陜西省高中地理骨干教師培訓心得體會——用愛做最美教師

用愛做最美教師

陜西省高中地理骨干教師研修心得體會

麟游中學

石芳蓉

用愛做最美教師

陜西省高中地理骨干教師研修心得體會

碩果累累的金秋十月，我來到了美麗的古都西安，在省級名校西安市第一中學，參加了為期十天的省級地理骨干教師的研修學習。十分感謝校領(lǐng)導給我這次深入學習的機會。使我有幸能聆聽到十三位省內(nèi)外地理界專家名師們的精彩報告和示范，與專家們對話答疑，同時還與省內(nèi)的一線地理骨干教師們進行了充分的交流切磋。專家對地理學科教育教學的綱舉目張居高臨下的見解與闡述；一線名師對課堂實踐的展示與交流；名校深厚濃郁的文化氛圍讓我的內(nèi)心麻木的神經(jīng)無數(shù)次的受到啟發(fā)與震撼。十天的學習很短暫，但蘊藏的能量卻開拓了我今后教育教學無限的內(nèi)涵，提升了我人生的大智慧！下面我談一下幾點具體的體會：

一、師德高尚，感染力深遠此次培訓時間雖短，但內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序。有專家報告、有老師示范課的展示、有一線老師教學經(jīng)驗的介紹、有教研員對開展小課題研究的指導、有高考命題專家談高考命題的方法和思路、有《中學地理教學參考》主編雷鳴談地理論文寫作及發(fā)表要求的介紹，還利用晚上時間觀看美國教育大片。

不管哪一位專家主講，他們都是有備而來，準備的十分充分；三個小時的報告，中間只休息十分鐘，時間結(jié)束時若

沒有講完或討論完，他們一定要堅持做完，生怕失去這難得的機會，沒有一絲一毫的敷衍；所有的講稿制成光碟完全公開共享；他們的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮，為之驚嘆；他們思想深邃高尚，衣著樸素大方，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，把學生稱呼為孩子等等這一切都彰顯出他們高貴的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神。他們對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著，深深打動了我；他們淡物質(zhì)重精神追求的人生態(tài)度，平息了我浮躁的心，提升了我人生的大智慧！他們之所以能做出超乎常人的業(yè)績，都是源于愛，他們身上散發(fā)出的愛的力量,深深感染了我，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師。

二、提升理念，不斷學習，促進教師專業(yè)發(fā)展通過對教師專業(yè)發(fā)展的理解及方式、教學目標設(shè)計、有效教學、情境教學、小課題研究、教學模式、鄉(xiāng)土地理教材編寫與教學設(shè)計、有效課程、論文寫作等內(nèi)容的學習，提升了理論水平，拓展了視野，越是發(fā)現(xiàn)自己缺乏的太多，今后一定要加強學習，讀書讀事讀人，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師。

三、堅持教學反思，教中研，研中教，做專家型教師做報告的老師之所以能成為專家名師，是因為他們是教學中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學事件，并進行有效的反思研究，

之后再進行教學實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復螺旋式上升。把反思整理成文字就有可能是一篇好論文。華東師范大學終身教授著名教育家葉瀾說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師�！碧K霍姆林斯基說:“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”。所以堅持教學反思，你就可能從平凡走向卓越，成為專家名師。

四、研究課標，實施有效教學

現(xiàn)在全省同一科目有不同版本，但高考試題是一樣的，因為不同版本詮釋的是同一課標。所以我們要認真研究課標和考綱，對教材進行大膽的取舍、重組和校本開發(fā)。用教材教，而不是教教材。以學生為出發(fā)點和落腳點進行教學設(shè)計，以學論教，實施有效教學。

五、同伴互助，專家引領(lǐng)，團隊意識濃厚在高新一中，聽了吳東老師一節(jié)原生態(tài)的課，課堂雙主地位體現(xiàn)的很完美。另外很值得一提的是他們的同伴互助：吳老師課前準備時，另一名地理老師就擦黑板，調(diào)試投影，給我們倒水，介紹他們地理教學教研情況，稱他的指導老師為師父。青尊老，老帶青，團隊意識濃厚。

六，多媒體技術(shù)的常規(guī)運用�，F(xiàn)在外面無論做報告還是上課他們都在普遍使用。這已成為當代教師的必備能力。

七、校園文化氣氛濃郁，活動內(nèi)容豐富多彩

無論市一中還是高新一中，他們的墻面、櫥窗和石頭都散發(fā)著濃郁文化氣息，讓人肅然起敬，令人思考，言行受到規(guī)范。如高新一中在每個科目的室部墻面上，都貼著本科目的學科巨匠的畫像和主要功績；市一中舉辦模擬聯(lián)合國會議、保護世界文化遺產(chǎn)宣傳展、野外生存拓展訓練、放風箏比賽、為災區(qū)孩子義賣等。這些豐富多彩的文化活動，對學生的學習、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且能潛移默化的提高學生素質(zhì)。

以上是我個人的一點體會和粗淺看法，不妥之處敬請各位領(lǐng)導和老師諒解與指出。最后我想用在市一中抄的一位班主任老師的獲獎感言結(jié)束此文用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！

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201*陜西省高中地理骨干教師研修心得體會

商洛市商南縣鹿城中學

春暖花開的明媚三月，我有幸來到了省城西安，在陜西省學前師范學院參加為期九天的省級地理骨干教師的研修學習。

第一天來到學前師范學院報道，學院的接待老師服務(wù)熱情周到，很快的就辦好入住的手續(xù)，到房間里休息，學院還細心的給每位來培訓的教師發(fā)了這九天的培訓的課程安排表。九天的培訓內(nèi)容很豐富，形式多樣，有地理理論學習，有CAI技能培訓，有拓寬一線地理教師視野的世界地理課程，也有教育技術(shù)、西工大附中等名校的教學觀摩。感謝學院的各位老師們精心設(shè)置課程，作為師大畢業(yè)多年的學生，這次培訓的第一課我就再次領(lǐng)略了陳瑛教授的學者風采。幾年來我一直埋頭于自己的教學工作中，很多時候局限于傳授學生書本知識，對時事地理關(guān)注的很少，這次聆聽陳瑛教師的“新形勢下的世界地理”，更新了我的知識儲備，開闊了眼界，也給今后我的教學工作有很大的啟發(fā)。還有陳教授本人授課方式平等、輕松、優(yōu)雅，很值得我去學習。

陳教授講到世界地理對于地理學的重要性是不言而喻的。地理學的任何理論成果和規(guī)律，只有通過世界性的地理研究和類型區(qū)的比較分析才能得以證實。地理學的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律，只有放在全球的尺度上，方能理清脈絡(luò)、分清層次。忽視世界地理的研究，就會只見樹木、不見森林。這也是世界地理學科雖幾經(jīng)沉浮，但始終能夠屹立不倒的原因。進入新世紀以來，隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和全球化程度的日益提高，復興世界地理的呼聲日益高漲。中國的和平崛起，既是其自身經(jīng)濟和政治實力不斷增長的過程，也是其不斷走向世界、融入全球的過程。從近代西方國家的發(fā)展歷史看，地理學在大國崛起的過程中發(fā)揮了十分重要的作用。在中國崛起的這一偉大的歷史時期，中國的地理學應當積極調(diào)整研究方向，大力加強對世界地理的研究，以服務(wù)于國家的全球戰(zhàn)略。

我想，中國復興國家戰(zhàn)略大形勢下，我們的中學地理教育也會隨之發(fā)生比較大的變化，要引領(lǐng)學生放眼世界，更好的認識世界。給學生一瓢水，老師自己得儲備一桶水，現(xiàn)代教師要有奔流不息的知識儲備意識，這就意味著我們教師要盡快多學習多充電，以更好提升我們的教學能力，服務(wù)我們的教育工作，為國家發(fā)展做一份自己的努力。邢蘭芹博士的《“自然地理”部分》課標與教材解讀報告，做的細致，深刻，也使我受益良多。雖然之前我自己也看過很多遍課標、課標解讀相關(guān)書籍，但這節(jié)課我聽的還是津津有味，因為邢老師不是大量的理論東西堆砌，而是理論聯(lián)系實際，有新意的用她自己的教學實踐和她生活實例給廣大培訓老師講了堂生動的課標解析課。邢老師還專門講到了地理素養(yǎng)問題。地理素養(yǎng)是指學習者經(jīng)過地理學習后所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的心理品格，包括地理知識、地理觀點、地理方法、地理能力、地理態(tài)度、地理情感等構(gòu)成要素。其中，地理科學品質(zhì)包括地理科學精神、地理科學態(tài)度以及對地理科學的興趣、情感和動機等。其中地理科學精神是地理科學素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式，它對學生從事地理科學認識活動起著指導和制約的作用，力圖讓學生領(lǐng)悟與感受地理學家在科學探索和科學研究過程中所表現(xiàn)出來的思想品質(zhì)和崇高精神。地理科學精神是指在地理科學研究和交流過程中逐漸地、自然地形成的約束科學家行為的價值規(guī)范或準則，即實事求是，崇尚理性，尊重實踐，不固守傳統(tǒng)，不迷信權(quán)威，勇于探索，勇于創(chuàng)新，敢于堅持真理，謙虛、謹慎，不怕困難和挫折，善于團結(jié)合作，樂于思想交流，遵守科學的職業(yè)道德等。歸納起來，地理科學精神包括地理科學研究中的理性精神、求實精神、合作精神、批判精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神。地理科學態(tài)度是指個體對地理科學現(xiàn)象和本質(zhì)作出的反應，它具有理智、情感和行為傾向三種成分。這些知識的了解，能更好的指導地理教師的實際教學，關(guān)注學生健康全面的發(fā)展。我相信，九天的培訓，不僅開闊視野，啟發(fā)了思路，更能激發(fā)我的工作熱情。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻更有信心在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想！

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