小學數學聽課活動小結
優(yōu)質課評選活動總結
數學三組
本組共有5位老師參加了評選活動,這五位老師態(tài)度認真,準備充分,每位老師都有自己獨到的教學藝術和風格。現將聽課情況總結如下：可喜之處：
1、教學內容充滿生活味。
新課標提出：在教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去。在聽課中發(fā)現，好多教師都極力將數學知識生活化，現實問題數學化。如;張凱和朱鳳婷老師的“農田中的數學”。
2、教學過程體現活動化，突出了小組合作學習的方式。新課標指出：教師在知識教學中，要注意展示知識發(fā)生的過程，將靜態(tài)的知識結構變?yōu)閯討B(tài)的探索對象，讓學生付出一定的智力代價，在認知活動中探索未知，體驗情感，從而最大限度地引導學生積極主動地參與教學活動，有效地實現“知識訓練智力的價值”。如：劉延鵬老師和孔祥寧老師的課都是在小組探索的形勢下獲得新知。
3、教學過程體現開放性。
開放性的教學對開發(fā)學生的聰明才智和創(chuàng)造潛能，切實有效地調動學生和積極性，對學生真正成為學習的主人并獲得全面發(fā)展有重要意義。如：張東曉老師的“平行四邊形的特征”，讓學生自己發(fā)現問題，自己動手動腦解決問題。體現了學生是學習的主人。存在的問題：
1、教師對教材吃不透，對重難點把握不準。
2、教學評價方式單一，激勵語多為標語式，隨意性過大。課堂上，“你真棒”“你真行”“同學們說得很好”等等成為教師課堂上的口頭禪。
幾點建議：
1、青年教師應從鉆研教材做起。
對小學階段所有教材的精通是上好每一節(jié)課的前提，要把枯燥的數學課上成學生樂學的有趣課，就要求我們的教師鉆研教材，不斷提高自己駕馭教材的能力，準確把握教材的重難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。
2、青年教師要加強學習，積累經驗，進一步提高自身素質�！缎抡n程標準》為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。教師在教學中要隨時進行反思和研究，不斷總結經驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術和風格。
榮新鳳
擴展閱讀：小學數學教研組觀摩課聽評課活動總結
數學教研組觀摩課聽、評課教研活動總結
結合學校教導處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數學教研組在組長陳圓圓的帶領下，各位數學教師都積極準備、認真?zhèn)湔n、本著互相學習、互相找不足的態(tài)度認真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結合這一活動，我組又進行了“數學教學中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動。現總結如下：
一、數學教學中值得推廣和借鑒的方面：
1.各位教師都能在課前認真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學情分析和課前預設。從教師和學生兩方面做好課前準備。
2．各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學生的注意力。
3.各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學中，以激情點燃激情。
4.教師們都能注重將數學知識與生活緊密結合，通過創(chuàng)設生活情境，發(fā)現數學信息，提出數學問題，從而探究解決辦法。讓學生知道學必有用，從而對數學產生興趣。
5.代岳忠老師和管蓉老師數學功底深厚，對知識重點和難點的把握較為適宜。
6.李鳳老師和姚成毅老師課堂教學寓教于樂，教學活動設置豐富多樣而且有創(chuàng)新性，極大的增強了學生對數學的學習興趣。
7.姚成毅老師的小組競賽評價方式別出心裁。
8.管蓉老師課堂組織的方法多樣，及時地提醒不認真聽課的學生，給高效課堂提供了一定的保障。
9.代岳忠老師練習題設計較為經典、對知識的把握較為全面。
二、數學教學中還需要注意和強化的方面：
1.各年級數學教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。2.教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。
3.教師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導致教學出現練習不足的問題。
4.學生的口頭表達能力較低。5.學生的自主探究意識不高。
6.學生的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如：學生的書寫習慣、畫圖習慣、預習習慣、思考習慣、估算及驗算習慣、自查及互查習慣等。
7.低年級數學教學時，教師板書設計需要注意，注重教師板書的示范性。
三、今后教學的建議：
1.各位數學教師積極學習先進的教育理論知識，學習新課程標準，學習有關有效開展小組合作探究的相關理論并付諸實踐。
2.提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴謹性及簡潔度。3.在教學中注重學生的學習習慣的培養(yǎng)。
4.從細節(jié)入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設計典型化。
5.試著將學生放開，不怕學生“走彎路”，提高學生自主探究意識。
四、“數學教學中的存在的困惑”意見征求結果：1．六年級學生差生面大，數學基礎較差，給教師教學帶來了較大的困難。
2．學生的學習習慣尤其書寫習慣應從低年級抓起，否則一旦壞習慣養(yǎng)成，改起來很費勁。
3.學生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結果卻不盡如人意。
4．考試制度制約著教師的教學，使得很多時候無法保證充足的時間讓學生自己發(fā)現問題、探究新知，只能教師急于求成。
5.農村家長對孩子學習關注度不高，高年級學生家長無法輔導孩子學習，使得學生的學習成為教師一頭使勁兒。
6．北師大版教材設計較為簡單，習題也較為簡單，可考試時試題設計十分豐富，對教師提出更多的挑戰(zhàn)。
五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結果：1．在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。
2．老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。
3．在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。
4．為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固。
5．在講完新知后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。
友情提示：本文中關于《小學數學聽課活動小結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學數學聽課活動小結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網站所有內容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © m.taixiivf.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有