應用寫作學習總結

《應用寫作》學習總結

從今年下半年開學的第三周的星期二，即201*年9月20日開始學習《應用寫作》這門課程，到10月25日這門課結束，每周一次課，我們一共上了五次課（本來應該是六次課的，但十一放假使本來就很寶貴的課又少了一次）。一次課3個課時，一共15個課時，我們只用這么短的時間要想完全掌握《應用寫作》這門博大精深的課程是不可能的。在王鳳敏老師的帶領下，我們了解了一些有關應用寫作的知識。下面就介紹一下我的學習總結：

一、應用文的語言初學者必學

應用文是指處理公、私事務時所使用的具有實用價值和通用格式的文章。應用文不只格式與眾不同，語言也獨具特色，有著鮮明的特點：

⒈準確性與模糊性的有機統(tǒng)一。應用文的語言應是準確無誤的，這就需要我們具備扎實的語言文字功底，熟悉各種語法表達，熟練運用修辭手法，還要求邏輯嚴密；但是應用文的語言有時又是模糊的，比如說，一些不足為外人道或不能詳細說明的事情，就可以用模糊語言一帶而過，例如某些原因，部分問題等。

⒉樸實性與生動性、莊重性的有機統(tǒng)一。應用文的語言不像文學作品一樣有華麗的辭藻，也不會大量運用抒情、描寫及不規(guī)范句式，它是樸實無華的，但它可以以樸實的語言使文章生動。莊子曾經說過“素樸而天下莫能與之爭美”，這就要求我們要端正思想，多下功夫觀察、分析、了解事物，多讀好文章，多學習，多錘煉語言，這樣才能寫出樸實而生動的應用文。

⒊簡練性與嚴密性的有機統(tǒng)一。應用文的文字力求簡練，用詞簡潔明了，但嚴密性很強，絕不會因用詞簡練而影響整篇文章的結構。為保證文章的嚴密性，必須把關鍵問題調查清楚并表達準確，精心性選擇關鍵詞，正確使用表示邏輯關系的關聯(lián)詞語。

二、求職書、履歷表求職者必備

求職書、履歷表是每一個求職者在求職時必須要有的文件，一份漂亮的求職文件會為整個求職過程增色不少，甚至會帶給我們一份滿意的工作。我今年大四了，對于大四即將畢業(yè)的學生來說，寫好求職書和履歷表尤其重要。即將走入社會我們，需要一份工作，而找工作的過程就是推銷自己的過程，我們需要把自己的優(yōu)勢全部展現(xiàn)出來，讓用人單位了解我們，認同我們，從而聘用我們。在這個過程中，求職書和履歷表就是給用人單位的第一印象，能不能在第一局就勝出，就要看我們的求職文件夠不夠漂亮。

《應用寫作》的第五個專題，老師專門講了求職文件的寫作，從格式到內容，從寫作要素到寫作要求，都做了詳細的介紹。之后我按照老師講的方法做了一份履歷表，與原來自己從網上下載格式填寫的履歷表一對比，才發(fā)現(xiàn)，好的履歷表不是只能打動別人，有時候是連自己都可以打動的。

三、事務文書就職者必會

事務文書的種類有計劃、總結、述職報告、調查報告、講話稿等，在工作中，事務文書經常用到，因此每一個就職者都應該會寫事務文書。我現(xiàn)在在一家公司實習，對此是深有體會：公司要求，月初，每人寫一份工作計劃；月末，每人寫一份工作總結。會寫計劃、總結的人總是能很快完成任務并獲得領導的表揚，不會寫的人每次都會忙的焦頭爛額，費時費力還不討好。因此，會寫事務文書的人在工作中就會得心應手，領導也相對的會更加倚重，那么，升職就是必然的了。所以，事務文書是每個就職者都應該掌握的，不只是為了一時的方便，同時也會成為我們一生的財富。

通過這段時間的學習，我認識到《應用寫作》的學習很有必要，它為我們以后的工作學習帶來了極大的方便。由于課時太少，《應用寫作》的知識我們不可能了解的全面，所以在以后的工作學習中，我會繼續(xù)充實有關方面的知識，在應用寫作上不斷進步。

擴展閱讀：應用文寫作學習總結

獲得能力，享受樂趣

《應用寫作》課程學習總結

本學期的《應用寫作》課程已經接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結便是受益匪淺。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學習《應用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經深深刻在我的腦海中�，F(xiàn)將這學期的學習總結如下：

一、課上學習獲得公文寫作能力

在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學到的就是這種基本能力。我在學習中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復寫法和技巧也是大同小異。標題的擬定、事由、結尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經收獲不少。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎。

二、享受公文寫作樂趣

《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產生成就感，從而獲得樂趣。這種樂趣確實讓人妙不可言！三、學習中的不足之處

獲得能力和樂趣的同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學到的知識沒有進一步轉化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯。

整個《應用寫作》課程的學習過程，收獲多于不足。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。

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