青年教師基本功技能培訓體會

青年教師教學基本功技能培訓心得體會

趙雪

本學期我校教研室舉辦了青年教師教學基本功技能的培訓。此次培訓針對課堂教學的環(huán)節(jié)共包括三部分：導入技能、板書技能以及結課技能。目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，磨練教學內功，提高青年教師業(yè)務水平，提高學校整體教學質量�？梢哉f，這次培訓為我們青年教師搭建了一個鍛煉自己、發(fā)展自己的有效平臺。

培訓結束之際我感慨很多，同時收獲也頗多。最重要的是我享受了這個過程，在這個過程中我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次鍛煉的機會。下面我就談一談在此次青年教師教學基本功技能培訓中獲得的一些體會：

一、導課不可含糊。

所謂“萬事開頭難”，開好了頭就等于成功了一半。教學導課，就好比歌唱家定調，音定準了，就為整個歌唱奠定了良好的基礎。

在學習導課技能這一環(huán)節(jié)中,我的感觸是:導課也講究“一錘定音”，要像磁石一樣要把學生的注意力牢牢的吸引住，后邊的課上起來自然就順了。而且不同的導課方式將會產生不同的教學效果。因此，一堂課成敗與否導課是關鍵。在實際課堂過程中，導課的方式很多，課程設置不同，導課的方式也不同，但不管采用什么方式，導課都必須遵循從學生實際出發(fā)，符合教學的目的性和必要性，要盡量短小精

悍而千萬不要喧賓奪主影響后面的講課環(huán)節(jié)。

二、板書尤為重要。

板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。在課堂上，學生除了用聽覺接受教師的信息外，利用視角觀看板書，也是吸取信息的一種重要途徑。大家都知道板書設計是教師的基本教學技能之一。板書作為一種重要的教學手段直接影響教學效果。好的板書能吸引學生的注意力，加深學生對所學知識的理解和記憶，給學生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書寫能激發(fā)學生的學習欲望，加深其對所學知識的記憶，是學生不可多得的學習助手。

好的板書有其不可忽視的作用：

首先有助于教學目標的完成。設計科學的板書能較好地呈現(xiàn)教學內容，有利于教師傳授知識和學生掌握知識。其次有助于突破教學重點和難點。板書多以表態(tài)的方式呈現(xiàn)教學內容，這樣就給學生提供了充裕的時間進行觀察和思考。最后有助于提高學生的書寫技能。學生具有較強的模仿能力。如果教師能板書一手漂亮、規(guī)范的數字與文字，而且板書設計得整潔、美觀，就會為學生樹立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學生的審美情趣以及認真、嚴謹的學習態(tài)度，提高學生的書寫技能。

三、結課不可忽視。

結課是指課堂教學在結尾階段的教學。它雖占課堂教學的比例不大，卻是不容忽視的。

結課藝術是構成課堂教學藝術的一個重要因素。成功的結課，不僅對教學內容起梳理概括、畫龍點睛的作用，還能拓展教學內容，激

發(fā)學生的學習欲望，從而達到“課雖結而趣無窮”的效果。

結課技能與導入技能一樣，是衡量教師教學藝術水平的重要標志之一。課堂教學的結尾，要依據本節(jié)課的教學內容，將學生所學的分散的知識集中起來，進行系統(tǒng)的教學總結，幫助學生完成由感性認識到理性認識的飛躍。結課如同聚光燈一樣，收攏學生紛繁的思緒，幫助他們清理思路、梳成“辮子”，使學生對所學知識了然于胸，變瞬時記憶為長時記憶。俗話說∶“編筐編簍，重在收口;描龍繪鳳，重在點睛�！蔽ㄆ淙绱耍�教學才能收到余音繞梁的藝術效果。

經過了這一屆青年教師基本功培訓，使我著實感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是辛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次培訓，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功培訓讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的特教教師。

201*-06-06

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青年教師基本功技能培訓體會

袁紅波

201*年9月15日至10月13日，我參加了勝利教育管理中心組織的青年教師教學基本功技能培訓。此次培訓共包括四個項目：教師文化底蘊和寫作能力；粉筆字書寫；普通話演講；課堂教學；目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務水平，以適應新課程對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務基本功，提高教學質量，它為青年教師搭建了一個鍛煉自己、發(fā)展自己的平臺。

培訓歸來我感慨很多，同時收獲也頗多。最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功培訓中獲得的一些體會：一、勤奮多一點,提升高一點。

在“教師文化底蘊和寫作能力”這個項目的考試中,我的感觸是:作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉

睫，我雖然學的是信息技術專業(yè)，對信息技術知識比較精通，但是我必須了解閱讀歷史、地理、物理、音樂等學科的基本常識。我認為，越是在某個領域研究精深的人，越會覺得自己淺薄。特別是在實踐的時候，，“書到用時方恨少”的感覺是非常明顯的。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也�！睂τ谖覀兘處煻�言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。

二、堅持多一點，成績高一點。

在“普通話演講”這個項目的培訓中，要求每位教師談一談對教師職業(yè)的認識，時間為3分鐘。當我站到講臺的時候，已經感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內容可能是準備的不充分已經忘的差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。三、思考多一點，實效多一點。

在基本功培訓中壓力最大的要屬公開課了。我們要將教學能

力爭取在一節(jié)課中體現(xiàn)，而且這節(jié)課要有實效性，不能搞花架子，更要體現(xiàn)新課改的思想，進行新課改的探索。我們四位信息技術老師講同一個課題《信息技術與我們的生活》。這節(jié)內容共包括兩個框題：一是信息技術的價值；一是生活中處處存在信息技術。

經過了這一屆青年教師基本功培訓，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次培訓，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功培訓讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

201*.10.15

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