高考英語備考總結(jié)

高考英語備考總結(jié)

No.2MiddleSchoolMr.zhang

時(shí)光飛逝，201*年高考悄然離去，回顧過去這一屆的英語教學(xué)，在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)管理下和在其它兄弟備課組的大力幫助下，本屆高考英語取得一定的成績，也有一些不足，現(xiàn)將備考情況總結(jié)如下：備課經(jīng)驗(yàn)

一、加強(qiáng)英語備課組的管理和合作

加強(qiáng)備課組工作，開好每周的備課組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)備教改導(dǎo)考以及資料的征訂、使用都統(tǒng)一思想、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一標(biāo)高。安排好每次考試的試卷的命制和審查以及每次考試的質(zhì)量分析，群策群力找出存在的問題各個(gè)擊破。制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。備課組做好傳幫帶，老教師毫無保留地指導(dǎo)青年老師，同時(shí)青年老師多向老教師請教。加強(qiáng)備課組每周備課活動(dòng)和備考研究。明確備考“三重”：重基礎(chǔ)，重規(guī)范，重梳理。備課組內(nèi)認(rèn)真鉆研教材，真抓實(shí)干，群策群力，團(tuán)結(jié)合作，分工又不分家。

二、認(rèn)真分析教學(xué)，滿足“學(xué)生的需求”

樹立目標(biāo)意識，滿足全體需求

第一輪復(fù)習(xí)的目的：基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)的目的：綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)的目的：提高運(yùn)用能力；三、高三英語教學(xué)具體做法:

①.發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，做好實(shí)用課件。②.抓好重、難、易錯(cuò)點(diǎn)，搭建知識框架。

③.強(qiáng)化連堂課考、周考、月考和統(tǒng)測,培養(yǎng)考試機(jī)器。④.養(yǎng)成良好聽力習(xí)慣，提高聽力能力。⑤.狠抓學(xué)生課堂效率，夯實(shí)知識基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真開好三級備考研討會(huì)，認(rèn)真對待兩次省統(tǒng)測和三次校�？荚�

在備考過程中，認(rèn)真參加學(xué)校、全市和全省的高考研討會(huì)，根據(jù)研討會(huì)的情況并結(jié)合備考實(shí)際進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，認(rèn)真組織學(xué)生參加兩次省統(tǒng)測和學(xué)校的三次模擬考試，

結(jié)合每次的考試的實(shí)際情況進(jìn)行分析總結(jié)并且做到及時(shí)調(diào)整教學(xué)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。五、不忽視以下幾點(diǎn)：

①.規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。

②重難點(diǎn)語言的翻譯訓(xùn)練（句子，句群）。③.課文中心的概括與復(fù)述。④.句型的轉(zhuǎn)換。

⑤.單詞、詞組、句型的默寫和聽寫，有意識的擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。.⑥強(qiáng)化學(xué)生多做閱讀理解，少做單選題意識。關(guān)于三輪復(fù)習(xí)的意見

第一輪（201*年11月11日至201*年2月底）系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。加強(qiáng)“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能）復(fù)習(xí)教學(xué)，知識梳理要到邊到角不留空檔，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)過程中要精選一本適合我校實(shí)際的復(fù)習(xí)資料，并以此為藍(lán)本認(rèn)真落實(shí)，適當(dāng)增補(bǔ)，同步優(yōu)化。對每次檢測試卷要做到認(rèn)真批改、講評。及時(shí)對出現(xiàn)的問題查缺補(bǔ)漏，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容（適當(dāng)兼顧未復(fù)習(xí)章節(jié)的基礎(chǔ)知識）實(shí)行“滾動(dòng)式”測試，評講時(shí)適當(dāng)做到“前掛后連”，幫助學(xué)生形成知識鏈條，克服遺忘。

第二輪（201*年3月初至4月20日）專題復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)解決高考中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。以備課組為單位，共同商討確定復(fù)習(xí)專題，結(jié)合本屆教學(xué)實(shí)際確定有針對性的專題系列。經(jīng)過本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力及解題技巧，要在知識交匯點(diǎn)上選擇訓(xùn)練題，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。要特別注意幫助學(xué)生揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)弱，實(shí)現(xiàn)知識與能力的整體提升。

第三輪（201*年4月21日之后到高考）綜合復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識解決問題的能力及考場適應(yīng)能力。按高考模式精心選題，組題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一閱卷，及時(shí)解決綜合測試中發(fā)現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，分層強(qiáng)化，要開展考前心理輔導(dǎo)和情緒調(diào)節(jié)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識準(zhǔn)備和進(jìn)擊狀態(tài)的最佳化。

總之，高考英語備考是一項(xiàng)繁雜而細(xì)致的工程，在課堂教學(xué)和管理上都有很高的要求，結(jié)合高三學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定有效的、確實(shí)可行的備考方案并不斷調(diào)整改進(jìn)，認(rèn)真實(shí)施備考方案，高考英語將會(huì)有新的突破。

擴(kuò)展閱讀：高考英語備考方案

高考英語備考方案

離201*年高考還剩下200多天的時(shí)間，在過去的三個(gè)月里，我們高三英語組全體老師在教研組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究高考資料，互相學(xué)習(xí)，精心備課，共同研究探討解題思路和做題方法，力求教學(xué)工作系統(tǒng)扎實(shí)，不放過任何問題，使學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)和方法體系。在最后近200天的時(shí)間里,為確保復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，結(jié)合高三年級組本年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定高三英語切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀：

試題：相比較舊高考，新高考對學(xué)生的英語水平整體要求更高，201*年高考英語試題變化較大，刪除的部分：語音5分，補(bǔ)全對話5分，單詞拼寫10分；新增的部分：聽力30分，閱讀理解七選五10分；變化的部分：短文改錯(cuò)難度取消按行修改，書面表達(dá)分值由過去的30分變?yōu)?5分。

學(xué)生：本次高三期中考試英語平均成績?yōu)?1分，三個(gè)重點(diǎn)班平均成績?yōu)?8分，這些數(shù)據(jù)與201*年本校高考成績差距很大。

二、存在的問題：

1、英語聽力題型的增加加大了老師、學(xué)生的備考的負(fù)擔(dān)；2、英語試卷整體題型的變化讓學(xué)生的答題時(shí)間更緊張；

3、學(xué)生缺乏考試時(shí)間的合理安排，缺乏相關(guān)的答題技巧和策略；4、尖子生英語成績不突出。三、方法

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