效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段總結(jié)及第三階段安排

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段總結(jié)及第三階段安排

為了把“效能風(fēng)暴”行動(dòng)推向深入，進(jìn)一步提高我社區(qū)工作效能，根據(jù)街道黨工委的要求，通過(guò)廣泛動(dòng)員、扎實(shí)安排，采取“自己找、相互提”等行之有效的方法，深入查找工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)將第二階段工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做好第二階段工作進(jìn)行安排。

一、效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段工作總結(jié)

（一）抓好思想再動(dòng)員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。社區(qū)召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段工作會(huì)議，研究部署效能風(fēng)暴行動(dòng)查找問(wèn)題階段工作，詳細(xì)安排第二階段各項(xiàng)工作。會(huì)上再次貫徹學(xué)習(xí)了xx方案，掀起了第二階段大動(dòng)員、大學(xué)習(xí)的熱潮。

（二）嚴(yán)格落實(shí)制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。重溫考勤等規(guī)章制度，確保制度執(zhí)行到位。重點(diǎn)嚴(yán)格落實(shí)每月對(duì)考勤情況進(jìn)行通報(bào)，并作為年終考核重要依據(jù)；堅(jiān)持定期、不定期查崗，確保每一名職工堅(jiān)守崗位、工作時(shí)不離崗、不串崗，確保人員嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律。

（三）加強(qiáng)黨務(wù)居務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化效能監(jiān)督。全面公開(kāi)社區(qū)職能設(shè)置、管理服務(wù)范圍、政策依據(jù)、辦事程序、時(shí)限承諾、辦事結(jié)果、投訴舉報(bào)電話。

（四）加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。加大社區(qū)辦公場(chǎng)所管理，徹底改變個(gè)別職工行為渙散、工作環(huán)境不整潔等現(xiàn)象，使我社區(qū)的辦公環(huán)境煥然一新。

二、效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段工作安排

第三階段為整改推進(jìn)階段，要堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)居民反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)社區(qū)工作人員自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。明確整改任務(wù)、整改措施、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改效果和具體責(zé)任人。

（一）召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段動(dòng)員大會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)明確效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段實(shí)施的總體要求、時(shí)間安排、工作任務(wù)和工作要求等具體工作內(nèi)容。高度重視效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段的開(kāi)展，效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要切實(shí)履行責(zé)任、明確整改責(zé)任目標(biāo)，投入足夠精力抓整改，對(duì)于每個(gè)需要整改的問(wèn)題，努力做到整改責(zé)任到人，任務(wù)到人，措施到人。

（二）切實(shí)整改推進(jìn)階段

1、干部“明區(qū)域、定責(zé)任、立承諾”。針對(duì)轄區(qū)居民群眾需求全方位、多層面、多領(lǐng)域的特點(diǎn),注重針對(duì)性、實(shí)效性和廣泛性,著力解決居民群眾訴求的各種難事,將工作職能、工作分工、聯(lián)系電話等內(nèi)容公布于眾,方便與居民保持聯(lián)系；對(duì)居民反映求助的事,分類進(jìn)行處理,一般性事務(wù),由社區(qū)責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)處理,登記備案,需要協(xié)調(diào)處理的工作,向街道匯報(bào),并帶回所屬社區(qū)協(xié)調(diào)處理并將辦理結(jié)果反饋給當(dāng)事人。

2、服務(wù)“全天候、全方位、全覆蓋”。在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),學(xué)習(xí)掌握工作方法,提升綜合辦事能力,變以往只管一線,為獨(dú)當(dāng)一面,打造出一支“專業(yè)全能”的復(fù)合型干部隊(duì)伍。實(shí)行一人負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域制度,管理責(zé)任和服務(wù)措施等各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,形成縱向到底,橫向到邊的服務(wù)新模式,在干群之間建立民情信息溝通網(wǎng)和干群感情聯(lián)絡(luò)網(wǎng),提高服務(wù)覆蓋率。

3、塑造好整體形象，社區(qū)人員要帶著課題經(jīng)常深入基層，深入群眾，問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民。廣泛聽(tīng)取社區(qū)居民的意見(jiàn)、建議，并詳細(xì)記錄我社區(qū)工作中存在的問(wèn)題，并在例會(huì)上交流討論，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的措施和方法。

4、班子成員按照分工不同，側(cè)重解決社區(qū)居民生活中存在的各種問(wèn)題，確保社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部及工作人員接待來(lái)訪群眾熱情，在工作中要認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的有關(guān)要求，接受群眾監(jiān)督，讓社區(qū)的工作更上一層樓。

5、深化細(xì)化為民服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)居民做到“一個(gè)微笑、一片誠(chéng)心、熱心話語(yǔ)”樹立社區(qū)為民服務(wù)的良好形象。努力探索社區(qū)、單位、居民、家庭“四位一體”的服務(wù)管理模式，積極拓寬為民服務(wù)的領(lǐng)域，健全服務(wù)管理模式，打造新型社區(qū)而努力。

擴(kuò)展閱讀：效能風(fēng)暴評(píng)議各階段總結(jié)

效能風(fēng)暴行動(dòng)第一階段宣傳動(dòng)員工作總結(jié)

二○一二年九月二十六日

效能風(fēng)暴行動(dòng)第一階段宣傳動(dòng)員工作總結(jié)

自我校“效能風(fēng)暴”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校高度重視，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，宣傳動(dòng)員工作取得了明顯成效，實(shí)現(xiàn)了我校“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的良好開(kāi)局�，F(xiàn)將第一階段宣傳動(dòng)員工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，迅速動(dòng)員部署

我校“效能風(fēng)暴”動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我會(huì)于9月26日,召開(kāi)了開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)傳達(dá)了省、市、區(qū)開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)大會(huì)的精神，安排部署了“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的具體工作。會(huì)議明確要求，全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，高度重視，認(rèn)清形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)必要性，把開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。勇挑大梁、敢于擔(dān)當(dāng)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)全面推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)提檔升級(jí)，努力形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的工作氛圍，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作職責(zé)

為確�！靶�能風(fēng)暴”行動(dòng)強(qiáng)力推進(jìn)，我會(huì)成立了由校長(zhǎng)張儒年任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任張文慶任副組長(zhǎng)，楊華山、汪麗莉、安福生、王東生為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了副組長(zhǎng)兼任辦公室主任，專門負(fù)責(zé)開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的各項(xiàng)具體工作。同時(shí)，按照開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)的要求，詳細(xì)制定了《關(guān)于開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的實(shí)施方案》，并組織開(kāi)展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治慢提速”的“四治四提”為主要內(nèi)容的“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，著力解決我校全體教師工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作效率不高、工作要求不嚴(yán)、工作不細(xì)致、服務(wù)不周到的問(wèn)題，確保上級(jí)各項(xiàng)重大決策部署全面貫徹落實(shí)，確保學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，確保推動(dòng)工作有新突破，服務(wù)質(zhì)量和辦事效率有新提升。

三、加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍

為更好營(yíng)造“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的良好氛圍，我校組織全體教師認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)黨代會(huì)精神，全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，通過(guò)專題輔導(dǎo)和自學(xué)等形式，使教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“效能風(fēng)暴”是當(dāng)前的首要政治任務(wù)，是貫穿殘聯(lián)工作一項(xiàng)永不竣工的工程。。

四、下一階段工作安排

查擺、整改問(wèn)題階段是“效能風(fēng)暴”行動(dòng)承前啟后的重要階段，是對(duì)第一階段宣傳動(dòng)員工作的檢驗(yàn)，也是確�！靶�能風(fēng)暴”行動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我校將按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，以更積極的態(tài)度、更飽滿的熱情、更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，突出重點(diǎn)、明確責(zé)任，將“效能風(fēng)暴”行動(dòng)全面推向縱深。

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段自查自糾工作總結(jié)

二○一二年九月三十日

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段自查自糾工作總結(jié)

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”進(jìn)入自查自糾階段以來(lái)，我校按照區(qū)委、區(qū)政府和教育局要求，周密部署，扎實(shí)安排，較好地完成了自查自糾階段各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、措施辦法

1、再次動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校9月26日召開(kāi)了效能風(fēng)暴行動(dòng)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，再次組織學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了《涼州區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和重要講話精神，進(jìn)一步提高了全體教職工對(duì)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，自查自糾階段是效能風(fēng)暴行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞“自查自糾”階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。

2、廣泛征求意見(jiàn)建議。按照《李府小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開(kāi)門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見(jiàn)征求活動(dòng)。學(xué)校發(fā)放征求意見(jiàn)表，設(shè)立公開(kāi)征求意見(jiàn)電話、征求意見(jiàn)信箱和電子信箱，召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)和教師代表座談會(huì)。同時(shí)，深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查研究，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教育質(zhì)量和師德師風(fēng)等方面的意見(jiàn)和建議。

3、深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。學(xué)校要求每位教師在“自查自糾”階段，結(jié)合自己的工作職責(zé)，對(duì)照教師“十不準(zhǔn)”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫不少于1500字的個(gè)人剖析材料，做到查找問(wèn)題“細(xì)”，原因分析“透”，整改措施“嚴(yán)”。干部查擺剖析材料由校長(zhǎng)把關(guān)審閱，對(duì)不合要求者責(zé)成重新剖析。此次收到的個(gè)人剖析材料大多做到了認(rèn)識(shí)深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對(duì)性強(qiáng)。

4、查擺問(wèn)題實(shí)施整改。學(xué)校通報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)工作情況，對(duì)工作效率低、工作被動(dòng)、辦事效率低、教學(xué)質(zhì)量差、制度不完善等問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)照工作實(shí)際，班子研究制定完成了整改方案，并根據(jù)方案邊查邊改，進(jìn)行了《教師職業(yè)道德》教育，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、取得成效

1、查存在問(wèn)題，謀整改措施。學(xué)校積極進(jìn)行了自查自糾，查找到了存在的問(wèn)題，經(jīng)匯總，存在的突出問(wèn)題有：一是需進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，克服信仰模糊、職業(yè)倦怠、激情缺乏、學(xué)能失調(diào)、創(chuàng)新薄弱等缺點(diǎn)，打造一支師德高尚、技藝精湛、群眾滿意的教師隊(duì)伍。二是需進(jìn)一步強(qiáng)化制度約束，全面完善、健全和落實(shí)崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、離崗告示制、失職追究制等制度。三是需進(jìn)一步完善質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四是需進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，多方籌措資金，實(shí)施教學(xué)樓屋面維修、教室粉刷和用電線路鋪設(shè)等工程，做好教育教學(xué)的服務(wù)工作。班子成員針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行研究，根據(jù)各自工作職責(zé)制定了整改方案。

2、抓自查整改，求工作實(shí)效。在自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以在工作中取得成績(jī)作為檢驗(yàn)自查整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以自查整改促教師素質(zhì)提高，促各項(xiàng)工作進(jìn)步，做到自查整改和教學(xué)工作兩不誤。

經(jīng)過(guò)努力，我校自查自糾階段取得了較好成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，切實(shí)提高了“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的實(shí)效。

效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段落實(shí)整改工作總結(jié)

二○一二年十一月二十日

效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段落實(shí)整改工作總結(jié)

第二階段結(jié)束后，我校及時(shí)的安排了第三階段的任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，其實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)行整改提高，去掉了較好的效果。這一階段，注意堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)居民反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)工作人員自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。（一）及時(shí)召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段動(dòng)員大會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)明確效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段實(shí)施的總體要求、時(shí)間安排、工作任務(wù)和工作要求等具體工作內(nèi)容。高度重視效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段的開(kāi)展，效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要切實(shí)履行責(zé)任、明確整改責(zé)任目標(biāo)，投入足夠精力抓整改，對(duì)于每個(gè)需要整改的問(wèn)題，努力做到整改責(zé)任到人，任務(wù)到人，措施到人。

（二）切實(shí)整改推進(jìn)階段

1、教師“定責(zé)任、立承諾”。針對(duì)學(xué)生群眾需求全方位、多層面、多領(lǐng)域的特點(diǎn),注重針對(duì)性、實(shí)效性和廣泛性,著力解決學(xué)生群眾訴求的各種難事,將工作職能、工作分工、聯(lián)系電話等內(nèi)容公布于眾,方便與群眾保持聯(lián)系；對(duì)群眾反映求助的事,分類進(jìn)行處理,一般性事務(wù),由責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)處理,登記備案,需要協(xié)調(diào)處理的工作,向?qū)W校匯報(bào)。

2、服務(wù)“全天候、全方位、全覆蓋”。在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),學(xué)習(xí)掌握工作方法,提升綜合辦事能力,變以往只管一線,為獨(dú)當(dāng)一面,打造出一支“專業(yè)全能”的復(fù)合型教師隊(duì)伍。實(shí)行一人負(fù)責(zé)一個(gè)組的管理制度,管理責(zé)任和服務(wù)措施等各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,形成縱向到底,橫向到邊的服務(wù)新模式,在師生之間建立信息溝通網(wǎng)和家長(zhǎng)感情聯(lián)絡(luò)網(wǎng),提高服務(wù)覆蓋率。

3、塑造好整體形象，帶著課題經(jīng)常深入群眾，問(wèn)需于民。廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，并詳細(xì)記錄我學(xué)校工作中存在的問(wèn)題，并在例會(huì)上交流討論，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的措施和方法。

4、班子成員按照分工不同，側(cè)重解決家長(zhǎng)生活中存在的各種問(wèn)題，確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師及工作人員接待來(lái)訪群眾熱情，在工作中要認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的有關(guān)要求，接受群眾監(jiān)督，讓學(xué)校的工作更上一層樓。

5、深化細(xì)化為民服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)居民做到“一個(gè)微笑、一片誠(chéng)心、熱心話語(yǔ)”樹立學(xué)校為民服務(wù)的良好形象。

第四階段民主評(píng)議作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)

二○一二年十二月二十八日

效能風(fēng)暴行動(dòng)

第四階段民主評(píng)議作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)

自全區(qū)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)以來(lái)，我校積極響應(yīng)，大力宣傳，并制定了切實(shí)可行的效能風(fēng)暴行動(dòng)方案，按照方案層層落實(shí)。現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、存在問(wèn)題

我校將效能風(fēng)暴行動(dòng)和“作風(fēng)建設(shè)年”“聯(lián)校聯(lián)生”“質(zhì)量提升年”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、相互談心、走訪服務(wù)對(duì)象、公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話等活動(dòng)，廣泛征求群眾、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、教職工大會(huì)、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)和多方征求意見(jiàn)，對(duì)征詢到的意見(jiàn)和建議，分門別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，并及時(shí)向教職工進(jìn)行了反饋。通過(guò)仔細(xì)查找，我們找出了工作在存在的如下問(wèn)題：

（一）個(gè)別老師學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自主學(xué)習(xí)勁頭尚顯不足，教育觀念有待進(jìn)一步更新。

（二）教職工中還存在個(gè)別人上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲的現(xiàn)象。（三）個(gè)別教師工作責(zé)任心不夠，家庭作業(yè)布置沒(méi)有目標(biāo)性，有作業(yè)量超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，無(wú)形之中了增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）個(gè)別教師身上還存在體罰或變相體罰學(xué)生的情況。二、存在問(wèn)題分析：

（1）有的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員服務(wù)理念淡薄，服務(wù)觀念顯失，不能換位思考，對(duì)自身的地位和作用缺乏正確認(rèn)識(shí)，從而造成社會(huì)責(zé)任感淡漠，服務(wù)意識(shí)淡化，不能真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，從而影響了機(jī)關(guān)的效能。

（2）監(jiān)督機(jī)制還缺乏嚴(yán)肅性，監(jiān)督的合力還沒(méi)有形成，且重事后監(jiān)督輕事前監(jiān)督，監(jiān)督的實(shí)效沒(méi)有真正體現(xiàn)。針對(duì)這些問(wèn)題和根源，迫切需要通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全體機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，同時(shí)加強(qiáng)宣傳，爭(zhēng)取各級(jí)各方面的理解和支持，努力開(kāi)創(chuàng)司法行政工作的新局面。（3）有的干部思想僵化、固步自封，總認(rèn)為自己的部門職能較弱，求穩(wěn)怕亂，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，工作中畏首畏尾，得過(guò)且過(guò)。（4）管理規(guī)章制度的不夠健全，造成少數(shù)工作人員作風(fēng)松散，紀(jì)律松弛和工作不作為的問(wèn)題。三、整改辦法

針對(duì)我校效能建設(shè)上存在的上述問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，查找了存在問(wèn)題的根源，同時(shí)，針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的上述問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師工作提出了更加具體、明確的要求。繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作

1.把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要抓手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)現(xiàn)行制度中存在的不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了重新修訂，并依據(jù)教師隊(duì)伍中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了扎實(shí)有效的管理辦法。

2.按照區(qū)教育局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓好整改工作。學(xué)校充分尊重社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，針對(duì)工作中存在的差距，制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度，全面落實(shí)整改工作。堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問(wèn)題中求發(fā)展。對(duì)一些目前客觀條件不具備，暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，有針對(duì)性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制。（二）加強(qiáng)過(guò)程管理，提高規(guī)范化水平。學(xué)校要求全體教職工充分認(rèn)識(shí)效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。學(xué)校從管理效能出發(fā)，加大了過(guò)程管理力度，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)之中。重視平時(shí)的常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，建立健全管理機(jī)制，提高規(guī)范化管理水平。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到位。學(xué)校效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各年級(jí)效能建設(shè)整改工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保效能建設(shè)工作取得令人滿意的成效。

（四）明確重點(diǎn)，有針對(duì)性地把整改措施落實(shí)到位。

1．積極開(kāi)展業(yè)務(wù)技能提升行動(dòng)。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)展職業(yè)技能大比武活動(dòng)，加大教研工作力度，完善和落實(shí)教師考核制度與績(jī)效工資分配方案，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力。

2．處理效能投訴，把做好效能投訴工作與做好家校聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，實(shí)行重要投訴“一事一送”快報(bào)制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。

3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、收受服務(wù)對(duì)象禮品、禮金、接受吃請(qǐng)等不良行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。

總之，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該對(duì)突出的突出問(wèn)題，高度重視，建立分工負(fù)責(zé)制、公開(kāi)承諾制、整改銷號(hào)制、整改督辦制等制度，集中時(shí)間、集中精力，認(rèn)真進(jìn)行整改。凡是向群眾做出整改承諾的，必須抓好落實(shí)，以整改的實(shí)際行動(dòng)和效果取信于民。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校政風(fēng)和行風(fēng)建

設(shè)，提升教師素質(zhì)，提高工作效能，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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