在教學模式上，傳統(tǒng)的以學科為體系的專業(yè)課程結構和教學方法，難以適應信息化與科技高速發(fā)展的時代。以傳統(tǒng)的專業(yè)課程結構，采用傳統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)的學生更難以滿足科學技術不斷創(chuàng)新的現(xiàn)代工廠企業(yè)的需要，導致學生畢業(yè)后就業(yè)困難，最終影響學校的發(fā)展。假如把學校比作工廠，那么畢業(yè)生就是學校生產(chǎn)的產(chǎn)品，產(chǎn)品的質(zhì)量、合格與否由用戶檢驗，畢業(yè)生的就業(yè)率是一個重要的標準。以競爭為主要特征的現(xiàn)代工廠企業(yè)，錄用職校畢業(yè)生后希望他們的成長周期盡量縮短，以提高生產(chǎn)成本和生產(chǎn)效率。學生能否適應這種要求，能否盡快地熟悉生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工藝，與學校開設的專業(yè)課程、教學模式以及教育教學方法直接相關。因此，IVT在校企雙主體模式帶動下，推行項目化教學，激發(fā)學生的學習動機；根據(jù)學生身心發(fā)展的特點充分利用案例教學，引導學生自主探究學習，提高學生分析問題解決問題的能力；開展場景教學，使教學內(nèi)容具體化，提高學生動手能力；運用好模擬教學，讓學生充分將理論與實踐相結合，增強對專業(yè)技術的認識；并實施崗位教學，讓學生提前了解崗位、適應崗位、選擇崗位，從而提高學生“一專多能”的學習興趣，抓住就業(yè)機會。

當然IVT的教學模式我們不能完全照搬過來，我們應該根據(jù)遼陽市經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和市場需求，制定專業(yè)培養(yǎng)計劃和培訓計劃。在現(xiàn)有的基礎上，深化教學模式改革，實行訂單培養(yǎng)，完善重點專業(yè)建設，強化“車間〃課堂〃營房”三位一體人才培養(yǎng)模式。

第二部分專業(yè)水平提升

當然，這十天里我們參訓教師還進行了專業(yè)課程的短期培訓，其中包括原畫設計、Maya、Flash動畫設計和PhotoShop等課程。設置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，幾位專家和一線教師的講解生動有趣�？梢钥闯觯琁VT的領導對這次培訓非常重視，培訓的指導教師此前也做了充分的準備，其敬業(yè)精神和淵博的知識都給我留下了深刻的印象。

首先，第一個課程項目是袁潛主任講解的原畫設計，實施過程采用“課堂教學+實訓操作”兩個階段。在學習過程中，我們了解到原畫設計是動漫專業(yè)重要的核心課程，也是動漫設計中的重要環(huán)節(jié)。其中分為幾個重要的步驟：①原畫構思；②文字劇本創(chuàng)作；③人物及場景設置；④分鏡頭臺本的編寫；⑤設機構圖；⑥原動畫制作；⑦檢查；⑧著色；⑨后期合成。課程學習讓我們了解到原畫設計的全部流程和在實踐過程中采用的技術手段。

在實踐環(huán)節(jié)中，我們根據(jù)課程安排學習了Flash和Maya，每人一臺電腦上機練習，有時遇到問題了幾位老師與我們在一起共同討論。在教學模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結合教學"和“模擬情景教學”的教學法，使得我們更加深刻體會“理論實踐結合教學”和“模擬情景教學”的教學特點和優(yōu)勢，并激勵我們在教學環(huán)境中應用。另外，本次培訓過程中，我們還對對PhotoShop、3Dmax、速寫等課程進行教學方法的探討，課堂氣氛既輕松又熱烈。最重要的是，專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學習中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

第三部分企業(yè)參觀

為了我院計算機應用專業(yè)建設，也為了提高我們這些專業(yè)課教師的業(yè)務水平，在培訓期間我們還對蘇州高新園區(qū)的動漫產(chǎn)業(yè)園進行了參觀走訪，整個參觀過程分為兩個部分。首先，蘇州小強動漫公司的總經(jīng)理徐總，給我們介紹了公司的基本情況，并以“諾諾森林”為例，為我們上了一堂生動的企業(yè)實踐課。通過講解，我們對該公司的發(fā)展之路、創(chuàng)新理念以及動漫行業(yè)的企業(yè)文化方面有了比較全面的了解。接下來，在在自由討論時間里，我們把自己的想法和問題提出來，徐總一一為我們解答。在輕松的氛圍下，大家似乎有問不完的問題，在大家的提問和徐總的回答過程中，我們都受益頗多。整個問答過程中，給我印象最深的問題是“目前動漫企業(yè)的生存和競爭的對手是誰”問題，當時徐總的回答是：消費者，因為要想在這行業(yè)中領先，就要最大程度的占領市場，而市場的決定因素就在于消費者，他們現(xiàn)在要做的就是發(fā)掘消費者的需求并滿足消費者的需求，讓消費者對他們的產(chǎn)品與服務滿意，進而吸引更大的消費群。的確，不斷的吸引新的消費群，生產(chǎn)經(jīng)營才能不斷地發(fā)展下去，只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品有人買，企業(yè)才有存在的意義和價值。隨著市場競爭越來越大，企業(yè)占得市場一席之地的關鍵除了在提高效率外還在于降低成本。而降低成本的最直接的途徑之一便是引進人才，只有引進人才，提高創(chuàng)作團隊整體實力，才能用最少的資源創(chuàng)作最好的作品。這也讓我想到，目前的職業(yè)院校之間也面臨著競爭，而要想在競爭中脫穎而出，只能靠培養(yǎng)人才，人才又是企業(yè)的需求，所以完善校企合作的人才培養(yǎng)模式，將是校企雙方共贏的契機。

第四部分感受

赴蘇州培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，樹立了終身學習的前進目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。

培訓為我們搭建平臺，大家合作學習、共同交流、收獲經(jīng)驗和友誼，非常值得慶幸的是這次負責培訓的老師們都是來自IVT的一線骨干教師，十天共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，使我們了解到兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。這段時間建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這次的學習的經(jīng)歷，將激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最投入的學習過程。

總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。在以后的教育教學中我將不斷充實自己的專業(yè)知識，探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂設計與實施等之間的關系，我將不負領導、老師的希望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業(yè)知識運用到教學實踐中，盡力讓每一位學生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻。

最后，感謝學院領導使我能有機會參加這樣高水平、高層次的培訓，感謝IVT的領導和老師們的辛勤教誨，使我的知識、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高。

謝謝大家！

擴展閱讀：赴蘇州異地培訓心得體會

學習蘇州精神推動跨越發(fā)展

赴蘇州學習考察心得體會

日前，我們在省委組織部干部六處領導和省委黨校老師的帶領下，赴蘇州開展為期5天的異地學習培訓。培訓期間，聆聽了“蘇州經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的實踐與思考”、“經(jīng)濟全球化與蘇州外向型經(jīng)濟”等5次專題授課，實地參觀考察了全國文明城市張家港、昆山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、全國文明村蔣巷村等經(jīng)濟社會發(fā)展的先進典型，親身感受到蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展的滾滾浪潮，感受到蘇州人敢試、敢闖、敢為天下先的膽略和氣魄。通過學習考察，給我很大的觸動、很大的震撼，受益匪淺。

蘇州這個位于長江三角洲中部的地級市，全市面積8488平方公里，下轄5個縣級市和7個區(qū)，戶籍人口633萬人，外來人口近600萬人。201*年蘇州市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值7740億元、全國第5位，財政收入201*億元、全國第4位，實際利用外資82億美元、全國第1位，進出口總額201*億美元、全國第3位，工業(yè)總產(chǎn)值23700億元、全國第2位（僅次于上海）。蘇州下屬5個縣級市全部進入全國百強縣市的前十名，全部被評為國家級衛(wèi)生城市、國家園林城市。蘇州經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，有其地域優(yōu)勢和國家政策的因素，也有蘇州人吃苦耐勞、頭腦靈活、善于學習、外界聯(lián)系廣泛、

不盲從不排斥、崇尚實干巧干的文化內(nèi)核，但更重要的是蘇州市的歷屆黨政領導目標明確，思路清晰，敢于突破舊的思維模式，善于抓住每一次發(fā)展機遇，在發(fā)展中不斷解放思想、銳意進取，逐步形成了自己獨特的發(fā)展思路。通過參觀學習和實地考察，認真思考蘇州發(fā)展的成功經(jīng)驗，我認為有三個方面值得我們好好的學習、思考和借鑒。

第一個方面就是解放思想，搶抓機遇。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗證明，思想解放是經(jīng)濟發(fā)展的先導，經(jīng)濟的大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型，離不開思想的大解放、觀念的大更新。發(fā)展經(jīng)濟的實踐中，蘇州人始終牢記“發(fā)展就是硬道理”，拋除私心雜念，拋除“唯條件論”和狹隘的自我意識，敢于打破常規(guī)，敢于突破框框，善于把握每一次發(fā)展機遇�？疾熘�，我們聽到最多的幾句話就是：“機遇在猶豫中消失，差距在等待中拉大”、“抓住機遇比政策優(yōu)惠更重要”、“拿到批件是硬道理”。80年代初期，當全國大部分地區(qū)正在探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)能不能發(fā)展、怎么發(fā)展，并為資金、技術等問題困擾時，蘇州人卻不等不靠，發(fā)揚“四千四萬”精神，沒資源到全國各地去配置，沒資金到各金融部門去融資，沒技術和人才到上海請“星期日工程師”，創(chuàng)造出聞名全國的“蘇南模式”。到80年代末期，蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值在全市經(jīng)濟總量中的比重就達到三分之二以上，占全國二十分之一。九十年代初，正當全國許多地區(qū)沉浸在姓資姓社的探討和困惑之中時，蘇州人卻不

猶豫、不彷徨，抓住國家實施浦東開發(fā)的戰(zhàn)略機遇，確立了外向帶動戰(zhàn)略，建港口、修鐵路、建立開發(fā)區(qū)。1992年鄧小平南巡講話后，全國上下一擁而上，經(jīng)濟過熱，開發(fā)區(qū)限批時，精明的蘇州人已遠遠走在了前面，5個國家級開發(fā)區(qū)、11個省級開發(fā)區(qū)，手續(xù)齊全，建設已初具規(guī)模，機會永遠垂青于有準備的頭腦。本世紀初，當全國許多地區(qū)處于拼資源、拼環(huán)境、拼資金，大上“三高一低”項目之時，敏銳的蘇州人開始了第三次創(chuàng)業(yè)：一方面鼓勵市民創(chuàng)業(yè)，構建助推民營經(jīng)濟發(fā)展的7大平臺，以解決發(fā)展外向型經(jīng)濟出現(xiàn)的“市強民不富”的現(xiàn)象。另一方面，實施產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級，“騰籠換鳥”發(fā)展總部經(jīng)濟、高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)，他們再一次搶先抓住了國家實施科學發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的機遇，以蘇州市高新技術開發(fā)區(qū)為載體，培育了以高新技術為主的新的經(jīng)濟增長點，一個“新蘇州”正在茁壯成長。這幾年我們也一直在強調(diào)解放思想，先行先試，也確實取得了一定的成效。但不比不知道，一比嚇一跳，特別與蘇州相比，我們還是落后了很多，思想解放程度還不夠，搶抓機遇意識還不強。當前，國務院提出的支持海西建設，特別是海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作框架協(xié)議的簽訂，是我們又一個良好戰(zhàn)略機遇期，時不我待，我們必須學習蘇州精神，搶抓機遇，突破定勢，充分靈活用好用足國家政策，對政策沒有明確的事情，

要大膽想、大膽試、大膽探索，把中央政策與地方實際有機結合起來，最大限度發(fā)揮政策的效應。

第二個方面就是大膽突破，敢于創(chuàng)新�！皠�(chuàng)新是發(fā)展的根本動力”。大膽創(chuàng)新、敢于爭先又是蘇州的成功經(jīng)驗之一。蘇州人處處解放思想、敢于創(chuàng)新，他們學習中央文件既研究國家政策讓干什么，怎樣才能用好用足；更主要的是研究國家政策哪些方面沒有禁止，大膽地試，大膽地闖。他們把中央比作設計師和高壓線，把地方比作工程師和變壓器，研究怎么施工，怎么變壓，才能不碰高壓線；把中央比作太陽，把地方比作地球，在做好地球（地方）圍繞太陽（中央）公轉(zhuǎn)的同時，研究在不違背公轉(zhuǎn)的情況下，怎么進行自轉(zhuǎn)。正是這種思想上的原動力，使他們在一輪又一輪的競爭中始終處于主動，奪得先機，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會超常規(guī)、跨越式發(fā)展。蘇州的成功范例之一就是“昆山之路”，在昆山科技文化博覽中心的圖片展上，有這樣一段文字“創(chuàng)辦全國第一個自費建設的開發(fā)區(qū)；興辦江蘇第一家中外合資企業(yè)；出讓全省第一幅國有土地使用權；建立全省第一家外商獨資企業(yè)；創(chuàng)建全國第一個出口加工區(qū)；”這一個又一個“第一個”體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新精神。正是依靠這種創(chuàng)新精神，昆山才走出了一條率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的新時期昆山之路。再比如，蔣巷村原先是個既無交通區(qū)位優(yōu)勢，又無環(huán)境資源優(yōu)勢，人口僅800人的偏僻小山村，就是憑借著“天不能變，

地一定要換”的創(chuàng)新意識，大膽試，大膽干，走出了一條“農(nóng)業(yè)發(fā)家，工業(yè)富家，旅游旺家”的發(fā)展道路，成為全國文明村。但是當前，我們很多干部就是缺乏這種爭先發(fā)展、敢于創(chuàng)新的精神，不敢“爭第一”、不敢成為第一個吃螃蟹的人，做決策、干工作要先看看政策文件有沒有規(guī)定，周邊地區(qū)有沒有在做，這樣導致我們喪失了很多發(fā)展的機會。

第三個方面就是優(yōu)化環(huán)境，善于借力。蘇州人注重學習借鑒，全方位、寬領域、多行業(yè)地對外開放，引進外資，借力發(fā)展，又是蘇州又好又快發(fā)展的另一妙招。在蘇州人的心目中，營造一個社會誠信、服務周到、環(huán)境優(yōu)美、文明多彩的對外開放環(huán)境，比什么都重要。他們所倡導的“親商、安商、富商”的理念，已成為一筆重要的無形資產(chǎn)和環(huán)境品牌形象。在招商中，蘇州人總結了“三要”的秘訣：“臉皮要厚，不怕吃閉門羹，不怕臉難看；嘴皮子要薄，能說會道；腿要勤，三天兩頭找上門，不達目的不走人”。正是依靠優(yōu)良的服務環(huán)境和善于借力發(fā)展，蘇州的外向型經(jīng)濟取得了蓬勃的發(fā)展。全市現(xiàn)有外資企業(yè)達2.2萬家，世界500強企業(yè)就有138家400個項目落戶蘇州，全國近三分之一的臺資企業(yè)落戶昆山。此外，蘇州在引進科技、人才、金融、物流等方面走出了一條筑巢引鳳的新型模式，讓其生根發(fā)芽，開花結果。特別是蘇州市政府善于結合本地實際，在中新區(qū)城市規(guī)劃建設管理、經(jīng)濟發(fā)展和公共行政管理等方面，積極借鑒新加坡經(jīng)驗，累計派出公務員近1800人次到新加坡學習，

加快推進政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新，為蘇州的快速、持續(xù)、和諧、科學發(fā)展奠定了堅實的基礎。反觀我們福建，福建是臺胞的主要祖籍地，在對臺方面應該講比蘇州更有優(yōu)勢，但是這幾年我們在引進臺資方面遠遠不如蘇州、東莞等地方，為什么會出現(xiàn)這種情況，我想主要還是在于我們的發(fā)展環(huán)境跟別人比有很大差距，親商、安商的理念還未深入人心，外商到福建投資興業(yè)還有所顧慮，這應引起我們的深刻反思。

“他山之石可以攻玉”。蘇州改革開放30年最可寶貴的財富不是醒目的一堆數(shù)字，不是林立的高樓，也不是一個個響亮的稱號，而是凝聚了“三大法寶”為核心內(nèi)容的蘇州精神。蘇州精神不僅僅體現(xiàn)在客觀的物質(zhì)發(fā)展上，而且主要體現(xiàn)在精神風貌上，更關鍵的是轉(zhuǎn)化成發(fā)展的成果，從蘇州之路到蘇州精神，是一個不斷超越自我的歷程。我們學習蘇州，不是要學習蘇州之路、蘇州模式，而是要學習蘇州精神的精髓和內(nèi)涵；我們學習蘇州，不是東施效顰、照搬照抄，而是尋找差距，借鑒提升，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，把它轉(zhuǎn)化為實際行動，鍥而不舍，奮發(fā)有為，逐步走出一條獨具特色的海西之路，推動福建科學發(fā)展、跨越發(fā)展。

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