教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

為了提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，我校完成教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。按照培訓(xùn)內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求，我們嚴(yán)格對我校參培老師進(jìn)行培訓(xùn)，使參培教師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到信息時(shí)代應(yīng)該如何更新教育觀念，學(xué)會(huì)了以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并應(yīng)用于自身專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)效果上。在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面取得了顯著的提高，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的進(jìn)步。通過此次的培訓(xùn)我們參培教師懂得了教育技術(shù)的基本指導(dǎo)思想，那就是教育技術(shù)的運(yùn)用必須有現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標(biāo)服務(wù)，它不僅局限在音像技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)。在教學(xué)中，教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用，更應(yīng)該重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)。同時(shí)也懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，教育過程智能化。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動(dòng)，老師帶著學(xué)生走向知識(shí)。

通過一學(xué)期的培訓(xùn)，讓我們受培訓(xùn)的教師得到了終生的受益。相信每一位參與培訓(xùn)的教師今后都會(huì)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索新的教學(xué)模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。當(dāng)然培訓(xùn)也讓我們所有老師感受到了同伴合作的快樂。我們完全有理由相信老師們將學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到高效課堂的實(shí)際教學(xué)中，會(huì)使我校的教育教學(xué)如虎添翼，讓全體教師都感受到現(xiàn)代教育技術(shù)真正的魅力！

枝江市七星臺(tái)二中201*年元月

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教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，新媒體的不斷出現(xiàn)與更新，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用日益顯著，已成為教育發(fā)展的推動(dòng)力量。為此，我校結(jié)合校本培訓(xùn)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃：

一、分層次培訓(xùn)

學(xué)校教育的現(xiàn)代化，軟硬件設(shè)備是基礎(chǔ)，人是關(guān)鍵。為了能使教師更好更快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)出一批骨干教師，根據(jù)不同的對象，把教師分成三類進(jìn)行培訓(xùn)：

1、基礎(chǔ)型（余東東老師負(fù)責(zé)）：

基礎(chǔ)型層次的教師大多是80年代從事教育工作的，他們沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)，更不懂得利用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，包括：WindowsXP的基本操作、Internet的基礎(chǔ)知識(shí)以及Word字處理軟件的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，使這部分教師熟練掌握WindowsXP的操作以及一些小故障的處理；能夠使用Word字處理軟件編寫教案、制作學(xué)生花名冊；能上網(wǎng)查找教學(xué)所需信息、下載相關(guān)資源、收發(fā)郵件等。學(xué)以致用，提高教師們?nèi)粘＝虒W(xué)與班級管理工作的效率。

2、提高型（揚(yáng)建新老師負(fù)責(zé)）：

這部分教師已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，我們安排的培訓(xùn)內(nèi)容包括：Excel工作表的制作、PowerPoint演示文稿制作等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使他們能夠利用Excel制作學(xué)生成績表并進(jìn)行相應(yīng)的成績計(jì)算、統(tǒng)計(jì)與分析；能利用PowerPoint制作適合教學(xué)需要、緊扣教材、形式活潑的多媒體課件，大大提高課堂教學(xué)效果。

3、優(yōu)研型（李本銀老師負(fù)責(zé)）：

他們是我校信息教研組的成員，具有基礎(chǔ)好、頭腦靈活、接受新知識(shí)、新概念能力強(qiáng)的特點(diǎn)。針對他們的這些優(yōu)勢，我們制定了如下培訓(xùn)內(nèi)容：Flash多媒體課件制作、FrontPage網(wǎng)頁制作。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使他們都能用Flash制作出活潑生動(dòng)、寓教于樂、適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的多媒體課件。

二、多形式培訓(xùn)（每周五下午例會(huì)前30分鐘集中培訓(xùn)）1、自學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合：

為使教師更好更快地掌握計(jì)算機(jī)的操作能力，我們給教師布置自學(xué)的要求與內(nèi)容，要求按時(shí)完成，對個(gè)別基礎(chǔ)較差的教師，我們將基礎(chǔ)好的骨干教師分成若干小組，分別輔導(dǎo)。并有針對性地給他們解決難題，幫助他們完成自學(xué)的內(nèi)容，做到互幫互學(xué)、共同提高。

2、網(wǎng)上培訓(xùn)：

為了保證教師們能充分地利用網(wǎng)絡(luò)，自由查找資料等，我們首先制作了資源訪問網(wǎng)頁，為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境與在網(wǎng)上向教師灌輸知識(shí)。我們首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，內(nèi)容有“信息的瀏覽與查詢”、“發(fā)放與接收電子郵件”、“網(wǎng)上研討”等等。通過培訓(xùn)，讓教師都掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平。

三、用激勵(lì)促進(jìn)培訓(xùn)

建立一套完整的激勵(lì)和督促機(jī)制，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，讓他們充滿著熱情投身到現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐中去。

1、激勵(lì)機(jī)制：

考核激勵(lì)：A、建立上課制度，目的是檢查教師保證參加集中授課的時(shí)間；B、自學(xué)制度，檢查教師是否按要求完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目的；C、制作課件、論文的總結(jié)和交流，評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)制度；D、建立信息技術(shù)制作成果制度，把教師參與信息技術(shù)的意識(shí)態(tài)度、研究能力以及研究的結(jié)果納入到考核評聘范圍。

2、督促機(jī)制：

（1）發(fā)揮輿論的督促作用。在教師中，大力營造新時(shí)期教師應(yīng)該是精教學(xué)、能科研、懂現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)者型教師的輿論導(dǎo)向，形成人人爭當(dāng)學(xué)者型教師的氛圍，推動(dòng)并促使教師積極參與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的活動(dòng)。

（2）運(yùn)用教育教學(xué)管理的常規(guī)管理，從對教育教學(xué)課程的備課檢查（電腦備課），隨堂聽課，深入教科研活動(dòng)，看其是否將現(xiàn)代教育技術(shù)融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促使現(xiàn)代教育技術(shù)落到實(shí)處，并發(fā)揮其重要的作用。

201*年2月25日

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