義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)

義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)

靈樹中心小學

201*年10月

義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)

靈樹中心小學

從我校申報參加市縣義務教育學校標準化建設工作受檢單位起，學校就在“一把手”宋廣興校長的帶領下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中�；仡櫸覀兯�做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對學校工作的那份熱情，最終贏得了市縣領導的好評。市領導對我們所做的工作進行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學校”。

一、領導重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學校校長參加了縣里關(guān)于義務教育學校標準化建設工作會議后，回到學校領導就召開了教導主任級以上領導班子會議，傳達了市縣文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認識到此項工作對學校提高整體辦學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、縣教育局要求，學校成立了標準化建設工作領導小組，小組成員進行了責任分工，各部門明確了工作職責，校長要求各部門按照標準化建設項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學校標準化建設工作。

二、縣教育局指導、強化意識、措施得力。在我校準備期間，縣教育局督導室及各科室負責人員經(jīng)常深入到我校對其負責的項目指標進行具體指導。在縣里的指導下，學校各部門負責人更加明確了各項指標的要點、內(nèi)容，并結(jié)合學校實際不斷充實完善。在縣教育局檢查組到我校初評時，對學校整體辦學情況進行了嚴格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進的建議。學校認真聽取了指導意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學校主任級以上領導人員會議和全體教師大會，強化意識，制定了更加周密的計劃，做了更加有效的部署，同時也到兄弟學校學習好的經(jīng)驗，不斷地加強改進措施，并在此基礎上又投入了大量的人力、物力，學校先后投入三萬余元，確保了工作更加有效地實施。

三、全校齊動、內(nèi)外結(jié)合、力量增強。

無論是縣里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個月來，在“一把手”宋廣興校長的親自帶領下，全體教師齊動員，分項管理，形成合力，共同為標準化建設檢查工作做著努力。負責電子、紙質(zhì)材料的教師認真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時也做好了材料的充實及鏈接工作；負責校園環(huán)境、文化設施建設的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標語牌，并負責定位、布置、粘貼等；班主任負責管理好班級的衛(wèi)生，力爭清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級教室及各科室煥然一新；與此同時我們也不忽視課堂教學的管理，從常態(tài)課做起，提高實效性

在迎檢工作中，校長和其他領導、班主任始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學習實踐科學發(fā)展觀活動成效最有力地證明。多少個休息日他們奮戰(zhàn)在學校里，每天下班后很晚了，學校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領導拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護理生病的老人，他們一心撲在學校這個集體中，忘我地工作著，從沒有請過一天假，他們互相鼓勵著、影響著，都在為學校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動領導、效果明顯。

在市里檢查組到我校檢查的當天，來校的每一位領導一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負責四大項一級指標的各縣的專家們對我校各項工作給予了肯定，都被學校從領導到每一位教師身上那股子對教育的忠誠、對學生的關(guān)愛所感動著，評價語言中無不充滿了敬意，同時也提出了建設性的意見。市教育局主要負責人慈主任最后對我校標準化建設工作進行了高度的評價，他說了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學�！�，他說：“整個評估過程也是一種受教育的過程，被校長和領導班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標準化的學校所感動，對所做的事情所感動。校長及教師們對教育的熱愛、對學生的熱愛激勵著我們做好工作�！蓖瑫r慈主任也對我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學校特點，明確辦學思路，“為了一切學生的明天”而不斷地探索前進。學校領導也表示一定要立足于學校實際，認真聽取市教育局領導提出的意見，不斷地加強改進、完善措施，“求實進取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學校。

201*年10月

擴展閱讀：義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)

義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)

201*.12.3晴

從我校申報參加市區(qū)義務教育學校標準化建設工作受檢單位起，學校就在“一把手”何校長的帶領下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中�；仡櫸覀兯�做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對學校工作的那份熱情，最終贏得了市區(qū)領導的好評。市領導對我們所做的工作進行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學�！薄�

一、領導重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學校校長參加了區(qū)里關(guān)于義務教育學校標準化建設工作會議后，回到學校領導就召開了教導主任級以上領導班子會議，傳達了市區(qū)文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認識到此項工作對學校提高整體辦學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、區(qū)教育局要求，學校成立了標準化建設工作領導小組，小組成員進行了責任分工，各部門明確了工作職責，校長要求各部門按照標準化建設項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學校標準化建設工作。二、區(qū)教育局指導、強化意識、措施得力。

在我校準備期間，區(qū)教育局督導室及各科室負責人員經(jīng)常深入到我校對其負責的項目指標進行具體指導。在區(qū)里的指導下，學校各部門負責人更加明確了各項指標的要點、內(nèi)容，并結(jié)合學校實際不斷充實完善。在區(qū)教育局檢查組到我校初評時，對學校整體辦學情況進行了嚴格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進的建議。學校認真聽取了指導意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學校主任級以上領導人員會議和全體教師大會，強化意識，制定了更加周密的計劃，做了更加有效的部署，同時也到兄弟學校學習好的經(jīng)驗，不斷地加強改進措施，并在此基礎上又投入了大量的人力、物力，學校先后投入三萬余元，確保了工作更加有效地實施。

三、全校齊動、內(nèi)外結(jié)合、力量增強。

無論是區(qū)里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個月來，在“一把手”何校長的親自帶領下，全體教師齊動員，分項管理，形成合力，共同為標準化建設檢查工作做著努力。負責電子、紙質(zhì)材料的教師認真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時也做好了材料的充實及鏈接工作；負責校園環(huán)境、文化設施建設的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標語牌，并負責定位、布置、粘貼等；班主任負責管理好班級的衛(wèi)生，力爭清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級教室及各科室煥然一新；與此同時我們也不忽視課堂教學的管理，從常態(tài)課做起，提高實效性在迎檢工作中，校長和其他領導干部、黨員、學年組長始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學習實踐科學發(fā)展觀活動成效最有力地證明。多少個休息日他們奮戰(zhàn)在學校里，每天下班后很晚了，學校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領導拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護理生病的老人，他們一心撲在學校這個集體中，忘我地工作著，從沒有請過一天假，他們互相鼓勵著、影響著，都在為學校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動領導、效果明顯。

在市里檢查組到我校檢查的當天，來校的每一位領導一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負責四大項一級指標的各區(qū)縣的專家們對我校各項工作給予了肯定，都被學校從領導到每一位教師身上那股子對教育的忠誠、對學生的關(guān)愛所感動著，評價語言中無不充滿了敬意，同時也提出了建設性的意見。市教育局主要負責人慈主任最后對我校標準化建設工作進行了高度的評價，他說了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學�！�，他說：“整個評估過程也是一種受教育的過程，被校長和領導班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標準化的學校所感動，對所做的事情所感動。校長及教師們對教育的熱愛、對學生的熱愛激勵著我們做好工作�！蓖瑫r慈主任也對我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學校特點，明確辦學思路，“為了一切學生的明天”而不斷地探索前進。

學校領導也表示一定要立足于學校實際，認真聽取市教育局領導提出的意見，不斷地加強改進、完善措施，“求實進取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學校。

蘭西縣崇文實驗學校信息化工作領導小組及職責201*年9月12日

為配合創(chuàng)建蘭西縣教育信息現(xiàn)代化工作，進一步加強和規(guī)范我校教育信息化工作的領導，結(jié)合我校實際情況和發(fā)展規(guī)劃，建立崇文實驗學校教育信息化工作領導小組。學校信息化領導小組負責全校教育信息化工作，負責日常管理工作。一、領導小組主要職責是：

（1）制定、審議和落實全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點工作任務、專項經(jīng)費的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導、監(jiān)督、評估學校教育信息化的主要建設任務。（3）制定培訓計劃，分層指導專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓及其他教育信息化培訓。

二、具體人員安排及工作職責如下表：組長張夢鴻校長全面負責學校的信息化工作指導學校信息化工作，推進學校信息化應用、培訓、管牛文友副校長理、規(guī)劃。具體負責我校信息化建設工程。副組長指導學校信息化工作，推進學校信息化應用、培訓、管李鵬程副校長理、規(guī)劃。具體負責我校信息化建設工程。信息化工作的經(jīng)費落實與后勤保障；學校信息化裝備的李國華總務主任校產(chǎn)管理。張冰莉落實信息化工作在教育教學中的應用，推進信息技術(shù)與教導主任學科課程整合，師生信息素養(yǎng)的提高。滿學朋信息技術(shù)和德育教育的整合工作管理的探索，學生檔案張程政教主任組員信息化，班主任基本情況管理信息化。信息技推進學校信息化教育課題研究工作與各種信息的起草，蔡立國協(xié)助李副校長抓好信息化工作。術(shù)組長教學和管理平臺的搭建，信息化資料收集匯總，校園網(wǎng)田東風信息員硬件建設和日常的維護；計算機硬件管理與維護，上級李金鑫電子文件的日常收發(fā)，信息課的教學。文本預覽：

1、學校必須成立“營養(yǎng)餐”管理領導小組，由校長任組長，副校長或總務主任為副組長，成員由教師代表、學生家長代表組成。領導小組對食堂的財務、經(jīng)營情況、飯菜的質(zhì)量、價格、衛(wèi)生安全、服務態(tài)度等方面進行監(jiān)督檢查。每學期要召開2次以上會議，定期聽取學生、學生家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學校行政會研究落實。

2、學校食堂應遵循保本經(jīng)營的原則，學生“營養(yǎng)餐”只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費、炊事員工資、廚房用品等一律不得納入成本。

3、學校應按照財務管理規(guī)定設立獨立的“營養(yǎng)餐”專賬，并納入學校財務核算。

4、學生“營養(yǎng)餐”補助款不得直接發(fā)放給學生或?qū)W生家長，應由學校統(tǒng)一管理，用于學生在校期間的生活支出。

5、學校應設立“營養(yǎng)餐”公示欄，將每日菜譜、“營養(yǎng)餐”價格、“營養(yǎng)餐”資金使用情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。

6、學校應加強飲食從業(yè)人員管理，定期進行業(yè)務知識、業(yè)務技能和食品衛(wèi)生安全知識培訓。7、學校應建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度和食物中毒事故應急處理預案，嚴防食物中毒事故發(fā)生。

建立校內(nèi)督導制度，構(gòu)建新型管理模式

來源：高密市城南中學作者：岳奎璧時間：201*-10-08點擊：

748

一、問題的提出

教育督導制度和教育評估制度，是我國教育的兩個基本制度。我縣縣、鎮(zhèn)兩級均建立了教育督導制度、教育評估制度和教育定期督察制度，有力的促進了各級各類學校的發(fā)展。為貫徹和落實國家和省201*2020教育規(guī)劃綱要精神，完善教育督導制度，推進教育改革與發(fā)展，學校是“造就高素質(zhì)的勞動者”和“數(shù)以千萬計的專門人才”的基地，只有建立起完善的督導制度和評估制度，建立起完善的保障機制，充分發(fā)揮督導評估的導向激勵功能，才能提高學校的教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

從教育督導本身來看，國家、地方雖已建立了督導機構(gòu)和督導制度，有自己的督導體系和督導機制，但在實踐中有也存在一些問題：一是在理念上，各級教育督導是面臨的全體學校，政策是全面而統(tǒng)一的，而基層學校情況又各不相同，因而在以往的評估和督導工作中學校存在有做表面文章，而忽視了學校自身的優(yōu)勢。因而嚴重地影響了評估和督導工作的力度與效果，使這一重要工作往往流于‘走過場’和浮于表面，未能真正幫助學校解決深層次的問題。”二是在途徑和方法上，現(xiàn)有的評估與督導一般偏重于終結(jié)性或階段性的評估與督導，而對形成性或過程性的重視卻往往不夠，不能積極和深入地了解學校教育中存在的問題及其根源所在。三是在種類上，以往的評估與督導，只有“‘行政性評估’和‘行政性督導’”，“是自上而下的，評估的對象又主要是其所屬的學校，因此，這類評估和督導雖然有一定的權(quán)威性，但在指導具體的學校工作客觀性不能得到保障，效果和力度自然受到較大的限制。目前進行的評估督導，都是從宏觀的角度對教育進行的評估督導，沒有微觀地對學校的各部門、教職工個體進行評估督導。實際上，對學校的各部門、教職工個體進行評估督導，更能推動教育向縱深發(fā)展，因此，建立校內(nèi)督導機制，采取恰當途徑和方法，對學校的各部門、教職工個體進行督導評估，是完全必要的。

二、實施的措施

（一）成立校內(nèi)督導組織，建立督導工作體系

為了使學校督導工作滲透于整個學校管理全過程，學校設立了督導室，建立督導工作組織網(wǎng)絡體系和全面的工作制度。

成立了以校長、業(yè)務副校長、督導室主任為主的督導領導小組。下設工作小組，成員為教導主任、辦公室主任、政教處主任、教科處主任、總務主任、學術(shù)委員會主任。另外還聘請了經(jīng)驗豐富、公道正派、認真負責的6位教師為兼職督導員。根據(jù)我校的實際情況，制定了具體的督導工作運行機制，如制訂《督導工作流程圖》、《校級督導工作管理制度》、《督導工作管理制度》、《督導室主任及督導員工作職責》等制度，構(gòu)建了督導量化評估系統(tǒng)。

（二）確定校內(nèi)督導內(nèi)容，明確督導職責督導室直接隸屬校長室，直接對校長負責，全面負責校內(nèi)督導工作，負責監(jiān)督檢查三個方面內(nèi)容：一是學校辦公會決議的執(zhí)行情況，二是學校教育教學落實情況，三是各級各類評估準備情況。

其主要職責是：

1.認真貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣關(guān)于教育督導的法律、法規(guī)和各項政策規(guī)定及工作部署。

2.認真貫徹落實省、市、縣下達的督導評估方案，全面制定學校迎查方案，深入開展自查自評自糾，努力提高迎查質(zhì)量。

3.根據(jù)學校工作規(guī)劃和年度工作計劃，制定學校督導工作計劃和制度并組織實施，重點對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學水平、教學質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導考核。4.組織督導組對各處室、級部、教研室、班級等所屬部門進行督導評估。

5.組織督導組對干部、教師和各類管理人員及后勤人員工作情況和工作質(zhì)量進行督查和監(jiān)控。

6.對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

7.經(jīng)常深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W校領導及有關(guān)處室提出改進意見。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)教育教學成果，及時宣傳推廣學校先進經(jīng)驗。

8.負責學校督導檔案建設，對各處室業(yè)務檔案進行指導檢查，及時向縣府督導室報送督導、檢查、評估、考核信息和先進的辦學經(jīng)驗做法。

9.認真學習素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育管理方法，定期組織專兼職督導員開展學習培訓，不斷提高督導工作水平。

兼職督導員職責：

督導員主要負責學校教育教學的督察。平日里，要對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學水平、教學質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導，要深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，每周向?qū)W校督導室及各級部反饋情況，提出合理化建議；既要做好常規(guī)督導，又要例行檢查，抽測，調(diào)查民意，了解、掌握現(xiàn)狀與動態(tài)；既有定期活動，又有不定期工作；既要讓優(yōu)良的傳統(tǒng)得以保留、繼承與推廣，又要創(chuàng)造性開展工作，為學校發(fā)展獻計獻策。

（三）制定校內(nèi)督導的程序，確保督導科學有序1、以校內(nèi)督導為抓手，保證辦公會決策貫徹實施。

校長辦公會是學校行政管理工作中的最高會議，其主要任務就是對學校的教學、行政、后勤管理服務等工作中的重要問題決策或提出決策，決議執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學校這個機器能否正常運轉(zhuǎn)。決議執(zhí)行的效果如何，關(guān)系到學校工作能否又快又好發(fā)展。

為此，學校在每次辦公會結(jié)束后，將學校工作以周工作安排的形式下發(fā)到各處室、級部。督導室的任務就是全程檢查工作是否落實和效果如何，處室負責人在每次辦公會前填寫學校辦公會決議執(zhí)行情況備忘錄，在下一次辦公會上匯報。督導室以督導簡報的形式將檢查強情況以通報。落實不到位的提出整改意見，要求處室負責人及時整改。（附城南中學《督導簡報》）

2、以校內(nèi)督導為切入點，推進教育教學工作精細化管理。培養(yǎng)人才本身就是一項很精致的工作。實現(xiàn)精細化管理是建設現(xiàn)代學校和辦一流水平學校的客觀要求。如何推進和實現(xiàn)教育教學工作精細化管理，我們認為長期堅持校內(nèi)督導檢查工作是一重要杠桿和載體。

我校經(jīng)過幾年時間對本校督導工作的探究，摸索出了一套校內(nèi)督導教育教學的方式方法，歸納為“一報”、“二會”、“三本”、“四檢查”、“五建議”。

“一報”：即每月將學校教育情況匯編成簡報形式。內(nèi)容有：一月內(nèi)的教學紀事、任課教師評班風、班級教學環(huán)境抽查、教師個人教育工作情況等，供有關(guān)校領導參考。

“二會”：一是座談會。我們在新學年開學一個月后要召開一次“新生座談會”，聽取新生對學校各項教育工作的意見和建議；每學期期中考試后，就以年級為單位分別召集“期中座談會”，主要聽取學生代表對學校教學工作的意見，了解期中考及考試后的學生思想情況。二是小結(jié)會。期中座談會后，督導室將半學期的教育教學情況匯總，在全校教職工大會上作小結(jié)性發(fā)言，肯定成績，指出不足，并對搞好下一步工作提出對策和建議。

“三查”：①督導員深入課堂聽課。一般來說，對新來校任教的教師和年青教師的課，無論多忙總要聽完一輪；如學生反映較多的，還要多聽幾個班，以防止片面性。②巡查是總體了解各班課堂教學情況的一種方式。③抽查是指不定時地檢查校園、班級教學環(huán)境（含衛(wèi)生、教室布置、班報、教學設施）情況。

“四建議”：①對涉及學校大事方面的向校長建議②對涉及職能部門職責的建議。如教務部門在排課方面考慮欠周、教學計劃安排有誤、學生管理部門工作的欠缺等。③對任課教師在教學方法上的建議。好的做法下發(fā)，建議大家學習；在每次聽課后，還將教學的建議反饋給任課教師。④對班主任工作的建議。結(jié)合在學生中了解到的情況，及時與班主任聯(lián)系，并適時提出建議。

3、以校內(nèi)督導為杠桿，確保迎評工作落實到位。

一年一次的初中義務教育學校綜合評估是政府部門對學校一年來工作的全方位的督導檢查定位。如果用應急的的式來應對檢查、評估，顯然偏離了教育檢查、教育評估的宗旨，使得教育檢查、教育評估的評價也在一定程度上打了折扣。為此，采取一種合理的長效機制，設立常態(tài)機構(gòu)，把檢查、評估前的集中工作分解到日常的工作中，這樣不僅能夠節(jié)省學校有限的財力、物力、精力，真正對學校的發(fā)展起到一個長期促進的作用，而且可以讓檢查、評估起到它真正的作用。

因此學校成立督導室，實行校內(nèi)督導，把高高在上的評估指標分解、細化、形成可行性文件或制度的工作，真正為學校的發(fā)展、為學校提高教學質(zhì)量的工作出謀劃策。

我們的做法是每年根據(jù)上級綜合評估文件，將指標分解到各處室，各處室根據(jù)上級督導評估要求與處室工作結(jié)合，形成自己的工作行事歷，督導室跟進檢查，并提出意見和建議。如我校第一期《督導簡報》就將新學年的督導新變化和重點工作下發(fā)給處室，并要求各處室結(jié)合自身工作，將上級要求分解到自己的日常工作中，列出完成時間及措施。

三、實施效果和思考

縱觀建立校內(nèi)教育督導的學校，取得的成效是明顯的。尤其是“導”的功能的發(fā)揮，起到了事先預防的作用。我校改變原來單純抓教學質(zhì)量的做法，認識到影響教學質(zhì)量的原因是多方面的，抓教學質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要匯集多方面的的合力，全員參與。為此，專門在暑期舉辦了有全校教職工參加的自信教育工作研討會，統(tǒng)一思想，提出了以自信為學校特色的發(fā)展方向，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學校教育學校質(zhì)量得到了明顯的提升，自信教育成為了學校的品牌。在近幾年的教育評估中我校連續(xù)五年被評為教學工作先進學校。校內(nèi)教育教學督導工作受到好評。實踐證明，校內(nèi)教育教學督導必不可少。

值得注意的是，此種管理模式當前還存在著一些問題。

教育督導機構(gòu)的主要職能是監(jiān)督教育計劃和政策的執(zhí)行，報告教育和學校工作進展以及存在的問題。對于后一個職能，校內(nèi)督導能履行；但是對前一個職能，由于目前校內(nèi)督導的地位所致，作用難以發(fā)揮。因為督導未能參與到制訂教育計劃的過程中，事后發(fā)現(xiàn)問題已是木已成舟。

從本質(zhì)和長遠看，教育督導是以督學為主，即督促指導學校依法治教，加強管理，提高質(zhì)量和效益。要實現(xiàn)這個功能，必須使校內(nèi)督導部門的地位加以提高。政府部門的督導有行政法規(guī)措施作保障，學校內(nèi)部的督導也必須有學校的“法治”作保障。

因此，這些問題還有待我們在今后的工作中開動腦筋，認真研究新情況、新問題，與時俱進，勇于創(chuàng)新，積極進取，扎實工作，進一步完善學校內(nèi)部的教育督導管理模式，提高學校校內(nèi)教育督導的工作質(zhì)量和效益，為不斷提高辦學水平，切實保證教育質(zhì)量服務。

督導簡報

201*年第2期

主辦：高密市城南中學督導室9月13日

上周學校工作落實情況反饋

副校長室（高偉）

1、高偉副校長負責在會議室召開我校新調(diào)入教師會議，老師們都分別進行了自我介紹，并對自己今后的工作提出了目標以及達標措施，效果良好。

2、學校成立了以高偉、欒小平、單寶劍、韓金林、董麗、欒明知為成員的“學校開學典禮暨自信成果展示會”籌備小組，學校旨在通過此次活動，展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前節(jié)目正在緊張排練中。

副校長室（高旭然）

1、匯總統(tǒng)計學校教師聘任情況。

2、召開十二項育人制度分管責任人會議，并下發(fā)要求及措施。

3、進一步整理反饋了教師崗位目標考核成績，于13日上報密水教研室。4、統(tǒng)計上學期末受表彰教師名單，學校將擇期召開表彰大會。

工會

1、于上周下發(fā)了學校評選優(yōu)秀教師和密水獎教金評選辦法，并交與工會小組進行討論，初三工會小組上交最及時。望老師們認真對待評選辦法，事前多討論，事后少埋怨，力爭讓學校的各項措施符合最大多數(shù)人的利益，發(fā)揮更大的功效。

教導處

1、通過與學生交流，并對作業(yè)情況進行了調(diào)研。2、兩級部已經(jīng)按時上交綜合素質(zhì)報告單。

3、各級部處室已經(jīng)按時上交教學計劃和實驗教學計劃。

督導室、辦公室

1、根據(jù)學校實際情況，學校制定了《城南中學干部職責與分工》，對各部門職責進行了明確的分工安排，各處室應以此為自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遺漏，不越權(quán)；管好自己的事，看好自己的門；既講原則，又講配合，齊心協(xié)力，推動學校各項工作又快又好的發(fā)展。

2、下發(fā)了教師值班安排

3、下發(fā)新學年督導備忘錄，本月下旬召開迎評估分工會議。

教科處

1、教師暑期讀書筆記和暑期筆記已經(jīng)基本收齊。2、李瑞清老師公開課聽課人員：王芳、董春玲、肖相明、王遠芳、王述田、付玉霞、張曉娜、王凌云、禚玉梅、高偉、王曉梅、趙蕾。

總務處

1、學校專門對教師節(jié)慶祝大會進行了具體分工安排，校長、惠文勤和公彥平負責走訪了60多個辦學單位，李興澤、高旭然、惠文勤、邵澤全等在大廳負責接待，王佳玲老師負責分發(fā)紀念品，共收到捐資助學金53200元。

2、及時分發(fā)了作業(yè)本和辦公用品。

3、學校工會、辦公室和總務處分別對老干部、在職教職工發(fā)放了兩節(jié)福利。

學術(shù)委員會

1、按期制定了學校學術(shù)委員會章程并下發(fā)，擇期學校將召開成立大會。

安全科

1、下發(fā)了值班記錄表，對值班進行了要求；

2、周日對學校值班情況進行了檢查。9月1號-9號各項值班正常。

電教中心

1、對各處室的微機、網(wǎng)線進行了調(diào)換，初一、二配置了打印機，校長室、辦公室、政教處、教導處配備了激光打印機。

2、微機室大多數(shù)微機已經(jīng)調(diào)試完畢，仍由部分未調(diào)整好。3、根據(jù)現(xiàn)有情況上報學校信息化調(diào)查表。

4、以初三學生為主體，上報奧賽學生名單并做好了培訓計劃。

5、規(guī)范了電教設備使用手續(xù)，做好設備有編號，使用人簽字，專人專用。

級部

初三：

1、教師、課程表已經(jīng)落實，教育教學工作就緒快。

2、召開了學生教導會，放假前召開了假前學生會，強調(diào)了安全和學習。初二：

1、加強班級一日常規(guī)檢查與落實。

2、重申級部督導工作，督導教師均能按時到崗。3、召開級部教導會，重點強調(diào)手機、管制刀具等問題。初一：

1、周一下午召開班主任會議，商討班級管理工作。2、兩次召開級部教導會，重點強調(diào)常規(guī)。

其他情況通報

1、張群老師指導的學生作文在《語文教學與研究》雜志上發(fā)表，根據(jù)學校有關(guān)文件對張群老師獎勵：績效分獎勵8分，獎金200元。

2、我校被評為德育重點工作項目學校和德育簡報承辦單位。

需要整改的幾個問題

1、進一步規(guī)范學生跑操，班主任跟操，政教處評比。負責人：單寶劍、級部主任2、衛(wèi)生：窗戶玻璃不干凈，衛(wèi)生工具排放不整齊。負責人：單寶劍、級部主任、王桂霞。

3、學生到校時間過早。負責人：級部主任

4、放學督導教師要到車棚，檢查放學紀律，防止事故發(fā)生。責任人：安全科、級部主任

5、強調(diào)調(diào)休紀律，要注明調(diào)休原因和理由，未值班調(diào)休或超出部分按照事假處理。

責任人：韓金林

6、學生有穿越花園，走草皮的現(xiàn)象。責任人：單寶劍、級部主任

請以上負責人，提出整改辦法，并及時整改，下周辦公會向校長匯報。

[收藏][推薦][打印][關(guān)閉]

友情提示：本文中關(guān)于《義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《義務教育學校標準化建設工作情況總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/676667.html

• 上一篇：義務教育階段陽光分班工作總結(jié)
• 下一篇：姚山希望小學義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)