語文備課組總結(jié)

語文備課組總結(jié)

辛莊學校

本學期，我們語文四年級備課組的工作，在七位組員的密切配合下順利開展。我們以學期初擬定的備課組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革的研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量�，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：一、主要工作和取得的成績

（一）定時定點地開展有效的教研活動，積極學習新理念。

本學期，我們把每周四下午的第一節(jié)課作為備課組的活動時間，做到定時定點地開展有效的教研活動。在教研活動中，老師們有時就一些教學問題作專題性的發(fā)言，介紹教學經(jīng)驗，帶動大家共同學習；有時通過聽評課活動，對教學內(nèi)容與方式進行重新思考和不斷改進。每次接受研究課教學任務后，組內(nèi)成員都會在組長的帶領(lǐng)下反復研究教材教法，通過反復試教與修改，教師的教學理念得到了升華，課堂更有活力。

（二）積極開展科研課題研究，探索實踐。

本學期，我們努力地嘗試著，在語文教學中開辟出一條“課程統(tǒng)整”的道路來。我們了解學生，分析現(xiàn)狀，尋找適切的統(tǒng)整之路.

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)新教材的容量大，教學任務重、進度緊，學生很難“消化”教材中的重點和難點。根據(jù)這一情況，我們首先細化單元目標，列出了各單元的知識點，并且提出了分層要求。接著，我們調(diào)整了原來每天一篇講讀課文的教學方式，結(jié)合單元目標，依據(jù)文本特點和學生的已知已能設計不同的語文課型。如精講課文就花費2-3教時，把單元訓練目標扎扎實實地落實在課堂中，讓學生聽明白；再安排自讀課、練習課，引導學生會運用。這樣做，就能起到減負增效的作用。

此外，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是我校師生們一直追求的目標。本學期，我們把培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為主要目標。在讀書節(jié)中，我們發(fā)調(diào)查問卷，推薦優(yōu)秀讀物，指導讀書筆記，學生們在活動中培養(yǎng)了主動閱讀的好習慣。（三）團隊合作，經(jīng)常反思，自我培養(yǎng)為了更好地貫徹和檢驗課題研究的內(nèi)容，我們組由崔明松老師和徐新慧老師對《女媧補天》進行了一課三反思。在執(zhí)教老師的自身努力與備課組老師的熱心幫助下，研究課取得了理想的教學效果。

平時，老師們還經(jīng)常進行課后反思，通過上反思課不斷提高自身的專業(yè)水平。“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”是我們教研活動的一貫做法。

我們充分利用學校提供的資源，組織觀看了名師執(zhí)教的光盤，外出參加各類培訓，從中感悟名師們那極富藝術(shù)感染力的教學語言、先進的教學理念和精湛的教學藝術(shù)。每次學習后，老師們都會認真地上移植課，努力將名師的思想火花變?yōu)樽约旱膶嶋H行動。二、存在不足及努力的方向

經(jīng)過一個學期的課題實施，作為教學者，我們組的老師們在教學思想、教學手段、教學技巧和能力等諸方面，都有了一定的轉(zhuǎn)變和調(diào)整。

當然，作為開拓者，有些問題我們還來不及解決，前進的道路上還有許多困惑。例如新教材沒有完整的寫作訓練體系，我們需要認真考慮如何循序漸進地指導學生寫作，如何幫助學生積累寫作素材；又如，在紛繁的日常教育教學中，我們?nèi)绾纬槌龈�多的時間進行思考，使課程統(tǒng)整的研究最大化地起到減負增效的作用。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們備課組將再創(chuàng)輝煌。

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一年級語文備課組總結(jié)

（201*～201*學年第二學期）

本學期，我們一年級語文備課組在學校的領(lǐng)導下，根據(jù)學校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學期制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、學習新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期我們依然加強教育教學的理論學習，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。備課組成員能積極參加每周的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，及時交流自己的經(jīng)驗，有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

3、認真開展說、看、評活動，提高教師的業(yè)務水平。組內(nèi)教師輪流上課，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，組織好本組老師在博客上備課，評課、寫反思、后記的工作。

5、從學生的角度來講，我們以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班學生自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設計并組織教學，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

２０１０年６月２５日

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