201*家�？偨Y(jié)

家校攜手共育新苗

淮安市清河實驗學校（小學）

教育是一個系統(tǒng)工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育三個方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等；不僅要高度重視學校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要支柱，要想提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強家庭教育，使學校、社會、家庭三大教育形成合力。多年來，我校一直把家庭教育工作放在一個重要位置上�，F(xiàn)將我校家長學校工作匯報如下：一、指導思想明確

我們認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確家庭教育在實施和推進素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不斷提高家教水平。認真實施家庭教育工作計劃，通過家長學校，不斷提高家長的自身素質(zhì)，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學的教育方法。家長學校堅持“兩個注重”，即注重把家長學校當作向家長系統(tǒng)地全面地長期地傳授教育兒童知識方法的組成部分，注重把家長學校當作溝通學校教育與家庭教育的橋梁。

二、組織領導和隊伍建設有力

我校在實施家庭教育過程中，主要依靠三支隊伍：一是以校長為首的家庭教育工作隊伍。學校正副校長親任家長學校正副校長，分管德育主任擔任家長學校的教導主任，大隊輔導員及優(yōu)秀班主任代表為

成員；二是以社區(qū)家長學校講師團的老前輩們等擔任講課的教師隊伍；三是以家長委員會成員為核心的家庭教育隊伍。三支隊伍相互配合共同形成了家長學校的工作網(wǎng)絡。

三、家庭教育管理制度化

家長學校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。我們先后制定了《家長教育規(guī)范》、《家長的責任與義務》、《學校對家庭教育的基本要求》，建立健全了家長學校計劃、總結(jié)制度，每學年初，我們制定家長學校工作計劃，期末認真做好總結(jié)；成立首屆家長委員會，制定家長委員會例會制度，每學期至少二次，學校行政部門與家長委員會定期協(xié)商，接待家長來訪聽取意見；建立學生家校聯(lián)系卡制度，每學期至少聯(lián)系二次，定期按年級召開家長會，每學期不少于三次；我校從本學期開始，確定每周五下午五點以后為家訪日，家訪面不低于30，要求有記錄、有圖片，對困難生進行跟蹤調(diào)查，重點家訪，并在班主任實錄中留有記錄；每周三下午五點至六點為家長接待時間，每學年的4月中旬，作為我校的“素質(zhì)教育開放周”，保證每一位家長走進教育教學的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學校，以不斷深化素質(zhì)教育。四、家長學校教學管理規(guī)范化

要辦好家長學校必須有一支為家長講課的講師隊伍。我校聘請了一批既熱愛教育事業(yè)又具有一定專門知識的知名人士、老教育工作者、優(yōu)秀少兒工作者、模范人物作為家長學校的教師。特別是名師組成的講師團更是我校家長學校強有力而穩(wěn)定的教師隊伍。每學年初，我們按時為一年級新生家長上好起始課，學校副校長作重要講話，出勤率達９6％以上。家長學校的老師們聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、講課，使參加學習的每一位家長受到了教育、學到育兒方法，尤其是家長對家長的現(xiàn)身說發(fā)，介紹教育子女的生動經(jīng)驗特別感興趣。

在教學內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個性。共性的內(nèi)容是:加強德育工作的綱要、學生行為規(guī)范、家長行為規(guī)范、小學生家長教材等，重在增強家長為國教子的社會責任感。個性內(nèi)容則是：根據(jù)家長的迫切需要，重在解決實際問題，如學校組織家長學習教育學、心理學、以及怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣等。如：有些家長過分溺愛孩子，我們就請革命老前輩以親身經(jīng)歷倡導家長向孩子進行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。有些家長不注意對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)，我們就請講師團的老同志講授如何根據(jù)國家培養(yǎng)目標，配合學校抓養(yǎng)成教育，督促孩子自覺遵守《行為規(guī)范》；有些孩子愛挑食，我們就請對營養(yǎng)學有研究的醫(yī)生講授如何指導教育孩子攝取食物的營養(yǎng)，改掉偏食的毛病；針對孩子的學習問題，我們請教學經(jīng)驗豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學習態(tài)度，調(diào)動積極性及如何正確輔導孩子的學習”；“怎樣做一個合格的小學生”和“怎樣做一個合格的小學畢業(yè)生”分別成為一年級的起始課和六年級的畢業(yè)典禮課。同時，我們將《家長行為規(guī)范》印發(fā)給家長，做到人手一冊，使每位家長能規(guī)范自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。學校利用開家長會時間請這些好家長來談他們教子育女的好方法和好經(jīng)驗，使每位家長學有榜樣追有目標。如：家長在全校家長會上的發(fā)言，語言樸實，富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹立了榜樣，他們現(xiàn)身說法，使家長們受到了感染和啟迪。另外，我們還組織家長看家教方面的雜志。

第二，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅持教師要“以話激人，以情感人，以藝驚人”來藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應用作為突破口，來豐富課堂的藝術(shù)效果。能根據(jù)教學內(nèi)容設計多媒體課件，將重要的教學內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，家

長學員“喜聞樂見”，調(diào)動了家長學習的積極性，激發(fā)了他們的學習興趣，提高了家長學校的教學質(zhì)量。取得了可喜的教學成績。

第三、全員參與。每次活動，語數(shù)外老師全部參加，都有講話稿，做好充分的準備，使家長明白各學科的情況，效果較好。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用

積極利用網(wǎng)絡和家長聯(lián)系，交換意見，正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長老師的關系更為密切，拓寬了家庭、學校之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處�！�

六、家長委員會作用充分發(fā)揮

為了協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關系，我們成立了首屆家長委員會，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結(jié)，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，家長委員會的建立，把學校和家庭、社會聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮其獨特的作用。

幾年來，我校在家長學校方面做了一些工作，取得點成績，但是遠遠不夠，今后我們將不懈努力，為創(chuàng)家長示范學校、培養(yǎng)跨世紀人才這個偉大目標而努力奮斗。

201*.11.30

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家校攜手共育新苗

淮安市清河實驗學校（小學部）

教育是一個系統(tǒng)工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育三

個方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等；不僅要高度重視學校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導、熏陶、影響、矯正等作用，因此家庭教育是現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要支柱，要想提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強家庭教育，使學校、社會、家庭三大教育形成合力。多年來，我校一直把家長學校工作放在一個重要位置上�，F(xiàn)將我校家長學校工作匯報如下：一、加強組織管理。

1、學校領導重視。隨著社會的不斷進步與發(fā)展，我校一直強調(diào)家庭教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，必須充分發(fā)揮現(xiàn)代學校的管理制度的作用，體現(xiàn)學校教育為家庭教育的服務功能，推進社會主義的和諧社會、和諧家庭、和諧校園的建設。因此，學校每年都家長學校工作納入學校教育教學總體規(guī)劃中，多次組織商討家長學校的建設工作。

2、隊伍建設有力。我校在實施家長學校過程中，主要依靠三支隊伍：一是以校長為首的家長學校管理隊伍，學校正副校長親任家長學校正副校長，分管德育主任擔任家長學校的教導主任，大隊輔導員及優(yōu)秀教師代表為成員；二是以社區(qū)家長學校組成的優(yōu)秀教師隊伍來充實；三是以家長委員會成員為核心的家庭教育隊伍，三支隊伍相互配合共同形成了家長學校的工作網(wǎng)絡。

3、制度保障。學校服務社會，首先要落實在服務家長，讓家長通過參與學校管理更好地了解學校、支持學校。家長的支持和信任，是學校的寶貴財富，家長的滿意程度，在某種意義上決定了學校的命運，因此要取得家校工作的成效，首先是建章立制，科學合理地規(guī)劃家長學校的各項工作，我們先后制定了《家長教育規(guī)范》、《家長的責任與義務》、《學校對家庭教育的基本要求》，每學年初，我們制定家長學校工作計劃，期末認真做好總結(jié)；制定家長委員會例會制度；建立學生家校聯(lián)系卡制度，每學期至少聯(lián)系二次；定期按年級召開家長會，每學期不少于三次；我校從本學期開始，確定每周五下午五點以后為家訪日，家訪面不低于30，要求有記錄、有圖片，對困難生進行跟蹤調(diào)查，重點家訪，并在班主任實錄中留有記錄；每周三下午五點至六點為家長接待時間；每學年的4月中旬作為我校的“素質(zhì)教育開放周”，保證每一位家長走進教育教學的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學校，以不斷深化素質(zhì)教育，所有這些做法都與各班老師的級效掛鉤。

二、家長學校教學管理規(guī)范化。

要辦好家長學校必須有一支為家長講課的隊伍，我校在原有的基礎上又聘請了一些熱愛教育事業(yè)又具有一定專門知識的知名人士、老教育工作者、優(yōu)秀少兒工作者及優(yōu)秀教師代表作為家長學校的教師。每學年初，我們按時為一年級新生家長上好起始課，學校副校長作重要講話，出勤率達９6％以上。家長學校的老師們聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、講課，使參加學習的每一位家長受到了教育、學到育兒方法，尤其是家長對家長的現(xiàn)身說發(fā)，介紹教育子女的生動經(jīng)驗特別感興趣。

在教學內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個性。共性的內(nèi)容是:加強德育工作的綱要、學生行為規(guī)范、家長行為規(guī)范、小

學生家長教材等，重在增強家長為國教子的社會責任感。個性內(nèi)容則是：根據(jù)家長的迫切需要或各班的具體情況，重在解決實際問題，如學校組織家長學習教育學、心理學、以及怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣等。如：有些家長過分溺愛孩子，我們就向家長向孩子進行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育；有些家長不注意對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)，我們就向家長進行養(yǎng)成習慣教育，督促孩子自覺遵守《行為規(guī)范》；有些孩子愛挑食，我們就向家長講授如何指導教育孩子攝取食物的營養(yǎng)，改掉偏食的毛病；針對孩子的學習問題，我們就向家長講授“如何督促幫助孩子端正學習態(tài)度，調(diào)動積極性及如何正確輔導孩子的學習”；“怎樣做一個合格的小學生”和“怎樣做一個合格的小學畢業(yè)生”分別成為一年級的起始課和六年級的畢業(yè)典禮課。同時，我們將《家長行為規(guī)范》印發(fā)給家長，做到人手一冊，使每位家長能規(guī)范自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。學校還利用開家長會時間請優(yōu)秀家長來談他們教子育女的好方法和好經(jīng)驗，使每位家長學有榜樣有追求。如：一些家長雖然水平不高，但在家長會上的發(fā)言，樸實、富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹立了榜樣，他們現(xiàn)身說法，使很多家長們受到了感染和啟迪。另外，我們還組織家長看家教方面的雜志。

第二，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅持教師要“以話激人，以情感人，以藝驚人”來藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應用作為突破口，來豐富課堂的藝術(shù)效果，能根據(jù)教學內(nèi)容設計多媒體課件，將重要的教學內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，家長學員“喜聞樂見”，調(diào)動了家長學習的積極性，激發(fā)了他們的學習興趣，提高了家長學校的教學質(zhì)量，取得了可喜的教學成績。

第三、全員參與。每次活動，語數(shù)外老師全部參加，都有講話

稿，做好充分的準備，使家長明白各學科的情況，效果較好。

三、充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用。

積極利用網(wǎng)絡和家長聯(lián)系，交換意見，正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長老師的關系更為密切，拓寬了家庭、學校之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。”每個月對所有老師與家長聯(lián)系的情況進行總結(jié)與評比。

四、家長委員會作用充分發(fā)揮。

為了協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關系，我們成立了首屆家長委員會，明確家長委員會的目標，制定家長家長委員會的工作計劃，學校行政部門與家長委員會定期協(xié)商，每學期不少于二次。主要形式有：學校領導匯報學校教育教學情況、學校發(fā)展規(guī)劃、學校發(fā)展過程中的困惑等，家委會成員也經(jīng)常發(fā)表對學校的建議和意見，同時把學生的一些想法告知學校，促進了學校與家庭的雙向交流，對學校的發(fā)展給予了較高的評價，學校領導非常重視家長的意見。通過邀請部分家長參與教學研討活動，組織聽課評課，一方面使家長了解孩子的學習情況，也對學校課堂教學效率的提高有所推動，多年來學校一直邀請家長委員會代表參與，學校的開展的一些活動會通過《告家長書》的形式及時告知家長，并請家長提出相應的意見和建議，促進了家校的和諧交流，每年末將評選出優(yōu)秀學生家長代表，頒發(fā)獎狀。家長委員會的建立，把學校和家庭、社會聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮其獨特的作用。

幾年來，我校在家長學校方面做了一些工作，取得點成績，但是遠遠不夠，今后我們將不懈努力，為創(chuàng)家長示范學校、培養(yǎng)跨世紀人才這個偉大目標而努力奮斗。

（陳軍）

201*、12、

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