201*新錄用公務(wù)員掛職動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！我是201*年新招錄公務(wù)員劉麗芬，現(xiàn)在湯西鎮(zhèn)政府工作。今天，我能作為一名掛職公務(wù)員代表上臺(tái)發(fā)言感到無比的榮幸，同時(shí)也感到我們新招錄公務(wù)員肩負(fù)著光榮的使命、重大的責(zé)任。在此，請?jiān)试S我代表全體201*年掛職公務(wù)員對各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助表示由衷的感謝！在此，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們承諾，決心在掛職鍛煉工作中做到：

一、珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。新時(shí)期群眾工作的多樣化、復(fù)雜化、多元化要求我們要有足夠的定力、魄力和應(yīng)變能力。無論有無基層工作經(jīng)驗(yàn)，我們都要珍惜和利用好這一年的掛職鍛煉機(jī)會(huì)，努力做到：1、多方面學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，而且要主動(dòng)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事和群眾學(xué)習(xí)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，確保學(xué)得多、學(xué)得好、記得住、用得上。2、多渠道實(shí)踐。積極關(guān)注和參與掛點(diǎn)村的各項(xiàng)工作開展和解決存在的問題和矛盾，要緊緊抓住關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基層組織建設(shè)、脫貧致富、計(jì)劃生育、信訪維穩(wěn)、集體經(jīng)濟(jì)收入等問題和關(guān)系人民群眾切身利益的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，努力干實(shí)事、干群眾滿意的事，確保掛職工作取得實(shí)效。3、多層次溝通。不僅要和同事進(jìn)行溝通交流，還要經(jīng)常深入到群眾中去，做到食住在鎮(zhèn)，工作在村，每月在鎮(zhèn)、村生活和工作時(shí)間不少于20天，多傾聽群眾的意見、多結(jié)交群眾朋友。4、多角度總結(jié)。勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的對照，經(jīng)常對所做工作進(jìn)行回顧研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和工作能力。二、扎實(shí)工作，多辦實(shí)事，不斷提高業(yè)務(wù)能力。到村掛職鍛煉以后，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路，結(jié)合掛職村的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡快熟悉情況，熟悉工作。在工作中，充分發(fā)揮各自的專長和優(yōu)勢，為農(nóng)民增收和企業(yè)發(fā)展出謀劃策，少說空話，多干實(shí)事，多觀察、多思考、多實(shí)踐，從每一件小事做起，從具體工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力和水平，以實(shí)際行動(dòng)贏得基層干部群眾的信任、增進(jìn)與群眾的感情。

三、遵紀(jì)守法，廉潔自律，樹立掛職干部的良好形象。我們的一言一行代表的不僅是我們自己，更直接影響著所在單位、影響著黨和政府在廣大人民群眾中的威信和形象。生活要勤儉樸素、入鄉(xiāng)隨俗，保持良好的作風(fēng)，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正嚴(yán)明，自覺遵守掛職干部的各項(xiàng)規(guī)章制度，以優(yōu)良的素質(zhì)、過硬的作風(fēng)、出色的業(yè)績樹立掛職干部的良好形象。

基層鍛煉人才，基層造就人才。我作為代表在這里鄭重承諾，一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，珍惜這次難得的掛職機(jī)遇，不負(fù)重托，不辱使命，在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高自己，以實(shí)際行動(dòng)完成各項(xiàng)任務(wù)。請組織放心，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)竭盡全力而為之。借此機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，提高自己，讓到村掛職鍛煉成為良好開端。

201*年2月29日

擴(kuò)展閱讀：掛職學(xué)習(xí)稿件

借鑒經(jīng)典，沉淀自我，創(chuàng)新提升

于42中掛職學(xué)習(xí)報(bào)告

秀林鎮(zhèn)中竇曉娟201*年9月

首先感謝教育局為我們創(chuàng)設(shè)“名校掛職學(xué)習(xí)”這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)提升歷練的平臺(tái)，使我們領(lǐng)略到名校長高屋建瓴，旁征博引，獨(dú)辟蹊徑的大家風(fēng)范；更使我們的心靈受到極大的震撼理念的更新，眼界的開闊，思維的拓展，讓我感受到了作一名校長所應(yīng)具有的使命和責(zé)任心。這次掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是終生難忘的，影響是巨大深遠(yuǎn)的，我要以此為契機(jī)明確自己努力的方向，汲取名校辦學(xué)經(jīng)典的精華之處，轉(zhuǎn)化沉淀成自己的緘默知識(shí)，并努力生成適合我校校情和學(xué)情的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和提升。

我十分珍惜此次難得的掛職鍛煉機(jī)會(huì)，時(shí)刻不忘領(lǐng)導(dǎo)和組織的重任，全身心得投入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)并隨時(shí)與9中掛職學(xué)員進(jìn)行交流，參加了相關(guān)的學(xué)習(xí)事宜。通過看，聽，訪，議，思收集名校教育教學(xué)，學(xué)校管理，教師專業(yè)成長等方面的一手資料�？矗嚎葱�園文化，看各層次處室管理運(yùn)行，參加各類會(huì)議如校務(wù)會(huì)、處務(wù)會(huì)、年級(jí)會(huì)、各學(xué)科成績質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、初三年級(jí)家長會(huì)、初高中體健課等，把名校中每個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)都看在眼里；聽：以課堂教學(xué)為重心深入其中進(jìn)行聽說評課，隨楊校長聽評每日公開課，名師講堂，各級(jí)評優(yōu)課，常態(tài)課探討42中高教學(xué)質(zhì)量的奧秘及9中課改的成功之道；訪：多次采訪兩校名教學(xué)副校長楊琳（42中）和呂錦（9中），各處室主任，年級(jí)主任，各學(xué)科備課組長和教研組長，外事部校長及名師和特級(jí)教師，感受優(yōu)秀人物具有的全部氣質(zhì)：語言，學(xué)識(shí)，修養(yǎng)，博學(xué)，觸發(fā)自己重新審視，不斷進(jìn)步；議：將所了解掌握的信息結(jié)合自己的一些疑問同其他學(xué)員共同探討達(dá)成共識(shí)；思：每天歸納、借鑒、反思、悉心領(lǐng)悟名校各個(gè)層面教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們零距離得體驗(yàn)著42中和9中的成功，這使我更深層次的認(rèn)識(shí)到一、課堂是教學(xué)質(zhì)量的前沿戰(zhàn)地要極力打造課堂教學(xué)；二、教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校的核心競爭力的根本。一、教學(xué)質(zhì)量的前沿戰(zhàn)地課堂教學(xué)

“42中和9中教學(xué)質(zhì)量為什么一直都很突出？有什么秘密‘武器’嗎？”一開始我是帶著這個(gè)疑問去慢慢揭開兩所學(xué)校神秘面紗的。其實(shí)，無論42中還是9中，從大的教育教學(xué)活動(dòng)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的落實(shí)都讓我深刻得體會(huì)到：教育的陣地不僅僅在課堂，但教育的主戰(zhàn)地卻是在課堂，放松了課堂建設(shè)，教育質(zhì)量就淪為一句空話。課堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞是學(xué)校最基本的單位，正是這個(gè)細(xì)胞體現(xiàn)著新課程改革的希望，承載著教學(xué)質(zhì)量有效提高的重?fù)?dān)。以下我們通過透析兩所名校與“課”相關(guān)的活動(dòng)來詮釋課堂建設(shè)的重要性。

（一）42中富有實(shí)效的集體備課

首先，應(yīng)了解42中的兩大特色“國際班項(xiàng)目”和“高效課堂”，“高效課堂”所倡導(dǎo)的授課模式“四環(huán)八步”：

1、引入目標(biāo)，內(nèi)容概訴（3分鐘）

（1）步：通過創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)目標(biāo)；（2）步：簡明扼要闡訴主要教學(xué)任務(wù)；

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究（15分鐘）

（3）步：學(xué)生按照學(xué)案的要求自主學(xué)習(xí)即學(xué)生自學(xué)；（4）步：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究；

3、展示交流，點(diǎn)拔釋義（15分鐘）

（5）步：學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)中的問題；（6）步：教師講解展示中的疑難問題，重點(diǎn)難點(diǎn)；

4、歸納總結(jié)，檢測評價(jià)（7分鐘）

（7）步：歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)；（8）步：通過檢測了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生有效評價(jià)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

42中各學(xué)科教師以“四環(huán)八步”教學(xué)模式為引領(lǐng)，備課提倡分工合作，鼓勵(lì)“思想撞擊”，構(gòu)建高效課堂。其中各學(xué)科備課組長是這個(gè)集體的“家長”，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的的第一責(zé)任人，對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、

考試組織、考試分析等全面負(fù)責(zé)�！凹�體備課”是42中學(xué)科組最重視的教學(xué)環(huán)節(jié)，要求備教材，備教法，備學(xué)生，備自己。備學(xué)生就要根據(jù)不同層次的學(xué)生情況有的放矢的備課如對中等生要低起點(diǎn)，小臺(tái)階，重過程，勤反復(fù)，注重學(xué)情為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“量身定做”的課堂。備自己首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)注重拓展自己知識(shí)的寬度廣度使一節(jié)課知識(shí)框架更加縝密。

在具體備課過程中先由主備人詳細(xì)講解一周備課內(nèi)容和要點(diǎn)，上課時(shí)精彩之處、遇到的困難、不足經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，再由備課組長教師及點(diǎn)評，在此環(huán)節(jié)尤其強(qiáng)調(diào)求異思維即不同的觀點(diǎn)建議簡稱“思想碰撞”。讓每一位老師在議完后再反思，不斷改進(jìn)，這樣既有個(gè)體的“火花”又有集體的智慧�？傊�，整個(gè)備課流程更要講求一個(gè)“細(xì)”字，細(xì)到每一個(gè)字詞，真的把課備到位。

學(xué)期伊始，我們參加了語文英語歷史等學(xué)科的集體備課活動(dòng)：各備課組按時(shí)間表井然有序的列習(xí)，每個(gè)備課室清香的果香（由主備課者負(fù)責(zé)購買瓜果祝福新學(xué)期開始大家有緣相聚即將開啟學(xué)科組新的航程）溫馨而又激烈的氛圍讓人陶醉又使人感動(dòng)。（二）9中成功的課改

9中這所老名校三大特色：學(xué)校的創(chuàng)新科技園、心理資訊室及課改。課改的成功可以用呂錦副校長的一句話來概括“我們不敢說成功，只能說三年來的課改在保證成績不后退的基礎(chǔ)上學(xué)生素質(zhì)提高了201*年西安交大少年班錄取石家莊地區(qū)5名學(xué)生中有3名出于9中；今年初一新生招錄中25名教師子女全部就讀九中”這些成績說明9中的課改經(jīng)過三年的生根發(fā)芽已經(jīng)枝繁葉茂深入人心必將碩果累累。讓我們聚焦兩個(gè)細(xì)節(jié)來剖析9中課改這項(xiàng)巨大“財(cái)富”。初訪呂校長談?wù)n改歷程

呂校長是一位樸實(shí)、進(jìn)取、寬容、有創(chuàng)見、不畏艱難、勇于實(shí)踐的事業(yè)型校長，他向我們介紹了9中三年課改這個(gè)“長征”的艱辛歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。他送給我們兩句信條：不苛求，有鋪墊，要漸進(jìn)淡定心態(tài)，找準(zhǔn)方向，堅(jiān)持到底，水到渠成；理念引領(lǐng)，傾心溝通，真心服務(wù)教師而促進(jìn)民主化進(jìn)程。他正是堅(jiān)守著這個(gè)信念，排除所有的干擾因素（如有人說呂錦想出名，想爭功等）把9中的常態(tài)課堂按自主、合作、探究，小組合作、問題任務(wù)設(shè)置、當(dāng)堂檢測的授課模式從低效課堂打造成有效和高效課堂，提倡學(xué)生每節(jié)課都大膽、大方、大聲得展示自己，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力整體有效推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

呂校長慷慨得向我們提供了課改以來的所有資料（課改以來所有存盤存檔資料）從201*年呂校長赴楊思、東廬中學(xué)的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料到201*年各學(xué)科教研組有關(guān)課改的課堂教學(xué)模式備案計(jì)劃，圍繞課改的教研活動(dòng)和備課活動(dòng)活動(dòng)記錄檔案及對學(xué)生、家長、教師不同階段的調(diào)查問卷再到總結(jié)成型的各種課改課型流程復(fù)習(xí)課基本流程、試卷講評課基本流程等。呂校長說道這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，為了這些課改目標(biāo)能順利有效實(shí)施剛開始的兩年他每天無數(shù)次奔波于幾個(gè)校區(qū)，針對課改中出現(xiàn)的大小問題經(jīng)常加班加點(diǎn)到晚上八、九點(diǎn)才回家。聽到的，看到的課改的每一步，每一個(gè)細(xì)節(jié)：每一學(xué)年目標(biāo)達(dá)成，每一項(xiàng)目具體實(shí)施讓我充分理解到成功的真諦和奧秘，更感受到榜樣的力量呂校長對工作、事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著創(chuàng)新讓我敬佩。

此外，呂校長還向我們傳授了相關(guān)課改的一些經(jīng)驗(yàn)之談。做課改首先要根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況和校長進(jìn)行溝通制定課改實(shí)施的長期規(guī)劃和既定目標(biāo)；其次要做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：（一）教師理念的轉(zhuǎn)變。抓好“關(guān)鍵人物”（學(xué)科帶頭人、思想活躍支持課改的先鋒教師等理念以轉(zhuǎn)變?nèi)后w），利用會(huì)議、教科研活動(dòng)、教師培訓(xùn)等途徑對課改的理論思想充分做好前期的準(zhǔn)備和鋪墊工作，避免急進(jìn)，反復(fù)進(jìn)行，逐步改變，不斷完善并持之以恒；（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如初一新生開學(xué)一周的主要任務(wù)不是上課而是由班主任向?qū)W生對課改授課模式進(jìn)行理論的講解并要求初一新生到初二、初三課堂進(jìn)行實(shí)地的觀摩，加深感性認(rèn)識(shí)。為了使初一的課堂盡快的適應(yīng)課改，要求班主任班內(nèi)辦公融入學(xué)生，增進(jìn)感情，樹立新型師生關(guān)系。“鐵面無私”的課改督導(dǎo)小組打造常態(tài)課教學(xué)

學(xué)校成立課改督導(dǎo)小組對每日常態(tài)課督促指導(dǎo)，以呂校長為組長的各小組成員可隨時(shí)聽“推門課”，現(xiàn)場觀摩，當(dāng)場評課。呂校長每日必做的工作就是穿行于不同的校區(qū)聽評課，學(xué)校事務(wù)再忙，開完會(huì)后繼續(xù)參加評課。（到9中三次拜訪中均隨呂校長聽評課，具體評課內(nèi)容不再列舉，只做概括總結(jié)）他評課很細(xì)，細(xì)到每一環(huán)結(jié)都一一記錄進(jìn)行點(diǎn)評；他評課客觀直接，不留情面直截了當(dāng)?shù)闹赋稣n的嚴(yán)重缺點(diǎn)、不足。盡管評的很“難看”，但老師們都愿意主動(dòng)找到呂校長評課，并邀請?jiān)俾犜僭u，因?yàn)樗麄兞私鈪涡ｉL，說得再難聽卻是真心為了他們好。呂校長的小組成員：各學(xué)科備課組長、教研組長、年級(jí)主任用他自己的話說“他們都是學(xué)校的寶貝”，他們個(gè)個(gè)具有很強(qiáng)的工作能力，創(chuàng)新意識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，在課改的實(shí)施進(jìn)程中一路打拼過來，同樣具有呂校長公正不阿的風(fēng)范，參與學(xué)校的常態(tài)課、公開課、評優(yōu)課等各課型的打分、評課教研活動(dòng)，最終促使每節(jié)常態(tài)課都有特色，很高效。（三）自我感悟，創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

42中、9中高教學(xué)質(zhì)量源于課堂，抓住課堂就邁近成功。我更應(yīng)以“課堂建設(shè)”為工作的切入點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)得從歷練自己的課堂為抓教學(xué)質(zhì)量的起點(diǎn)，樹立榜樣，以切合我校校情的課改為重心和中心，逐步深入開展備課、教研等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并努力鑄練一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)鐵的教學(xué)隊(duì)伍，爭取打好每一場硬仗。

二、教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校不竭的核心競爭力

“馬不伏歷，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國”，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終生學(xué)習(xí)的時(shí)代，“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功�！�

通過對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思學(xué)習(xí)，活動(dòng)中學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使其成為學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力和競爭力。

聚焦一：42中楊琳副校長組織備課組長教研組長定期學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)校的各層次例會(huì)往往僅是各處室的上周工作匯報(bào)和下周工作計(jì)劃，只能在操作成面上起到互通有無、題型和補(bǔ)缺的作用，但42中的備課組長教研組長會(huì)卻不同，除了一些事務(wù)的傳達(dá)以外把重點(diǎn)放在專題學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流上。9月8日下午第五六節(jié)課，楊琳副校長組織了學(xué)期始第一次教研組長、備課組長會(huì)在安排了新華區(qū)教育局本學(xué)期教學(xué)工作后，強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)：應(yīng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)、講座、作報(bào)告、校本教研、集體備課、教研組出書活動(dòng)、每人一節(jié)公開課、每天一節(jié)全校公開課等活動(dòng)不斷地學(xué)習(xí)提升。接下來就一課堂課題“怎樣有效得組織提問”和大家一起學(xué)習(xí)并進(jìn)行討論，將例會(huì)變成了中層干部思想碰撞、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，有效的促進(jìn)了教師工作方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力的提高。

聚焦二：9中英語組特色教研活動(dòng)全英教研、打分促進(jìn)、授課檔案再反思

呂錦校長非常注重教師的專業(yè)化發(fā)展，如要求英語組用全英文教研，在各細(xì)節(jié)各方面促使教師扎實(shí)練習(xí)教學(xué)基本功，每次教研活動(dòng)要求評委（各備課組長、教研組長）打分督促教師不斷完善提高授課技能，此外，在每次教研活動(dòng)后還專門設(shè)置教師授課檔案表讓教師針對本節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)并寫出提高計(jì)劃，達(dá)到再反思再提升的目的，使每一位教師都向成為有思想的專家邁近。呂校長尤其注重教師的反思，提倡將反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過程，通過案例、教學(xué)隨筆、授課反思強(qiáng)化教師的反思意識(shí)，讓反思成為習(xí)慣，學(xué)會(huì)用批判、審視的眼光，看待自己的思想、觀念、行為，作出理性的判斷和選擇實(shí)現(xiàn)自己思想的創(chuàng)新和提升。

聚焦三：教學(xué)藝術(shù)節(jié)和教師綜合素質(zhì)測評

除了聽評課等一些常規(guī)性教學(xué)評價(jià)，開展各種活動(dòng)也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)很好的途徑。兩所學(xué)校在不同的時(shí)間段都舉行各具特色的“藝術(shù)節(jié)”，42中在12月份主要針對各學(xué)科優(yōu)秀課進(jìn)行公開展示，其中也有學(xué)生各方面優(yōu)秀作品展；9中在開學(xué)初承接開學(xué)第一堂課的幸福主題舉辦了“多彩校園，幸福成長”藝術(shù)節(jié)，有教師學(xué)生的才藝表演及成果展。此外，42中在開學(xué)初對全體教師以學(xué)科組為單位組織了綜合素質(zhì)的測評，涉及到專業(yè)知識(shí)和教學(xué)相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中對教師評價(jià)給予肯定和鼓勵(lì)使教師們受到空前的鍛煉和提高，活動(dòng)成為一種資源的相互借鑒和重新建構(gòu)。借鑒提高：

教師的發(fā)展始終要放在學(xué)校工作的重要位置，從而保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要不斷地借鑒反思使自己的教育理念具有前瞻性，繼而不斷地去影響帶動(dòng)教師并轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)，從而有效提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

弦歌不輟，師行德廣。42中和9中師生充分發(fā)揮集體的智慧，走在課改的前沿，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)和無私的奉獻(xiàn)精神譜寫凱歌，實(shí)現(xiàn)卓越。這次掛職學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但必將成為我一生的財(cái)富，它帶給我的不只是一時(shí)的震撼，在我心靈深處更要“余震不斷”，我希望我校與42中、9中共同加起友誼的橋梁并得以延續(xù)，我更期盼能借鑒兄弟學(xué)校更多的經(jīng)典加以不斷得實(shí)踐完善，最終成為秀中教育教學(xué)持續(xù)不斷發(fā)展的源泉！

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