蒙氏學(xué)前班畢業(yè)匯報(bào)主持詞

蒙氏學(xué)前班畢業(yè)匯報(bào)主持詞

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：大家上午好！

非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本班本次的活動(dòng)，本次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：8：30----10：00為區(qū)域測(cè)評(píng)時(shí)間，10：10---11：39為畢業(yè)典禮。首先，區(qū)域測(cè)評(píng)的目的是想讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能看到孩子在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、生活等領(lǐng)域能力的發(fā)展情況，為孩子后階段的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。我們給大家提供的有評(píng)價(jià)參考內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是每一個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性，有突出的一面，也有弱勢(shì)的一面，希望家長(zhǎng)能客觀(guān)的、帶著欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)孩子，但是由于時(shí)間關(guān)系，家長(zhǎng)也可有選擇性的進(jìn)行測(cè)評(píng)，未測(cè)完的或者需要加強(qiáng)的地方可在假期中間進(jìn)行復(fù)習(xí)和提升，如有不明白的或是在孩子上小學(xué)有什么疑惑的地方，可在結(jié)束后和老師交流。

剛才大家已經(jīng)帶著孩子進(jìn)行了區(qū)域測(cè)評(píng)，接下來(lái)由我針對(duì)于我們一學(xué)年的工作做一下總結(jié)。一、生活方面

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，孩子們的生活能力和習(xí)慣有了很大的提升，比如整理自己的物品（書(shū)包、桌椅、鉛筆盒等），還能幫助老師打掃衛(wèi)生，擺餐具，周托的孩子還爭(zhēng)著幫老師領(lǐng)點(diǎn)心，甚至還有幾個(gè)都能幫老師打菜！現(xiàn)在班里至少有80%的人都能勝任“通信兵”“老師小助理”！

飲食方面，飯量也增大了，也不挑食了，撒飯的少了，吃飯速度也提上去了，像王珊、奕妍、一帆、宇軒、藝銘、雷鳴、子純等都進(jìn)步很大，當(dāng)然還有幾個(gè)小朋友需要繼續(xù)加油。（幻燈片出示身高體重表）.

習(xí)慣上和心理上也有了很大的變化：自立意識(shí)，時(shí)間觀(guān)念，責(zé)任心等，都是一個(gè)很好的改觀(guān)！二、教學(xué)方面

在語(yǔ)言領(lǐng)域中，孩子們的思維、想像、閱讀絕大部分孩子發(fā)展都是非常好的，進(jìn)步很大，特別是拼音的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候孩子們自己自主的去發(fā)現(xiàn)和探索，因?yàn)槠匆舻闹�識(shí)點(diǎn)很多很瑣碎，像一個(gè)復(fù)韻母能拼出很多種音節(jié)來(lái)，可是課堂上沒(méi)有足夠的時(shí)間教給他們，孩子們就能自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。像邵冉、羅雯、藝珂、振杰等。句型方面也學(xué)會(huì)了模仿和舉一反三，比如詞語(yǔ)接龍、造句都學(xué)得很快，像彤彤、鑫欣、雷鳴、之涵，而且非常喜歡做類(lèi)型題！這些都是我們值得驕傲的，當(dāng)我們看到孩子那一張張寫(xiě)的規(guī)范的作業(yè)時(shí)，我們覺(jué)得他們真的很棒！

在數(shù)學(xué)方面，孩子們的概念知識(shí)、數(shù)與量、集合等都是孩子們最感興趣的一部分，我們本學(xué)期主要知識(shí)點(diǎn)有：

在本學(xué)期我們除了課程之外還進(jìn)行了一系列的主題活動(dòng)，目的是想通過(guò)活動(dòng)拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子與環(huán)境相互動(dòng)，達(dá)到進(jìn)一步的教育效果。比如我們的集體春游活動(dòng)，相信大家現(xiàn)在還記憶猶新，我想我們收獲的不僅僅是快樂(lè)。還有有教育意義的幾個(gè)節(jié)日：母親節(jié)、兒童節(jié)、環(huán)境保護(hù)日、愛(ài)眼日、端午節(jié)、父親節(jié)等，其中還有為了幼小銜接進(jìn)行的參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)當(dāng)孩子們真是的投入其中之后，我們發(fā)現(xiàn)他們收獲的和需要的會(huì)更多！三、家園共育

幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，老師的壓力很大，工作量很重，但是正是因?yàn)橛写蠹业闹С趾团浜�，我們的工作才能如此順利。一年�?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)朋友們也付出了很多，都在感動(dòng)著我們！王珊的媽媽、宜文的媽媽、劉源的媽媽、梓純的爺爺、浩洋的家人等好多好多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都給予了莫大的支持，真的謝謝你們！你們的真誠(chéng)讓其他班的家長(zhǎng)和老師都能感受到我們學(xué)前班一家人“愛(ài)”的氛圍，也希望和祝愿我們這一家人能永遠(yuǎn)這樣溫暖，這樣溫馨!

一年來(lái)大家都收獲了很多，所以我們接下來(lái)就進(jìn)入到表彰環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們優(yōu)秀的寶貝們的成長(zhǎng)!

全勤寶寶：生活小幫手：禮儀明星:安全小標(biāo)兵：金嗓子：操作能手：五彩畫(huà)家：小小運(yùn)動(dòng)員：舞蹈小精靈：

最佳班級(jí)工作配合獎(jiǎng)：

再次感謝孩子們努力和家長(zhǎng)們的支持!也祝愿小朋友們?cè)谛�學(xué)里能獲得更多的獎(jiǎng)狀�！白寪�(ài)更多一點(diǎn)”畢業(yè)典禮

ABCD、親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們大家上午好，非常感謝你們今天來(lái)參加我們的畢業(yè)匯報(bào)。

A:經(jīng)過(guò)四年的幼兒園學(xué)習(xí)，我們學(xué)前班的幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活B:快畢業(yè)了，我們很高興，因?yàn)槲覀兙鸵�長(zhǎng)大了，到一個(gè)新的環(huán)境去學(xué)習(xí)；C:在這里我要祝小朋友們茁壯成長(zhǎng)，個(gè)子高，身體棒，不會(huì)變成近視眼；D:我愛(ài)你們，你們愛(ài)我嗎？

ABCD、蒙氏學(xué)前班“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始

1.A：大家都知道我們班的俊麗老師舞蹈特別棒，在她的栽培下我們班出現(xiàn)了一大批舞林高手，接下來(lái)就把他們請(qǐng)上來(lái)吧！請(qǐng)欣賞爵士舞《》

2.B：我們男孩也想來(lái)展現(xiàn)一下我們的舞姿，請(qǐng)欣賞男孩舞蹈《窮開(kāi)心》

3.C：爸爸媽媽們：你們知道狐假虎威的故事嗎？今天的這個(gè)成語(yǔ)故事是現(xiàn)代搞笑版的哦，特別好玩，大家一定要多給掌聲鼓勵(lì)哦！請(qǐng)欣賞童話(huà)劇《狐假虎威》4.D：《狐假虎威》的故事學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)請(qǐng)欣賞歌曲串燒《采蘑菇的小女孩》《剪羊毛》《尋找》

5.E：生旦凈末丑，唱白念座打，戲曲是中華民族的瑰寶之一，作為新一代的我們一定要將它傳承下去，請(qǐng)欣賞《戲曲聯(lián)唱》

A:四年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，老師教給我們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，現(xiàn)在我們即將別離，去適應(yīng)新的環(huán)境

B:回首往事，在愛(ài)的這個(gè)大家庭里，我們一起驚奇，一起奮進(jìn)，一起創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌，收獲了無(wú)盡的歡樂(lè)，

C:快畢業(yè)了，我們不想離開(kāi)老師媽媽?zhuān)�在這里，我要祝所有的老師媽媽永遠(yuǎn)美麗漂亮，愿你們天天開(kāi)心，幸�？鞓�(lè)！

D:今天，我們要畢業(yè)了，我們也要抱著一顆感恩的心，將心里的話(huà)說(shuō)給老師媽媽聽(tīng)，請(qǐng)欣賞

畢業(yè)感恩詩(shī)有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng)，它就是媽媽有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最值得感恩，它就是老師今天我們心情凝重，因?yàn)槲覀兙鸵�上小學(xué)了，今天，我們傷心難過(guò)，因?yàn)槲覀兙鸵�離開(kāi)老師了我們真的不舍得，因?yàn)槔蠋熣娴木拖駤寢屢粯�，幾年�?lái)，老師媽媽像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待我們，呵護(hù)我們，我們開(kāi)心時(shí)老師更開(kāi)心，我們難過(guò)時(shí)老師哄我們開(kāi)心，我們進(jìn)步了，你比我們更高興，我們犯錯(cuò)時(shí)，你比我們更難過(guò)，我們生病時(shí)，你比我們更擔(dān)心，我們受傷時(shí)，你比我們更著急！老師老師，我的好老師，讓我和您說(shuō)句悄悄話(huà)---我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家，我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，我，就要畢業(yè)了，老師老師，我的好老師讓我輕輕叫您一聲---媽媽。我是您攙扶長(zhǎng)大的“丑小鴨”我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個(gè)娃娃給您留下，她和我一樣的眉毛、一樣的嘴巴，每天都陪著老師媽媽說(shuō)悄悄話(huà)。再見(jiàn)了！我的老師媽媽?zhuān)�再�?jiàn)了！愛(ài)的幼兒園！也許我會(huì)走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。放心吧！我的老師媽媽?zhuān)瑢��?lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，也會(huì)學(xué)到好多本領(lǐng)，每年每年的夏天，我都會(huì)回來(lái)，摟著老師媽媽的脖子，您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)！還要說(shuō)上許多的悄悄話(huà)�。ㄈ�體小朋友）老師！您們真的辛苦了！《不老的老師》師：愛(ài)的，一份抹不掉的回憶，在愛(ài)的理念引領(lǐng)下，我們“傾注一片愛(ài)心，構(gòu)筑愛(ài)的世界，讓愛(ài)更多一點(diǎn)”，親愛(ài)的孩子們，你們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)了愛(ài)，在包容中學(xué)會(huì)了寬容，同時(shí)一年的相處中，不僅僅是你們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在收獲，忘不了孩子們天真的笑臉，忘不了和你們的日日夜夜，在此，老師媽媽也將心里的話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)。請(qǐng)欣賞《愛(ài)之歌》《愛(ài)之歌》師：每天清晨，我站在教室的門(mén)口，迎接那可愛(ài)的笑臉，牽過(guò)那胖乎乎的小手，

一聲聲“老師早上好”，一股股暖流在心頭

親愛(ài)的寶貝，跟媽媽再見(jiàn)，揮揮手，撲進(jìn)老師的懷抱，把老師的脖子摟，新的一天，老師依然領(lǐng)著你走

每當(dāng)火一般的晚霞染紅了天邊，幼兒園的空氣也似乎變得香甜爸爸、媽媽們摟著可愛(ài)的寶寶，急雨般的親吻印上圓嫩的小臉阿姨，再會(huì)-------

那一雙雙小手頻頻揮動(dòng)老師，明天見(jiàn)-------

那一聲聲童音沁人肺腑，這是幼師最激動(dòng)、最喜悅的時(shí)刻一整天的疲憊化作過(guò)眼云煙童心，是世界上最珍貴的！

孩子們那張燦爛的笑臉，和那雙清澈的眼睛，是世界上最美好、最純真的，

每天看到你們，就仿佛自己也回到了小時(shí)候！

今天，你們就要畢業(yè)了，老師很難過(guò)，因?yàn)椴簧岬�，可是老師也很開(kāi)心，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了！今天，你們就要張開(kāi)翅膀，去更廣闊的天空翱翔，老師會(huì)在這里祝福你們！祝福你們?cè)谛碌沫h(huán)境里能學(xué)習(xí)生活的愉快，和同伴互幫互助！將愛(ài)傳下去！

老師永遠(yuǎn)愛(ài)你！同時(shí)希望我們的劉源、佳睿多鍛煉身體，少生病，希望王珊繼續(xù)加油，吃飯不挑食，希望藝珂、詒斐、雷鳴、振杰、一帆多吃飯，快長(zhǎng)個(gè)子！希望浩洋、明浩不再調(diào)皮，繼續(xù)加油，希望索菲、藝銘、宜文幾個(gè)繼續(xù)全面發(fā)展！

希望你們畢業(yè)后常回家看看，看看你們敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的幼兒園好嗎？在此，老師也有一首歌要送給你們!《彩虹的約定》有請(qǐng)安園長(zhǎng)宣布畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下我們走過(guò)的美好歷程吧！

（幻燈片展示）

師：美好的時(shí)光將成為回憶，我們即將迎來(lái)新的生活，接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)小學(xué)，看看小學(xué)生有什么要求？如何才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，看看爸爸媽媽們需要做什么？

（幻燈片展示）

相信看過(guò)之后，大家都對(duì)小學(xué)有了了解，我想問(wèn)問(wèn)孩子們：你們有沒(méi)有信心做一名優(yōu)秀的小學(xué)生？那老師就在這里等你們的好消息好嗎？孩子們加油！合影留念團(tuán)圓飯活動(dòng)結(jié)束狐假虎威狐：我是一只壞狐貍，狡猾刁鉆又賴(lài)皮，咱把老虎去忽悠，讓它乖乖做小弟。嘻嘻…..虎：我是一只打老虎，頭頂寫(xiě)著一個(gè)土，有只狐貍挺囂張，看他見(jiàn)我服不服？哇…嗚

《功夫》音樂(lè)響起

狐與虎大哥圓場(chǎng)碰面！四目相對(duì)，彼此驚訝后退！虎：你給虎大爺站住！狐：憑什么？給個(gè)理由先�。ú恍嫉难凵瘢�

虎：此山是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想打次過(guò)，留下買(mǎi)路財(cái)！

狐：虎大王，我好怕怕！我對(duì)您老的敬仰之情猶如此刻大王您的口水連綿不絕…..虎：少?gòu)U話(huà)！別來(lái)這套！快交保護(hù)費(fèi)！狐：沒(méi)錢(qián)怎么辦？

虎：沒(méi)錢(qián)好辦！就把你身上這件狐皮大爺接我穿穿！看上去蠻潮的嘛！狐：去你的，我還想穿你的虎皮大衣呢！別敬酒不吃吃罰酒！虎：恩？死到臨頭還嘴硬？（餓虎撲食）狐：STOP�。ㄓ檬贮c(diǎn)虎頭）你知道我是誰(shuí)嗎？吃了雄心豹子膽了！敢動(dòng)我？虎：你誰(shuí)啊？

狐：告訴你！站穩(wěn)了！我是玉皇大帝派來(lái)掌管百獸的CEO!虎：CEO啊!OHMYGOD!別唬我！出來(lái)混得將誠(chéng)信！有證件嗎？人證物證暫住證！狐：本小姐的臉就是證件！不信，跟我到林子里走一趟，看看其他動(dòng)物見(jiàn)我怕不怕！別傻愣著了，走吧！虎：走就走，我就不信了！《殺死比爾》音樂(lè)響起

小鳥(niǎo)甲乙：老虎來(lái)了，老虎來(lái)了。

小鳥(niǎo)甲：動(dòng)物世界太可笑了，老虎給狐貍當(dāng)保鏢了！小鳥(niǎo)乙：你們?cè)趺催�在看節(jié)目呢？快跑吧！快跑吧！

狐：看到?jīng)]有？這些小東西哪一個(gè)見(jiàn)我不是抱頭鼠竄，屁滾尿流？服不服？

虎：服服服！I服了YOU!小弟我是有眼無(wú)珠，不識(shí)泰山，您大人不計(jì)小人過(guò)，宰相肚子里能撐船，月落烏啼霜滿(mǎn)天，夫妻雙雙把家還！

狐：什么亂七八糟的？這回饒了你，下回長(zhǎng)點(diǎn)記性！現(xiàn)在馬上在我面前消失！虎：是是是！

狐：哈哈！都說(shuō)豬笨，看來(lái)老虎比豬還笨！小朋友們：狐假虎威的故事你們記住了嗎？

擴(kuò)展閱讀：Eocdfds重要護(hù)理操作前后的告知程序

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

－－泰戈?duì)?/p>

重要護(hù)理操作前后的告知程序

發(fā)布時(shí)間：201*-1-714:22:22被閱覽數(shù)：455次一、應(yīng)用靜脈套管針注射的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者及家屬：靜脈套管針的套管比較柔軟，不宜損傷血管，還可保證輸液安全。

(二)靜脈套管針可保留3～4天，從而減少患者每天進(jìn)行靜脈穿刺的痛苦，并能使患者在輸液過(guò)程中活動(dòng)更為方便和舒適。(三)在輸液過(guò)程中，如穿刺部位疼痛、腫脹，均屬異�，F(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向護(hù)士反映，護(hù)士根據(jù)具體情況采取有效的護(hù)理措施或更換穿刺部位。

(四)每天輸液完畢后，護(hù)士會(huì)給患者做封管處理，保留到第二天繼續(xù)靜脈輸液。

(五)護(hù)士做封管處理后，患者可以自由活動(dòng)，但穿刺的部位用力不要過(guò)猛，以免引起大量回血，影響第二天的輸液。正常情況下，靜脈套管針內(nèi)可能會(huì)有回血情況，這不會(huì)影響患者健康和第二天繼續(xù)輸液。

(六)如果套管針內(nèi)回血量較多，請(qǐng)及時(shí)告訴護(hù)士，護(hù)士會(huì)根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施。(七)護(hù)士會(huì)為患者將穿刺部位妥善固定，并定期為患者更換穿刺部位的敷料�；颊咭�注意保持穿刺部位的清潔、干燥。(八)穿刺結(jié)束對(duì)患者的配合要表示感謝。

二、應(yīng)用靜脈鎖骨下穿刺注射的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者和家屬：鎖骨下靜脈穿刺是手術(shù)前、手術(shù)后營(yíng)養(yǎng)支持的必要手段，由于穿刺管相對(duì)較粗，可以將分子量較大、濃度較高的氨基酸及脂肪乳等營(yíng)養(yǎng)液直接輸入靜脈，而且穿刺管放置較深，以保留較長(zhǎng)時(shí)間，不易脫出，不易發(fā)生靜脈炎癥，活動(dòng)也很方便，有利于治療。

(二)由于此項(xiàng)操作為一項(xiàng)有創(chuàng)操作，需要求患者或家屬簽字，術(shù)前要進(jìn)行必要的談話(huà)(由醫(yī)生完成)，操作要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，體虛或年老者，需護(hù)士陪同至無(wú)菌換藥室內(nèi)進(jìn)行。(三)護(hù)士會(huì)協(xié)助患者完成穿刺過(guò)程，幫助患者脫去上衣及內(nèi)衣，根據(jù)穿刺要求擺放合適的體位，向患者簡(jiǎn)單介紹在穿刺過(guò)程中可能會(huì)有的感覺(jué)，如注射局麻藥處有酸脹感，或置管過(guò)程中有一過(guò)性心率不齊等，減少患者的緊張感，以利于穿刺中的配合。在置管過(guò)程中，護(hù)士會(huì)注意觀(guān)察患者的生命體征和病情變化。

(四)置管后，患者應(yīng)注意不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，防止管道脫出，最好穿開(kāi)身上衣，更換衣服時(shí)防止導(dǎo)管脫出。穿刺部位用3M透明敷料固定，敷料定期更換，平時(shí)注意保持周?chē)�皮膚的清潔干燥。穿刺點(diǎn)處的皮膚如有紅、腫、癢等不適感覺(jué)，請(qǐng)患者及時(shí)與醫(yī)護(hù)人員聯(lián)系，給予妥善處理。此外，護(hù)士在每天輸液時(shí)也會(huì)隨時(shí)觀(guān)察局部情況。

(五)穿刺結(jié)束對(duì)患者的配合要表示感謝。

三、應(yīng)用靜脈輸液泵注射的告知程序

(一)護(hù)理人員首先告知患者和家屬：為了準(zhǔn)確控制輸液速度，護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑將給患者使用輸液泵進(jìn)行靜脈輸液。

(二)護(hù)士向患者介紹注射藥物的目的、藥品名稱(chēng)、劑量、作用，以及應(yīng)用藥物時(shí)的注意事項(xiàng)。

(三)護(hù)士給患者簡(jiǎn)單講解輸液泵的工作原理，輸液泵是利用機(jī)械推動(dòng)液體進(jìn)入血管的電子儀器，這種輸液泵的優(yōu)點(diǎn)是輸液速度均勻、入量準(zhǔn)確、使用安全。

(四)注射后護(hù)士向患者、家屬說(shuō)明輸液量、輸液速度。(五)使用輸液泵的過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)報(bào)警，常見(jiàn)原因有：氣泡、輸液管堵塞、輸液結(jié)束等。在輸液過(guò)程中護(hù)士會(huì)定時(shí)巡視。如果出現(xiàn)上述情況，請(qǐng)患者及時(shí)打信號(hào)燈，以便及時(shí)處理。(六)患者、家屬不要隨意搬動(dòng)輸液泵，防止輸液泵電源線(xiàn)因牽拉而脫落。

(七)患者輸液肢體不要?jiǎng)×一顒?dòng)防止輸液管道被牽拉脫出。(八)告訴患者,輸液泵內(nèi)有蓄電池，所以，患者如需要入廁，可以叫護(hù)士暫時(shí)拔掉電源線(xiàn)，回來(lái)后再插好。(九)護(hù)士在患者輸液過(guò)程，協(xié)助患者做好生活護(hù)理。(十)感謝患者、家屬的合作。

四、應(yīng)用動(dòng)脈穿刺(血?dú)?的告知程序

(一)首先護(hù)理人員要告知患者或家屬：為了疾病能夠得到盡快診治，需要做血?dú)夥治鰴z查，護(hù)士要抽出3ml的動(dòng)脈血進(jìn)行化驗(yàn)。

(二)因?yàn)閯?dòng)脈部位較深，需要觸摸到動(dòng)脈搏動(dòng)后才能進(jìn)行穿刺，操作中可能有一些疼痛，請(qǐng)患者配合，進(jìn)針時(shí)不要活動(dòng)，以免損傷血管。

(三)操作中護(hù)士會(huì)觀(guān)察患者病情，當(dāng)患者出現(xiàn)不適時(shí)請(qǐng)即刻告訴護(hù)士，護(hù)士會(huì)根據(jù)患者情況進(jìn)行處理。

(四)動(dòng)脈穿刺后告知患者或家屬，穿刺部位按壓10～15min以上，按壓時(shí)稍用力，禁止環(huán)揉，以免注射局部出血或發(fā)生血腫。

(五)穿刺部位禁止熱敷，當(dāng)天盡量不要洗澡，局部不要著水，以免引起感染。

(六)穿刺部位同側(cè)肢體避免提重物或受累，以免引起局部腫脹、疼痛,影響恢復(fù)。

(七)如穿刺部位出現(xiàn)血腫、腫脹、肢體麻木、疼痛等癥狀并逐漸加重時(shí)要及時(shí)通知護(hù)士，護(hù)士會(huì)配合醫(yī)生進(jìn)行處理。(八)感謝患者、家屬的合作。

五、應(yīng)用吸氧的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者或家屬：氧氣吸人是輔助人體維持組織正常氧合及基本新陳代謝需要而實(shí)施的治療措施。(二)機(jī)體患病時(shí)，很多因素可增加氧的消耗，如高熱可使機(jī)體代謝增加，同時(shí)有氧供給或耗氧量增加。如果機(jī)體內(nèi)氧儲(chǔ)備過(guò)低可危及生命。

(三)吸氧不妨礙患者的進(jìn)食，使用方便。

(四)吸氧前護(hù)士會(huì)為患者清潔鼻腔，當(dāng)患者有鼻塞癥狀時(shí)請(qǐng)告知護(hù)士。

(五)護(hù)士每天更換濕化瓶中的蒸館水，以保證濕化效果及防止細(xì)菌生長(zhǎng)。

(六)告訴患者不要自行調(diào)節(jié)或開(kāi)關(guān)氧流量表，以免擰錯(cuò)方向?qū)е卵鯕饬髁窟^(guò)大沖入呼吸道而損傷肺組織。

(七)吸氧時(shí)如出現(xiàn)惡心、咳嗽等不適癥狀，應(yīng)立即通知護(hù)士(八)感謝患者、家屬的合作。六、應(yīng)用超聲霧化吸入的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者：超聲霧化吸入的原理是利用超聲霧化器發(fā)出的超聲波能，把藥液變成細(xì)小的氣霧，隨吸氣進(jìn)入呼吸道，以達(dá)到治療目的。

(二)超聲霧化吸人的目的是：濕化氣道、稀釋痰液、減輕氣道痊孿、減輕氣道粘膜水腫、減輕氣道炎癥。(三)請(qǐng)患者將管道含嘴含于口中，嘴唇包嚴(yán)，用口深吸氣，以使霧滴進(jìn)入呼吸道深部，然后用鼻腔呼氣。(四)治療時(shí)間一般為15～20min。

(五)一次性含嘴用后清水沖洗干凈，以備該患者下次再用。(六)囑患者在治療過(guò)程中，如有不適表現(xiàn)：頭暈、胸悶、憋氣、心悸及喘憋加重，應(yīng)及時(shí)通知護(hù)士，護(hù)士會(huì)根據(jù)醫(yī)囑調(diào)節(jié)治療藥物或停止使用。

(七)感謝患者、家屬的合作。

七、應(yīng)用鼻飼管的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員向患者或家屬介紹應(yīng)用鼻飼原因：患者目前因病不能由口進(jìn)食物、水和藥物。為保證患者能攝入足夠的蛋白質(zhì)與熱量及治療中所需服用的藥物，而避免引起其他的并發(fā)癥，決定采取胃管灌注法。

(二)插胃管的過(guò)程中，當(dāng)胃管通過(guò)咽部時(shí)(14～16厘米處)，患者可能出現(xiàn)惡心，囑患者做吞咽動(dòng)作。

(三)每次灌注前，護(hù)士會(huì)確定胃管是否置于正確的位置,請(qǐng)患者放心。

(四)鼻飼者需用藥時(shí)，護(hù)士會(huì)將藥物溶解后再行灌注，每次鼻飼量不超過(guò)200ml,間隔時(shí)間不少于2h.溫度為3840°。(五)患者對(duì)鼻飼有一適應(yīng)過(guò)程,開(kāi)始時(shí)膳食宜少量、清淡、中午食量稍高于早、晚,每日5～6次。(六)灌注的飲料過(guò)冷、過(guò)熱，均可引起腹瀉或其它胃腸疾患，因此灌注前護(hù)士會(huì)進(jìn)行測(cè)試，可用操作者手腕屈側(cè)測(cè)試，以不感覺(jué)燙為宜。

(七)護(hù)士在灌注時(shí)會(huì)注意食物、餐具和灌注時(shí)的衛(wèi)生，膳食應(yīng)新鮮配置；注意膳食的調(diào)節(jié)，如排便次數(shù)多，大便酸臭可能是進(jìn)入過(guò)多的糖所至，大便稀臭、呈堿性反應(yīng)，表示蛋白消化不良。

(八)鼻飼膳食的準(zhǔn)備：護(hù)士會(huì)根據(jù)患者的情況和需要，由醫(yī)師計(jì)算每日總熱量，喂食數(shù)量，次數(shù)，報(bào)營(yíng)養(yǎng)室準(zhǔn)備。膳食的種類(lèi)有：混合奶(含有牛奶、雞蛋、糖、油和鹽等)，可補(bǔ)充動(dòng)物蛋白和脂肪。

(九)護(hù)士會(huì)給躁動(dòng)者患者進(jìn)行保護(hù)性約束，防止將胃管拔出。(十)護(hù)士每日會(huì)觀(guān)察耳廓皮膚是否完整。如出現(xiàn)皮膚發(fā)紅可涂2%的碘酒并囑患者保持皮膚的干燥。

(十一)每次鼻飼后護(hù)士會(huì)用10～20ml溫水或淡鹽水,沖洗鼻飼管腔。

(十二)感謝患者、家屬的合作。

八、應(yīng)用胃腸減壓的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者或家屬胃腸減壓的目的是：利用吸引的原理，幫助患者將積聚于胃腸道內(nèi)的氣體和液體排出，從而降低胃腸道內(nèi)的壓力及張力，有利于炎癥局限，以促進(jìn)患者胃腸蠕動(dòng)功能盡快恢復(fù)。

(二)胃腸穿孔時(shí)進(jìn)行胃腸減壓的目的：為了減少消化液繼續(xù)外滲，從而減輕疼痛，防止病情加劇。

(三)胃腸手術(shù)前進(jìn)行胃腸減壓的目的：為了防止患者在手術(shù)中，由于麻醉影響而產(chǎn)生的嘔吐、窒息，便于術(shù)中的操作，增加手術(shù)安全性。

(四)機(jī)械性腸梗阻進(jìn)行胃腸減壓的目的：可緩解或解除腹部脹痛及嘔吐等癥狀，減輕腸麻痹引起的腹脹。

(五)胃腸手術(shù)后進(jìn)行胃腸減壓的目的：為了減輕縫線(xiàn)張力和切口疼痛，利于腹部傷口愈合，減輕胃腸道內(nèi)壓力，促進(jìn)胃腸功能盡快恢復(fù)，防止腹脹。

(六)插胃管時(shí)護(hù)士可告訴患者取坐位或平臥位，并清潔一側(cè)鼻腔，護(hù)理人員會(huì)測(cè)量所需置入胃管的長(zhǎng)度，插胃管過(guò)程中患者可能會(huì)有一些不適，如惡心等，可用力深呼吸，做吞咽動(dòng)作，配合護(hù)理人員的指導(dǎo)，減輕不適感。

(七)留置胃腸減壓時(shí)，護(hù)士會(huì)將引流管固定好，告知患者要防止翻身或活動(dòng)時(shí)不慎造成管道扭曲、堵塞，護(hù)理人員要指導(dǎo)或協(xié)助患者下床活動(dòng)，正確打開(kāi)連接部位，夾閉胃管。(八)患者不可自行調(diào)節(jié)負(fù)壓，壓力過(guò)大或過(guò)小都會(huì)影響治療效果。

(九)留置胃管期間患者要遵醫(yī)囑禁食，口干時(shí)可用清水或溫鹽水漱口，護(hù)士每日晨晚給患者進(jìn)行口腔護(hù)理；如有腹脹明顯、嘔吐等不適要及時(shí)通知護(hù)理人員進(jìn)行處理。

(十)胃腸減壓留置時(shí)間須視病情決定，如肛門(mén)排氣，腹脹消失，腸鳴音恢復(fù)，要及時(shí)通知醫(yī)護(hù)人員，不可自行拔除胃管。(十一)拔除胃管后囑患者用清水漱口，按照醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)逐漸恢復(fù)飲食。拔管當(dāng)日遵醫(yī)囑可飲溫水每次4～5小勺，每1～2h1次；無(wú)不適第二天每次喝米湯50～80ml，每日6～7次；第三天每次進(jìn)流食100～150ml，每日6～7次。忌食牛奶、豆?jié){等產(chǎn)氣食物，逐漸過(guò)度到半流食(米粥、面片湯等)，2周后可吃軟飯、忌生硬、油炸及刺激性食品(酒、濃茶等)，每日5～6餐，直到完全恢復(fù)正常飲食。(十二)感謝患者、家屬的配合。

九、應(yīng)用三腔二囊管的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者或家屬三腔二囊管主要是用于食管、胃底靜脈曲張破裂出血，它是利用膨脹的氣囊壓迫出血部位而達(dá)到止血的目的。

(二)操作前醫(yī)生會(huì)向家屬交代病情，明確插三腔二囊管的必要性，以取得家屬的理解和患者配合，同時(shí)還應(yīng)向家屬交代因個(gè)人健康狀況、個(gè)體差異及某些不可預(yù)測(cè)的因素，在插三腔二囊管的過(guò)程中也有可能出現(xiàn)下列情況：1.鼻咽部損傷。

2.止血效果不理想，甚至無(wú)效。3.氣囊破裂。

4.剌激咽喉胃腸后，出現(xiàn)嘔吐、窒息。5.剌激咽喉引起心腦血管意外，如心臟驟停。

(三)醫(yī)生和護(hù)士在操作過(guò)程中，一定會(huì)按醫(yī)療操作程序，仔細(xì)觀(guān)察和正規(guī)操作，最大限度的避免上述并發(fā)癥的發(fā)生。一旦發(fā)生上述并發(fā)癥,將立即采取相應(yīng)措施，請(qǐng)患者和家屬放心。(四)操作時(shí)囑患者如有出現(xiàn)嘔血時(shí)，將頭偏向一側(cè)，盡量將口中血液吐出，防止發(fā)生窒息。

(五)當(dāng)三腔二囊管插至咽喉處時(shí)，囑患者做吞咽動(dòng)作，操作者會(huì)配合其吞咽動(dòng)作，順利完成操作。(六)感謝患者、家屬的配合。

十、給病人備皮時(shí)的告知程序

(一)首先由護(hù)理人員告知患者或家屬備皮的目的是為了防止在手術(shù)時(shí)，毛發(fā)掉人傷口，成為異物，而引發(fā)感染。(二)備皮時(shí)告訴患者備皮區(qū)的毛發(fā)，以后有可能會(huì)比未備皮區(qū)的毛發(fā)生長(zhǎng)粗、密、長(zhǎng)些，讓患者有思想準(zhǔn)備。

(三)護(hù)士會(huì)根據(jù)手術(shù)切口的情況向患者說(shuō)明備皮的范圍,對(duì)于患者隱私的部位護(hù)士會(huì)注意遮擋。

(四)患者備皮時(shí)如有不適,可隨時(shí)告訴護(hù)士。

(五)備皮時(shí)告訴患者不要緊張，以免引起由于肌肉緊張痊孿而造成備皮時(shí)易刮破皮膚。(六)備皮后能自理的患者囑其洗澡，更換干凈的病號(hào)服，剪除指甲，不能自理者護(hù)士會(huì)協(xié)助患者清潔、更衣。囑其注意保暖，防止感冒。

(七)感謝患者、家屬的配合。

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