加強機關作風建設心得體會__小兵

加強機關作風建設心得體會

干部作風問題一直是我們黨十分重視的問題。毛澤東、鄧小平、江澤民等歷代中央領導人對黨的作風、思想作風、學風和工作作風就非常重視，在干部作風建設工作中提出了許多論述，胡錦濤總書記也多次強調轉變干部作風的重要性，他在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上就指出：要切實抓好領導干部作風建設，使領導干部始終保持振奮的精神和良好的作風，同時也提出了要求，領導干部要全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風建設，要在工作中大力倡導八個方面的良好風氣。開展轉變干部作風加強機關行政效能建設活動，是實踐“三個代表”重要思想，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的必要要求，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的現實需要，通過加強機關作風活動，使我學到了很多東西，體會頗深。

首先，抓好機關作風建設是新形勢發(fā)展的需要。胡錦濤總書記指出，黨的作風體現著黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。發(fā)改局在科學參謀全市決策、推動經濟與社會發(fā)展中，發(fā)揮著至關重要的作用。因此，機關作風的好壞，對黨和人民事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。

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其次，突出業(yè)務建設是推進機關工作高效優(yōu)質發(fā)展的需要。機關工作事務較多，客觀上存在工作的被動性。要想把握工作的主動權，實現由被動服務向主動服務轉變，就必須把握全局工作的特點和規(guī)律，增強工作的預見性、前瞻性，想在先，謀在前，緊緊圍繞黨委工作和領導需求，超前思考運籌，正確預測發(fā)展趨勢，及早反映情況信息，果斷提出有預見性、準確度高的參謀建議，提前做好各項服務。發(fā)改局機關工作首先要把握工作定位，擺正位置，堅持以市委、市政府的目標任務為服務主線和重點，從全局的角度去謀劃工作，做到時刻關注全局，認真研究全局，準確把握全局，在全局中定位和開展業(yè)務，才不會錯位、越位、缺位，工作才能做到準確無誤

作為局領導班子中的一員，在接下來的工作中，我要認真查找自身存在的問題，不斷提高自己，要做到以下幾點：一是加強學習，提高自身素質。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習機關行政效能建設有關文件精神，學習中，要保證學習時間，注重理論聯(lián)系實際，務求學習出成效，切實提高自己的理論水平、政治素質和工作能力，認真履行好自己的工作職責。二是樹立強烈的宗旨意識，做到全心全意為人民服務。要進一步統(tǒng)一思想，強化發(fā)展意識、大局意識、責任意識和服務意識，自覺貫徹落實單位的各項規(guī)章制度。作為一名副局長，更要嚴格律已，以身作則，樹

立正確的人生觀和價值觀。三是創(chuàng)造性地開展業(yè)務工作。要按照市委、市政府的工作部署和要求，把科學發(fā)展觀落實到具體措施上，落實到實際工作中。要及時總結實踐經驗，創(chuàng)新工作思路，積極地開展各項職能工作。要確保工作出成效，為實現干部工作作風明顯改進，服務能力明顯增強，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，經濟又好又快發(fā)展而貢獻出自己的一份力。

擴展閱讀：201*年作風建設提升顯效年活動

201*濟寧市實驗中學

“作風建設提升顯效年”活動實施方案

根據上級關于加強和改進作風建設的部署和要求，結合我區(qū)“作風建設提升顯效年”活動，201*年濟寧市實驗中學開展“作風建設提升顯效年”活動。指導思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞“課堂改革”這一學校主線，以黨的群眾路線教育實踐活動為主抓手，以中央、省市區(qū)關于加強和改進作風的各項規(guī)定為基準，除“四風”之害、根治“低、慢、怕、浮、散、奢”的不良工作作風，不斷健全作風建設長效機制，推動學校作風建設不斷深入，為此學校特制定本方案。

一、目標任務

（一）解決學校干部中存在的問題：

1、責任意識不強。在位不在崗，在崗不盡職，履職不求效；大局觀念不強，只想別人配合自己，不愿配合別人；課改意識不強，不能大力推進學校課堂教學改革。

2、自我約束不嚴，工作落實不到位。落實上級政策和決策行動遲緩，執(zhí)行不力；對學校安排的工作，消極怠工、拖辦或緩辦；無視學校規(guī)定，有令不行，有禁不止，不能嚴格按照制度規(guī)定辦事。造成學校的工作制度和措施不能完全落到實處。

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3、工作沒有激情，沒有創(chuàng)新，沒有動力；松松散散，自由散漫，忙于應酬；說得多、做得少、強調客觀的多、強調主觀的少，缺乏執(zhí)行力。

4、與教師關系僵硬。做教職工思想工作方法簡單，對教職工態(tài)度粗暴，漠視教職工呼聲，對教職工的困難和意見建議不聞不問。

5、校務不公開。評先樹優(yōu)、評職評聘、績效考核、績效工資發(fā)放等暗箱操作；對教職工及服務對象反映的問題聽而不聞，麻木不仁，不排查，不解決。

（二）解決教職工重點存在的問題

1、上班遲到、早退，擅離職守，無故缺勤；有事不請假或請假期滿無正當理由逾期不歸；上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄襲教案，對課堂改革工作敷衍塞責，不主動、不積極，不能大力促進課堂教改工作。

2、以教謀私行為。課后搞有償家教，甚至強迫學生參加補課；私自辦班、私自向學生推銷教輔用書、學具、材料；誘導學生到外地學校就讀；私自給外地提供成績優(yōu)秀的學生信息，從中撈取好處費；暗示讓家長送禮等行為，嚴重損壞教師形象。

3、教師遇事不做學生思想工作，處理問題態(tài)度粗暴、辦法簡單，體罰和變相體罰學生，動不動就讓學生停課回家。

4、工作紀律渙散。遲到、早退甚至無故曠工，上班上網玩游戲，炒股聊天，做一些與教學及本職工作無關的事情。

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5、服務意識不強，工作拈輕怕重，講報酬，講條件，只想索取，不講奉獻。

二、具體措施

1、以提升黨員干部的精氣神為關鍵，凝聚改革發(fā)展正能量。按照區(qū)委全面深化改革、抓好作風建設的部署要求，廣泛開展形勢任務和主題實踐教育，引導黨組織與黨員干部進一步增強使命感、責任感，牢固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，認真查找“低、慢、怕、浮、散、奢”的思想根源，通過正面宣傳引導，提振精氣神，凝聚奮發(fā)有為的正能量，從每一個黨員干部抓起，從業(yè)務工作的薄弱環(huán)節(jié)抓起，找準作風建設活動與業(yè)務工作有機融合、深度結合的切入點和突破口，提高工作的針對性，切實增強部門與黨員干部主動工作、改革創(chuàng)新的意識，選樹典型，帶動廣大黨員干部學先進、趕先進、爭當先進。

2、以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，持續(xù)推進機關作風轉變。按照黨的群眾路線教育實踐活動有關要求，深刻認識、全面把握黨的群眾路線與黨的作風建設的本質聯(lián)系，進一步增強改進作風、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的自覺性，以作風建設新成效推動群眾路線教育實踐活動扎實開展。一是堅持“一個核心”，即：以密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系為核心加強作風建設，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實效。二是抓住“兩個關鍵”，即：抓住“教育”與“實踐”兩個關鍵，堅持正面教育為主，堅持批評和自我批評，開展豐富多彩的宣傳教育活動。三是明確“三條標準”，即：一看中央及省市區(qū)加強和改進作風的相關規(guī)定是否貫徹；二看領導干部廉潔從政準則是否遵守；三看群眾反映強烈的“四風”問題是否解決。四是突出“四個方面”，即：突出學習教育，著力增強廣

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大黨員干部的理想信念、宗旨意識、群眾觀點；突出問題導向，聚焦“四風”，下大氣力解決發(fā)生在群眾身邊的不良作風問題；突出服務群眾，增強直接服務群眾的本領，提升服務水平，確保服務到位，努力把活動成效落實到最基層；突出領導示范，充分發(fā)揮機關黨員干部模范帶動作用。

3、以密切聯(lián)系群眾為根本，推動黨員干部進一步接地氣，征求群眾意見和建議，了解掌握廣大群眾所思所盼，從而更好的改進作風建設，提高服務實效。以群眾評判為導向，深入開展作風群眾評議活動。進一步完善作風建設綜合考評體系與督查考核機制，通過集中檢查、隨機抽查、明察暗訪等形式，不斷查找機關作風建設中存在的問題。堅持群眾評判為第一導向，推進作風建設群眾評議活動的扎實開展，通過加強群眾監(jiān)督來倒逼機關作風轉變。進一步總結機關作風建設群眾評議活動的經驗，不斷提高作風評議的科學性和操作性。

4、以健全機制為保障，努力提升工作作風建設科學化水平。進一步建立健全作風建設責任機制、調查研究工作機制、監(jiān)督檢查工作機制、考核評價工作制度以及服務體系建設，推進機關工作作風建設科學化、規(guī)范化和長效化，鞏固和發(fā)展好教育實踐活動成果，以改進作風成效開創(chuàng)我�？茖W發(fā)展、率先發(fā)展新局面。進一步強化學校作風建設的組織與領導，不斷加強區(qū)學校作風建設領導小組與區(qū)作風辦自身建設，切實履行組織指導、綜合協(xié)調和督促檢查的職責，強化聯(lián)動機制，加強資源整合和共享，努力形成整體合力，推動學校作風建設深入持久地開展。

三、方法步驟

我校的作風建設工作，從201*年3月份開始到12月結束。

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具體分五個階段實施：

（一）學習提高階段（3月）。結合學校實際，召開作風建設動員大會，制定實施方案，全面安排部署。要把學校干部、教職工的思想統(tǒng)一到整頓活動中來，達到人人重視，人人參與的效果。采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式，認真組織干部職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《廉政準則》，中央和省市區(qū)紀委全會主要精神，學習區(qū)“作風建設提升顯效年”活動有關文件，努力做好作風建設的宣傳發(fā)動工作。

（二）自查自糾階段（4月7月）。學校在集中開展作風整頓的基礎上，要對已經查找的問題和整改工作進行一次全面的基礎梳理，重點檢查問題查找是否深入、整改措施是否落實，進一步鞏固整改成果。對已經整改的問題要鞏固，防止反彈；對正在落實的問題，要加強跟蹤督查，使其切實解決；對雖有措施，但群眾意見仍較多的問題，要認真分析原因，及時制定進一步的整改措施；對尚未落實的問題，要制定整改方案，明確整改期限、責任人員，確保落實到位；對因客觀條件限制一時解決不了的問題，要通過多種途徑耐心的向有關人員做出解釋。要善于發(fā)現工作中存在的新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，研究解決問題的新方法，真正做到邊整邊改。

（三）督查整改階段（8月9月）。學校黨委班子在各處室、年級和教職工自改的基礎上進行督查�？词欠翊嬖诼殬I(yè)信仰和職業(yè)道德下降、敬業(yè)精神和事業(yè)心不強、工作馬虎、敷衍塞責等問題；看是否存在不作為、亂作為、敷衍塞責、推諉扯皮、能力不強、無法履責、辦事拖沓、工作業(yè)務不精、工作質量不高

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等問題；是否存在工作不在狀態(tài)、缺乏干事激情、創(chuàng)新能力不強、因循守舊、學風不濃、玩風太盛等問題；看是否存在工作不到位、不落實等問題，是否存在對上級部門及單位領導安排、交辦的工作不執(zhí)行、不落實等問題的現象。要采取教育引導和監(jiān)督檢查相結合，表揚與懲戒相結合等方式，提高執(zhí)行力，強化行政問責，切實提高教職工素養(yǎng)。

（四）建章立制階段（1011月）。要把加強干部、教職工的作風建設作為我校的一項長期性工作，堅持常抓不懈，同時還要結合不同時期的特點，不斷調整工作重點，明確新的工作措施，賦予新的內涵并不斷引向深入。對照我校作風整頓的要求和出臺的各項規(guī)章制度以及在自查自糾階段查擺出來的問題，有針對性地重新修訂崗位管理目標責任，完善質量管理督查等各項規(guī)章制度。

（五）總結獎懲階段（12月）。學校對各部門或個人深入開展作風整頓進行檢查，對開展活動成效顯著的部門和個人進行表彰；對活動組織不得力的部門和個人予以批評。

四、組織保障

1、統(tǒng)一思想，加強領導。學校成立由校長任組長，班子成員任副組長，處室和年級主任任成員的作風建設工作領導小組，具體組織實施我校作風建設提升顯效年”活動。

2、狠抓落實，嚴格考核。要把深入開展作風整頓工作與實際工作緊密結合，建立健全我校各項規(guī)章制度，完善作風建設和考核評價長效機制，客觀公正運用考核結果，把作風建設工作開展納入學校單位崗位目標責任制結果，把作風建設工作開展納

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入學校單位崗位目標責任制考核內容，與年終獎、評優(yōu)評先掛鉤。

3、樹立典型，注重引導。班子成員要加強對作風整頓工作的領導和指導，全體干部要做到率先垂范、帶頭參與。各處室和年級要加強輿論宣傳，注重落實，及時總結，進一步樹立實驗中學人的良好形象，不斷提升人民群眾的滿意度。

附件1：

濟寧市實驗中學“作風建設提升顯效年”活動領導小組

組長：廉克海

副組長：王漢嶺強玉芬陳瑞禮侯代平劉輝

成員：李大新孟德強蔣化堂鮑小兵孫玉民左磊解兆武魏曉清張然陳來臣張繼爭謝兵

領導小組下設辦公室，劉輝同志兼任辦公室主任，魏曉清同志兼任辦公室副主任。

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