幼兒園實習反思周心得

實習反思周心得

（1）集體教學活動組織：集體教學活動中應注意一些問題。幼兒學習進度和成

人不一樣，思維能力也不同。所以要掌握上課速度，既要控制好時間，又要有成效。不能急，應悉心指導，盡量使每個幼兒得到注意。教學過程中要運用好教具，內容形式要豐富。這樣才能讓幼兒感興趣，更好地理解文義，內容。集體教學有許多合作項目，要注重引導合作意識，增強集體榮譽感，正確處理和組員之間的矛盾。教學內容要有明確的目標和主題，對幼兒的學習成果要有反應。

（2）幼兒游戲組織：幼兒的游戲要安排好每天的項目，有計劃地進行。且安排

要合理，運動量適中。內容要多樣，也要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，如激發(fā)他們可以用另一種方法實現(xiàn)目標，幼兒舞蹈的創(chuàng)編

（3）教室環(huán)境布置要溫馨，顏色要明亮。玩具要安全，材料要準備齊全。設置

情景要與所教授課程相輔相成，能夠讓幼兒更好地參與理解與表達。要有一個平臺展示幼兒的作品，幼兒的榮譽墻。注意更換柜臺的作品，定期更換墻上貼畫，要讓人有新鮮感，這樣可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和端正學習生活態(tài)度。所展示的東西要與每月的主題相契合。

（4）班級管理：1.適當?shù)莫剟钚袨?.對幼兒的錯誤行為要當面指出，讓其承

認錯誤并告訴他正確的是什么，幫助幼兒樹立正確的行為意識。3.成功在于管理，在大班班級里可以每月選出兩位小班長，四個小隊長，在課間休息時參與管理秩序。以此，可以鍛煉幼兒的管理能力，溝通能力，同時也能激發(fā)其他幼兒的積極性。對幼兒，尤其是大班的要有的放矢，該親切時親切，該嚴肅時嚴肅，教師要有既親切又不容妥協(xié)。

（5）其他：1.在保育方面：多餐少食，勤洗手，注意時常問飯問便，提醒喝水，

尤其是打過預防針的小孩。注意開窗通風，陽光照射。培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習慣，吃飯習慣2.幼兒學習：注重細節(jié)與習慣的培養(yǎng)，積極引導。善于激發(fā)幼兒的學習能力，培養(yǎng)自主的學習意識。對待幼兒的作品要適當鼓勵贊揚，維護好其積極性。注重幼兒的心理變化，遇到幼兒的異常情況要及時了解內因，關注幼兒的繪畫，多與其溝通問，從孩子口中了解孩子的想法。與家長要建立聯(lián)系，及時反映情況，共同解決問題。重視小朋友與家長之間的互動交流合作，布置相關親子的作業(yè)。

（6）心得感想；一名好的幼師，應具備洞察力，高的敏感性，要注重細節(jié)用心

和幼兒溝通，去了解他們的性格、習慣、特長、缺點、煩惱我還有許多的不足，還不能成為一個讓小朋友“誠服”的老師。不懂得怎樣管理才能讓幼兒該安靜的時候安靜。缺少挖掘小朋友興趣，培養(yǎng)他們興趣的能力。有些保育工作還做得不到位，還缺少經(jīng)驗，遇到突發(fā)事件不能有效處理。對于特別的難管教的小孩，自己沒有切實的方法使他像其他小孩一樣集中注意力，也沒有足夠的耐心去處理問題。這次的見習，讓我看到自己很多的不足，收獲也很大，了解了許多相關保育工作和教學上的方法。希望在

以后的學習實踐中自己能收獲更大。

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幼兒園實習心得體會

一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個小老師的認可。

保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。

較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。

在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。

也許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。

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