讀書沙龍感想

“相聚東林，沐浴書香”讀書沙龍感想

李想媽媽

今天，我參加了女兒學(xué)校里的讀書沙龍活動，我參加過的活動很多，有前幾天的秋游活動，還有一些學(xué)校組織的表演活動和老師們組織的家長會，但真正讓我們家長老師和園長互動交流溝通的機(jī)會真的很少，是我們不需要互動交流溝通嗎？如果我們家長捫心自問的話，所有的家長都會說"我渴望”，因?yàn)槲覀冊谏�活中有太多的為什么想要知道答案，我們不知道其他的家長是跟我們區(qū)別在哪里，就因?yàn)檫@樣，我們很幸運(yùn)有這樣學(xué)校為我們組織這樣有意義的活動，我很榮幸的參加了，我想所有參加讀書沙龍活動的家長都有同感。

活動在古色古香的東林書院。聽說這里曾是文人墨客讀書會友的地方，如此文雅的一個(gè)地方讓我們這些凡夫俗子的心靈頓時(shí)升華，為自己的懶惰心理感到羞恥，想到在無聊時(shí)呻吟，我們還不如孩子們小小年紀(jì)每天都要背著書包上學(xué)，甚至在星期六都要上課。想到這些我們還有什么資格去責(zé)怪孩子們呢？我們的責(zé)任應(yīng)該是和我們的孩子一樣，虛心的學(xué)習(xí)，效仿古人博覽群書，充滿責(zé)任感的去引導(dǎo)我們的孩子，和我們的孩子一起成長。這次讀書沙龍正是給我們家長一個(gè)成長的機(jī)會，在這次讀書沙龍會上，我們了解到很多的教育問題可以通過看書學(xué)習(xí)解決，家長們通過讀書沙龍會介紹自己讀過的書，大家可以更廣范的了解教育方面的書籍，可以了解大家對書的評價(jià)從而選擇自己需要的書，找到適合自己的，家長們還通過讀書后，在孩子身上的實(shí)踐進(jìn)行討論，這種有意的探討非常又說服力，也很好的提醒我們家長，讀書不只是讀書，還要與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我們才能真正的體會到讀書給我們帶來的快樂和享受，這次活動推薦的書有《窗邊的小豆豆》、《給中國家長的27個(gè)提醒》、《父母效能訓(xùn)練手冊》、《孩子，你的情緒我在乎》等書，我對這幾本書很感興趣，《窗邊的小豆豆》一書寫的是一個(gè)行為古怪小女孩子的故事，用小故事得方式向人們敘述再特別的孩子也有她優(yōu)秀的一面，教育方法得當(dāng)依然可以成才。《給中國家長的27個(gè)提醒》一書寫的也很好，他主要圍繞中國教育存在的問題，提醒家長不要只看到孩子的分?jǐn)?shù)，也要注重孩子素質(zhì)教育和孩子的心理素質(zhì)，提高孩子創(chuàng)新能力和受挫能力，也就是《父母效能訓(xùn)練手冊》提到的，這本書很好的教我們做家長的如何在實(shí)踐中，幫助我們跟孩子建立良好的親子關(guān)系，發(fā)現(xiàn)孩子得優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新等，我為大家推薦的是《孩子，你的情緒我在乎》這本書，顧名思義這本書就是講“情緒”，從我們一出生情緒就一直伴隨著我們影響著我們，就連我們大人都不能很好的管理好情緒，何況小孩子，所以我們想叫我們孩子管理好情緒，對他們來說是受用終身的，我們都知道好的情緒可以讓我們感覺生活美好，當(dāng)感覺生活美好時(shí)我們的大腦就會非�；钴S，就會很好激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，相反不好的情緒就會讓我們失去判斷，失去理智，讓我們覺得很累，生活變得黑暗，比如，發(fā)火時(shí)候人們的一些瘋狂的舉動，所以，我建議大家不僅要讀書，還要在生活中注意孩子的情緒，當(dāng)孩子有了情緒時(shí)做為家長應(yīng)該及時(shí)的給予正確回應(yīng)，盡力讓我們的孩子不要讓情緒所困繞。最后讓我們家長和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長，一起讀書。

擴(kuò)展閱讀：讀書沙龍心得體會

按照中心開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，建立創(chuàng)建型事業(yè)單位的有關(guān)精神和《創(chuàng)建型手冊實(shí)施方案》的要求，中心召開了全體職工動員大會，動員學(xué)習(xí)創(chuàng)建型手冊，中心領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織集中學(xué)習(xí)開辦讀書沙龍活動，開展了討論交流活動，鼓勵部門開設(shè)學(xué)習(xí)園地，自我熏陶。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我們對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。隨手翻閱《靈芝草》時(shí)，忽然對殘疾人超出常人想像的堅(jiān)韌意志和不屈精神所崇拜，對做為服務(wù)工作的我們來說扶殘助弱的情懷有了更深的理解和感悟。

讀書沙龍活動心得體會

劉主任的“話三國，看中心”至今記憶猶新。曹操的詭詐，劉備的謙遜，周瑜的心胸狹窄，處處展現(xiàn)出三國時(shí)期的群星璀璨，把三國英雄人物分析的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓我們仿佛進(jìn)入了另一種境界。然而劉主任卻又能自我剖析，學(xué)習(xí)崇拜劉備的七大性格特點(diǎn)“胸懷、耐心、誠信、識人、堅(jiān)忍、低調(diào)、和善”，讓我們聯(lián)想到他也是一位終生懷抱理想、堅(jiān)持原則、有膽有識、有情有義的殘疾人服務(wù)工作者，想康復(fù)成為將來，借古論今，古為今用，為明天的發(fā)展堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)品格，通過歷史，吸取營養(yǎng)。從另一角度婉轉(zhuǎn)的告訴我們員工他的雄心大志，他的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，暗示我們需要完善自我、團(tuán)結(jié)一致、完善中心、共同奮進(jìn)，這讓人肅然起敬。想到這里不禁感慨，大智若愚原來就是這樣的。遠(yuǎn)大的理想，目標(biāo)，應(yīng)該像劉備那樣，兢兢業(yè)業(yè)，平凡而又刻苦地日積月累。也許針對我們餐飲部的工作職責(zé)，結(jié)合劉備的性格特點(diǎn)，能給于我們在以后的工作和對餐飲形象宣傳有了很大的啟發(fā)與教育。因?yàn)槲覀円獣r(shí)常面對形形色色、心態(tài)各異的智障人士，需要微笑面對，并能夠?qū)�熱情接待、人性化操作服�?wù)等細(xì)節(jié)做到位。以寬闊的胸懷、包容的心態(tài)去對待事情的發(fā)生，我們需要學(xué)會謙讓和忍耐，對待一些小事情學(xué)會“糊涂”，才能夠融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)協(xié)作；學(xué)會以他人之長，補(bǔ)己之短，以己之長，去影響他們而共長。制度管理上我們更是要“行德政、用威刑、從嚴(yán)治、賞罰明”。所謂“成也風(fēng)云、敗也風(fēng)云”，因?yàn)槲覀儐T工的工作態(tài)度就是餐飲部成敗的基石。

“知行書室”的命名者、飽讀詩書的郭主任侃侃而談紅樓論，猶如滔滔江水，連綿不絕。聽到他信手捏來、幽默的語言，不時(shí)激起我們歡聲笑語，令我們陶醉、癡迷，但贊嘆之余，更多的是沉思……通過把十二金釵和十二丫鬟這眾多人物的神志,語言,動作,心理活動分析的惟妙惟肖,一個(gè)龐大的繁榮的貴族大家庭,到后來的家破人亡妻離子散的下場,我們明白了當(dāng)時(shí)封建資本家的腐敗無能以及封建社會的黑暗和不長久,郭主任著重描述了如林黛玉,賈寶玉等這樣的“叛逆者”的形象，我們不難想像曹雪芹作者當(dāng)時(shí)是在什么樣的社會條件下懷著何此悲觀的心情寫下了這邊世紀(jì)之作。但活在21世紀(jì)新新社會中的我們應(yīng)該珍惜這份來之不易的生活，我們不談保家衛(wèi)國，卻要反思呼吁“為殘疾人服務(wù)”口號的同時(shí)，自己是否真正意義上做到了中心的主人翁，是否以一種積極向上的心態(tài)，把自己的服務(wù)工作當(dāng)作一種使命、一種責(zé)任，從中感受到工作的樂趣和價(jià)值。遇到不公的事情需要成得住氣，重要的是心態(tài)問題，撥開云霧見青天，要知道志在山頂?shù)娜耍�是不會貪戀山腰的風(fēng)景。

作為讀書沙龍活動的參與者和學(xué)習(xí)者，餐飲部在中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，開設(shè)了學(xué)習(xí)園地，明確了學(xué)習(xí)方向。督促我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)園地主要貼掛餐飲部員工聯(lián)系實(shí)際培訓(xùn)工作的心得體會、廚師上榜菜肴如“金牌佛手酥”，還有“競爭上照”的季度服務(wù)明星等。為確保學(xué)習(xí)園地的質(zhì)量和效果，中心專門邀請市殘聯(lián)王理事長該對我們的學(xué)習(xí)園地提出指導(dǎo)性建議，領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)及內(nèi)容提出了肯定。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，因此在中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們利用讀書沙龍、圖書館這些平臺，要“多讀書、讀好書”，來凈化心靈。要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，剖析問題，樹立服務(wù)意識的同時(shí)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感染賓客，以優(yōu)質(zhì)的文化修養(yǎng)宣傳中心。

餐飲部201*-11-

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