加強網絡思想政治工作隊伍建設

加強網絡思想政治工作隊伍建設

發(fā)布時間：201*年08月13日11:00

來源：《求是》期號：201*.4作者：中共中南大學委員會

中南大學現有全日制在校學生４７０００余人，其中６５００余名學生擁有計算機，６４％的學生經常上網。面對網絡社會化和社會網絡化的影響，學校黨委認識到：網絡時代，大學生思想政治教育正面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。高校要打好網絡思想政治工作主動仗，一個重要方面就是要按照提高素質、優(yōu)化結構、相對穩(wěn)定的要求，主動建設思想水平高、網絡業(yè)務強、熟悉學生思想狀況和上網規(guī)律的網絡思想政治工作隊伍。為此，我校大力加強網絡思想政治工作專職干部隊伍、思想政治理論課教師隊伍和學生骨干隊伍建設，不斷促進大學生思想政治教育向更深的層次、更廣的范圍、更高的水平發(fā)展。

建設網絡思想政治工作專職干部隊伍，搶占德育新陣地。大學生網絡思想政治教育是一項具有前沿性的重大課題。網絡思想政治工作者能否切合時代要求，將新時期思想政治工作與互聯網這一新生事物有機結合起來，找到一套適合青年學生特點的、行之有效的教育引導方式，是決定大學生網絡思想政治教育成敗的關鍵。在工作中，我們緊緊抓住這一關鍵，充分發(fā)揮專職干部隊伍作為網絡思想政治工作引導者、創(chuàng)新者和主力軍的作用。學校按照“專業(yè)化、年輕化、高層次、重素質”的原則，組建了１６０余人的網絡思想政治工作專職干部隊伍，其中既包括了傳統(tǒng)的專職學生思想政治工作干部，也吸收了宣傳部、校辦、網絡中心、黨校等職能部門的網絡管理人員、各校園網站的負責人及管理人員。為保證這支隊伍的質量，學校引入考核激勵機制，落實網絡思想政治工作專職人員崗位責任制。疏通學生輔導員進出渠道，每年在全國挑選優(yōu)秀碩士畢業(yè)生擔任學生輔導員。定期開展信息工作培訓，分專題研討學生思想政治工作，不斷提高網絡思想政治工作專職隊伍的綜合素質和水平。目前，這支隊伍中８９％的人具有博士、碩士學位或在職攻讀研究生，３６％的人具有高級職稱。

學校以網絡思想政治工作專職干部隊伍為主要力量，建成了連接三個校區(qū)的千兆高速光纖互聯校園網，先后建立和承建了１６個各具特色的德育網站，連通了學生工作部、研究生工作部、校團委、學生社團聯合會等四個網絡思想政治工作子系統(tǒng)，將大學生思想政治工作與校園網絡緊密結合，以生動鮮活的教育內容充實校園網站，開展形式多樣的網上主題教育活動。我校提出并實踐了建設“綠色網絡校園”的理念，即堅持弘揚“紅色的”，以豐富多彩、形式多樣的正面教育吸引學生的眼球，引導德育主流；全力封堵“黑色的”，建立功能全面、多級防范的網絡管理體系，確保網絡安全；堅決刪除“黃色的”，嚴格監(jiān)控管理，消除和減少網絡中色情、暴力信息的污染和毒害，凈化網絡環(huán)境；著力疏導“灰色的”，對網上出現的苗頭性、傾向性、群體性問題加強教育疏導，把握正確導向，進而營造健康高雅的“綠色”校園網絡文化，促進大學生成長成才。

建設網絡思想政治理論課教師隊伍，拓展德育主渠道。思想政治理論課是大學德育的主渠道。學校以深化教學改革為重點，提高思想政治理論課教師的網絡教學水平，促進網絡思想政治工作與思想政治理論課教育的有機結合。

加強技術培訓，提高教師的多媒體教學水平。學校大力提倡電化教學，每年舉辦網絡技術培訓班，組織多媒體教學競賽、網頁設計大賽，不斷強化教師的電腦技能，將多媒體計算機水平作為對教師考核的重要內容，改變了熟悉思想政治教育的教師不懂電腦，懂電腦的教師不會做思想政治教育工作的現象，努力使思想政治理論課教師成為網絡和德育相結合的專家。２００３年，學校有９個思想政治理論課課件在湖南省高校多媒體課件競賽中獲獎。建設網絡課程。組織思想政治理論課教師編制了１０多門多媒體課件，將課堂搬到網絡上，這些課件集講授、輔導、答疑、測試于一體，圖文并茂，情景交融，深受學生喜愛。如《思想道德修養(yǎng)》課件在試運行階段就有４５０００人次上網訪問。

建立網絡教學研究基地。學校以湖南省“網絡思想政治教育”研究基地為依托，組織教師積極探索網絡環(huán)境下思想政治理論課教學改革的新思路，調研和總結國內外利用互聯網開展教育教學工作的經驗，先后出版學術專著和主編規(guī)劃教材３０多部，發(fā)表學術論文１２００多篇，主持國家級、省部級社會科學基金項目１７項。

激活網上課堂教學。學校開辟網上論壇，組織網絡課程調研，公布思想政治理論課教師的電子郵箱，以影視經典片等具有鮮明時代氣息的內容激發(fā)青年學生的興趣和熱情，引導學生在虛擬的網絡空間敞開思想、提出見解，使老師有針對性地組織課堂教學，融教學內容于平等互動的交流討論中，大大增強了教學活動的吸引力。

建設網絡思想政治工作學生骨干隊伍，探索德育新模式。學生是大學德育的主體。為調動廣大學生在網絡思想政治工作中的積極性和主動性，我校始終堅持“依靠學生建網站，支持學生管網站，指導學生用網站”的基本原則，引導學生在網上自我教育、自我管理、自我服務。

依靠學生建網站。學校每年投入１５０萬元網站維護費，組織學生勤工助學，參與網站建設和維護工作。據不完全統(tǒng)計，６年多來，共有４０００余名學生參與網站建設。目前，１６個校園網站共有４００余名學生員工活躍在不同崗位上，包括欄目設計、網頁制作、程序開發(fā)、網絡安全、信息采編等，他們是校園網站建設的一支重要力量。

支持學生管網站。學�，F有網上團校學生教員８００人，學生網絡信息員１４００人，他們既是被教育者，也是教育者，在網絡思想政治工作中發(fā)揮著骨干作用。學校依靠網上團校學生教員組織網絡調研，制定網上道德自律規(guī)范、網絡文明公約，引導學生在網絡中筑牢自律防線。學生信息員遍布各大校園網站，負責捕捉、反饋網上信息，定期總結ＢＢＳ上的主要觀點，及時反駁消極信息。２００２年以來，他們編輯的《網上信息直通車》已辦了２０４期，成為學校管理決策的重要參考。

指導學生用網站。學校充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，加強學生的綜合素質培養(yǎng)。經常組織學生訪問著名理論網站，了解學科前沿和學術動態(tài)，撰寫網上研究論文，利用校園網開展理論宣傳和各種社會服務活動，如網上“大學生志愿者服務聯盟”擁有會員１０００多名，開展了２０余項志愿者網上服務活動，“大學生網上心靈天使”為３００余名大學生提供了心理援助。商學院一名學生利用網絡和實地調研相結合的方法，撰寫了反映鄉(xiāng)政府債務情況的社會調查報告，受到國務院領導的重視，在社會上引起了強烈反響。

（執(zhí)筆：徐建軍，中南大學黨委副書記；張朝暉，中南大學黨委辦公室干事）

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淺析高校網絡思想政治輔導員隊伍建設

摘要：本文以研究網絡發(fā)展對高校學生的影響為背景，提出了建立網絡思想政治輔導員隊伍的必要性。網絡環(huán)境下高校網絡思想政治輔導員必須適應新形勢，樹立新觀念，掌握新情況，把握新特點，運用新技術，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力做好網絡思想政治教育工作。

關鍵詞：高校網絡思想政治教育隊伍建設

201*年1月，中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出要“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。因此，面對網絡時代出現的新情況、新問題、新矛盾，加強和完善高校網絡思想政治輔導員隊伍的建設，主動占領網絡思想政治教育新陣地，是當前加強和改進大學生思想政治教育的一個重要方面。

一、建立網絡思想政治輔導員隊伍的必要性

1、網絡時代引發(fā)高校思想政治教育環(huán)境的變化。近幾年來隨著信息網絡在我國高等院校的基本普及，網絡應用幾乎覆蓋整個大學社區(qū)，網絡與大學生上學生活學習的關系越來越密切。201*年1月，CNNIC發(fā)布了第19次中國互聯網發(fā)展狀況統(tǒng)計報告①，第19次CNNIC調查結果顯示，學生的上網比例高達92%。網民中18-24歲的年輕人所占比例最高，達到35.2%，平均每周上網的時間最長，為21.5小時。

大學生與網絡的聯系是廣泛而深入的：大學生在信息獲取上對網絡的使用要超過傳統(tǒng)大眾傳播媒體；基于互聯網的交往方式成為大學生人際交往的主要方式之一；他們在網上學習、工作、生活、娛樂對他們的思維方式、交往習慣、自我認同等都產生著十分廣泛和深刻的影響。網絡化生存已成為當代大學生生活實踐的主要特征之一。因此，當代高校思想政治教育面臨“網絡社會”這一新的形勢。

2、網絡交往的廣泛性要求輔導員的改變工作方式。豐富多樣的網絡信息內容和不斷創(chuàng)新、

發(fā)展的網絡傳播媒介改變了以往校園信息傳播和交往互動環(huán)境的單一性，呈現出多邊性、平等性等。在網絡交往中，交往對象的社會角色通常是虛擬的，交往對象沒有任何心理負擔，角色虛擬使交往者處于相對平等心態(tài)，交往主體的平等性得到了強化。在思想感情傳達上，交往者可以大膽地直抒胸臆，而不必象日常生活中那樣膽怯害羞，容易達到交流的較深層次②。在信息傳遞上，交往者可通過電子郵件、聊天室、BBS以及QQ等及時、方便、快捷方式傳遞交流信息進行交往，強化了網上交往行為的直接性，這也是網絡交往廣泛發(fā)展的主要成因。而傳統(tǒng)的教育中，教師無論在知識的傳播上還是在道德教育上都充當著權威的角色。網絡交

往的廣泛性必然帶來教育者和受教育者互動關系模式的多樣化，這種自上而下單向的傳統(tǒng)教育方式方法無法在網絡社會實現教育的實效性。因此，當務之急是要建設一支熟悉網絡技術、具有網絡時代的教育管理理念和綜合工作能力的高校網絡輔導員隊伍。

3、網絡信息的復雜性要求輔導員必須占領網絡陣地。網絡上大量的信息為人們學習、研究提供了豐富的資料，也開拓了人們的眼界，大大豐富了人們的生活。由于網絡信息的全球化，大量西方國家的價值觀念、意識形態(tài)等內容的蜂涌而入，不負責任的言論、不健康的東西充斥網絡。大學生們面對空前自由的網絡空間，受到多元文化的強烈沖擊，思想意識、道德心理和行為方式不確定性增大，大學生的政治信仰和價值觀產生了強烈的思想沖突。容易被虛假的信息所迷惑，出現政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任感缺乏、心理素質欠佳等等一系列的問題，甚至會喪失理想與信仰。因此在當前網絡教育條件下，高校思想政治教育必須利用網絡的強大宣傳效應實現主流思想入主校，主動出擊，占領網絡陣地的制高點，擴大和增強政治教育的影響力，保障學生在正確引導下確立科學的政治立場，實現高校思想政治教育的最終目的。

二、網絡思想政治輔導員的工作內容思想政治輔導員

1、建立高校思想政治教育網站。高校思想政治教育要充分利用網絡傳播速度快、覆蓋面廣及交互性強等優(yōu)勢，開辟、占領網上思想政治教育新陣地。為此，高校必須大力建設思想政治教育的專題網站，增大對主流政治思想的宣傳，并有針對性地通過主題教育在校園網上發(fā)布正面、真實的信息，通過教育主體間的網際互動進行積極討論，從而達到掌握網上輿論主動權，打造有權威、有水平、有特色、貼近大學生的專題網站。努力在高校思想政治教育網站上把大學生吸引和凝聚起來，建構網絡空間教育者和受教育者有效互動的平臺。在網絡思想教育陣地的結構設計上要堅持分層次的基本教育原則，形成目標明確、結構合理的網上教育陣地群。在網絡思想教育陣地的功能設計上要注重綜合性與多樣性的統(tǒng)一，開展內容全面、形式多樣的網絡平臺建設。以優(yōu)質服務吸引大學生的關注和參與，在不斷增強對大學生的吸引力、影響力的基礎上逐步發(fā)揮學校在網絡上的主導作用。

2、營造全新校園網絡文化氛圍，豐富和發(fā)展高校思想政治工作的內容。網絡文化屬于思想意識范疇，通過校園網這一校園網絡文化的有效載體，宣傳社會主義核心價值觀，用社會主義先進文化來引領校園網絡文化的發(fā)展是高校網絡載體建設的重要任務。網絡思想政治輔導員要積極充當校園網絡文化的引領者，牢牢掌握校園網絡文化傳播的主動權。在網絡文化的實踐中不斷改進引導方法，培育主題網站，提高引導實效性。必須將網絡文化納入校園文化建設的總體規(guī)劃部署和建設中，充分運用網絡手段拓展思想政治教育的視野，建設好網絡思想政治教育陣地，防止和抵制各種消極輿論、落后文化、腐朽思想乃至自由化思潮對師生

的影響和滲透。

3、規(guī)范網絡道德，促進網上自律和他律的有機結合。只有加強網絡道德教育，促進大學生在網上自律和他律的有機結合，才能減少網絡中的不道德行為，規(guī)范網上行為。一是要加在網絡監(jiān)控，清除網上思想垃圾。制訂相應的“高校網絡管理辦法”，以規(guī)范高校網絡秩序，盡量為大學生提供一個良好的網上生活空間③。二是廣泛開展網絡安全教育，使大學生懂得發(fā)展網絡技術的最終目的是服務社會、服務人民，每個上網的學生都應在享受網絡為學習、生活帶來便利的同時，要主動承擔維護網絡秩序的責任，自覺抵制網絡垃圾，努力克服網絡化造成的不利影響。三是要加強高校網絡服務器管理，一般的學生組織或學生個人未經學校批準不是私設，對于因工作需要而設立的網絡服務器，要實行嚴格監(jiān)控，從而促進大學生樹立正確的網絡倫理道德觀念，注意網絡使用的道德規(guī)范。

三、網絡輔導員的工作方法

1、實行角色轉換，互動平等。網絡是個虛擬的世界，原有的思想政治工作模式受到了網絡實際的挑戰(zhàn)，不知道工作對象是誰，思想政治輔導員原有的主體權威和個人魅力在網上全部消失。但也正是網絡隱匿性和互動性的特點為高校網絡輔導員開展工作提供了便利條件。網絡是虛擬的空間，但是網絡虛擬空間背后的人是真實的。網絡輔導員要以平等的身份，用網民熟悉的語言風格進行交流，與網上的學生進行真誠溝通，既要尊重他們的個性，又要了解他們的思想，加深對他們的認識和了解。網絡輔導員還必須花一定量的時間用心關注BBS，清楚學生的所思所想所感，才有可能在工作中做到有的放矢，對癥下藥。

2、主動出擊，正確引導。網絡輔導員首先要對信息進行鑒別，不能被動等待，而是應該主動出擊，就現實中學生關心的問題在網上提出自己的想法，鼓勵學生討論。要對網上反映的問題、意見、情緒，第一時間進行處理，積極那根體消滅在萌芽階段，又能保護學生的積極性。第二，由于當前大學校園由于互聯網的進入已經成為開放性的信息環(huán)境，群體矛盾、利益沖突以及突發(fā)性的重大社會事件等不穩(wěn)定因素可能通過網絡得到凸顯和強化，而大學生往往理想化的看待問題，比較片面，會引發(fā)大學生思想波動和情緒變化，甚至造成危機事件。這時候必須通過有組織、有計劃、有秩序的聯絡和布置，多個輔導員在BBS上形成遙相呼應，形成氣勢，強化宣傳效果。第三網絡輔導員要掌握校園網輿情，有效引導網上輿論。應積極整合學校報刊、廣播、電視等各種傳統(tǒng)媒體資源，豐富網上宣傳內容，形成網上合力和正面輿論強勢。組建網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，有效引導網上輿論。

3、“網上”與“網下”有機結合。開展網絡思想政治輔導員工作，雖然有其獨特的效果，但在工作實踐中，一定要注意“網上”與“網下”的有機結合。因為單純依賴于網絡開展思想政治工作也容易造成脫離學生群體，疏遠師生感情的后果，不利于思想政治教育目標

的實現。有條件的高校要充分運用先進的網絡技術，把現實生活中的學校、院系、學生班級、社團協會生動地映射到網絡上去，建立與現實集體對應的網絡集體，為網絡思想政治工作的開展提供有效組織基礎。還要完善多層次的溝通渠道，引導大學生對校園事務民主參與形式的健康發(fā)展。通過健全及時、透明、公開的信息發(fā)布機制，以具有公信力的權威信息來引導大學生對信息的正確獲取。網上了解動態(tài)，具體問題特別是一些敏感、熱點、疑難和深層次問題，仍要堅持開展網下耐心細致的深入工作，總之要積極探索網絡思想政治教育與日常思想政治教育相互補充、相互促進、相得益彰、產生共振和諧振的規(guī)律和機制，使網絡思想政治工作的效率和貢獻率得到顯著提高。

互聯網的發(fā)展已經改變了當代大學生成長的環(huán)境，網絡空間成為大學生思想政治教育的重要陣地。對于我們的思想政治教育工作而言，網絡的不斷創(chuàng)新、發(fā)展與應用，也是一種推動教育實踐發(fā)展和進步的積極力量，只要我們以馬克思主義為指導，建設好一支既掌握思想政治理論又具有網絡信息技術的輔導員隊伍，在教育實踐中努力增強科學性，掌握規(guī)律性，就一定能夠把握思想政治教育的主動權，在互聯網上贏得青年。

參考文獻：

[1]日期：201*-01-23

[2]參見馬倩《對青少年網上交往行為的分析和引導》,《青年研究》201*年第9期.[3]謝海光.互聯網與思想政治工作概論[M].復旦大學出版社，201*.

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