義工課總結(jié) 36

義工課總結(jié)

編輯1106周治330125110636

第一次接觸到了社區(qū)義工這一課程，原本以為這一課程會(huì)很簡(jiǎn)單，在上了一個(gè)學(xué)期之后才意識(shí)到，原來(lái)這門(mén)課要好好完成也不容易。

現(xiàn)七個(gè)小時(shí)的義工時(shí)這周末終于干完了。

此刻覺(jué)得有些累，不是身體累，時(shí)心累。畢竟時(shí)在公共場(chǎng)所站了七個(gè)小時(shí)，看著熙熙攘攘的人群走過(guò)，熙熙攘攘的人群走過(guò)時(shí)也看著我，當(dāng)主動(dòng)上去想提供幫助時(shí)，遭到過(guò)拒絕，也受到過(guò)感謝。

被人拒絕一點(diǎn)也不難受，畢竟我是好心好意，自己判斷某些人可能需要幫助，當(dāng)然他們自己認(rèn)為自己不需要，這不能強(qiáng)求，不過(guò)大部分人還是客氣的拒絕，不理睬地只是少數(shù)人。剛開(kāi)始被拒絕還有些奇怪的感覺(jué)，拒絕多了也就無(wú)所謂了。被拒絕只能說(shuō)明我判斷錯(cuò)誤，但不影響工作熱情。

幫助完別人之后，對(duì)于別人的感激，我也只是笑著帶過(guò)。本來(lái)嘛，來(lái)此的目的就是如此這般，做了該做的不必求謝。開(kāi)始時(shí)被人謝了還有助漲工作熱情，謝多了也麻，也就那么回事了，該干啥干好它，其他不去想了。

有的人不錯(cuò)，幫助完他們后不僅感謝幫助他們的人，還表?yè)P(yáng)了深圳大學(xué)，算是我們以行動(dòng)為越秀做宣傳，給越秀長(zhǎng)臉了。呵呵~畢竟學(xué)校的形象跟學(xué)生的前途還是有關(guān)系的。

雖然對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)社會(huì)似乎還不是很實(shí)際，但我們可以從自身做起，比如說(shuō)搞好寢室、教室的衛(wèi)生等等。

在大學(xué)前，自己的生活習(xí)慣不是很好，也不是很講究衛(wèi)生，經(jīng)常會(huì)有找不到東西的情況，在上了一學(xué)期的義工課之后，在這方面，真的受益匪淺，不僅改變了那些不良的生活習(xí)慣，擁有了一個(gè)還不錯(cuò)的生活習(xí)慣，還在道德素養(yǎng)上，感覺(jué)到了明顯的提高。這些，都是上義工課給我?guī)��?lái)的優(yōu)點(diǎn)。

但我也想在這里給各位就讀的大一學(xué)生提一些生活上的建議，這些建議都是義工課程所教給我的：大學(xué)確實(shí)自由，這是顯而易見(jiàn)的，這也是必須的。但是，這份自由不是用來(lái)虛度，更不是用來(lái)?yè)]霍的。這份自由是專(zhuān)門(mén)屬于我們自己的獨(dú)有發(fā)揮空間。所以，我們得充分優(yōu)化掌控和利用這份空間，為開(kāi)拓好自己的未來(lái)而積蓄和儲(chǔ)備。

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培訓(xùn)總結(jié)

今年9月，我榮幸地參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到專(zhuān)家的指點(diǎn)，獲得新的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。盡管時(shí)間很緊張，我還是在緊張的工作之余抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，觀看專(zhuān)家的視頻講座，向同班同學(xué)提出自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，按時(shí)完成專(zhuān)家布置的作業(yè)，按要求完成專(zhuān)家布置的主題研修。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大量的案例設(shè)計(jì)，讓經(jīng)驗(yàn)有限的我深受啟發(fā)，專(zhuān)家的引導(dǎo)以及同行的指點(diǎn)、交流與感悟，使我受益匪淺。

一、國(guó)培改變我的教學(xué)模式

國(guó)培學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)新課程理念。我在一所農(nóng)村初中從事教育教學(xué)工作，一節(jié)課就按照“講”“讀”“練”的固定模式進(jìn)行，學(xué)生活動(dòng)比較少，一節(jié)課下來(lái)，老師講得口干舌燥，而學(xué)生學(xué)習(xí)的效果卻不是很理想。究其原因，主要是自己沒(méi)有很好地運(yùn)用新的教學(xué)方法，對(duì)素質(zhì)教育了解不多，領(lǐng)悟不夠。結(jié)果就講得太多沒(méi)有顧及學(xué)生的感受，而學(xué)生長(zhǎng)此以往對(duì)這種“講”“讀”“練”的固定模式產(chǎn)生厭倦。一群學(xué)生長(zhǎng)期接受一種教學(xué)模式，到后期難免會(huì)感到課堂缺乏創(chuàng)新。對(duì)新課程必須再次深入了解，對(duì)自己的教學(xué)方法必須不斷改進(jìn)。只有這樣才能使自己的課堂煥發(fā)出新的活力，才能在課堂中激活學(xué)生求知的激情。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生與城市中成長(zhǎng)的學(xué)生，在經(jīng)歷、眼界、等都有比較大的差別。通過(guò)這次參加國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了多位地理教學(xué)專(zhuān)家對(duì)新課程改革精神的詳細(xì)講解及一線有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)之談。使自己對(duì)新課程改革的基本精神和理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。加深了我對(duì)地理學(xué)科的理解，明確了我對(duì)各種教學(xué)方法的理解，專(zhuān)家們對(duì)實(shí)例的剖析，更深讓我感到巨大的震撼，原來(lái)地理課也可上得如此妙趣橫生又充實(shí)有效。之所以可以取得令人刮目相看的效果，其中最根本的原因還是，專(zhuān)家們能夠站在理論的高度，站在扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，高屋建瓴地把握課程內(nèi)容。他們?cè)谡n堂上收放自如，任意揮灑，就是他們能精妙地領(lǐng)悟新課程理念的必然結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我努力學(xué)習(xí)他們對(duì)新課程理念的講解，體會(huì)他們對(duì)新課程理念的運(yùn)用。學(xué)習(xí)之余在論壇與同學(xué)一起探討各種問(wèn)題。在此過(guò)程中收獲最大的是理念的改變，充分認(rèn)識(shí)到過(guò)去教學(xué)理念的不合時(shí)宜，反思了過(guò)去陳舊的教學(xué)方法，我要在今后自己的教學(xué)過(guò)程中把國(guó)培中所學(xué)到的理論努力去實(shí)踐去檢驗(yàn)。在實(shí)踐中找出適合自己，適合學(xué)生，適合地域特點(diǎn)的教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)特色。讓自己在平凡的崗位成長(zhǎng)為一名出色的人民教師。

二、從國(guó)培專(zhuān)家講座中獲益

在學(xué)習(xí)中，對(duì)我?guī)椭�最大的是�?zhuān)家的精彩講座。通過(guò)專(zhuān)家精彩的專(zhuān)題講座，我真真切切地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)交往，師生雙方相互溝通、相互交流、相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)。沒(méi)有交往的獨(dú)角戲式的教學(xué)，是失敗的教學(xué)。老師辛苦不說(shuō)，學(xué)生也跟著受累。往往是老師講得口沫橫飛，學(xué)生卻聽(tīng)得不知所云。寶貴的課堂就成了無(wú)效課堂，測(cè)驗(yàn)下來(lái)，老師很失望，學(xué)生很沮喪。最終導(dǎo)致老師失去信心，學(xué)生失去興趣。成績(jī)就越來(lái)越差。但是在專(zhuān)家的課例、視頻中學(xué)生往往能在老師的指導(dǎo)下觸類(lèi)旁通、舉一反三。從課堂氣氛上看，學(xué)生勇于發(fā)言，討論熱烈。從教學(xué)形式上看，教法多樣，靈活多變。從教學(xué)內(nèi)容上看，課堂充實(shí)，內(nèi)容豐富。從教學(xué)語(yǔ)言上看，語(yǔ)言精練，富于啟迪。最終導(dǎo)致高效的課堂，活躍的課堂，快樂(lè)的課堂。師生合作的課堂，是我將來(lái)前進(jìn)的方向，在教學(xué)過(guò)程中師與生分享彼此的經(jīng)驗(yàn)、思考和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生是知識(shí)上的增長(zhǎng)，老師是知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的增長(zhǎng)。對(duì)教學(xué)而言，交流意味著人人參與，意味著平等對(duì)話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程，更是一種人與人之間平等的精神交流。在這樣的課堂里能夠真正地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生站在學(xué)習(xí)舞臺(tái)的中間。對(duì)學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。他們的身心必將在這樣的平等民主的課堂中得到發(fā)展。對(duì)教師而言，交流意味著上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不僅是單向的付出，還是生命活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。教師在此過(guò)程中與學(xué)生一樣體會(huì)到探索的美好，課堂的樂(lè)趣，解疑的快感，成功的快樂(lè)。

三、國(guó)培論壇交流的收獲

在論壇的交流中，我學(xué)到了許多同仁們無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在論壇的討論中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了工作開(kāi)展中問(wèn)題產(chǎn)生的根源。同仁們給我提供了各類(lèi)問(wèn)題解決的方案和建議。在我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，他們的建議和經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充了我個(gè)人的局限性，使我對(duì)地理教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也讓我更清醒地地認(rèn)識(shí)到，山外有山，人外有人，要想不斷進(jìn)步不斷超趕，只有不斷地學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，才能在教學(xué)中有所建樹(shù)。

小結(jié)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐碩的。通過(guò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的高超的教學(xué)智慧。讓我真切感受到在更新觀念提高能力上的緊迫性。同時(shí)也在工作及學(xué)習(xí)上樹(shù)立了新的前進(jìn)目標(biāo)。學(xué)，然后知不足。作為農(nóng)村教師，我能有參加國(guó)培的機(jī)會(huì)，可以在培訓(xùn)中獲益良多，我感謝國(guó)家對(duì)教育的重視，特別是對(duì)農(nóng)村教育的重視。感謝專(zhuān)家學(xué)者、輔導(dǎo)老師和業(yè)內(nèi)同行的不吝賜教，使我在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上又邁進(jìn)了一步。每當(dāng)看到學(xué)生們純真的笑臉和渴望的眼神，我前進(jìn)的方向就更加明確，前進(jìn)的步伐也更加堅(jiān)定。既然選擇了教師這一平凡而又偉大的職業(yè)，我將以畢生的精力做好這份事業(yè)，把自己的青春奉獻(xiàn)給教育。國(guó)培學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。閱讀教育專(zhuān)著提高自己的理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法提高業(yè)務(wù)水平，踐行終生學(xué)習(xí)的理念，力求做一個(gè)學(xué)生喜歡家長(zhǎng)滿(mǎn)意社會(huì)認(rèn)可的好老師。

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