第二周工作日志

實習第二周工作日志

201*/07/18星期一

新的一周又開始了，隨著上一周的實習，對于自己的工作環(huán)境也有所適應(yīng)，新鮮感和好奇感慢慢地淡去，帶來了新的想法，堅持和認真。接下來的工作也可能是乏味的，但對于工作，即使如此也要認真對待，堅持做下去，這是一種態(tài)度，俗話說，態(tài)度決定一切！放下隨意，放下疲憊，繼續(xù)工作。

201*/07/19星期二

隨著太陽升起，這周的第二個工作日開始了，看似乏味的工作，其實也摻夾著一些滿足。不管怎樣，有了機會就要好好干。

201*/07/20星期三

昨天，縣委組織我們帶薪實習大學生開會，會上介紹了梁平縣的風土民情和文化歷史。單位和學生都代表發(fā)言講話。副縣長也發(fā)言，歡迎我們大學生來梁平實習，也希望我們可以通過這次實習學習到更多的東西。會上還強調(diào)我們做事要注意三點：腳踏實地做事，理論聯(lián)系實際，認真負責。

讀萬卷書，行萬里路。生活處處有學問，我們需要注意生活中的細節(jié)，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，學習道理。

201*/07/22星期五

今天，縣里組織我們帶薪實習大學生參加集體活動，參觀佛教圣地雙桂堂、百里竹海、工業(yè)園區(qū)。雖然說不是第一次參加集體活動，但是是第一次以這種社會人的身份參加，還是非常值得紀念的一次。

第一站是佛教圣地雙桂堂。雖然來過很多次，但是這是第一次由導游帶著進去，挨著介紹雙桂堂的歷史和佛祖的典故，由此讓我對這個佛教圣地了解了更多。這不僅僅是旅游勝地，更多的是傳承著一種文化。

接著，第二站我們來到了工業(yè)園區(qū)，參觀了重慶啤酒廠、梁平張鴨子生產(chǎn)基地、重慶韻福食品有限公司等。我們從觀景臺看到了生產(chǎn)流水線，大致了解了生產(chǎn)過程。

第三站就是百里竹海，一片竹海的壯觀景象讓我震驚了，自從小學一次安排我們參觀竹山后就再也沒來過，以前的記憶已經(jīng)完全淡忘了，對竹海的概念也是模糊，今天到了那里才重新感受了竹子的清新和寧靜。每根竹子都長得那么筆挺，人活得就要像竹子，一生正直。

隨著今天的大學生實踐考察，這周的工作又告一段落。帶著疲憊和收獲，期待著下周的工作。":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":472,"ih":592},"p":{"h":592,"opacity":1,"rotate":0,"w":531,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":666,"x3":666,"y":114.299,"y0":780.3,"y1":114.299,"y2":114.299,"y3":780.3,"z":0},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//66628440//66628440_2_0.jpg"},"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":597,"iw":400,"ih":263},"p":{"h":263,"opacity":1,"rotate":0,"w":450,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":585,"x3":585,"y":790.724,"y0":1086.449,"y1":790.724,"y2":790.724,"y3":1086.449,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//66628440//66628440_2_1.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"iw":472,"ih":860,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":135,"cy":114.299,"cw":531,"ch":972.15}})

實習單位:梁平縣農(nóng)委姓名:何歡歡

擴展閱讀：班主任第二周工作日志

班主任第二周工作日志201*年2月23日星期一

下午，第二節(jié)課后，鐘世聰、宋世杰無意中把后門的玻璃打碎。原因：1、門上的塑料封條松弛。2、宋世杰關(guān)門，鐘世聰推門用力過大。第三節(jié)課時，我又重申了課間活動時應(yīng)注意的問題：1、開關(guān)門不能用力。2、課下不許追逐打鬧。3、開關(guān)門責任到人，前門王佳陽負責，后門佟哲負責。同時又對上周五發(fā)生的王帥、連佳陽在發(fā)現(xiàn)路上截住一個女生的事件做出批評。

放學后，我讓宋世杰和鐘世聰把玻璃破碎的事件書面把過程寫清楚，明天再視情節(jié)輕重給與適當處罰金。201*年2月26日星期四

今天早上，我7點多到校后，清掃院子的同學已經(jīng)把院子掃的干干凈凈，清掃操場旁小樹林的同學還沒到齊，清掃院子的同學又把小樹林清掃干凈，正在收土呢？馬樂姍同學吃力地推著垃圾車。清掃完畢，他們又把教室的地灑上水，這時，清掃小樹林的兩個值日生才來。我告訴這兩個同學該值日時要早來，并把清掃院子的同學記錄到我班的光榮本。

班主任工作日志(2.27)201*年2月27日星期五

開學的第二個周末又到了，上午第二節(jié)課后，校長召開全體教師會議，會議內(nèi)容：從下周一開始，重新恢復值周，值周內(nèi)容包括：清潔區(qū)衛(wèi)生情況、個人衛(wèi)生情況、出入校門要下車、自行車的擺放、做操的整齊度和人數(shù)、到校時間下午1點40分以后、不許帶零食和亂扔紙屑。

第四節(jié)課，我把會議內(nèi)容傳達給學生，并和學生商議并通過了我班認真執(zhí)行時的獎罰具體措施，如果哪天沒有因為衛(wèi)生情況扣分，整個小組成員上光榮本，如果哪天因為誰的行為影響了我班的成績，罰值日一周。

班主任第三周工作日志201*年3月2日星期一

今天是開學后第一天實行值周的日子，我7點10分到校，掃院子的同學早清掃完畢，又幫助清掃樹林衛(wèi)生的同學去清掃，我在班上表揚了他們，這個小組成員都上了光榮本。每個月的第一周的第一個星期一下午第三節(jié)課，本該是大掃除的日子，孩子們要去擦玻璃，可今天的天氣格外冷，我沒有讓孩子們?nèi)ゲ敛Ａ�，說哪天天氣好了，趁中午的時間再擦吧。孩子們算是勉強答應(yīng)了。今天的值日生清掃的非常干凈。

201*年3月3日星期二

上午第三節(jié)課上課了，王帥和馬少琦還在爭論不休，我說：“都坐下，別說了，下課后，把你們爭論的內(nèi)容寫好，交到我的辦公室�！�

下課后，馬少琦先把紙條交到了我的辦公室，還告訴我：“老師，別讓王帥寫了吧？都怪我�！蔽医舆^紙條，內(nèi)容是：“我在這里給王帥道歉了，我想出去玩來著，但不小心把王帥撞到了，剛想說對不起，王帥他就打我一下，我不想把事弄大，就拽他，他不高興就又踹了我一下，我又一拽，那衣服就開線了，我不是為自己辯護。這事就過去吧！我那時候給王帥傳了一個紙條，寫了三個字：對不起。您說我們的時候，他還很不服氣，但您不要生氣了，他那是在氣頭上，現(xiàn)在想想，其實沒有他的錯，都是我，我給您和他添麻煩了，對不起。我也沒有什么可寫了，只是想說：您別生氣了，別往心里去，只是小事兒，，讓它像水一般流走吧！我馬上去跟王帥當面道歉。

可愛又可氣的孩子們呀，我真拿你們沒辦法。201*年3月4日星期三

今天我好開心，課下我又和孩子們一起跳起了繩、踢起了毽子，課間操時間和孩子們一起舒展舒展筋骨，真是既鍛煉了身體，又和孩子們加深了友誼。在我的帶動下，他們也不再追逐打鬧了，紛紛投入到有意義的活動中。201*年3月5日星期四

今天上午一節(jié)課后，鄉(xiāng)領(lǐng)導對我校的教學工作進行了檢查，檢查內(nèi)容包括教師的備課，學生的作業(yè)，其實都是在檢查老師的工作情況。各科老師都從教室收作業(yè)了，孩子也覺察到檢查的來了，我對孩子們說，老師的工作是禁得住檢驗的，因為老師在放假期間早把課加班備完了，你們的作業(yè)都是認真寫的，我也是細心批的。每天晚上，老師也都把每天的教學反思整理好了。這時，孩子們問：“什么叫教學反思？”我告訴孩子們：“教學反思就是我在教學中記載的我成功的地方和失敗的地方，以及你們表現(xiàn)出來的精彩，還有你們在應(yīng)用知識時什么地方容易出差錯，我都一一進行整理，你們學不會，老師從來沒有怪過你們，我從我的自身找原因，從我的教學方法上找原因，然后想方設(shè)法找到適合你們能接受的教學方法�！焙⒆觽兙劬珪�神地聽著，我話鋒一轉(zhuǎn)：“如果你們每天晚上，不用筆，只用你們的大腦把你們一天學習的內(nèi)容重新回放一遍，把你們每天的在校表現(xiàn)反思一遍，我相信我們的班級肯定是打遍天下無敵手的�！焙⒆觽冃α�，笑得是那樣開心，有的同學說：“我們現(xiàn)在就是打遍天下無敵手，哪個班級敢和我們比？”我說：“記得一首歌里的歌詞是不白活一回，那就讓我們不白活一天吧！讓我們每天都彼此反思自己的行為吧！”“上級檢查老師的工作，就是怕老師不認真工作，就像老師檢查你們作業(yè)一樣，怕你們不認真完成作業(yè)。我保證努力做個好老師，你們呢？”他們異口同聲地說：“我們保證做個好學生！”從孩子們的表情我知道，這次的教育我又成功了。201*年3月6日星期五

今天，校長通知我，鄉(xiāng)里決定把我班定為優(yōu)秀班集體，讓我把材料整理一下，中午學生們到齊了，我趕快把這一消息告訴全班同學，他們高興的歡呼跳躍起來，我說：“榮譽屬于我們，但是在行為上我們應(yīng)該更加嚴格要求自己，處處做學弟學妹的表率，下周一，我們要開一次《我為學弟學妹樹榜樣》的主題班會活動，雙休日，要做好準備發(fā)言喲。”

班主任第四周工作日志

班主任工作日志(3.9)201*年3月9日星期一

今天，上午第三節(jié)課，為了讓孩子們記住母校，為了讓母校記住孩子們，我們開了以“我為學弟學妹樹榜樣”的主題班會，全班同學都積極發(fā)言，紛紛表示在學習、衛(wèi)生、體育、紀律等方面起到表率作用。

班主任工作日志(3.10)201*年3月10日星期二

春季運動會將至，學生們的長跑鍛煉時間又加長了，每天早上圍著操場跑20圈，我也加入了他們的跑步行列，只是我才跑了兩圈，我鼓勵他們跑步像做題一樣，一要有實力，二要有技巧，根據(jù)自己的身體狀況確定哪圈應(yīng)該使出幾分的力氣。201*年3月11日星期三

放學后，幾個孩子讓我在他們的本上簽名，留言，并寫出自己的愛好和性格以及對孩子祝愿的話。我的心好一陣子酸楚，我拿筆的手顫抖了幾下，才勉強裝出一副笑臉，完成了孩子們的心愿。要我寫的內(nèi)容有一條是：我的愛好是什么？我的答案是：和孩子們一起游戲。我的理想是什么？我的答案是：做最后的班主任。孩子們呀，你們可知道老師是多么舍不得離開你們呀。201*年3月12日星期四

開學將近四周了，我班的光榮本上的名字已經(jīng)不少了，上學期的平時成績無差錯記錄表，好多同學的小紅花都擠不下了，這學期我想不用表格了，我買了一個日記本，每人占一頁，誰先得到小紅花，就先把誰的名字寫上，這樣記錄的空間大一些，記錄的也詳細些，我把這一想法告訴了孩子們，得到了他們的支持，我把這個本子掛在了墻上，和光榮本臨近的位置，由連可天負責監(jiān)督。201*年3月13日星期五

離春運會的日子越來越近了，運動員每天早上和下午放學后是要練跑步的，可每天值日生還得晨掃，遇到運動員值日就顯得很勞累又忙碌了，于是我和大家商量了個好辦法，從下周一開始，免除運動員的一切值日，讓他們一心去參加鍛煉，為班集體爭光，為母校爭光。沒有鍛煉任務(wù)的同學，把值日任務(wù)都包下來。同學們都非常支持這一做法。

班主任第五周工作日志201*年3月16日星期一

這周升旗儀式結(jié)束后，公布上周值周分數(shù)，我班獲得了第一名的好成績。接下來，校長講話，并把

第1頁共11頁上學期的綜合評比優(yōu)勝班級的獎狀發(fā)給我班。校長又對我班的學習成績、紀律、尊師愛生等方面進行了表揚，升旗儀式結(jié)束后，看著孩子們那高興勁，我趁熱打鐵，鼓勵孩子們，面對榮譽，我們可不能驕傲，一定要給學弟學妹樹榜樣，以先進模范的帶頭作用走完小學生活的最后一段路。201*年3月17日星期二

今天我參加了鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的評比，為這我耽誤了孩子們一節(jié)數(shù)學課，懂事的孩子們不但沒有責怪我，還囑咐我并為我加油！

下午回來后，我問學生們，你們怎么不問問我的賽況，你猜，孩子們說什么？他們說：“老師，您是最棒的，我們從您的笑臉，已經(jīng)看到了你的成功。”

特別的愛，給特別的你201*年3月18日星期三今天很開心，我和幾個孩子談心了。

彭廣，今天打預防甲肝的預防針了，花90元，他父親是殘疾人，媽媽辛苦的上班賺錢，可孩子的任何費用媽媽從未吝嗇過，我抓住了這個教育契機，教育彭廣，應(yīng)好好學習，不要辜負家長的期望。他向我保證，一定會努力學習的。

谷夢琳，媽媽去世，爸爸殘疾，昨天我和他爺爺交流，爺爺說，只要孩子能考上好點的學校，花多少錢都支持。今天，我把她爺爺對她的一片期望告訴了她，鼓勵她抓緊時間好好學習，不要太貪玩了。她笑著對我說：老師，您放心吧！

王帥，是個調(diào)皮大王，可春季運動會馬上就要來臨了，我從體育老師那里了解到，他的短跑和跳遠是很有希望拿第一名的，于是我私下和他交談，鼓勵他發(fā)揮自己的特長，老師可以推薦他當特長生升入中學。我并詢問了他早上吃早飯的情況，囑咐他早上一定要吃飯，在加強體育鍛煉期間，一定要注意飲食營養(yǎng)。

連佳樂，開學后，讓我省了好多心，早早到校，從未遲到過。我單獨和他交流，并告訴他，老師看到了他的進步，老師非常高興。他笑著離開了我的辦公室。

四個課間，我對四個特殊的孩子送去了特殊的愛，四個孩子送給我四個可愛并自信的笑臉。201*年3月19日星期四

上午，課間操完畢后，五年級的學生喊報告了，我班的王帥拿土疙瘩打在了他的頭上，我?guī)�他找王帥，�?jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我班的男孩子大部分都參與這個活動，這個活動的領(lǐng)頭人是小連凱，他還給這個游戲起了名字叫“土疙瘩俱樂部”，真是好氣又好笑，我問他們?yōu)槭裁赐孢@個游戲，他們的回答是：“其他的游戲，我們不會�！痹瓉硎沁@樣。針對這個情況，我想了個辦法，以后只要下課，就由小連凱負責招呼我，我教他們玩各種有意義的活動，如：跳繩、踢毽子。201*年3月20日星期五

今天是第五周的周末，校長會議上要求老師不準定學習資料，我把這一信息告訴了學生們，遭到了學生們的強烈反對。因為孩子們知道作為畢業(yè)班的學生學習的重要性，他們決定雙休日自己去買，要求老師提供資料名稱，我說你們自己商量吧，最好買統(tǒng)一的，這樣老師方便為你們輔導。

除留了免費資料中的幾道題外，我要求有電腦的學生們把數(shù)學學習周記和對老師想說的話發(fā)到我的郵箱。

班主任第六周工作日志201*年3月23日星期一

今天的升旗儀式結(jié)束后，公布上周值周分數(shù)，我班獲得第一名。但是我還照樣召集學生到教室，我對學生們說：“我們獲得了第一名，并不是我班做得非常好，而是我班比其他的班做得好一些，我希望我們再接再厲，最好不是目的，更好才是我們的追求。

我和大家又商量了我們應(yīng)該如何為學弟學妹做些實事，辦法產(chǎn)生了：每人帶一個一年級的小同學，在課下幫助他們學會一種游戲、學會一項勞動技能或幫他們改掉一個陋習。下午就實施了我們的方案，大孩子高興，因為他們在品嘗奉獻的快樂；小孩子高興，他們有大哥哥大姐姐正確的指引。201*年3月24日星期二

今天學校的公示欄張貼出了，我班被評為區(qū)先進班集體，我班的連夢菲被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員，我被評為區(qū)模范班主任和年終考評被評為優(yōu)秀的內(nèi)容，我班的孩子們讀著，別提有多高興了，其他年級的學生讀著，對我班羨慕極了。所以針對這一情況，我對學生提出了更高的要求，我們班里的每一個學生一定要處處做其他班級學生的榜樣，同時我們的“大手拉小手”的活動一定要搞得實實在在，每周都要寫一份匯報材料，說明你幫的小學生從你這里學到了什么，哪方面有了進步，下周的幫助目標是什么？201*年3月25日星期三

因為昨天的雨雪天氣，今天的天氣很冷，我到校時運動員們已經(jīng)開始跑步了，坑坑洼洼的跑道上出現(xiàn)了一層磚道，這是怎么回事？經(jīng)調(diào)查，原來是我班的楊美晨、馬樂珊等幾個同學發(fā)現(xiàn)泥濘的一段孩子們無法跑過去，他們把墻角的一堆磚搬了過來，開辟了一條跑道。

可親可愛的孩子們，我們在一起的日子越來越少，我怎么舍得讓你們離開我呀！我怎么能忘記你們，回到教室班長把他們的名字記到了光榮本上。201*年3月26日星期四

對我們的手拉手活動進行檢查，發(fā)現(xiàn)我班的學生有的沒有領(lǐng)到要幫助的孩子，因為我班人數(shù)多，一年級人數(shù)少，我提出可以兩個幫一個或者3個幫兩個，他們結(jié)成小組站在校園各個地方，幫他們糾正不規(guī)則的廣播體操的動作。201*年3月27日星期五

今天學校組織全體師生觀看了《小兵張嘎》的電影，我們觀看的是第二場，觀看前我對他們提出了要求：1、作為大哥哥、大姐姐觀看電影期間要給學弟學妹樹榜樣，不要交頭接耳。2、看電影這也是在上課，上的是愛國教育課，要嚴肅，不許帶零食。3、用心記住各個環(huán)節(jié)，看后寫觀后感。

班主任第七周工作日志201*年3月30日星期一

今天是開學后第七周的第一天，也是我們大手拉小手活動的第二周的開始，學生們把上周活動的匯報材料都交上來了，我都一一進行了整理。值得慶幸的是，我們幫助的對象一年級把我們本周的優(yōu)勝班級奪走了，我沒有批評我的學生，而是對他們進行了表揚，說明我們的活動見效果了，我們的付出沒有白費。我鼓勵他們我們終于找到了我們自己培養(yǎng)的對手了，老師期待著我們兩個年級以滿分的成績并列第一，同時獲得優(yōu)勝班級。201*年3月31日星期二

我們的“大手拉小手”活動，正在順利地進行著，課下我又參與到了他們的活動中。我發(fā)現(xiàn)有個別低年級的男同學，不喜歡做有規(guī)則的游戲，高年級的男同學也就失去了信心，看來我還得要對他們進行鼓勵和加油！鼓勵高年級的學生要有耐心，給他們適當?shù)闹笇�，想方設(shè)法使小孩子們喜歡自己。不能使這一有意義的活動半途而廢。201*年4月1日星期三

我們的“大手拉小手”活動正在有條不紊地進行著。星期五舉行鄉(xiāng)運動會，學生們都摩拳擦掌期待著這一天，為了給學生加油，放學后，我組織幾個學生在電子備課室查找了些關(guān)于運動會投稿的資料。201*年4月2日星期四

這次的鄉(xiāng)運動會，對于我班的孩子來說，是很意義的。因為每個孩子的突出成績，就有可能按體育特長生招到中學。今天放學后，我又對學生進行了教育，機會只有一次，不能再來，所以我們一定要把握住機會，這也是我們?yōu)槟感�為班級爭光的大好機會，明天我要帶上照相機通過鏡頭記錄你們的精彩表現(xiàn)。老師相信：你們會做好最會的沖刺的。

下午放學后，齊夢蝶的車子扎帶了，我陪她到修車部去修理，天已經(jīng)很晚了，我給她家長打電話，她家長說：“謝謝老師了，您走吧，我去接她就行了。”201*年4月3日星期五

今天由于鄉(xiāng)運動會的召開，五、六年級停課一天，在鄉(xiāng)運動會上，孩子們的成績雖然不怎么理想，女子團體總分第三名，男子團體總分第五名，但是我知道他們都正常發(fā)揮了。我為孩子們的團隊精神所

第2頁共11頁感動，每一個參加項目的同學下來，沒有項目的同學都會主動去攙扶他們。最讓人感動的是，我班的連夢菲，在400米預賽中以小組第二名的成績獲得了決賽資格，當她跑完預賽后，臉色煞白，經(jīng)詢問才知道早晨吃飯?zhí)�少�？蓻]多時，有心計的孩子們，掏自己的腰包從校外給她買來了熱乎的雞蛋灌餅，倒上了熱水，到?jīng)Q賽的時候，在學生們一聲聲的加油聲中，她鼓足了勇氣，不負眾望，奪得了全鄉(xiāng)第一名的好成績。精彩總在一瞬間，閉幕式結(jié)束了，孩子們拿著個人的獎品，抱著團體獎狀，還抬著一袋子礦泉水瓶子上了車。我心里暗暗高興，今天我們收獲的太多了：收獲了友誼，收獲了成績，收獲了團隊精神，收獲了勤儉節(jié)約和保護環(huán)境的習慣。

班主任第八周工作日志201*年4月7日星期二

雙休日清明節(jié)，休息了三天，期待了三天，終于開學了，我把我們“大手拉小手”活動上報紙的消息告訴了孩子們，并把保定日報拿給他們看，他們高興地手舞足蹈，大聲地朗讀著。我說：“你們聽到這個消息，看到報紙有什么感想？”連繼亞說：“太不可思議了，農(nóng)村的學校也能上報紙？”大家七嘴八舌說個不停，我決定明天以“大手拉小手活動登報后的感想”為主題班會內(nèi)容。201*年4月8日星期三

孩子們對我們“大手拉小手活動”上報的事情非常高興，紛紛把看到報紙后的感想寫成了文章，我都一一進行了整理。他們還會再接再厲，想方設(shè)法為母校留下他們的好品質(zhì)的。201*年4月9日星期四

收廢品的來了，我們的廢品共賣了3元錢，交給了我們的小管家連夢菲。

今天上午停電了，課間操沒做，孩子們真是無事生非，以王帥為首的粉筆頭大戰(zhàn)開始了。我走進教室，制止了他們的行為，并對他們進行了批評。責令他們把地清理干凈，把垃圾倒垃圾車。

下午放學時，我留下了王帥，讓他把同學們的數(shù)學學習周記打到電腦上，其他同學是為了練指法，只有他是我對他的懲罰。我坐在他的身邊，對他進行教育，希望以后是為了練指法坐在這里，不再是懲罰。201*年4月10日星期五

王帥，這個調(diào)皮的孩子，對我說：“老師，今天我還想陪你打數(shù)學學習周記�！蔽艺f：“好�。∧俏以僮屇銕�動兩個學生，他們的指法不對，打字速度和你比起來也慢多了。我昨天對你的態(tài)度，我很后悔，我真不想傷害你們?nèi)魏我粋�同學，我們在一起的時間已經(jīng)進入了倒計時，為什么不讓我們快樂度過每一天呢？”“老師，其實我也很后悔，我做事情的時候，從不想后果，看到您生氣，我才發(fā)現(xiàn)自己做得不對�！狈艑W后，我們在電子備課室忙碌了起來，他像個小老師指點著其他兩個同學（李夢瑤和連苗苗）如何按指法打字。他的小手敲打在鍵盤上發(fā)出的聲音，簡直就是快樂節(jié)奏曲。

班主任第九周工作日志在平凡小事中成長

班主任工作日志（4.13）201*年4月13日星期一

今天是五年級主持升旗儀式，在綜合評比中，我班以遙遙領(lǐng)先的成績位居第一名，孩子們高興，我也高興。對于第一名的成績，我們已經(jīng)習以為常了，但是，升旗儀式結(jié)束后，我還是召集學生進教室，為學生鼓足士氣，我們得第一名是應(yīng)該的，因為我們是大哥哥大姐姐，所以我們不能驕傲，以后我們做得不但最好，還要更好。

今天給我的啟示：面對榮譽不能驕傲。做得好，是應(yīng)該的；做得不好，應(yīng)繼續(xù)努力。沒有最好，只要更好。

班主任工作日志（4.14）201*年4月14日星期二

放學了，連佳樂和梁名榜還遲遲不走，梁名榜對我說：“老師，我想晚走會兒，連佳樂的家庭作業(yè)總是不能按時完成，他到家總是看動畫片，我想陪他在學校把作業(yè)做完，我們再一起回家�！�

作業(yè)寫完了，他們推車剛要走，發(fā)現(xiàn)梁名榜的車子氣小了，我說：“讓我減減肥，我給你打氣�！眱蓚�孩子有說有笑的回家了。今天給我的啟示：孩子不是不想寫作業(yè)，只是自制力差；同學之間存在著深厚的友誼；我要用一個簡單的行動來感動學生。

班主任工作日志（4.15）201*年4月15日星期三

今天下午第一節(jié)課，是我班的微機課，我教學了名片的制作，在制作中，我插入的圖片是一位老師和一個男孩子的圖片，文本框中的文字是：王帥，你什么時候才能讓我省省心呢？站在我后面的馬晴說：“老師，您的頭發(fā)都被他氣白了。”我說：“這可不是他自己的功勞，你們大家都有份。你們能讓我黑發(fā)變白發(fā)。同樣也能讓我返老還童�！蹦蔷涂纯凑l能設(shè)計出讓老師返老還童的作品吧？該孩子們設(shè)計作品的時候了，我要求孩子們制作一個畢業(yè)時留給老師的名片，包括個人的興趣愛好，老師我想對您說。把自己想給老師說的話，寫在上面。他們設(shè)計完后，發(fā)到我的郵箱，沒想到他們設(shè)計的圖片各式各樣，對我說的話更是讓我非常感動。放學后，我都一一打印了出來。欣賞著孩子們的作品，看著即將畢業(yè)的孩子們，我忍不住落淚了。

今天給我的啟示：只有心與心的交融，才會產(chǎn)生感情的碰撞。班主任工作日志（4.16）201*年4月16日星期四

今天的保定晚報又刊登了我們的“大手拉小手”活動，學生們看報后，非常高興，這就更加鼓舞了他們的士氣，經(jīng)過我和他們的商量，決定從明天開始，哪天該誰幫助的一年級學生值日，誰就去幫助他、指導他去值日，讓他們學會怎樣才能又快又干凈的把教室清理干凈，并學會布置教室。

今天給我的啟示：自信是成功的一把鑰匙，成功又是自信的催化劑。201*年4月17日星期五今天鄉(xiāng)里的領(lǐng)導到我校聽課了，第一節(jié)課聽的是我班的數(shù)學，講得是數(shù)學思考中的例三邏輯推理的問題。雖然很順利的完成了教學任務(wù)，但是課堂氣氛、學生狀態(tài)都不如平時。課后我對學生進行了交流：“我們應(yīng)該善于展示自己，不要膽怯，說錯了又怕什么呢？不說怎么知道自己錯在了哪里�！蹦悴聦W生們說什么？“老師，我們看你緊張，所以我們也就緊張了。”哦，我明白了，原來問題出在了我身上。我說：“那以后再遇到這種情況，我們互相給個眼神，互相提醒，增強我們的自信，相信自己永遠是最棒的！”

今天給我的啟示是：只有交流才能互相了解，才能發(fā)現(xiàn)問題的根源。班主任第十周工作日志

班主任工作日志（4.20）201*年4月20日

今天是星期一，我7點到校，值日生已經(jīng)把清潔區(qū)清掃的差不多了，我走近一看，已經(jīng)掃過的樹下還有一些楊絮，我就對值日生說：“今天值日可不夠認真，你們看，那里沒掃干凈。”孩子們說：“老師，不是我們不認真，是那楊絮掉的太快了，剛掃過去就又掉下來了�！薄芭叮�我說錯了，那就罰我用手撿吧！”哪容我撿，他們就搶完了。

今天給我的啟示：不要輕易下結(jié)論，放下教師的架子，敢于向?qū)W生承認錯誤，學生才會接受。班主任工作日志（4.21）201*年4月21日星期二

今天上午放學的時候，我發(fā)現(xiàn)連莊學生上下學的必經(jīng)之路，有一堆砂子被汽車軋下來阻礙了學生的道路，有幾個學生到那兒下車，還有的學生沒有下車，也是歪歪扭扭才過去。中午到校后，我看離上課時間還有二十多分鐘，我說：“小伙子們，誰跟我去參加勞動？”大家都要去，在我的控制下，我?guī)�上了李博、佟哲、石夢雨、梁名榜、吳天旭幾個同學帶上兩把鐵鍬把學校路旁的砂土向上堆，受到了路人的好評。孩子們臉上留著汗水，同時臉上也帶著笑容。

今天我受到的啟示：孩子們在勞動中得到了鍛煉，同時也享受到了用勞動換來的快樂。付出真愛收獲快樂

第3頁共11頁班主任第十周工作日志

班主任工作日志（4.20）201*年4月20日星期一

今天是星期一，我7點到校，值日生已經(jīng)把清潔區(qū)清掃的差不多了，我走近一看，已經(jīng)掃過的樹下還有一些楊花，我就對值日生說：“今天值日可不夠認真，你們看，那里沒掃干凈�！焙⒆觽冋f：“老師，不是我們不認真，是那楊花掉的太快了，剛掃過去就又掉下來了�！薄芭�，我說錯了，那就罰我用手撿吧！”哪容我撿，他們不幾下就搶完了。

今天給我的啟示：不要輕易下結(jié)論，放下教師的架子，敢于向?qū)W生承認錯誤，學生才會接受。201*年4月21日星期二

今天上午放學的時候，我發(fā)現(xiàn)連莊學生上下學的必經(jīng)之路，有一堆砂子被汽車軋下來阻礙了學生的道路，有幾個學生到那兒下車，還有的學生沒有下車，也是歪歪扭扭才過去。中午到校后，我看離上課時間還有二十多分鐘，我說：“小伙子們，誰跟我去參加勞動？”大家都要去，在我的控制下，我?guī)�上了李博、佟哲、石夢雨、梁名榜、吳天旭幾個同學帶上兩把鐵鍬把學校路旁的砂土向上堆，受到了路人的好評。孩子們臉上留著汗水，同時臉上也帶著笑容。

今天我受到的啟示：孩子們在勞動中得到了鍛煉，同時也享受到了用勞動換來的快樂。

班主任工作日志（4.22）201*年4月22日（星期三）

今天是讓我激動又讓我感動的日子，下午一節(jié)課后，我要為全鄉(xiāng)的教師進行班級管理經(jīng)驗介紹，出發(fā)前，我把這一消息告訴了孩子們，我說：“我真的有點膽怯，面對那么多人，而且都是老師和領(lǐng)導�！焙⒆觽冋f：“老師，你別看他們，你就是看見他們，你也把他們當成是我們班的46個學生。我們相信您是最棒的！”帶著孩子們的囑托，帶著孩子們的期望，帶著孩子們給我的信心，我圓滿的完成了任務(wù)，并迎來了教師和領(lǐng)導的陣陣掌聲。

今天給我的啟示：老師把學生看做自己的朋友，學生就會把老師看做朋友，有了朋友的囑托，就有了自信。

班主任工作日志（4.23）201*年平凡也能變偉大

4月22日，我對我鄉(xiāng)的全體教師進行了班主任班級管理經(jīng)驗介紹，全體教師和領(lǐng)導給我的評價就是“無數(shù)平凡的積累鑄就了偉大”

我的發(fā)言稿將近一萬五千字，可給我的時間只要40分鐘，我只好進行壓縮和剪切，修給為一萬字。為了在有限的時間內(nèi)簡述最多的內(nèi)容，我只好采取加速講話的方法，會議結(jié)束后，老師們反映，多少次想為我鼓掌，可因為我沒有給他們留出時間，他們只好用微笑來表示對我的肯定。

我的講話共分九個部分，每一部分都有我的博客記載的精彩做實例。具體內(nèi)容是這樣的：各位領(lǐng)導、各位老師：

你們好！感謝領(lǐng)導再次給了我這次和大家交流的機會，談不上什么經(jīng)驗介紹，我只是把我班級管理中的做法介紹給大家，希望大家給我提出寶貴意見。

一、我認為班級管理沒有預設(shè)，只有生成，作為班主任一定要做班級管理的有心人。

一年365天，沒有哪兩天發(fā)生的事情是完全相同的。所以班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和捕捉每一天孩子們創(chuàng)造的每一個精彩甚至是孩子們給我們留下的教育中的教訓。我的做法是每天放學后，我要整理我的班主任工作日志。（打開我的博客展示我博客中的作品，自201*年9月1日至今的班主任日志）如：

班主任工作日志（4.13）201*年4月13日星期一今天是五年級主持升旗儀式，在綜合評比中，我班以遙遙領(lǐng)先的成績位居第一名，孩子們高興，我也高興。對于第一名的成績，我們已經(jīng)習以為常了，但是，升旗儀式結(jié)束后，我還是召集學生進教室，為學生鼓足士氣，我們得第一名是應(yīng)該的，因為我們是大哥哥大姐姐，所以我們不能驕傲，以后我們做得不但最好，還要更好。

今天給我的啟示：面對榮譽不能驕傲。做得好，是應(yīng)該的；做得不好，應(yīng)繼續(xù)努力。沒有最好，只要更好。

班主任工作日志（4.14）201*年4月14日星期二

放學了，連佳樂和梁名榜還遲遲不走，梁名榜對我說：“老師，我想晚走會兒，連佳樂的家庭作業(yè)總是不能按時完成，他到家總是看動畫片，我想陪他在學校把作業(yè)做完，我們再一起回家�！�

作業(yè)寫完了，他們推車剛要走，發(fā)現(xiàn)梁名榜的車子氣小了，我說：“讓我減減肥，我給你打氣�！眱蓚�孩子有說有笑的回家了。

今天給我的啟示：孩子不是不想寫作業(yè)，只是自制力差；同學之間存在著深厚的友誼；我要用一個簡單的行動來感動學生。

班主任工作日志（4.15）201*年4月15日星期三

今天下午第一節(jié)課，是我班的微機課，我教學了名片的制作，在制作中，我插入的圖片是一位老師和一個男孩子的圖片，文本框中的文字是：王帥，你什么時候才能讓我省省心呢？站在我后面的馬晴說：“老師，您的頭發(fā)都被他氣白了。”我說：“這可不是他自己的功勞，你們大家都有份。你們能讓我黑發(fā)變白發(fā)。同樣也能讓我返老還童�！蹦蔷涂纯凑l能設(shè)計出讓老師返老還童的作品吧？該孩子們設(shè)計作品的時候了，我要求孩子們制作一個畢業(yè)時留給老師的名片，包括個人的興趣愛好，老師我想對您說。把自己想給老師說的話，寫在上面。他們設(shè)計完后，發(fā)到我的郵箱，沒想到他們設(shè)計的圖片各式各樣，對我說的話更是讓我非常感動。放學后，我都一一打印了出來。欣賞著孩子們的作品，看著即將畢業(yè)的孩子們，我忍不住落淚了。

今天給我的啟示：只有心與心的交融，才會產(chǎn)生感情的碰撞。班主任工作日志（4.16）201*年4月16日星期四

今天的保定晚報又刊登了我們的“大手拉小手”活動，學生們看報后，非常高興，這就更加鼓舞了他們的士氣，經(jīng)過我和他們的商量，決定從明天開始，哪天該誰幫助的一年級學生值日，誰就去幫助他、指導他去值日，讓他們學會怎樣才能又快又干凈的把教室清理干凈，并學會布置教室。

今天給我的啟示：自信是成功的一把鑰匙，成功又是自信的催化劑。201*年4月17日星期五今天鄉(xiāng)里的領(lǐng)導到我校聽課了，第一節(jié)課聽的是我班的數(shù)學，講得是數(shù)學思考中的例三邏輯推理的問題。雖然很順利的完成了教學任務(wù)，但是課堂氣氛、學生狀態(tài)都不如平時。課后我對學生進行了交流：“我們應(yīng)該善于展示自己，不要膽怯，說錯了又怕什么呢？不說怎么知道自己錯在了哪里�！蹦悴聦W生們說什么？“老師，我們看你緊張，所以我們也就緊張了�！迸叮�我明白了，原來問題出在了我身上。我說：“那以后再遇到這種情況，我們互相給個眼神，互相提醒，增強我們的自信，相信自己永遠是最棒的！”

今天給我的啟示是：只有交流才能互相了解，才能發(fā)現(xiàn)問題的根源。班主任第十周工作日志

班主任工作日志（4.20）201*年4月20日

今天是星期一，我7點到校，值日生已經(jīng)把清潔區(qū)清掃的差不多了，我走近一看，已經(jīng)掃過的樹下還有一些楊花，我就對值日生說：“今天值日可不夠認真，你們看，那里沒掃干凈。”孩子們說：“老師，不是我們不認真，是那楊花掉的太快了，剛掃過去就又掉下來了�！薄芭�，我說錯了，那就罰我用手撿吧！”

第4頁共11頁哪容我撿，他們就搶完了。

今天給我的啟示：不要輕易下結(jié)論，放下教師的架子，敢于向?qū)W生承認錯誤，學生才會接受。班主任工作日志（4.21）201*年4月21日星期二

今天上午放學的時候，我發(fā)現(xiàn)連莊學生上下學的必經(jīng)之路，有一堆砂子被汽車軋下來阻礙了學生的道路，有幾個學生到那兒下車，還有的學生沒有下車，也是歪歪扭扭才過去。中午到校后，我看離上課時間還有二十多分鐘，我說：“小伙子們，誰跟我去參加勞動？”大家都要去，在我的控制下，我?guī)�上了李博、佟哲、石夢雨、梁名榜、吳天旭幾個同學帶上兩把鐵鍬把學校路旁的砂土向上堆，受到了路人的好評。孩子們臉上留著汗水，同時臉上也帶著笑容。

今天我受到的啟示：孩子們在勞動中得到了鍛煉，同時也享受到了用勞動換來的快樂。

每天只需幾分鐘的時間，日積月累，這就是班主任的一筆財富，我有的時候翻看自己的日志，真是一種享受，自己都想為自己鼓掌，這不只是記錄的學生成長，其實老師的班級管理經(jīng)驗也在和學生一同成長。

二、針對本班具體情況，隨時定班會的主題。

每個學期初，我都和學生一起定班規(guī)或者完善已有的班規(guī)，這個學期，是他們在小學階段學習的最后一個學期，開學第一天，我就和孩子們一起開了“好的開始是成功的一半”的主題班會。下面是我們的主題班會紀實，我把它發(fā)到了河北教師教育網(wǎng)博客，被定為精華作品。（打開我的博客展示我博客中的作品）

班長：新的學期開始了，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度走完我們在母校的最后一個學期呢?今天我們開以“好的開始是成功的一半”為主題的主題班會。大家把你們的想法說說看：

（連夢菲）新的學期，新的開始，會有新的收獲與新的感想。好的開始就是成功的一半，在新學期里，我們要有良好的心態(tài)和嶄新的面貌將這開始做得更加完美。首先，在學校中要遵守紀律，專心學習，還有就是懂得和同學們合作，只有大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，使班集體獲得更多榮譽。其次，在家中要做個乖孩子，增強自己的自理能力。最后，我們在新學期里要有積極的態(tài)度，自信的精神和堅持不懈的毅力。讓我們做好開始，向成功啟航，共同創(chuàng)造更多奇跡吧！

（楊美晨）作為一名將要畢業(yè)離開母校的學生，為了在我的小學童年畫上一個完美的句號，為了我為母校獻上一份力量，為了我能考上自己理想的中學，為了我不辜負父母對我的期望，為了讓我們茁壯成長的老師，所以我要用好的開始完成自己的使命，我會將這個開始做得最好最棒，我并不是口頭輕易說，我會用實際來證明我邁出的第一步是成功的。

我為了新學期的第一步，成功的一半，我會改變，變成一個認真完成作業(yè)，上課認真聽講，尊老愛幼，與同學互相友愛團結(jié)，尊敬老師，孝敬父母的一名好學生，一個好朋友，一個好孩子……

我相信一句話：好的開始是成功的一半�。ㄎ铱偨Y(jié)）：看來，同學們都懂得了只要有好的開始，成功才會有希望的，只要有好的開始，我們才能少走彎路。從今天開始，讓我們攜起手來，共同走完小學生活的最后一個學期吧！孩子們，讓我們珍惜開始，拼搏過程，走向成功吧！

開學后，我又發(fā)現(xiàn)我們的紀律和衛(wèi)生方面不太好，甚至有放學的路上欺負小同學的現(xiàn)象，我就開了“我為學弟學妹樹榜樣”的主題班會。我也把這一內(nèi)容發(fā)到了我的博客。（打開我的博客展示我博客中的作品）

我經(jīng)常給我的學生們說：“細節(jié)決定成敗”，面對學生生活中的不良習慣、面對學生作業(yè)的馬虎毛病，我以“細節(jié)決定成敗”作為主題班會的內(nèi)容。

當我們獲得了綜合評比優(yōu)勝班級后，我就召開“面對榮譽你想說什么”的主題班會，我把學生的發(fā)言都進行歸納，并發(fā)到河北教師教育網(wǎng)。

我想，通過主題班會，讓學生自己發(fā)言總結(jié)應(yīng)該怎么做，遠比老師總是用命令的口氣要求學生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做的一堂班會課效果要好得多，我們的教育目的是要培養(yǎng)出一批能夠自律自制的人，而不是靠別人的約束來達到教育的目的。

三、做學生全面發(fā)展的引路人。

不要讓學生只偏愛自己所教的學科，應(yīng)引導學生全面發(fā)展，樹立其他老師的形象，我認為這是班主任的職責。我從一年級到三年級教數(shù)學語文兩科，而且鄉(xiāng)調(diào)研、區(qū)調(diào)研、市調(diào)研都經(jīng)歷過，每次我班都是雙科第一，到了四年級，連莊的學生和我班的學生并班，由王東霞擔任語文老師，可能剛換老師有的學生不能適應(yīng)，我就像學生們介紹，你們真是些小傻瓜，她比我棒多了，她可是個多面手，數(shù)學、語文、信息技術(shù)樣樣精通，能找到這樣的老師是你們的福氣，你們可要珍惜呀！沒想到升入五年級后，由于我校急缺信息技術(shù)老師，王冬霞老師去教信息技術(shù)。韓靜老師來教語文，怎么班？我還是先下手為強吧，我得從另一個角度來夸她了，韓靜老師是語文經(jīng)驗非常豐富的老師，而且她還是我校的圖書管理員，學習語文就應(yīng)該要增加閱讀量，你們借閱圖書既方便又可以直接由她來輔導，學生聽了非常高興。不到一年，韓靜老師因病住進了醫(yī)院，出院后，我?guī)ьI(lǐng)全班孩子到她家去看望，我囑咐孩子們，誰也不許花錢買東西，在家長允許的情況下，可以從家里拿一個水果，不許多帶，可以不帶，只要能代表我們的心意就夠了。這一切讓韓靜老師很感動。轉(zhuǎn)眼間進入了六年級，韓靜老師的身體還是很虛弱，領(lǐng)導安排由高新穎老師接任我班的語文老師，又得重新樹立她的形象了，我向?qū)W生介紹，高新穎老師是教畢業(yè)班經(jīng)驗最為豐富的老師，而且是我校最棒的語文老師。早自習時，我到校較早，我走進教室的時候，有的學生正在寫語文作業(yè)或在組長那兒背課文，機靈的孩子，見我來了馬上掏出數(shù)學書或回到自己的位置，見到這種情況，我告訴學生，怕什么沒背完的接著背，語文作業(yè)沒寫完的先寫。所以，盡管換了幾個語文老師，都沒有影響到我班的語文成績，這三個老師都獲得過這個班級的語文學科優(yōu)勝獎。同時，我還要求學生認真上好其它學科的課，讓所有老師都知道我們是最棒的，我們是最遵守紀律的。我經(jīng)常和其他學科的老師一起談?wù)撐野嗟膶W生，不管哪科老師對我班學生進行了夸獎，我都會及時反饋給他們，來激勵他們不但要做得最好，還有做得更好。

我相信：行動比語言更有力。老師告訴學生一萬句別偏科，比不上老師潛移默化的一個行動。四、讓每個學生都參與無論學校組織的還是班級組織的所有活動。

我讓每個學生都體驗到小學生活的快樂和他自身的價值，我校每個學期，每班都選派5名優(yōu)秀的學生進行值周，可到了我班，第一周我按照學校的安排去執(zhí)行，第二周以后，我就和校長商議，對于我班實行一校兩制的方法，特批允許我班，采取“人人值周，人人體驗”的方法，升旗儀式也是如此，每周輪換，人人都有機會當護旗手。這樣不但對他們進行了思想品德教育，還給了每個學生鍛煉的機會。每周的升起儀式結(jié)束后，我都召集學生進教室。一方面是對上周綜合評比進行總結(jié)，另一方面是提出本周奮斗目標。

因為我擔任一年級的一節(jié)地方課程，發(fā)現(xiàn)一年級的學生好多行為都和“小學生的行為規(guī)范”不協(xié)調(diào)，專憑老師課堂上的說教很難湊效，于是我想到了讓學生來教育學生，讓大手拉小手，這必須需要榜樣的力量，我相信我班的學生能夠完成這一使命，因為我們是連續(xù)11個學期的綜合評比的優(yōu)勝班級，因為我們是區(qū)級的先進集體。經(jīng)和一年級班主任、校長商議，一場轟轟烈烈地“大手拉小手”活動開始了。

課間我進行巡視，有時也加入到他們的活動中。六年級的學生，每天一記錄，每周一匯報，我把孩子們的匯報材料整理后發(fā)到河北教師教育網(wǎng)，很快被管理員定為精華作品。（打開我的博客展示我博客中的作品）

此項活動被保定日報社刊登在201*年4月3日星期五的A3版。

第5頁共11頁五、用特殊的方式來感動學生，用特殊的方式讓家長了解學校、了解老師、了解自己的孩子。小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。一是電話溝通。值班期間，我對每個學生的在家表現(xiàn)都通過電話家訪，記得我對宋士杰電話家訪時，是她媽媽接的電話，她在電話里說：“我的孩子上了這么多年學了，從來還沒有遇到過您這樣的好老師，我看了您暑假致孩子的一封信，真得是很感動，我囑咐士杰遇到這樣的老師是你的福氣，如果再不好好學習，你就太對不起你的老師了，如果將來你有了出息，可千萬別忘了你的這位班主任呀！”因為這個孩子是幾經(jīng)周折又是轉(zhuǎn)學又是留級，到我的班級是他小學階段進入的第四個班級了，他的成績可想而知了，可我從來沒有嫌棄過他。

我班孩子的穿著更是別具一格，去年，也就是五年級時，參加運動會的成員開始從我班選拔，學生的服裝需要統(tǒng)一，我就和所有家長有的是面談有的是電話交流，在家長、我、學生共同達成意見一致的情況下，買了整齊的校服，平時家里的條件再富裕，也不允許家長給學生買更多的衣服，因為我要求學生在校期間必須穿校服，佩帶紅領(lǐng)巾，雙休日是自己洗校服的時間。這樣學生之間就再也沒有攀比吃穿的現(xiàn)象。過了一段時間后，我又進行了回訪，向家長詢問孩子是否有要求家長買新衣服的情況，好多家長回音是：感謝老師，你讓我們家長省了好多錢，而且還學會了自己洗衣服。學生們愛紅領(lǐng)巾就像愛自己的生命一樣，自己走到哪里，就把紅領(lǐng)巾帶到哪里。整潔的校服、鮮艷的紅領(lǐng)巾、灑脫的精神面貌在課間操時形成了我校一條亮麗的風景線，這就是優(yōu)秀班級的形象。

二是書信溝通。去年暑假我在值班期間，我以《暑假致孩子們的一封信》和學生進行溝通，寫完后，打印出來，并電話通知幾個學生發(fā)到全班46位學生的手中。我又把這封信發(fā)到河北教師教育網(wǎng)，很快被管理員定為精華作品，在年前的區(qū)班主任素質(zhì)大賽中，我作為了朗讀材料，使在坐的老師非常感動，讀完后，區(qū)里的一位領(lǐng)導稱贊道：“這才是真正做實事的老師.”信的內(nèi)容是：（打開我的博客展示我博客中的作品）。

開學后，我收到46名家長的回音�，F(xiàn)在我舉三例。（第一例）尊敬的連老師：

您好，當看到這封信的時候，做為家長的我很感動。因為這是孩子上學五年來，收到的第一封老師給學生的信。在暑假里，老師休息的時間還掛念學生，當遇到雨雪天氣時，您擔心孩子們在路上出現(xiàn)危險，帶孩子到飯館吃飯，作為家長，我從心里感動。

孩子從連莊小學轉(zhuǎn)到朱莊小學這兩年的時間里，孩子口里幾乎天天念叨她的數(shù)學老師，因為您和別的老師不同，因為不論孩子好壞，您都一視同仁，不會因為學習不好，說出傷害孩子自尊的話，更不會歧視她，而是鼓勵她，相信她，相信她能和優(yōu)秀學生一樣能做得很好。

再有一年孩子就小學畢業(yè)了，希望在老師和同學們的幫助下，學習更上一層樓。步婷婷家長：張素欣

（第二例）尊敬的老師：

我看了老師暑假的一封信后，深受感動，也深有感觸，張山每一學期都有進步，盡管他還不是很優(yōu)秀，但我們已經(jīng)很滿意了。我深知孩子的進步，都是老師們汗水的結(jié)晶。感激之余，反省自己，我們因為工作、家務(wù)，疏忽教育，愧對孩子，更愧對老師�？葱藕�，深感不足，為了孩子們有更美好的明天，在小學最后一個學年里，我們要拿出更多的時間，配合老師的教育，更多的去輔導孩子，教育孩子。當我看到老師為了功課放棄看望女兒的時候，我們感動、感激，同為父母我深深的汗顏，在此我們也衷心希望老師今后一定要多抽出時間來關(guān)心自己的女兒。

最后我一定配合老師為孩子成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬哦�努力。張山家長：張慶國

（第三例）尊敬的老師您好：

首先，我要說聲“老師，您辛苦了”，為了他們，您付出了太多太多，我代表馬暢在這里向您說聲“謝謝”，作為家長，我們沒有盡到責任，一直是您在幫助他，教育他，讓他一步步成長。我們工作忙，沒太多時間輔導他，希望老師多費點心，讓他畢業(yè)時能夠考一個好的成績，是您的驕傲，也是他的驕傲。

馬暢家長：張紅敏

今年寒假我還讓學生帶著《寒假致家長的一封信》回家。（打開我的博客展示我博客中的作品）（因為我聽到過家長反映，看不懂學生綜合評價手冊的內(nèi)容，也不知道家長的回音一欄怎樣填寫，所以我想到了讓家長了解評價手冊。就把下面這些內(nèi)容寫到了信中。）

尊敬的家長朋友，我希望您看完這封信后，去看看孩子的《學生綜合評價手冊》，那里記載了孩子在學校的各方面表現(xiàn)，按優(yōu)、良、合格、待合格四個等級記錄，學生的學習成績90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良，60-79分為合格，60分以下為待合格。成功的足跡中記錄了您的孩子在這學期中取得的成績和點滴進步。請您用欣賞的眼光與孩子一起分享成功的快樂。

（自一年級我就要求學生，每天晚上把上課學習的內(nèi)容給家長講一遍，做家長的小老師，這樣一方面鞏固所學知識，另一方面讓學生體驗自己每天學生收獲的成功感。把學校和班里發(fā)生的有意義的事情也給家長談?wù)劇？稍谖业恼{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不是孩子不說，而是家長不聽。還有一個學生告訴我：“老師，我要給我媽講，我媽說，我沒時間，沒聽見打牌的人叫我呀！”這就是農(nóng)村家長的現(xiàn)狀。所以我設(shè)計了下面的內(nèi)容和家長交流。）

在教育上講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；平時要讓孩子經(jīng)常說說學校的事情和平時的在校表現(xiàn)，從孩子的只言片語中捕捉信息。

在雙休日，我經(jīng)常邀請孩子到老師家，您可知道我不單單是為了學生的學習，更重要的是和孩子談?wù)剬W習以外的事情，在和孩子溝通中，了解孩子的家庭情況和興趣愛好，使我的心和孩子的心走在一起，有了心與心的交融，孩子才會喜歡我，才會喜歡我教的學科，才會喜歡做老師要求做的事情。

請各位家長蹲下來看孩子，做孩子的知心朋友，不要做以氣勢壓人的家長。

（家長只看分數(shù)，不看孩子學習的過程，看到分數(shù)高就高興，看到分數(shù)低，就漫無邊際的批評學生。我要讓家長從孩子的作業(yè)中看到孩子的優(yōu)點，看到他的孩子是被老師重視的。所以我設(shè)計了下面的內(nèi)容。）

我的46個學生，在我的心目中都是好孩子，他們各有所長。我相信：沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。請各位家長抽出時間看看孩子的數(shù)學作業(yè)本和數(shù)學學習周記本，那里記載著他們的學習歷程，也記載著我對他們作業(yè)的欣賞和鼓勵。幫助孩子樹立自信，也就等于幫助孩子找到了成功的鑰匙。

（因為有的家長看到自己的孩子受了委屈，就找到學校，為自己的孩子辯解，那樣就更助長了孩子的威風。這是我設(shè)計下面內(nèi)容的原因。）

在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。要相信：老師不會偏愛任何一個學生，老師會把學生視自己的孩子一樣對待，甚至師愛已經(jīng)超

第6頁共11頁過了母愛。

開學后，我收到了好多家長的反饋意見和對教師對學校的高度評價。今年的評價手冊家長都填的特別細心，我都一一進行了整理。

六、特別的愛，送給特別的學生。

有人會問，你的班級難道就沒有調(diào)皮的學生嗎？怎么會呢？針對不同的學生還得要采取不同的方式。比如：連佳樂這個學生，剛從連莊轉(zhuǎn)過來的時候，他的班主任就告訴我，這個學生從不寫家庭作業(yè)，愛遲到。我和他媽媽及他奶奶見過面，和他爸爸通過電話，發(fā)現(xiàn)他媽媽是個明白人，奶奶是個嬌慣孩子的人，一到冬天，他就三天兩頭遲到，奶奶舍不得叫，爸爸不起，媽媽經(jīng)常上夜班，他媽媽在我村的織布廠上班，我用電話約她到學校，把我的想法告訴了他媽媽和他：每天6點半，我打他家的電話，用鈴聲把他震醒，為了省電話費，我還告訴他，只要是6點半的電話就別接，趕快起床。從那以后，每天我看到他能按時到校時，我都會給他送去一個眼神、送去一個微笑。

王帥，是我班的好戰(zhàn)分子，他是四年級時從連莊小學轉(zhuǎn)來的，只是他這個小環(huán)境不能影響到我班的大環(huán)境，可是在放學的路上經(jīng)常惹是生非，家里有電腦，無法控制他玩游戲，于是，我和他在QQ上，互相加為好友。因為我每天離校都很晚，怕孩子們的車子壞了或者路上發(fā)生什么問題。開學第一周的星期五，一個女同學走到半路又回來告狀了，我就在他的QQ上留言：“王帥：我本以為開學后，你又長大一歲，應(yīng)該不像以前那樣讓老師操碎心。這幾天你的作業(yè)寫得清楚又認真，今天的作業(yè)寫得既快又正確，老師看到你的進步真是高興�？扇f萬沒有想到，開學第一周的最后一天，你又惹事了。而且還強迫連佳樂和你一起欺負女同學。王帥，你告訴老師為什么這么做？你告訴老師什么時候你才能做個懂事的孩子？你告訴老師什么時候你才能讓老師省省心呀？你知道嗎？老師多少次在夢中見到你，夢見你當同學有困難的時候你伸出了援助之手；夢見你當你看到地上的一片紙屑時，你彎腰撿起；夢見你帶著紅領(lǐng)巾站在了高高的領(lǐng)獎臺，老師為你鼓掌，老師高興地為你流淚，那淚水讓我從夢中醒來。王帥，在小學的最后一學期里，用你的智慧和努力為老師圓了這個夢吧！老師相信你會的，一定會的！

看到老師的留言請回復�！�

星期六，他給我的回復是：老師，什么也別說了，看我的表現(xiàn)吧！學習上我不能站到領(lǐng)獎臺，運動會上我一定讓你看到。

吳天旭，是在他原來學校的留級生。我除了在學習上幫助他，在生活上更是關(guān)心他，年前的一天早上，他媽媽給我打來電話，說吳天旭起晚了，沒有吃飯就上學去了，讓我看看他是否在學校。當時，我正在去學校的路上。我到校后，先走進教室，看他在教室，我就把他叫到了辦公室。我說：“吳天旭，老師今天沒吃飯，你給我到小買部買個面包，選你最喜歡吃的味道，看咱倆的口味是否一樣�！彼�很快就買會來了，轉(zhuǎn)身就往外走，我說：“別走，老師吃飯了，老師給你倒上開水了，趕快把面包吃了，自己不早起，還怪家長不叫你，都成小伙子了，還這樣不懂事。”他不好意思的拿起面包吃下去。我這時給他的家長打回電話，告訴家長，孩子已經(jīng)到校，正在辦公室吃面包呢。他的家長很是感動。下午，孩子還把買面包的一元錢給我，我沒有接受，告訴他，我用這一元錢買你個進步，買你個期末成績80分。有了愛，奇跡就會出現(xiàn)，期末成績數(shù)學成績達到了82、5分。今年春節(jié)下午，他和他爸爸竟然親自到我家給我拜年，說了很多感謝我的話。

作為老師，作為班主任，我們無所要求，我們最大的樂趣不就是做一個讓學生喜歡，讓家長認可的老師嗎？

七、讓評語揚起學生自信的風帆。

有人說，評語是語文老師的事情，我認為，數(shù)學作業(yè)中的評語更能激起學生的自信，更能給人以上進的力量。下面是我在學生的數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記中的評語：

（評語：好的開始是成功的一半，讓我們用勤奮和智慧去拼搏另一半吧�。�（評語：你的小紅花被馬虎吃掉了，趕快和“細心”交朋友吧�。�

（評語：你是小老師，你是小作家，你是發(fā)現(xiàn)者，你是總結(jié)者。你付出了，你收獲了，你快樂了。老師為有你這樣的學生而自豪！繼續(xù)奮進吧！知識無止境。）（評語：通過你的探究，找到了解決問題的秘訣：找單位“1”或線段圖。你不但總結(jié)了求倒數(shù)的方法，還總結(jié)了求倒數(shù)時應(yīng)注意的問題。）

(評語:你在動手畫圓,動手對折圓及測量中,發(fā)現(xiàn)了圓的狠多奧秘,又通過測量圓的周長和直徑后再計算,探究出了圓的周長計算公式.圓的形狀是美麗的,生活中有很多地方都用到圓,用你課堂上探索的知識去解決生活中的問題吧!祝你下周碩果累累.)

(評語：通過本周的學習，終于解開了你這個長跑運動員的疑惑，第二道的運動員為什么比第一道的運動員的起跑線靠前呢？又靠前多少呢？祝賀你用知識解開了你心中的疑惑，預祝你在鄉(xiāng)運動會的長跑中取得優(yōu)異成績！記�。豪蠋煏r刻為你加油！）

（評語：一個問題，你卻能探究出這么多種方法，而且你還講解得有條有理，運用得靈活自如。你真像個小老師，又像一個探究家，你真了不起。用你的智慧和勤奮去探索數(shù)學王國的更多奧秘、去解決生活中的更多問題吧�。�

（評語：數(shù)學是一首詩，需要你放聲歌唱；數(shù)學是一幅畫，需要你細心描繪；你是老師心中的一朵花蕾，希望你綻放出美麗的花朵。）

評價手冊中的評語：每個學期下來，我都把評價手冊中的評語填的滿滿的，后來我覺得只靠評價手冊中的位置不能滿足我對學生的全面評價，我就又打印加頁對不同的學生進行了不同的具體評價。又經(jīng)過我的整理，以《讓評語揚起學生自信的風帆》為題，發(fā)到河北教師教育網(wǎng)，被定為精華作品，點擊率也很高，（打開我的博客展示46位學生的評語）

我發(fā)表的文章《基礎(chǔ)教育課程改革下小學生素質(zhì)評價的研究》中，我選用了幾個對學生的評語。（展示201*年第一期教師教育與研究刊物）

八、把我的成績歸功于學生，讓學生分享我成功的快樂，樹立我在孩子們心中的地位，潛移默化地使他們愛我、學我、像我。

去年的學生運動會上，為老師們增設(shè)了展示才華的舞臺，我參加了跳繩比賽，以每分鐘165下，獲第三名，我獲得的獎品是“一件雨披”，我沒有把雨披帶回家，而是帶到了教室，我告訴學生們，如果沒有你們的鼓勵，沒有你們每天陪著我練習，我是取得不了這樣的成績的，就把這件雨披放到教室吧，誰最需要的時候，就用給誰。學生一陣歡呼，有學生提議，還是保存到老師的辦公室吧！

今年，我寫的一篇論文在《教育實踐與研究》201*年第一期發(fā)表了，得到了65元的稿費，我就花了一部分來犒賞他們，因為孩子們跟著我上學，也夠不容易的了，為了我們的班規(guī)，他們從未在學校花過一分錢買零食；我們的“大手拉小手”活動被刊登在保定日報的事跡，為學校爭了光，為我們的班級贏得了榮譽，學校要求對我進行獎勵，我沒有答應(yīng)，只是要求校長獎勵我們班的每個學生一個本子。因為沒有他們，就沒有我充實的班主任生活，是他們給我創(chuàng)造了機會，我會永遠把孩子們看作是我的上帝。

九、創(chuàng)造快樂、收獲快樂。

再鮮艷的花朵，也有保鮮期；再精美的賀卡也有保質(zhì)期。我和學生約定每逢節(jié)日，不需給老師買禮物。我就給他們創(chuàng)造各種各樣的表達方式：如：我把我的郵箱地址告訴他們，他們就通過電子郵箱給我發(fā)賀卡；我把我的QQ給他們，我們互相加為好友，他們就給我留言；他們都知道我的手機號，他們就給我發(fā)短信；去年教師節(jié)我給每個同學發(fā)了一張打印紙，每個孩子給我做一張日歷，把想說的話寫在上面，并留出貼相片的位置，等照了畢業(yè)像，剪下一張貼上，當孩子們畢業(yè)后，我想念他們的時候就拿出

第7頁共11頁來看看。孩子們非常高興，他們精心的做了46張日歷，夠我用到90歲，因為我班有46人，每人做一年的，去年我44歲。各式各樣的祝福的話語讓我感動。在享受快樂的同時，我寫了一篇日志《神仙得不到的快樂》。作為班主任，雖然沒有什么大喜大悲的事情，但是小快樂也是常用的，而且是常人得不到的。

作為班主任的我，就是這樣奉獻著愛，享受著愛；播種著快樂，收獲著快樂。

各位領(lǐng)導：感謝你們給了我展示的機會和舞臺；各位老師：謝謝你們耐心傾聽了我這平凡的人做得平凡的事。感謝我們的兩屆校長，是你們的話：做生活中的有心人，做工作要留下痕跡，才使我養(yǎng)成了善于積累和總結(jié)的習慣。4月23日（星期四）

我班的學生要代表鄉(xiāng)參加區(qū)運動會的開幕式，因為他們在鄉(xiāng)運動會上，他們的出色表演贏得了老師和上級領(lǐng)導的好評。放學后，她們又要加班參加訓練，只要一個孩子不走，我是放心不下的，我邊輔導王帥、齊夢蝶做作業(yè)，邊等待孩子的訓練。輔導的差不多了，孩子們的訓練也結(jié)束了。訓練的孩子到教室后，第一句話就是：“老師，我們就知道我們不回來，您是不肯走的，老師我們一起走吧！”是呀，簡單的一個等待，就能暖透孩子們的心。今天真是兩全其美，既關(guān)注了學困生，又照顧了大部分學生。

今天給我的啟示：關(guān)愛學生，不需要做什么驚天動地的大事，注意生活中的細節(jié)就夠了。班主任工作日志（4.24）201*年4月23日（星期五）

今天中午，孩子們?yōu)閰⒓訁^(qū)運動會的開幕式一點鐘就到校了，一練就是一個多小時，我看在眼里，疼在心上，兩點十分終于結(jié)束了演練。孩子們的小臉蛋上流著汗水，我從小賣部給他們買來了冰球，每人一袋，因為我班的孩子為了我們的班規(guī)，從不在校花零錢買零食，所以沒有參加訓練的學生也得到了一袋。看著46張咀嚼著的小嘴，就像46朵綻放的花蕾；聽著發(fā)出咯吱吱地響聲，就像口琴合奏曲。

今天得到的啟示：有了心與心的交融，才能痛苦著學生的痛苦，快樂著學生的快樂。六年級第十二周班主任工作日志

班主任工作日志（5.4）201*年5月4日（星期一）

今天是五一節(jié)后的第一天星期一，本周值周優(yōu)勝班級是我們的幫扶年級一年級，當成績公布后，我班的孩子一陣歡呼雀躍，孩子們沒有因為一年級的孩子奪得第一而懊悔，而是為他們鼓掌慶賀。

今天得到的啟示：孩子們懂得了分享別人的快樂。班主任工作日志（5.5）201*年5月5日（星期二）

又是調(diào)皮王帥惹的禍，昨天放學的路上又招惹王紅利，連佳樂也湊熱鬧。王紅利今天早上把事情告訴了我，我對王帥和連佳樂分頭調(diào)查，得到的結(jié)果是一樣的，另外發(fā)現(xiàn)王帥上學不騎自行車，讓張山帶著，如果不帶，他就威脅張山。針對此情況，我對全班同學進行了教育，以后不論發(fā)生什么事，都要主動告訴老師，不要隱瞞事情，那樣會更助長了他們的威風。

今天得到的啟示：我最近可能忙于評估準備，忽略了和孩子們的交流，致使一些調(diào)皮的孩子有可乘之機。真是：教師松一松，學生就會攻一攻。

班主任工作日志（5.6）201*年5月6日（星期三）

今天對學生們進行了“三感”預防知識的教育，提出了幾項要求：1、學生自帶開水，不許喝生水。2、進校測量體溫，并做每天都有新發(fā)現(xiàn)每天都有新感覺

班主任工作日志（4.27）201*年4月27日（星期一）

今天是星期一，我班的學生要代表鄉(xiāng)參加區(qū)運動會的開幕式，我隨同他們一起坐公交車去了保定四中的賽場。開幕式上學生們的球操表演贏得了觀眾的好評。

比賽開始了，老師的比賽項目排在了前面，由于特殊情況，我鄉(xiāng)的8×50米接力賽臨時缺一名女老師，領(lǐng)導要求我上，我說：“我不行，老了。跑不動�！痹捯魟偮�，我的學生可就七嘴八舌地說個不停：“老師，你行，你不老，你是老頑童。”“老師，你越活越年輕�！薄袄蠋�，你怎么鼓勵我們來著，相信自己，您是最棒的！”“老師，我們?yōu)槟慵佑停　薄�…面對孩子們的鼓勵，我還有什么理由退縮呢？干脆給自己個臺階下，我說“貴在參與，那我就盡我最大的努力吧！”

雖然在比賽中，我們組沒有取得上名次，但是我很高興，是孩子們給了我參與的機會，是孩子們給了我知難而上的勇氣。

今天得到的啟示：不要為自己找借口，要做個言行一致的老師。今天我雖然輸在了賽場，但是我挑戰(zhàn)了，我拼搏了，我在孩子們的心里永遠是贏家。

班主任工作日志（4.28）201*年4月28日（星期二）

今天是區(qū)運動會的第二天，今天的項目有我班的連夢菲一個同學，沒有同學的陪伴，我擔心她會孤獨；沒有同學的加油，我擔心她會失去信心。我選了我班愛好體育運動的劉玉麗和她作伴，在體育老師的帶領(lǐng)下趕往了比賽場地。

下午第二節(jié)課后，她們凱旋而歸。其他學生馬上簇擁過去，一是向她們詢問比賽盛況，二是告訴她們今天留的作業(yè)。

今天得到的啟示：老師對學生的關(guān)心表現(xiàn)在生活的細微之處，學生對學生之間的幫助體現(xiàn)在小事之中。

班主任工作日志（4.29）201*年4月29日（星期三）

我把學生的優(yōu)秀數(shù)學學習周記和評語都打印了出來，并在周記的上方寫上了大大的“精華作品”，本子發(fā)下去了，打印的作品張貼出來了，孩子們大聲地讀著周記、讀著評語，我在一旁耐心地聽著、看著、品味著……

今天得到的啟示：用一句歌詞就是：你永遠都幸福是我最大的心愿。孩子們，你們的快樂是我最大的欣慰。

班主任工作日志（4.30）201*年4月30日（星期四）

今天我校的35歲以下的老師去旅游了，剩下的只有我們老弱殘兵，我的搭檔語文老師也去了。因為我還擔任一年級的一節(jié)綜合實踐課，我和一年級的課重疊了，一年級都是包班的，所以老師也盼望著有節(jié)副課。我急中生智把一年級的孩子領(lǐng)到了我班，讓我們的“大手拉小手”活動體現(xiàn)在課堂上。我讓結(jié)對子的學生講述大孩子教會了小孩子哪些活動，小孩子講述向大哥哥大姐姐學會了哪些內(nèi)容，然后我把學校為他們買的本子發(fā)給了他們每人一個，大哥哥大姐姐還給他們工整的寫上了名字。

別開生面的課堂，沒有預料的精彩，在孩子們的歡歌笑語聲中結(jié)束了。

今天得到的啟示：適合的就是最好的，特殊的情況，特殊的課堂，打破常規(guī)的課堂有時會給孩子和老師創(chuàng)造激情、創(chuàng)造快樂。

因為五一節(jié)的到來，這周是短暫的只要四天，但是這四天中的每天有每天的發(fā)現(xiàn)，每天有每天的感覺，每天有每天的收獲，好記錄。3、每生都自帶抹布用清水擦桌子。4、宣傳“三感”預防知識，并把這些知識帶回家。

今天給我的啟示：學校教育沒小事，安全教育是第一。班主任工作日志（5.7）201*年5月7日（星期四）

為了預防三感的發(fā)生，學生的預防措施有條不紊地進行著，量體溫、通風、用清水擦桌子。為了節(jié)省時間，我班采取了，家中量，學校匯報，班干部記錄、教師監(jiān)督的方法。

今天給我的啟示：該放手時就放手，學生的能力在鍛煉中成長。班主任工作日志（5.8）201*年5月8日（星期五）

今天放學后，科學老師對我班的5名學生進行了拼七巧板的指導和演練，我耐心的等待他們，并觀

第8頁共11頁看了他們的拼組活動，對他們進行了鼓勵。

今天得到的啟示：作為班主任，應(yīng)該鼓勵學生全面發(fā)展。不是自己所教學科，也要重視。六年級第十四周趣味記錄

班主任工作日志（5.18）201*年5月18日（星期一）

又是新的一周的開始，升旗儀式結(jié)束后，宣布上周值周分數(shù)，成績很不理想，也好，找到了教育的突破口，讓學生分析我們哪方面做得還不夠好，爭取下周用我們的努力奪回“優(yōu)勝班級”的稱號。

今天得到的啟示：抓住教育的契機，具體分析做得不是很好的地方，找到學生奮斗的具體目標。

班主任工作日志（5.19）201*年5月19日（星期二）

今天的天氣很熱，課下孩子們顧不得這些，只是盡情地玩耍。剛一上課，孩子們強烈要求我把電扇打開，我只好把電扇開到了最慢的檔。我告訴孩子們，我答應(yīng)了你們的要求，你們也得滿足我的要求，看誰能發(fā)言最積極，誰注意力最集中，不能出現(xiàn)一個上課開小差的。他們高興地答應(yīng)了。本堂課的效果真是很好。

今天得到的啟示：老師和學生的地位是平等的，無論課上課下都要把孩子看成是老師的朋友。班主任工作日志（5.20）201*年5月20日（星期三）

放學后，學生們舍不得回家，部分學生加入了排練慶六一節(jié)目中，部分學生加入了拼七巧板的活動中，因為拼七巧板星期六就要比賽了，連夢菲、連可天、李家康是雙向活動，我讓他們以拼七巧板為重點，暫時舍棄排練節(jié)目。

今天受到的啟示：孩子們都有顆上進的心，他們喜歡挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)。班主任工作日志（5.21）20年5月12日六年級第十三周的精彩記錄

班主任工作日志（5.11）201*年5月11日（星期一）

今天是星期一，我班主持升旗儀式，講話內(nèi)容是紀念5.12汶川大地震一周年，人們眾志成城戰(zhàn)勝災(zāi)難。升旗儀式結(jié)束后，宣布上周值周成績，我班為優(yōu)勝班級，學生們照例進教室，我對上周取得的成績進行了總結(jié)，并爭取下周以滿分的成績獲得優(yōu)勝班級。

今天得到的啟示：充分利用現(xiàn)實生活中的事例對學生進行教育。面對榮譽不能驕傲，沒有最好，只有更好。

班主任工作日志（5.12）201*年5月12日（星期二）

今天我們的數(shù)學課程結(jié)束了，開始進入了復習階段。我對學生進行了端正學習態(tài)度的教育，和學習方法的指導。為排練六一節(jié)目，放學后，我指導了馬少琦、馬晴、連夢菲的詩朗誦，指導了王佳陽的歌曲《我愛米蘭》。

今天得到的啟示：學生的生活應(yīng)該是豐富多彩的。班主任工作日志（5.13）201*年5月13日（星期三）

為了迎接六一兒童節(jié)的到來，孩子們踴躍報名參加聯(lián)歡節(jié)目，有相聲、詩朗誦、獨唱、合唱、舞蹈。今天得到的啟示：教師應(yīng)充分了解學生的愛好，讓每個孩子都參加到節(jié)目中，因為這是我班孩子們過的最后一個兒童節(jié)了。

班主任工作日志（5.14）201*年5月14日（星期四）

明天，我校舉行“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動，縣小的小伙伴要到我校來，孩子們非常高興，個個為他們準備了帶有贈言和聯(lián)系方式的日記本，作為回贈的禮物，禮物準備完畢，我們還選派了幾名優(yōu)秀的學生，作為我班的小導游，帶著小伙伴參觀我們的班級，參觀我們的各個展區(qū)：榮譽展區(qū)、作業(yè)展區(qū)、光榮本展區(qū)、班規(guī)展區(qū)、平時成績小紅花展區(qū)。

今天得到的啟示：孩子們喜歡交流，喜歡進步，喜歡學習。班主任工作日志（5.15）201*年5月15日（星期五）

今天，孩子們知道“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動中，縣小的小伙伴要到我校來，他們很早來到學校把清潔區(qū)清掃的干干凈凈。早上8點鐘，縣學街小學的領(lǐng)導和老師帶領(lǐng)著數(shù)名學生來到了朱莊小學，他們帶來了書籍，帶來了學生的書信，帶來了友誼。舉行儀式中，我班的連夢菲代表我校的少先隊員講話，真情實感的講話內(nèi)容，迎來了陣陣掌聲。我班的每個孩子都為縣學街小學的孩子們準備了帶有贈言的禮物。

今天得到的啟示：有意義的活動，會給孩子們以激情和熱情。09年5月21日（星期四）

今天下午3點我到永華南路小學代表鄉(xiāng)參加了區(qū)教研活動，臨走時我把第三節(jié)課的作業(yè)布置下去，并告訴班長維持好同學們的紀律。因為陰雨天氣，我們的活動結(jié)束的較早，第三節(jié)課還沒上，我就回來了，一個孩子問我：“老師，您是對我們不放心才早回來的吧？相信我們吧，我們會做得很好的�！蔽艺f：“我非常相信你們，因為天氣的原因，我們的活動結(jié)束的早。”

今天得到的啟示：教師和學生需要溝通，才會解除心中的誤解。班主任工作日志（5.22）201*年5月22日（星期五）又一個周末來臨了，為了選拔優(yōu)秀的節(jié)目參加鄉(xiāng)舉行的六一慶祝兒童節(jié)匯演，下周的星期三（27日），我們提前慶祝，因為這是我班小學階段的最后一個兒童節(jié)了，所以我想為了讓所有的孩子都有節(jié)目，除部分同學繼續(xù)排練已準備的節(jié)目外，其他同學我給他們留了個特殊的作業(yè)，和同伴練習大合唱《同一首歌》，他們高興地接受了此任務(wù)。

今天得到的啟示：每個孩子都愿意展示自己的才華，針對不同學生給他們創(chuàng)造不同的條件，有特長的讓他們獨自展示；沒有特長的可以和小伙伴一起展示。六年級第十五周班主任工作精彩回放

班主任工作日志（5.25）201*年5月25日（星期一）

又是一周的開始，第一是我們奮斗的目標，可這周的綜合評比的優(yōu)勝班級和我班擦肩而過，我沒有對我班學生進行斥責，而是讓學生從自身找缺點，學生們都從自身找到了缺點。

今天得到的啟示：從自身找缺點，既照顧了學生的團結(jié)友愛，又使學生養(yǎng)成了善于從自身找不足的品質(zhì)。

班主任工作日志（5.26）201*年5月26日（星期二）

本該在校聯(lián)歡會上，對各班優(yōu)秀少先隊員進行表彰，可由于臨時變動，改為在各班進行表彰，為了彰顯他們的先進，我對他們的事跡都一一進行列舉，如：連夢菲、連可天、馬文躍不但在學習方面起到了表率作業(yè)，在體育運動會上還為我班爭了光，石夢雨、連繼亞上學期學習成績在前三名，還是我班的小管家。

今天得到的啟示：要讓學生有所追求，明確先進學生的事跡，明確各自與先進的差距以及奮斗的目標。

班主任工作日志（5.27）201*年5月27日（星期三）

今天孩子們是快樂的主角，本來決定今天各班的節(jié)目在校聯(lián)歡會上演出，由于昨天鄉(xiāng)臨時決定，今天的鄉(xiāng)聯(lián)歡會在我校舉行，所以，我校的聯(lián)歡只好在各班舉行。沒想到，這個小小的舞臺卻帶來了大舞臺得不到的效果。除了提前準備的節(jié)目，還有即興演出，大家自娛自樂，沒有時間和空間的約束，沒有更多觀眾的關(guān)注，大家沒有拘謹，顯得更加的放松。

今天得到的啟示：刻意的有時還不如無意的，沒有預約的精彩有時會更精彩。班主任工作日志（5.31）201*年5月31日（星期日）

我的兩個得力助手連可天和連繼亞，下午2點到我家了，他們讓我給他們批改作業(yè)，邊批改邊

第9頁共11頁交流，出現(xiàn)錯誤的題，我沒有提示，而是讓他們自己找錯誤原因。解決問題中，出現(xiàn)不同的解法，我讓他們互相學習，并指出學習來不得半點馬虎，細節(jié)決定成敗。

上午我和王帥的家長在電話里進行了交流，指出王帥這段時間學習沒有積極性，而且還經(jīng)常惹是生非，主要愿意是家長已經(jīng)給他找好了上中學的學校，他認為學不學無所謂。下午，三點多，他到家來找我，他的家長也和我取得了聯(lián)系。我?guī)退�改正了作業(yè)中的錯誤，并對他進行了思想教育，他對他犯的錯誤毫不隱瞞，坦誠的和我進行了心與心的交流。六點鐘，他滿懷喜悅的心情回家了。

今天得到的啟示：和學生做朋友的感覺真好，他們會把心里話講給老師聽，他會和老師產(chǎn)生心靈的碰撞。

班主任的成長經(jīng)歷

班主任工作日志（6.2）201*年6月2日（星期二）

端午節(jié)和六一兒童節(jié)一連休息了五天，孩子們的心又有些散了，再有一個月的時間孩子們將要離開母校，將要離開小學階段的生活和學習，踏入中學校園，翻開人生嶄新的一頁。為了讓孩子們做好最后的沖刺，我針對不同的學生進行了不同的教育。先是學優(yōu)生，讓他們以對方為榜樣，互相學習，取長補短；然后是學困生，讓他們樹立自信，堅持到底，不要掉隊；接下來是中等生，我鼓勵他們，加把勁，你就會成為學優(yōu)生的一員。最后是特長生，我分別指出了他們各自的特長，但是學習必須能跟得上。對每個學生的談話，我都告訴他們這是我們之間的秘密，不許和其他同學說，照老師說的去做，看誰能笑到最后，誰才笑得更好。

今天得到的啟示：老師要抓住時機、選擇方法為學生樹立自信，使每個學生都感覺到老師的心里裝著他。

班主任工作日志（6.3）201*年6月3日（星期三）

今天我和孩子們一起進行了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名活動，以表達對祖國的熱愛之情�！贝蠹野炎约旱膴^斗目標，以及對國旗的愛都通過這一活動表達了出來，我讓學生把寄語都讀給大家聽，我說：“那就讓我們在以后的行動中來證實吧！”

今天得到的啟示：教育的契機就在我們的身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。班主任工作日志（6.4）201*年6月4日（星期四）

上周我發(fā)現(xiàn)，我班有幾個男孩子帶手機來上學，我沒有立即采取措施，今天，在放學后，我終于發(fā)現(xiàn)了佟哲拿出了手機。我對他進行了教育，接下來對王帥、連佳樂、吳天旭等同學都進行了說服教育。這陣子，由于緊張的復習，我對孩子們在一起交流的時間少了，對孩子的課余游戲參與的也少了，所以忽視了對他們的思想品德教育。

今天得到的啟示：品德教育應(yīng)常抓不懈。

班主任工作日志（6.5）201*年6月4日（星期五）

時間過得真快，離畢業(yè)的時間越來越近了，今天我們先是照了畢業(yè)相，然后我又和孩子們照了小合影，我最后又和我班的幾個調(diào)皮大王都一一照了師生雙人合影。這時我想到了一句歌詞：“只有那分別痛苦時刻，你才知道珍惜我�！笔茄剑瑸榱苏湎�我們在一起的分分秒秒，課下我必須抽時間加入他們的活動或交流中。

今天得到的啟示：師生情才是最真的情，師愛才是最偉大的愛。班主任工作日志（6.8）201*年6月8日（星期一）

下了一夜的雨，早上，雨還在下個不停，我擔心孩子們路上的情況，所以我早早來到學校，看著孩子們一個個到校，我也就放心了。馬卓給老師一封封得嚴嚴實實的信，讓我單獨打開。她的信讓我很感動，我滿含熱淚給她回信了。中午，褚莊的孩子告訴我，放學的時候如果雨還下個不停，讓我去給他們買飯。還好，放學的時候，雨停了。下午，上第三節(jié)課的時候，雨又下起來了，我們只好耐心地等到雨小了，才放學。

今天得到的啟示：孩子們占據(jù)了我的心，孩子們的快樂才是我最大的欣慰。班主任工作日志（6.9）201*年6月9日（星期二）

早上，我來到學校讓學生交作業(yè)，我第一節(jié)課把作業(yè)都批改完了，可就差王帥的，第二節(jié)上課了，我給學生們講解出現(xiàn)錯誤的題，大家都在訂正，只有王帥偏偏就坐著，我問他作業(yè)呢，他說丟家里了。我這時，氣不打一處來，我讓他去校長室給家長打電話，讓家長送作業(yè)。一會兒，他回來了，他說家長的電話關(guān)機，我很是生氣，我的第一感覺就是他在撒謊，我為了不耽誤其他同學，我繼續(xù)上課，可我的心里很堵。下課后，我又撥打他媽媽的手機，因為他是我班最調(diào)皮的學生，所以他家長的手機號早已存在了我的手機里，得到的結(jié)果也是關(guān)機。這時我才意識到我的判斷是錯誤的。下午，他把作業(yè)拿來了，交給了我。

今天得到的啟示：不要拿一成不變的眼光看待學生。寬容學生，就等于寬容自己�？鞓穼W生，也就等于快樂自己。

班主任工作日志（6.10）201*年6月10日（星期三）

今天下午接到梁名榜媽媽的電話，向我詢問升學的問題，按片劃分應(yīng)該到哪所學校，如果不去，上其他學校應(yīng)該通過什么途徑，我告訴她，我們不負責任，自己去聯(lián)系。放學后，馬晴的家長又來電話，也是同樣的問題，最后，她媽媽說：“馬晴說了，老師可喜歡我了�！笔茄剑�我把每個學生都視自己的孩子看待。我也很喜歡他們呀，我怎么舍得拿學生的命運開玩笑呢？

今天得到的啟示：面對家長的普遍問題，有必要開一次家長會。班主任工作日志（6.11）201*年6月11日（星期四）今天又有一所學校的老師到我校來招生了，因為我校已經(jīng)按片劃分到了指定學校了，可是多少年來，那里的教學成績不顯著，學生紀律比較散漫，家長不認可，學生不想去，可學校有規(guī)定，不許讓片外的學校來招生。

今天得到的啟示：我為領(lǐng)導有這樣的決策而心痛。班主任工作日志（6.12）201*年6月12日（星期五）

又是一個周末來臨了，估計再有兩個周末，我的這屆孩子就畢業(yè)了。可能是最近一段時間我放松了對他們的管教，這不，吳天旭和彭廣又打起來了，三年級的小同學又給王帥報告了。課間，我對這兩個孩子進行了批評教育。

今天得到的啟示：越是臨近畢業(yè)，班級管理工作越不能放松，放松就等于縱容。師生成長的足跡

班主任工作日志（6.15）201*年6月15日（星期一）

今天放學后，我留下王帥和李博，先是把家庭作業(yè)在學校完成，然后又對他們今天的所做進行了批評，上午趁連凱不在，他倆把連凱的凳子上澆上了水；二是上課不注意聽講，還傳小紙條。他們都承認了自己的做法不對。我問他們?nèi)绻�你們不想讓老師管了，那老師就不管你們了，你們隨意發(fā)展吧。他們說：“老師，我愿意讓你管，就是有的時候犯錯誤不是故意的�！�

今天得到的啟示：調(diào)皮是男孩子的天性，只是他們的自制力太差了，課下還需要老師的提醒。班主任工作日志（6.16）201*年6月16日（星期二）

放學前，又是一個雷雨天氣，吳天旭的媽媽給他送雨衣來了，我順便和她座談了十幾分鐘，我把孩子的優(yōu)缺點都講給家長聽。先是夸他懂事，我很喜歡他，再給家長說他最近一段時間，不專心學習，有抄襲作業(yè)的情況，希望家長做好孩子的監(jiān)督工作，家長對我很滿意。

第10頁共11頁今天得到的啟示：和家長交流，不要直接把孩子的不足展現(xiàn)給家長，應(yīng)該從優(yōu)點說起，慢慢過渡到9缺點，也不要擺出告狀的樣子。那樣家長才愿意接受。

09021寧文班主任工作日志（6.17）201*年6月17日（星期三）

0明今天學生們的畢業(yè)照取回來了，看著一張張笑臉我高興但又有些傷感。下午，校長通知我們的畢業(yè)09021考試定為26日，我們不在區(qū)鄉(xiāng)調(diào)研的范圍之內(nèi)，可我還是把這一消息隱瞞著學生，我擔心孩子們的心1吳穎會散；我還得要加班加點為孩子們復習功課，因為我們的教育目的不僅是為了領(lǐng)導的檢驗，更是為了孩09021子們能學到知識，提高能力。

2楊帆今天得到的啟示：為了孩子，我要繼續(xù)拼搏，為了孩子，我要給他們一個善意的謊言。09021劉曼班主任工作日志（6.18）201*年6月18日（星期四）

3菲六年級學生臨近畢業(yè)，一些家長對學生的升學問題有些疑惑，

09021阮慧為此今天下午2點我校召開了畢業(yè)班家長會，使家長了解了按片劃分就近入學的意義。同時，我還4敏把以“特殊的禮物送給孩子們”為題的一封包含著師生情深與班主任對學生升入中學后的囑托的信交給了09021胡書家長，讓家長在學生升入初中以前交給孩子。此會使家長沉浸在感動中。

5琪今天得到的啟示：付出了感動，才會收獲感動。

09021匡文班主任工作日志（6.19）201*年6月19日（星期五）

6欽由于昨天的陰雨天，我們的清潔區(qū)（槐樹林）里落的樹葉較多，孩子們還沒清掃完衛(wèi)生區(qū)，我還沒09021徐海走到跟前，王帥就向我匯報：“老師，王紅利拿著簸箕不收我們掃的這堆�！蔽艺f：“那我收�！蔽覄偰眠^7伊簸箕，調(diào)皮又懂事的王帥說：“老師，還是我收吧！”我沒有把簸箕給她，我接著連掃帶收，嘴里笑呵呵09021地說：“讓我來吧，要把勞動當成樂事，這是多么簡單的事情，先把簸箕伸過來，稍微向上托，再用笤8何倩帚掃，這不就行了，等你們上了初中，勞動的任務(wù)更多，我們應(yīng)該學會勞動，喜歡勞動。不管做什么事09021桂慧情，只要把它當作樂趣，才能做好�！�

9心一會兒，王帥主動把垃圾車推過來了，我們掃完收好一起離開了勞動場所。09022今天得到的啟示：教育孩子行動比語言更有力。

0戴琦090201*022章易090251徐珊7君3田廣09022許佳1敏09020梁家09022章文09022吳志2峰8石勇

090254杰2輝09020朱艾090223紫9曾超0902509022黎昕5劉芬3雨09020張晨09023陳舒09025陳四090224陽0衍6利4匡云09020余孔09023龔林09025劉潼09022盧瑋5一聲1倩7鑫5笠09020史孔09023盧佳09025周夢09022戴回6露2佳8瑤6昊09020胡宇09023鄭嘉09025劉歆7倫3敏9瑜

09020方新09026梁倩8王瑤090234偉0倩09020葉倩09023

陳鵬

09026

付智

第11頁共11頁

51尚09023顧陽090266洋2

徐峰

090237榮宇09023許琳8莉09023周承9康09024查仕0偉09024許彰1韜09024鄭金2龍09024張文3勇090244陳文09024孫壤5平09024葉倩6倩090247黃龍09024馬超8俊090249陳余09025舒慶0云09025盧瑋1鋒09025黃龍2

飛

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