網(wǎng)絡培訓心得體會

網(wǎng)絡培訓心得體會

201*年3月2日，根據(jù)市局的統(tǒng)一部署，本人有幸參加了全國工商系統(tǒng)網(wǎng)絡培訓班。培訓中心的王德權(quán)同志按照培訓的內(nèi)容認真地為大家講解了上網(wǎng)學習的方式方法，并在學習中認真的督促每位學員抓緊學習進程，提高學習效率，讓學員們在有效的時間內(nèi)圓滿的完成學習內(nèi)容。下面我就自己在網(wǎng)絡培訓班上所學所見，談一下這次的學習心得。

此次學習我參加了11門必修課的學習，它們是馬克思主義中國化最新成果解讀、工商行政管理理論創(chuàng)新成果為指導不斷提升服務科學發(fā)展的能力和水平、強化商品市場監(jiān)管維護市場秩序、查處取締無照經(jīng)營與農(nóng)民專業(yè)合作社登記服務、流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管、切實維護消費者合法權(quán)益努力夯實群眾支持工商行政管理的根基、商標法律制度與商標戰(zhàn)略、禁止傳銷與規(guī)范直銷、如何加強基層工商所黨的建設(shè)、工商行政管理系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)、執(zhí)法辦案中的法律選擇。并對3門課進行了選修學習，它們是履行廣告監(jiān)管職能維護文明誠信的廣告市場秩序、努力提高執(zhí)法辦案水平全面推進工商履職到位、未來五年科學發(fā)展的重大部署學習十七屆五中全會精神的幾點認識。本次學習制定并執(zhí)行了嚴格的學員管理制度，充分發(fā)揮學員自我管理的主動性、形成了緊張有序的學習氛圍，讓學習得以順利進行。這次學習培訓的

時間雖然很短，但我感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進一步更新，這些學科制定得科學合理、涵蓋面廣、重點突出、針對性強。主講教師對所授課程內(nèi)容有較深的理論思考和學術(shù)研究，讓我們深受啟迪。學習期間，我深深的感覺到知識如牛奶一樣也有“保質(zhì)期”，所以要不斷地學習，不斷地更新知識。通過參加這次學習培訓班，我更加感受到自身知識的不足，更加感受到學習的重要性。面對新的形勢，面對改革的大趨勢，如何干好我們的本職工作，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發(fā)展步伐，更好地服務于工商工作的改革建設(shè)發(fā)展，我們必須不斷地加強學習，用科學的理論武裝頭腦，銳意改革，與時創(chuàng)新。

我作為一名內(nèi)勤副所長，面對的是廣大人民群眾，代表的是國家形象，這就需要有較強的專業(yè)知識，并熟練的掌握國家的各種利民惠民的政策，讓老百姓得到國家的實惠和溫暖。也就是說既要方便群眾，還得提高工作效率。也只有通過學習才能更好的完善自己，強化提高執(zhí)法能力，提升服務水平，讓自己更好的為人們服務。

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網(wǎng)絡學習心得體會

為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師如今，社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化20世紀以來，科學技術(shù)的飛猛發(fā)展，幾乎所有的科學技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，為適應這一現(xiàn)狀，需要加速培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的速度也更快通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化通過這段時間的網(wǎng)絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的都提到利用網(wǎng)絡進行培訓，建立教師網(wǎng)絡聯(lián)盟，實施網(wǎng)絡教研培訓，這種全新的培訓方式非常具有前瞻性和后續(xù)性，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓內(nèi)容及時、方便、快捷、省錢地傳輸?shù)礁鱾�角落，又迅速地得到學員的反饋，達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果通過學習，我深深地體會到：網(wǎng)絡培訓學習打破時空局限，有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習同時又不影響工作，可以說是一舉兩得網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的可以隨時交流、隨時探討培訓的內(nèi)容容量大、信息新由于網(wǎng)絡培訓每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃

燒，使我們每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感讓我們的心不再孤單、不再麻木、不再衰老，成為我們激情工作的動力，讓我們覺得太陽每天都是新的處理網(wǎng)絡學習的工學關(guān)系，那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流而自己呢？不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗和知識的同時暢所欲言，還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱，在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學科、不同專業(yè)的評論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃激情、燃燒激情的，在教師本身不斷發(fā)掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個磁場，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡這一先進的工具點燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。

網(wǎng)絡教研的又一個魅力便是有效分享學習是一項參與性的活動如果說課堂教學是基于課堂，教師與學生通過對話共同學習的過程；那么，網(wǎng)絡教研就是基于網(wǎng)絡，通過分來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我們這樣一個機會，老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應該再作為傳遞知識的權(quán)威教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，

有精力和時間真正進行以人育人的活動現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學生學習活動的設(shè)計和開發(fā)特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價在信息技術(shù)的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式再忙再累，每天都要抽點時間光顧網(wǎng)絡學習，或搜尋信息網(wǎng)絡學習的關(guān)鍵還在與相互的參與我要更加努力地學習網(wǎng)絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。

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