蕭江二小書法特色學(xué)�？偨Y(jié)

蕭江二小書法特色學(xué)�？偨Y(jié)

近幾年來，我校在打造書法特色的書法教學(xué)實踐中，以“工工整整寫字，端端正正做人”為主旨，并以寫字教學(xué)為突破口，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，著眼通過書法促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和特長的發(fā)揮，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生的個性得以張揚，,走出了一條特色教育的辦學(xué)之路。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確

學(xué)校成立了書法（寫字）教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長任組長，組員由學(xué)校行政組成員擔(dān)任。還成立了由學(xué)校書法教師和語文教師組成的指導(dǎo)組。另配備了教師和學(xué)生層面的資料搜集組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中由分管語文和藝術(shù)的教導(dǎo)主任專門負責(zé)書法（寫字）教育工作。具體制訂計劃，組織活動，檢查落實情況。學(xué)校多次召開班子和全體教師會議，討論有關(guān)書法特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。明確了寫字教學(xué)的指導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“以寫啟智、以寫健體，以寫育德、以寫?zhàn)B性”的育人功能。堅持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實教學(xué)全程管理；促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、抓好寫字的常規(guī)管理

1、建立輔導(dǎo)機構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干

定期舉辦培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請市、縣書法家主講，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。狠抓“三字”過關(guān)，要求教師每天練字20分鐘，每月上交作業(yè)：旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

2、建立常規(guī)營造氛圍。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道。我們將書法課和寫字課列入課表，由專任的書法教師負責(zé)教學(xué)。每天中午開賽寫字20分鐘活動，由班主任老師負責(zé)指導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生的不同水平開設(shè)校級和年級組級的書法指導(dǎo)班，每天中午在書法活動室開展書法教學(xué)活動。

三、書法文化建設(shè)

1、物質(zhì)文化

走進校園，教學(xué)樓墻壁上懸掛的是中國書法上下三千年介紹；走廊里懸掛的是學(xué)生的書法作品；步入教室，墻壁上映入眼簾的也是師生有關(guān)讀書的書法作品。課間十分鐘，站在書法作品前比比劃劃的同學(xué)越來越多；寫字課上，討論如何寫好一個字的氣氛愈加熱烈。校園里，教室中，書法作品成為了學(xué)校文化一個重要組成部分。

2、活動文化

利用中國傳統(tǒng)節(jié)日，通過組織一系列的節(jié)慶活動、書法才藝展示等，幫助學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，堅定習(xí)練書法的毅力，把民族文化意識根植于學(xué)生思想之中。

每學(xué)年舉辦全員參與的藝術(shù)節(jié)書法比賽，通過評賽活動，激發(fā)師生的進取心，增強榮譽感，提升師生民族文化素養(yǎng)。

利用校報�？�等陣地，宣傳寫字教育的成果、開辟師生書法作品專欄、刊登師生習(xí)練心得、暢通家校育人渠道。通過家長會、廣場書法展示等多種方式，加強宣傳，擴大影響力。

四、成績方面1、進行書法展演

201*年3月20日上午，260多名學(xué)生在嶄新的塑膠操場上，舉行了“讀弟子規(guī)書圣人訓(xùn)”百人書法大賽。大賽通過書寫“弟子規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”，發(fā)現(xiàn)和提攜書法新人，檢驗學(xué)生的書法水平，展示了他們的書法才能；小書法家們的表演又贏得了全校師生的嘖嘖贊嘆。平陽電視臺、平陽報等多家新聞媒體進行報道，縣內(nèi)幾十家兄弟學(xué)校來校參觀。

201*年9月28號，配合蕭江鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、蕭江學(xué)區(qū)承辦好慶祝國慶60周年書法現(xiàn)場賽，活動中我校很好的完成了承辦組織工作，并有100多位學(xué)生參加現(xiàn)場比賽，共有十幾位學(xué)生在活動中獲獎，其中六（4）章忱獲得一等獎、六（4）鮑子馨、六（3）金倩倩、獲得二等獎、六（3）薛立欣、五（3）章玉金等獲得三等獎。

201*年10月1日，配合平陽魁峰書院舉辦慶祝祖國六十華誕書畫展。我校的楊鵬老師主持了開幕式，共有80多幅師生作品參加展出。在展出中學(xué)生的作品受到老藝術(shù)家的指導(dǎo)和肯定。

2.取得豐碩成果學(xué)校：“全國書法實驗基地”、“浙江省書法教育實驗基地”、“溫州市硬筆書法特色學(xué)�！�。

教師：

陳貴：獲得省硬筆書法家協(xié)會成員，全國寫字教育協(xié)會會員，溫州市硬筆書法協(xié)會理事，書法作品入展《201*浙江省沙孟海書法展》。

潘麗書：浙江省青年書法家協(xié)會會員。學(xué)生：

積極參與浙江省的書法考級，有200名學(xué)生名教師參與，合格率達到100%。

在201*年縣班集體規(guī)范字書寫比賽中，我校四（3）班、四（4）班、二（5）、二（3）班榮獲一等獎，并代表平陽縣參加市級規(guī)范字比賽。陳榮澳參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽三等獎；徐紫依、姜沁含、陳宸等參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽優(yōu)秀獎；柳寧寧獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)軟筆比賽三等獎，章忱獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)硬筆比賽二等獎，許振港獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)篆刻比賽二等獎。并有30多位學(xué)生在學(xué)區(qū)、縣級書法比賽獲獎。

在201*年縣班集體規(guī)范字書寫比賽中，我校四（4）班、四（3）班、二（4）班榮獲一等獎，二（2）班榮獲二等獎佳績。章忱參加省中小學(xué)生美術(shù)大賽獲書法類一等獎；章忱參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽二等獎；章忱獲市藝術(shù)節(jié)書法類二等獎；方圓圓、金倩倩、章忱、楊俊等在縣藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎；另有10為學(xué)生在縣稅收宣傳書法比賽中獲獎。

一份耕耘，一份收獲，幾年來，我們在寫字教學(xué)方面取得了驕人的成績：多次在縣、市小學(xué)生書畫大賽中獲獎。同時獲得了“全國書法實驗基地”、“浙江省書法教育實驗基地”、“溫州市硬筆書法特色學(xué)�！钡戎T多榮譽稱號。如今，我校的書法辦學(xué)特色已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，得到了家長和社會的認可，享有較高的社會聲譽。

政教處201*．11.9

擴展閱讀：我跟蕭老師學(xué)書法

我跟蕭老師學(xué)書法

我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓(xùn)點，便帶我去試試。

剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的能有兩個手指伸進去。

接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。

蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。

蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責(zé)任的好老師。

蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的興趣。從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？

寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？

從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！

如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學(xué)五年級:錢秦

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