弓志萍測繪學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會

繪測學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會

弓志萍

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們新老師安排學(xué)習(xí)的機會，讓我們新老師也能快速融入教師這個大隊伍中，領(lǐng)略到了各位老師的風(fēng)采與魅力，感受到了老師們的智慧與嫻熟。同時，也讓我看到了在課堂教學(xué)方面自身的差距，深感自己的不足。對于我來說這就像是一份份美味大餐，就像是一場及時雨滋潤著我的心田，為我以后的教學(xué)生涯打好基礎(chǔ)。

兩天充實的培訓(xùn)，讓我從各位名師身上汲取到教學(xué)的態(tài)度和語文的魅力。著名特級教師支玉恒老師的《晏子使楚》，教學(xué)設(shè)計思路清晰，風(fēng)格清新獨特，75歲高齡依然深得孩子門的喜愛。與學(xué)生的巧妙談話開始，讓學(xué)生三次整體把握文章，在理解文意的同時鍛煉孩子的說話能力，不僅使孩子學(xué)到知識，而且在課堂中鍛煉能力，從課文中的三個小故事分析出晏子、楚王的性格特征，其中對一些形近字“晏”“宴”“賠”“陪”在具體語境中讓學(xué)生學(xué)會運用不同偏旁生字的表達(dá)，可謂一舉兩得，最后課堂情境表演讓整個課堂回到了晏子會王的那一幕，課堂展現(xiàn)出一派生機，不得不佩服支玉恒老師對教學(xué)的把握張弛有度，語文教學(xué)要讓學(xué)生得文、得意的基礎(chǔ)上得言、得法，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中清楚的明白，學(xué)會語文學(xué)習(xí)的方法需要我今后不斷的學(xué)習(xí)和思考。

魏星老師的作文課讓學(xué)生看圖聯(lián)想，讓學(xué)生在不知不覺中打開了學(xué)生的想象力，原來四年級的小學(xué)生也可以寫出如此有內(nèi)容的小詩。

《落花生》一課已經(jīng)是一線教師講爛的課文，陳延君老師卻講出了不同的味道，不僅讓學(xué)生從課文中學(xué)到做人的道理，而且讓學(xué)生感受到每個詞語的背后都是有畫面的。

最令人瞠目結(jié)舌的講課要屬竇桂梅老師的繪本閱讀課《我的爸爸叫焦尼》，竇老師有一種能抓住學(xué)生的調(diào)控能力，她用簡單的語言，大家從簡單的圖畫中感受到豐富的情感。從簡簡單單的兩句話“這是我爸爸，他叫焦尼”“這是我兒子，最好的兒子，他叫狄姆”中孩子們甚至是老師們也深深的感受到父親與兒子之間的深厚情感，這就是教學(xué)的藝術(shù)，簡簡單單的課堂，表達(dá)的卻是不同的感受，豐富的感受，課后還能給孩子留下無盡的回味，這就是名師。即便是幾幅色調(diào)并步明艷的畫也能從中尋找出讓人意料的驚喜，從小細(xì)微中尋找父親與兒子之間的偉大的父子之情。讓我對如何把簡單的知識帶給學(xué)生豐富的感情有了更深的思索，這也是我以后教學(xué)中需要極力探討的問題。竇桂梅團隊的《皇帝的新裝》、《花臉》一一帶給我們的視覺和聽覺盛宴，從清華附小的校園文化及辦學(xué)理念和“1+x課程”建設(shè)，讓我感受到清華附小的老師們他們背后的團隊精神和作出的努力是我門遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。以“為聰慧與高尚的人生奠基”為目標(biāo)，基于基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的特點，確定出學(xué)校的課程內(nèi)容，實行小課、大課、一般課等，以“一單、一問、一練”等實施課程，讓學(xué)生健康的生活、在陽光下快樂的學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)對我是一種精神上的洗禮，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，從這次學(xué)習(xí)中尋找自己的不足并不斷的學(xué)習(xí)提高，此后的教學(xué)之路還很漫長，我會秉承著學(xué)習(xí)名師風(fēng)范的心態(tài)要求自己，簡簡單單教語文，努力做到教好書、做學(xué)生的引路人。

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測繪的心得體會

為期兩個星期的測繪終于結(jié)束了，我們的測繪任務(wù)是測繪太原市五一廣場邊上的純陽宮，那是一座道教建筑，始建于明萬歷年間，清乾隆間增筑巍閣三層。宮有四座院落，為呂祖殿、方形單間回廊亭及巍閣。四圍建配房和磚卷窖洞。呂祖殿為主殿，面闊三間，極壯觀，殿后兩院為樓閣式建筑，高低錯落，曲折回旋，形式別致。后院巍閣最高，登閣環(huán)眺，市內(nèi)景色歷歷在目。前院亦樓閣式建筑，平面為方形抹角，四隅建八角攢尖亭，益增雅趣。解放后又增設(shè)假山，建關(guān)公亭及碑廊二十楹，已辟為山西省博物館二部，館內(nèi)有大小陳列室20間，展出陶瓷、銅器、玉石、竹木牙雕、石刻雕塑、書法、繪畫、碑帖、刺繡、琺瑯、漆器等文物，是國內(nèi)館藏豐富，文史價值較高的博物館之一。我們的任務(wù)就是測繪出建筑的各部分的尺寸，然后歸總成冊，訓(xùn)練我們建筑系的測繪基本功。

測量學(xué)首先是一項非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在現(xiàn)在這個信息的社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

第一天我們就體會到了實習(xí)不是那么的輕松。對我們的任務(wù)我們不知道怎么開始，不明天今天該干什么明天該干什么，實習(xí)沒有了好的計劃。組員六人分工也沒有明確，所以導(dǎo)致了做起事來沒有效率。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰(zhàn)。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點開工到下午7點才收工，我們花了很多時間來熟悉實習(xí)操作，那一天收工的時候每個人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時候好好總結(jié)了這一天實習(xí)中出現(xiàn)的問題，確定了每個人以后實習(xí)的具體分工。同時我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來相比第一天就好多了。我們一起協(xié)同工作，用長尺子和短尺子結(jié)合一起測量我們所分到院落，其中除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，老師還教給我們一些測繪的經(jīng)驗與技巧還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實習(xí)的實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習(xí)之初，我還有點擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不可能畫出來。所以我們細(xì)之又細(xì)，把所有的數(shù)據(jù)都重新對比整合在一起，我們的測量小冊的草本就確定了。

通過實習(xí)我也認(rèn)識到虛心求教、團結(jié)合作的重要性。而這此都是在課本上是學(xué)習(xí)不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線的測繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持理論和實際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的建筑人員。通過這次測量實習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習(xí)中，面對的是實實在在的任務(wù)，來不得半點推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)。拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強業(yè)務(wù)能力的同時，要學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。

這次實習(xí)是我人生中很重要的一次寶貴財富，我在實習(xí)中學(xué)到了在學(xué)校課本上學(xué)不到的東西，雖然理論是一樣的，可是沒有實踐怎么樣也是不完美的，也只是紙上談兵罷了，沒有任何的實際意義。這次實習(xí)使我懂得了“紙上得來終覺淺”，只有自己親身經(jīng)歷了，那才是一次完美的學(xué)習(xí)，我相信我能夠做到最好。

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