七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

平?jīng)霭酥薪處?/p>

李正明201*年7月12日

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處的安排下，本人已經(jīng)按期保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。本人一貫對(duì)教學(xué)工作從不怠慢，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向年輕教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利地完成了本期教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作情況小結(jié)如下。

一、本學(xué)年度教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想：在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)和安排部署下，堅(jiān)持以學(xué)生為本、科學(xué)發(fā)展的思想，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法入手，以逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從改變課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法入手，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，為學(xué)生將來(lái)接受中等教育奠定良好的思想基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備。

二、在政治思想方面：

一是積極主動(dòng)、全身心的投入到創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先黨性教育活動(dòng)之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，并以此武裝自己的頭腦，改造自己的世界觀和人生觀。

二是通過(guò)學(xué)習(xí)，牢記宗旨，堅(jiān)定信念，做創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的忠實(shí)實(shí)踐者。三是通過(guò)學(xué)習(xí)，已清醒的認(rèn)識(shí)到樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀思想，要將創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先

活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟素質(zhì)。

三、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班語(yǔ)文、4-5班地理教學(xué)工作，周授課18節(jié)（含輔導(dǎo)課），同時(shí)兼任學(xué)校工會(huì)工作。

本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況：七-五語(yǔ)文合格率、優(yōu)秀率、七-五地理合格率為、優(yōu)秀率為；七-四地理合格率為、優(yōu)秀率為。

四、在教育教學(xué)工作方面：

一是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本，努力鉆研教材，樹(shù)立新理念，學(xué)習(xí)新教法，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，以適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)工作的需要。

二是備好課、精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課堂教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，輔導(dǎo)好學(xué)生，為完成合格率，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三是狠抓課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量。我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

首先。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、基本知識(shí)體系，以及每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚；了解研究教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握本學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好、學(xué)好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的層次結(jié)構(gòu)，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，明確學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，進(jìn)而

采取相應(yīng)的預(yù)防教育措施。

其次。鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參、教輔等深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解以及句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作探究會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使導(dǎo)學(xué)案更貼近學(xué)生實(shí)際、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

再次。不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂教學(xué)中教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成教育，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

成為學(xué)習(xí)的主人。七年級(jí)剛剛從低年級(jí)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思、不斷探索，提高自己的教育教學(xué)理論水平、不斷更新教育觀念，在工作中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。如在教學(xué)《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，由于備課時(shí)側(cè)重于對(duì)課文內(nèi)容的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有正確的估計(jì)、預(yù)測(cè)，在課堂上，學(xué)生感到在跟著老師走，有些要求不知如何去操作，結(jié)果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

最后。挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中完善自己。

作為教齡三十年的我，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課堂教學(xué)如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍、多接受一些新的教學(xué)理念，增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教

材的整體把握、對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力，希望能沖破“瓶頸”，創(chuàng)出一條適合本校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，走出一條有自己特色的教學(xué)新路。

四是地理教學(xué)主要運(yùn)用地球儀、地圖冊(cè)、多媒體等教學(xué)輔助手段，以及腦圖法培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、讀圖能力、運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)運(yùn)用操作性較強(qiáng)的學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得能力的提高。同時(shí)在章節(jié)或單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后及時(shí)將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸納，便于學(xué)生及時(shí)掌握、理解消化，期末又將其進(jìn)行了系統(tǒng)化、條理化的復(fù)習(xí)，為迎接期末考試奠定了良好的基礎(chǔ)，為完成地理教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)夯實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。

五、存在的問(wèn)題。

1.教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)楸救酥�識(shí)老化、反應(yīng)遲鈍,這一點(diǎn)還須向各位年輕教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。。

2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),將是擺在我們教師面前的一項(xiàng)十分急迫而又艱巨的任務(wù)。所以?xún)?yōu)等生學(xué)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的提高問(wèn)題則亟待解決。

六、改進(jìn)教育教學(xué)工作的設(shè)想和提高措施。

1.多向名師學(xué)習(xí),多向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)學(xué)生的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)他們閱讀教學(xué)及作文教學(xué)中思維能力、表達(dá)能力的訓(xùn)練方法。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志中介紹最新的有關(guān)教育教學(xué)理論的優(yōu)秀文章,不斷更新知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的新的需要。

3.繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,尋求更好的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而全面的大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名不負(fù)時(shí)代所望的人民教師。

二零一一年七月十二日

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娘子關(guān)中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

（201*------201*學(xué)年度第二學(xué)期）

教師姓名：梁亞任教學(xué)科：語(yǔ)文任教班級(jí)：七（109110）

教師個(gè)人學(xué)習(xí)提高情況（包括教師個(gè)人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)歷、繼續(xù)教育參與情況）一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作：一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面：１、備課積極參加教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。２、上課上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。完成主要教育教學(xué)工作情況（包括教師教學(xué)成績(jī)、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽基本情況以及班級(jí)管理成效）在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。5、多聽(tīng)教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

參與教研互動(dòng)以及參加各級(jí)培訓(xùn)情況（參與學(xué)校教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研、承擔(dān)公開(kāi)課、講座情況以及參加省市各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)）我積極參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和公開(kāi)課的講評(píng)，從中鍛煉了自己的教育教學(xué)能力和心理素質(zhì)的提高。同時(shí)在聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的講課中學(xué)到了很多的教育方法和教學(xué)技能。評(píng)課中虛心聽(tīng)取了前輩給我指出的不足以及正確的方法。今后的教學(xué)中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高自己的綜合教學(xué)能力。教師個(gè)人認(rèn)為工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題（教學(xué)思想、教學(xué)手段、管理模式等）1.教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)楸救酥�識(shí)老化、反應(yīng)遲鈍,這一點(diǎn)還須向各位年輕教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),將是擺在我們教師面前的一項(xiàng)十分急迫而又艱巨的任務(wù)。所以?xún)?yōu)等生學(xué)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的提高問(wèn)題則亟待解決教師針對(duì)上述問(wèn)題計(jì)劃采取的具體措施通過(guò)一年的工作讓我在認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有很多：①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。教師個(gè)人發(fā)展展望本人作為新聘教師，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，認(rèn)真向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，在不斷的教學(xué)中累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作之余多看一些教學(xué)方面的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，盡可能在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生了解更多歷史典故，文言常識(shí)，國(guó)外詩(shī)歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)整個(gè)課堂氛圍，做到活學(xué)活用。同時(shí)我也希望在新的一年中，兢兢業(yè)業(yè)，針對(duì)具體情況因材施教，融入學(xué)生氛圍，創(chuàng)造一個(gè)和諧，活躍的教學(xué)環(huán)境，向前輩看齊，努力成為一名學(xué)生愛(ài)戴，同事尊敬的教學(xué)能手。

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