盱眙縣職教集團創(chuàng)建節(jié)水型學校工作總結1

實施科學智能化管理努力創(chuàng)建節(jié)水型學校

盱眙縣職教集團創(chuàng)建節(jié)水型學校工作總結（201*年10月25日）

盱眙縣職教集團是縣政府主辦，教育部門主管的事業(yè)單位。學校位于縣政府東側，山水大道1號，寧宿徐高速出口處，毗鄰省級經濟開發(fā)區(qū)，依山傍水，風景優(yōu)美。學校有兩塊牌子，一塊是“盱眙技師學院”是蘇北首家縣級技師學院，另一塊“盱眙縣職教集團”是江蘇省率先組建唯一緊密型職教集團。學校教職工總數(shù)424人，全日制在校生5188人。校區(qū)占地401畝，建筑面積約16萬平方米，總投資3.6億元，是一個集園林化、生態(tài)化、數(shù)字化、網絡化于一體的現(xiàn)代化學校。

自我校遷入新校區(qū)以來，學校非常重視“節(jié)水型學�！苯ㄔO，把節(jié)水工作作為強化師生責任意識的重要抓手之一。學校根據(jù)省水利廳、省教育廳、省財政廳《關于開展學校節(jié)水工作的通知》，按照縣、市的部署要求，開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園。

一、領導重視，計劃周密

1.學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，設立專門的節(jié)水型學校創(chuàng)建辦公室，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,明確了創(chuàng)建節(jié)水型學校工作的時間表、路線圖、責任網，確立了以下指導思想：貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委

人文生態(tài)引導工程總要求，以降低能耗、提高效率、創(chuàng)建和諧校園為目標，將“節(jié)水型校園”創(chuàng)建與“平安校園”、“文明單位”建設相結合，大力推進校園建設節(jié)水管理，增強資源節(jié)約和環(huán)境保護意識，努力為建設資源節(jié)約型、環(huán)境美好型社會建設做出積極貢獻。

2.制定了切實可行的節(jié)水型學校的實施方案。學校把創(chuàng)建省級節(jié)水型學校納入《學校五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節(jié)水要求；在此基礎上制定了切實可行的節(jié)水型學校實施方案。

3.以堅持“依章治水,科學管水,節(jié)約用水”原則,定期召開校長辦公會、專題會和教職工大會，總結和部署學校節(jié)水工作，動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強節(jié)水意識,提升用水管理水平。

二、大力宣傳，活動體驗

1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護水”變成每個人的自覺行動。

（1）學校教務處、總務處、學工處把節(jié)水工作納入計劃，確立學期節(jié)水宣傳教育主題，對全體學生實施節(jié)水教育。

（2）學工處對全體師生召開節(jié)水動員大會,向師生發(fā)放節(jié)水宣傳材料5000多份，介紹水資源的嚴峻形勢，宣傳相關法律、法規(guī),增強節(jié)水意識,調動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性

（3）總務處加強了節(jié)水宣傳陣地建設,制作了節(jié)水宣傳專欄,

登載節(jié)水知識、相關法律與政策、學生節(jié)水宣傳作品。

2.課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環(huán)境保護教育的主陣地。學校要求教師利用課內外教學，突出節(jié)水主題，加強對學生節(jié)水意識的教育。

（1）把節(jié)水教育納入學生課堂教學，編制節(jié)水校本課程，落實到日常的課程表中，節(jié)水教學有教案、有作業(yè)、有批改記錄、有考試成績。同時我們組織教師參加節(jié)水業(yè)務學習和培訓，認真研究分析新教材，整理教材中顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關的教學內容。

（2）開展節(jié)水專題學習活動。利用國旗下講話、專題講座認真開展了節(jié)水教學工作，通過節(jié)水的專題研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，增強學生的環(huán)保意識。

3.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動,形成人人參與節(jié)水的新風尚。

（1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄和班級黑板粘貼標語、介紹節(jié)水知識和圖片等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學校團委向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》、《給學生家長的一封信》等宣傳材料,使節(jié)水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區(qū)”,積極推進節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識競賽、演講比賽、書法比賽等強化節(jié)水教育工作。

（4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。

①開展“水生命之源”主題班會活動。

②開展“節(jié)約用水”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻自己的一份力量，有兩名學生市級比賽中獲獎。

③開展節(jié)水調查問卷、金點子征集以及其他綜合社會實踐活動讓學生身臨其境感悟節(jié)水，讓節(jié)水工作由思想轉化為實實在在的行動，有一名學生金點子受到市級表彰。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水型學校文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節(jié)水觀念,收到了“教育一個學生、帶動一個家庭”的效果。充分調動學生參與節(jié)約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節(jié)水意識。

三、強化制度，嚴格管水

學校制定了《用水管理制度》、《用水考核獎懲制度》、《用水設施定期檢修制度》、《用水計量制度》、《飲用水管理制度》等一系列規(guī)章制度，用制度來強化節(jié)水工作的管理，用制度約束師生員工的節(jié)水行為。

1.學校用水有計劃,建立科學合理的節(jié)水指標體系,各部門設立用水控制目標，提高計劃用水率,確保無計劃外用水，對學生宿舍采取定時、定量集中供水。

2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標和重點,建立節(jié)水責任，各處室責任人，對本部門的用水情況經常進行檢查。

3.學校供水系統(tǒng)由總務處統(tǒng)一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進行學校用水情況統(tǒng)計分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時通報，開展節(jié)水工作自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改。

5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節(jié)約用水，對違反規(guī)定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。

四、更新設備，績效顯著

1.按節(jié)水型生活用水器具標準,學校投入0.68萬元，更換不符合節(jié)水標準的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥500多個；

2.學校投入1.5萬元建設開水房智能水控，學生充水系統(tǒng)采用智能插卡式管理計費系統(tǒng)，每年節(jié)約用水62.6立方米；

3.學校投入0.8萬元改造洗衣房，實行學生洗衣智能水控，每年節(jié)約用水136.6立方米。

4.學校投入1萬多元進行廣泛的節(jié)水宣傳，在校園醒目位置和所有用水設施旁張貼節(jié)約用水的圖示標志；

5.學校飲用水由專業(yè)公司提供，符合衛(wèi)生安全規(guī)定。通過節(jié)水創(chuàng)建活動，學校強化了組織建設，突出了教育宣傳，完善了落實制度；通過節(jié)水創(chuàng)建活動，提高了學校的管理水平，鍛煉了學校的管理隊伍，積聚了豐富的節(jié)水教學資源，為創(chuàng)建省級節(jié)約型校園打下了良好的基礎；通過節(jié)水創(chuàng)建活動，廣大師生養(yǎng)成了良好的節(jié)水習慣，節(jié)水工作獲得了縣、市表揚，經驗做法得到了上級部門的充分肯定，并在市、縣網站上報道，學校被評為縣級節(jié)水先進集體，我校節(jié)水工作進入一個全新的局面。

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現(xiàn)代農業(yè)職教集團201*年工作總結

中國農業(yè)大學煙臺研究院

煙臺現(xiàn)代農業(yè)職教集團在各級領導的具體指導和成員單位的支持下，緊緊圍繞職業(yè)教育中心工作，堅持工作質量與社會效益并重的原則，以“培訓課程改革”為重點，積極拓展覆蓋面，不斷加強溝通、交流、研究與服務，大力開展農業(yè)職業(yè)教育活動，使各項工作取得了突破性進展，充分發(fā)揮了職教集團的組織、宣傳、交流與服務作用。201*年重點在農民、農村干部的培訓，加強與成員單位的科技合作相互服務、實訓基地建設示范和為煙臺社會主義新農村建設服務等方面開展工作。具體匯報如下：

一、根據(jù)“三農”需求，加強農民創(chuàng)業(yè)培訓

根據(jù)省農業(yè)廳陽光工程農民創(chuàng)業(yè)培訓工作的統(tǒng)一部署，集團承擔了農業(yè)部陽光工程農民創(chuàng)業(yè)試點工作，先后舉辦了七期農民創(chuàng)業(yè)培訓，共培訓1510人。培訓農民主要是煙臺市、威海市、東營市農村的種養(yǎng)大戶、科技帶頭人、外出務工返鄉(xiāng)青年等。培訓按照“政府推動、學校主辦、部門監(jiān)管、農民受益”的原則開展，著力引導農民轉變觀念，提高創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進農村勞動力向農業(yè)產業(yè)鏈轉移，實現(xiàn)單純外出務工向就地就近轉移就業(yè)和由偏重服務城市發(fā)展向支撐農村經濟社會發(fā)展兩個轉變，從而推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展和社會主義新農村建設。

農民是一個相對松散的特殊群體，對農民進行培訓有別于其他培訓項目。為了做好培訓工作，提高培訓質量，我們廣泛學習

吸收兄弟院校成功培訓經驗，認真探索自己的培訓模式，在總結過去培訓工作的基礎上，探索建立了四大培訓體系：即組織管理體系、教學實施體系、后勤保障體系和信息服務體系。

1.建立了嚴密的組織管理體系，確保良好的培訓秩序嚴密的組織管理體系是實施培訓工作的前提，是穩(wěn)定培訓秩序、提高培訓效果的重要條件。

2.建立了完善的教學實施體系，確保培訓質量

教學體系是整個培訓工作的核心，決定著培訓的質量。教學體系建設的內容包括教學方案、師資隊伍、教材、教學基地、教學手段、教學方法等。整個教學內容分為四大模塊：即創(chuàng)業(yè)通識模塊、創(chuàng)業(yè)基本能力模塊、產業(yè)發(fā)展能力模塊、創(chuàng)業(yè)經驗模塊和創(chuàng)業(yè)實踐模塊，其中，創(chuàng)業(yè)通識模塊又分為創(chuàng)業(yè)基本知識模塊和創(chuàng)業(yè)基本能力模塊。

堅持理論聯(lián)系實際，重視實踐教學。我們從學員實際出發(fā)，有選擇地安排了實習考察點，先后安排了10個實習考察點，進行實地實踐教學觀摩。同時，我們還聘請了農民創(chuàng)業(yè)典型進行現(xiàn)身說法，先后聘請農民企業(yè)家到課堂傳授他們的創(chuàng)業(yè)經驗，如“果業(yè)結構調整及產、貯、銷一體化效益典型（煙臺市威宇果業(yè)公司董事長曲忠全）”、“產品多元化創(chuàng)業(yè)典型（山東麗鵬股份有限公司董事長孫世堯）”這些創(chuàng)業(yè)典型的現(xiàn)身說法，為學員提供了很好的交流平臺，對激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情產生了積極的影響。

3.建立了人文的后勤保障體系，確保良好的培訓環(huán)境

“吃、住、行”三要素是后勤保障體系建設的主要內容，它反映了培訓工作的后勤保障條件，是衡量培訓環(huán)境好壞的一個主要標志。在培訓過程中，學員在校安不安心、舒不舒心、滿不滿意，很大程度上取決于后勤保障體系的建設好壞。為給學員提供一個良好的培訓環(huán)境。

4.建立了廣泛的信息服務體系，確保學員創(chuàng)業(yè)服務信息服務體系建設意義重大，它是專為受訓后的農民實施創(chuàng)業(yè)活動所建立的服務體系，也是確保培訓項目發(fā)揮最大效益、使農民持續(xù)創(chuàng)業(yè)的有效途徑。通過建立創(chuàng)業(yè)跟蹤指導聯(lián)絡員走訪制度、建立學員跟蹤服務制度、建立煙臺研究院農民創(chuàng)業(yè)培訓網站、搭建學員信息交流平臺等方法，掌握創(chuàng)業(yè)農民的基本情況、培訓情況、幫扶情況和創(chuàng)業(yè)情況，對創(chuàng)業(yè)農民進行跟蹤服務，通過前后對比和統(tǒng)計分析，正確評估出創(chuàng)業(yè)農民的數(shù)量、創(chuàng)業(yè)的規(guī)模和創(chuàng)業(yè)的效益，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，加強跟蹤指導和服務。

二、積極做好“送教下鄉(xiāng)”工作

為了適應當前農村發(fā)展形式和農業(yè)職業(yè)教育的特點，經過一段時期的深入調查研究，借鑒河北邢臺農校和其他省“送教下鄉(xiāng)”活動經驗，結合我市地域特點，充分利用我校的優(yōu)質教育資源，創(chuàng)新教育模式，學校決定開展“送教下鄉(xiāng)”活動。這一活動將打破固有招生限制，把正規(guī)的農業(yè)職業(yè)教育送到農民家門口，讓他們不離家門、不離土地、不影響生產，系統(tǒng)學習中職課程，培

養(yǎng)與煙臺新農村建設要求相適應的，有文化、懂技術、會經營，在農村生產一線“留得住、用得上”的中等專業(yè)實用型人才

今年11月已與煙臺高新區(qū)、牟平區(qū)、萊山區(qū)、萊州市、棲霞市五個“送教下鄉(xiāng)”教學點主管負責人簽訂了《“送教下鄉(xiāng)”教學點工作協(xié)議》。開辦的專業(yè)有：種植技術、養(yǎng)殖技術、農村經濟管理、農產品加工技術、農業(yè)機械化和農村新能源開發(fā)與利用。針對從業(yè)農民學生的特點，將學校的課堂搬到校外、搬到農村、搬到學生家門口，在農村設立校外教學點，教師到校外教學點進行授課，以方便學生學習。采用彈性學制，實行學分制管理,最長修業(yè)年限不超過5年。根據(jù)從業(yè)農民學生的特點和培養(yǎng)目標，按模塊式教學體系要求對教學內容進行重新整合、組裝，刪減純理論性課程，增加實用性、技術性課程。其教學計劃的總學時數(shù)與在校內上課的傳統(tǒng)式全日制教學計劃總學時數(shù)保持一致，人才培養(yǎng)質量保持不變，同時要突出實用人才培養(yǎng)特點，彰顯“送教下鄉(xiāng)”辦學特色。并計劃今年招生學員201*名。三、實訓基地建設

201*平方米的多功能智能大棚今年上半年全面啟動，已具備培養(yǎng)相關專業(yè)學生、為新成果的研制和展示、新技術的培訓提供良好平臺的功能，目前培訓觀摩已達3000多人次。1萬平方米的葡萄與葡萄酒研究實訓基地土建工程已基本結束，即將投入使用。多功能食品加工實訓示范車間、肥料加工生產實訓線、農業(yè)廢棄物發(fā)酵新產品生產實訓線已規(guī)劃完成，也即將啟動建設。百畝百果園示范基地今年重點突出了葡萄園的建設，引進種植葡萄

新品種80多個，面積約40余畝。園林優(yōu)質良種繁育基地和松樹種植資源保存基地項目正在規(guī)劃、設計和向國家申報中。

加快了校外實訓的建設工作，現(xiàn)已建成十大實訓基地。他們是：牟平區(qū)大窯鎮(zhèn)小李莊威宇藍莓、大櫻桃生產基地，牟平區(qū)大窯鎮(zhèn)北莒城村臺華食品有限公司肉食雞養(yǎng)殖基地，牟平區(qū)莒格莊鎮(zhèn)北曲家村蘋果標準示范園，牟平區(qū)莒格莊鎮(zhèn)義和莊臺華食品有限公司肉食雞養(yǎng)殖基地，牟平區(qū)莒格莊鎮(zhèn)崖子村保護地能源生態(tài)大棚有機蔬菜生產基地，煙臺天彩兔業(yè)有限公司的彩色長毛兔飼養(yǎng)、皮毛加工和銷售示范基地，煙臺雙鹿野生生動物科研所的長毛兔、狐貍、水貂、梅花鹿、馬鹿等特種動物繁育飼養(yǎng)示范基地，山東久發(fā)食用菌股份有限公司的雙孢菇、真姬菇、灰樹花等食用菌養(yǎng)殖加工生產基地，煙臺市農科院煙臺市農博園的蔬菜、果樹、花卉、農作物繁育、栽培示范基地，張�？ㄋ固鼐魄f的普通酒釀造、釀酒葡萄標準化種植示范基地。上半年對成員企業(yè)進行全方位的考察，準備在原有的校外實訓基地的基礎上再增加部分校外實訓基地。

四、加強校企合作，爭取科研項目

結合自身的優(yōu)勢，聯(lián)合有科研基礎的成員企業(yè)，積極的申報各級各類課題，與久發(fā)、富海、康壽源等企業(yè)合作申報了省財政的《畜禽規(guī)模養(yǎng)殖環(huán)境污染治理》項目，與山東寶源生物有限公司合作申報了《設施蔬菜連作障礙矯治生物肥的研制與推廣》項目、與煙臺正太集團合作申報了《利用植物內源酶生產功能性

小麥全粉關鍵技術的研究》項目、與山東東方海洋科技股份有限公司合作申報了《海洋魚類加工廢棄物魚油提取方法及應用研究》項目、與山東省寶源生物有限公司合作申報了《微生物抗菌除臭技術及除臭劑的開發(fā)研究》項目、與中國科學院煙臺海岸帶所合作申報了《營養(yǎng)強化葡萄酒工藝的研究和產品開發(fā)》項目、與中國科學院沈陽應用生態(tài)研究所合作申報了《果樹專用抑制劑包膜緩/控釋肥料的研制與推廣應用》項目。集團與企業(yè)合作共申報科研課題7項。

五、積極開展“企業(yè)大走訪”活動

為了進一步密切校企合作、有針對性地培養(yǎng)培訓人才、更好地服務地方經濟，我們根據(jù)煙臺市的統(tǒng)一安排，成立了煙臺市現(xiàn)代化農業(yè)職教集團“企業(yè)大走訪”活動領導小組，由分管校長擔任領導小組組長，成教處、科技處處長、各學院院長擔任領導小組副組長，成員由有關單位人員和部分專業(yè)教師組成�！捌髽I(yè)大走訪”活動領導小組按成員的專業(yè)特點分頭對科研教學基地、集團成員單位、創(chuàng)業(yè)農民企業(yè)典型各成員企業(yè)進行走訪，并制定了嚴格的走訪計劃和調研內容，簽定合作協(xié)議。

針對我校擁有5個省、市級研發(fā)中心，主要調研內容：一是重點圍繞藍色經濟區(qū)建設，包括水資源現(xiàn)狀及水產廢棄物數(shù)量，特別是養(yǎng)殖現(xiàn)狀及養(yǎng)殖廢棄物的處理途徑；工業(yè)污染、農業(yè)污染的現(xiàn)狀及減少污染關鍵技術；特色環(huán)境友好型、海珍品養(yǎng)殖模式的建設、海洋環(huán)境保護和海洋生物資源利用等內容進行

調研。二是探索現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和社會主義新農村、區(qū)域經濟發(fā)展的途徑。三是涉農企業(yè)的產業(yè)方向及關鍵技術問題。四是聽取企業(yè)對職業(yè)教育和人才培養(yǎng)的意見、企業(yè)職工培訓需求、掌握學生實習就業(yè)情況。

通過“企業(yè)大走訪”進一步密切校企合作、有針對性地培養(yǎng)培訓人才、更好地服務經濟具有重要意義。

六、積極籌備組建省級現(xiàn)代農業(yè)教育集團工作

根據(jù)省職業(yè)教育規(guī)劃要求和集團自身的發(fā)展需要，學校下半年開始籌備組建山東省現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團，現(xiàn)已完成了《關于組建“山東省現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團”的請示報告》、《關于組建“山東省現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團”的論證報告》《山東省現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團章程》等有關文件的編寫工作，學校有關領導已赴煙臺、青島、威海、濰坊、東營等地調研，并與當?shù)氐霓r業(yè)企業(yè)、學校進行洽談有關合作辦學和集團組建的有關事宜。

七、社會服務

邀請農大本部專家、教授為牟平區(qū)觀水鎮(zhèn)、文化辦事處、萊山區(qū)解家莊鎮(zhèn)冶頭村、銀河怡海等農業(yè)產業(yè)生態(tài)園進行了指導規(guī)劃，為久發(fā)食用菌公司進行以食用菌菌渣建設大型沼氣工程的項目論證，為牟平區(qū)武寧鎮(zhèn)王從曲村規(guī)劃了萬頭養(yǎng)豬廠，為牟平區(qū)莒格莊鎮(zhèn)崖子村、曲和莊村、文登市金嶺生態(tài)園進行了能源生態(tài)大棚的技術指導。

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