八年級上政治復習第四單元 胸懷天下

第四單元胸懷天下

4.1關愛社會

1、（不作要求，看一下，以防老教師出題涉及）對比改革開放前后社會衣食住行有何不同？社會日新月異的快速發(fā)展的主要原因是什么？

答：改革開放前是物資匱乏的年代，日用品稀缺，衣食住行簡陋，文化生活單調，經(jīng)濟發(fā)展遲緩，改革開放后物質生活豐富，人民生活水平快速提高，文化生活豐富。這些取得的主要原因是堅持了改革開放和全國人民的努力奮斗

恩格爾系數(shù)：是食品支出總額占個人消費支出總額的比重

2、（不作要求，看一下，以防老教師出題涉及）我國恩格爾系數(shù)快速下降說明什么？答：我國恩格爾系數(shù)快速下降說明我國人民除了食品消費支出外有了更多的錢用于其它方面的消費，說明我國人民生活水平和質量在快速提高。

3、我國社會存在哪些社會問題？

答：1)主要是人口負擔沉重，人口增多導致資源短缺，消耗巨大，人均占有資源越來越少，及由此引發(fā)的環(huán)境惡化、就業(yè)壓力及貧富差距、腐敗犯罪、社會風氣下降等

4、這些問題給我們的經(jīng)濟和人民生活的改善有何影響？

答：直接影響我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。

5、面對這些問題,我們怎么辦？

答:面對這些問題我們要控制人口數(shù)量，提高人口質量，節(jié)約和合理開發(fā)利用資源，保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路。

6、我國人口、資源和環(huán)境的特點怎樣？

答：1）人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質低，13億人口有9億農民。2）我國資源總量大，種類多，是資源大國，但人均占有量少，又是資源小國。3）我國環(huán)境污染和環(huán)境破壞嚴重。

7、什么是憂患意識？

答：憂患意識是指一個人內心關注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇的困境和危難抱有警惕，并由此激發(fā)奮斗圖強，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。

8、為什么要培養(yǎng)憂患意識？怎么培養(yǎng)憂患意識？

答：憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統(tǒng)之一，它代表著一種高尚的人格特征，可以樹立歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)憂患意識要做好準備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻自已的力量。

9、如何關注社會問題，服務社會,關愛社會,有所作為？

答：1）培養(yǎng)我們憂患意識，做好準備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻。

2）培養(yǎng)回報社會意識和養(yǎng)成親社會行為習慣，鍛煉社會實踐能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。3）積級參與社會公益活動，為社會公眾服務，是我們回報社會的重要途徑，4）積極參與公益，樹立服務社會的精神是現(xiàn)代公民必不可少的素質。

10、社區(qū)服務活動有何目的和意義？（或社會公益活動的意義）

答：培養(yǎng)回報社會意識和養(yǎng)成親社會行為習慣，鍛煉社會實踐能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。

11、舉例說明什么是親社會行為？怎樣養(yǎng)成親社會行為習慣？

答：1）：在公交車上能主動讓座，獻愛心活動中能主動捐款，積極參與，同學請教作業(yè)題，能認真虛心地幫助講解，有班級榮譽感等，親社會行為就是在人們在交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和關心，對困境和危難的人能伸出援助的手，在共同的事業(yè)中能與別人合作，面對利益能與別人分享。在日常生活中能夠經(jīng)常這樣做，就意味著養(yǎng)成了親社會行為習慣，也就是使有利于社會和他人成為我們?yōu)槿颂幨赖幕�本方式�?/p>

4．2情系祖國

1、為什么要情系祖國？

答：祖國興衰牽動著兒女的情感，祖國是兒女的依托，祖國貧弱，人民苦難，祖國初步繁榮富強，人民就會安居樂業(yè)，祖國與個人的命運緊相連。

2、民族文化的地位和價值是怎樣的？

答：五千年文化是中華兒女的財富，造就了我們的民族靈魂，養(yǎng)育了一代中華兒女和中華少年。

3、如何對待民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神？（可按書上兩段來答）

答：傳承本民族的文化，是我們義不容辭的責任。要珍惜優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，保持本民族的文化特色。首先要使自已成為一個有民族文化素養(yǎng)的人，用多種方式了解和體悟民族文化的精粹。其次要對傳統(tǒng)文化進行揚棄，取其精華，棄之糟粕。再次弘揚民族精神是我們年輕一代的使命。

4、怎樣使自已成為有民族文化素養(yǎng)的人？

答：1）課堂學習2）課外閱讀，藝術欣賞，社會調查3）研讀典籍，4）與傳統(tǒng)文化和古跡民俗接觸。

5、什么是傳統(tǒng)文化的糟粕？

答：等級秩序、無條件服從祖先舊制、保持現(xiàn)狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化舊道德是我們今天要拋棄的糟粕。

6、中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？

答：形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

7、青少年怎樣弘揚民族精神?

答:傳承中華美德,樹立崇高理想與志向,自覺履行社會責任,立志成才,勤奮學習,勇于實踐,艱苦奮斗,無私奉獻,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力

8、怎么培養(yǎng)愛國情操?

答:認真學習中國歷史,了解中國博大精深的文化,樹立民族自豪感和民族自信心,關注國家大事,認真參加升旗禮,熱愛家鄉(xiāng),同分裂祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。

4.3放眼世界

1、世界文化有些什么特點?

答:1）世界各國家和民族的文化，是世界文明的重要組成部分，是人類的財富。2）世界文化具有多樣性和復雜性，同時彼此又息息相通。

3）不同文化有相同的合理內核，即真誠、善良、友愛、和平,這是人類文明的共同價值。2、如何正確對待其它國家和民族文化差異？答：（1）平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁

（2）面對不同國家和民族，應采取理解寬容、平等尊重、客觀的態(tài)度,學會與不同文化背景的人民友好交往的藝術：①尊重別人的習俗和信仰，②包容別人與我們的差異，③欣賞別人的特點和長處，④表現(xiàn)出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態(tài)度。

3、當今國際社會的局勢是怎樣的？

當今國際社會的主題是和平與發(fā)展，但一些地方還有矛盾、對抗、沖突和戰(zhàn)爭。

4、發(fā)生局部沖突戰(zhàn)爭的根源是什么?

答:國家利益的爭奪,民族文化的差異,不同信仰和意識形態(tài)的隔閡,成為各種矛盾沖突的根源。

5、為什么要反對暴力?

答:強權只會加劇對抗和沖突，暴力只會制造新的對抗和痛苦。戰(zhàn)爭只能帶來生命、財富、文明的毀滅，給人民造成無窮災難。

6、克服戰(zhàn)爭災難,各國人民應怎么辦?

答:只有通過真誠的溝通,理解寬容,平等協(xié)商才能消除和化解矛盾,惟有和平共處,人類才有共存共享的明天。

7、影響國際社會發(fā)展，人類共同面臨的困擾因素有哪些？答：人口壓力、環(huán)境污染、資源枯竭、安全威脅、發(fā)展失衡。

8、青少年要對和平發(fā)展做些什么？

答：樹立全球意識，珍惜和平環(huán)境，反對分裂與戰(zhàn)爭，努力學習，掌握本領，為人類做貢獻。

擴展閱讀：八上思想品德第四單元胸懷天下復習教案

八年級《思想品德》第四單元胸懷天下復習教案

三維目標：

1、梳理本單元的知識點，開成知識系統(tǒng)。

2、通過問題形式鞏固知識點，以便牢固掌握本單元的知識點。3、通過辨析題，探究題培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際能力。重點：

本單元的知識體系。難點：探究題

一、知識體系：（打開全攻略73頁）二、總結問題梳理：（要求學生背熟）

1、面對我國的社會問題，我們應該怎樣做？82頁2、什么是親社會行為？83頁3、親社會行為有哪些？83頁

4、為什么要積極參與社會公益活動？83頁

5、不同時代的有志青年擔負著怎樣的使命？90頁6、青少年怎樣培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)？91-92頁7、不同文化的合理內核是什么？

8、在國妹交往中我們應怎樣與外國人交往？100頁9、世界各種矛盾沖突的根源是什么？100頁

11、人類共同面臨的困擾是什么？怎樣解決這些全球性的問題？100-101頁三、辨析題：

1、改革開放三十年來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大的成熟，不需要樹立憂患意識。82頁

2、傳承文化就是把以往的文化兼收并蓄。這個觀點對嗎？為什么？92頁（學生討論分析后老師歸納，強調一定要用書本理論作分析）四、活動與探究

材料一：中國青年志愿者誓詞：我志愿成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。材料二：歌曲《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�

材料三：社會公益活動包括各種義務勞動、服務勞動和其他有益于社會的活動。（1）我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣�公益活動？參加社會公益活動有什么意義？（2）我們中學生在校內可以從事哪些公益活動？（3）我們中學生在校外可以從事哪些公益活動？

11、布置課后背書

12、教后反思

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