第一二周各班工作小結

大四班第1、2周班級工作小結

回顧開學一段時間的工作，小結如下：

臨開學一周，在領導的安排下，我來到了現(xiàn)在的班級大四班，擔任本班的班主任一職。在這段時間里，由于班級環(huán)境比較舊，為了以更好的狀態(tài)迎接班級幼兒，我班三名老師積極勤快，有效地將班級環(huán)境做好，做細。特別是Miss李，剛來幼兒園不久，卻能積極投入工作，任勞任怨，從不抱怨半句；而Miss林，更是勤勞肯干，哪里需要哪里搬，從班級衛(wèi)生到年級組環(huán)境等，只要她能做的，都會積極承擔，從不多說一句，也不多問一句。但由于我們初次合作，很多方面都需要磨合，希望往后能在默契方面做得更好。

開學第一周，由于在開學前都有約家長和幼兒面談，所以開學與孩子見面就已經(jīng)消除了陌生感。但由于班級常規(guī)較亂，如：排隊不直，孩子走路過于散漫；吃飯不干凈，且速度慢，說話孩子比較多；上課紀律差，孩子過于隨便等問題嚴重，所以基本上第一周都以抓常規(guī)為主，此外，禮儀也非常的重要，如今在老師的引導下，大部分幼兒能主動向老師用英文問好。

第二周，在緊抓教學的同時，不落下常規(guī)的繼續(xù)加強，經(jīng)過兩個星期的堅持，如今幼兒在進餐、排隊環(huán)節(jié)都有一定的進步，但仍需繼續(xù)努力；另外，班級幼兒整體感覺比較拖拉，做事情比較散漫，在往后，我們老師會不斷地提醒孩子，讓在潛移默化中慢慢改變習慣。

開學這段時間，孩子適應都蠻好，家長溝通也相對到位（Miss鐘和Miss林都會不定時地給家長打電話，或在晚接時當面聊），到目前為止，家長都同意“該認真做事時認真做事，該放松時就好好放松，要勞逸結合�！焙⒆右苍诼�慢適應新老師，各方面進展較順利。

以上是大四班這兩周的班級工作小結。

鐘小麗201*-9-12大二班第1、2周班級工作小結1、班級幼兒出勤：應到30人，實到28人。

張嘉軒小朋友因為媽媽要在西安給外婆守孝，要請2個星期假。

李心桐小朋友在西安讀小學一年級，媽媽打電話說不適應，要回園繼續(xù)讀大班。2、班級幼兒常規(guī)：

進餐常規(guī)較好，大部分幼兒都能保持安靜進餐，小聲提要求添飯或者盛湯。大部分幼兒能吃完后清潔桌面。衛(wèi)生情況較好。

教育活動常規(guī)：部分幼兒的坐姿需要調整；個別幼兒喜歡插話，需要老師提醒。禮貌：外出需要提醒才能主動問好，需要加強。3、教師工作表現(xiàn)：

MS楊：在開學的前7天，班主任每天外出負責全園大環(huán)境的跟進工作，能夠按照班主任的要求布置班級的活動墻和區(qū)域角；在第1、2周能在班主任外出巡班的時候，負責帶班工作。態(tài)度端正，不怕苦不怕累。能及時上傳幼兒活動照片到班級網(wǎng)站上。

MS溫：在開學的前7天，班主任每天外出負責全園大環(huán)境的跟進工作，能夠按照班主任的要求進行班級的清潔衛(wèi)生和班級的環(huán)境布置工作；還能動用自己的丈夫高隊長來幫忙（擦風扇、掛吊飾、擦地板等苦活累活。）在第1、2周能在班主任外出巡班的時候，負責配合小楊老師進行帶班工作。態(tài)度端正，不怕苦不怕累。負責大班組的領物和分配工作；能帶領全園的保育老師整理小歌劇院。負責器材室的整理工作。

楊金連

201*年9月14日

大一班第二周雙周小結

Miss梁：

表揚：1、Miss梁做事認真，效率高，從不拖拉，在開學環(huán)境布置工作中表現(xiàn)積極、主動，對班主任布置的每一件事都做的很好，不愧為老教師。

2、在帶班和課堂教學中，Miss梁對常規(guī)把握有度，積極調動幼兒學英語的興趣，發(fā)現(xiàn)進餐環(huán)節(jié)主幼兒使用英語率不高后，動準備好課件教幼兒學習進餐用語，每天堅持，很快做到了全班都會。

批評：9月10日早餐后忘記將筷子拿回班級。Ms劉：

表揚：Ms劉在開學衛(wèi)生工作中做得很干凈，能有計劃認真地落實，沒有要班主任的督促，醫(yī)生檢查一次通過，比上學期有很大得進步。

批評：有時班主任交代給家長打個電話，但是辦完后是什么情況沒有及時反饋，每次都是別人去問才說。（已經(jīng)提醒幾回）

反饋人：印娟201*、9、13

大八班第2周工作小結

李琦

開學第一天，來班幼兒人數(shù)32人，在這兩周幼兒出勤率高。第一周幼兒來園情緒穩(wěn)定，能主動向老師問好。但由于放假一個月多，大部分幼兒在家比較自由、放松；開學后，幼兒逐漸慢慢適應在園集體生活。班級老師經(jīng)過一學期的搭配，在一日的教學活動中，能有默契地配合各教學活動的開展。班級老師互相之間能利用晨間、下班前互相反饋孩子在園的各方面表現(xiàn)，能主動互相溝通班上的各教學環(huán)節(jié)銜接的情況。每周召開班務會議一次，通過會議反思工作中的不足之處，共同討論解決存在的問題，提高工作效率。班級老師團結協(xié)助，準備共同制作戶外體育器械。

班級人員的表現(xiàn)：

英語老師杜真

優(yōu)點1、能積極主動協(xié)助班級區(qū)域填充材料制作和美工區(qū)的環(huán)境布置。

2、能積極主動帶領幼兒學做新早操。

3、積極主動參加年級組的教師節(jié)舞蹈排練。

不足1、9月4日下午班務日記沒有在下班前完成填寫。2、個人物品使用后沒能及時收拾好。

保育員劉亞玲

優(yōu)點1、能主動協(xié)助班級制作識字教具；在戶外活動前后、離園前，關注檢查體弱幼兒的

體溫是否有異常。

2、積極主動參與班級環(huán)境布置工作，并大膽提出自已好的建議。3、積極主動參加年級組的教師節(jié)舞蹈排練。

不足1、9月11日中午的班務日記沒有在下班前完成填寫。2、有時班級物品沒能按時物歸原位。

3、家長工作：嚴格按幼兒接送制度執(zhí)行，定時給坐校車幼兒致電溝通；利用早晚接送時間，與來園家長溝通孩子在家在園的表現(xiàn)。而且在早晚接送時間，班級老師對家長的反饋，

能互相轉告；家長能主動配合班級開展親子燈籠手工制作，有個別幼兒能提前完成后已經(jīng)上交！

由于近來的氣溫有差異，班級老師在幼兒活動前后，定時檢查幼兒的體溫是否異常，關注幼兒早上晨檢情況，并監(jiān)督幼兒勤用洗手液洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣，杜絕傳染病的發(fā)生。并且在一日活動中，加強幼兒的隨機安全教育，提高幼兒的安全意識與自我保護能力。

201*-9-13

大六班雙周小結

Miss林：

1.對班級各項工作積極細心，認真完成教學任務。2.利用休息時間排練新早操和教師節(jié)舞蹈。

3.有親和力，深受幼兒喜愛。

Miss鄭：1.除了做好本職工作，還積極配合班級工作，制作教具。2.積極帶領新老師熟悉工作，兩人分工合作，配合很好。

Miss熊：1.能吃苦耐勞，工作態(tài)度好，從沒有一句抱怨，積極做好班級衛(wèi)生等本職工作。

2.及時完成交予的工作，能負責手工和指導美工區(qū)幼兒。

不足：在短時間內記住大部分幼兒名字，但要多和幼兒溝通交流。

大五班

第二周：

Miss付：表揚：日常能積極有序地組織幼兒各活動。能在班主任嗓子不舒服的情況下主動

帶班，運用鋼琴和音樂節(jié)奏讓幼兒進入課堂和活動狀態(tài)。在班級老師送校車的時候會主動幫忙搞衛(wèi)生，在教師節(jié)活動中，擔任大班節(jié)目的主要負責，排練的節(jié)目很精彩，被成功選入教師節(jié)的開場舞。

Miss賴：表揚：做事積極主動，能盡力配合班級老師。管理午睡有一定方法，能關注幼兒

細節(jié)，每周一檢查幼兒的手指甲。積極培養(yǎng)幼兒的自理能力，并督促幼兒自己的事情自己做。

大三班

1、班級幼兒：班上共31人，新生2人。2、班級幼兒方面：

各常規(guī)已經(jīng)養(yǎng)成：個別幼兒的坐姿、幼兒的傾聽能力需要加強。禮儀方面幼兒不夠主動打

招呼，要老師提醒，要加強英語日常用語開口關。體能特色已經(jīng)開始，但不夠突顯，早操也要加強個別幼兒練習整齊度。每位幼兒制作親子手工燈籠，第一周進行教師節(jié)活動。3、教師工作表現(xiàn)：MS黃：在開學的前，班主任每天外出負責全園大環(huán)境的跟進工作，能夠按照班主任的要求布置班級的活動墻和區(qū)域角；在班主任外出巡班的時候，負責帶班工作。

能及時上傳幼兒活動照片到班級網(wǎng)站上。

MS李：能夠在開學前協(xié)助班上老師一起布置班級的活動墻和區(qū)域角，及時完成交予的工作，

本學期負責培訓保育老師制作美工區(qū)作品。能負責手工和指導美工區(qū)幼兒。班級衛(wèi)生仔細、認真，干凈。不足：有時在戶外回來時忘記開睡室窗戶。譚秀群

大九班2周雙周工作小結邸艷欣、鄭旭萍：

兩位老師積極配合班級各項工作，雖然我剛分到大九班，但是班級兩位老師都積極配合工作，主動向我介紹班級孩子的情況以及家長對孩子各方面的動態(tài)，讓我很快熟悉了班級孩子以及班級所有家長。通過這兩周和班級老師的相處，三位老師在配合上從開始的陌生到熟悉，配合默契了很多。

和孩子之間，平時多親近，多交流，和家長多溝通，班級各項工作逐漸走上正軌。

一、班級工作

第二周的教師節(jié)慶祝活動，孩子們興高采烈，很樂意制作手工禮物送老師，如：畫畫、自制小卡片、獻花。年級組舉辦的拍視頻送祝福活動，得到家長的好評。

二、衛(wèi)生保健方面：

衛(wèi)生保健方面：開班會明確提出，天氣炎熱，午睡時生活老師要勤走動，及時給幼兒把被子蓋住肚子，以免著涼。

嚴格執(zhí)行衛(wèi)生，條列注意班級通風和消毒工作也多增加消毒次數(shù)，平時班級也督促幼兒多喝水。

四、組內活動：

嚴格按照年級組的要求進行早操排練，注意幼兒的勞逸結合。

加強的地方：早操部分幼兒的動作不協(xié)調，要繼續(xù)加強。

小結人：楊超

201*、9、13

擴展閱讀：二〇一二學年第一學期中二班班級工作總結(中二班陸嘉怡)

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

二○一二學年第一學期中二班班級工作總結

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中二班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。本學期我們三位老師以園的指導方針結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結合了日常生活，開展消防安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

三、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

四、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在區(qū)域活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。首先，為幼兒樹立合作的榜樣。老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；另一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在建構區(qū)活動中4位幼兒一起合作搭建積木。操作區(qū)域中二位幼兒一起合作操作玩具等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。其次，教給幼兒合作的方法。教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作，遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他。當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

五、圍繞主題活動《牙刷》，開展豐富多彩的教育活動。

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開設了主題活動《牙刷》。通過幼兒每天都會接觸到的小小牙刷為切入口，讓幼兒認識牙刷，了解牙刷，知道正確的刷牙步驟，懂得保護自己的牙齒。在這個主題活動中我們與孩子圍繞著牙刷開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如：在牙刷多久更換一次的問題上，孩子們在通過搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。在牙刷故事收集的活動中，通過孩子們自己繪畫，創(chuàng)編各種有趣生動的牙刷故事，發(fā)揮了孩子們的形象力和語言表達能力。還有我們還開展了親子制作大牙刷活動，剛開始讓孩子們回家與爸爸媽媽商量，制作一把怎么樣的牙刷時，很多的家長反映回來都說做一把小小牙刷�？墒�，在活動當天我提出了要為大恐龍制作一把大牙刷，孩子們的興趣一下子提上來了，與家長商量的積極性也大了，而且也了解到之前商量做的小牙刷行不通，因為小牙刷不適合大恐龍使用，因此要做一把大大的牙刷。在自主操作中看著孩子們與家長一起合作著制作出一把把大大的牙刷，這個情景可感動了，大家都是七嘴八舌的討論使用什么材料才能做一個大的牙刷，大家都是手忙著拿剪刀、透明膠、膠水、乳膠等工具進行著張貼。沒有一個孩子是在偷懶不動手的。

同時，這個學期我們還開展了親子秋游活動，這次活動我們的組織爸爸媽媽和孩子們一起到“百萬葵園”參觀。可能由于當天入園人流比較多，因此有個別的家長沒有能很及時的跟上隊伍，出現(xiàn)了掉隊的情況。

以上是我對本學期的班級工作總結。

黃埔區(qū)育蕾幼兒園金港附屬幼兒園

中二班陸嘉怡二一三年一月八日

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