“加強和改進師德建設(shè)”活動總結(jié)

加強和改進師德建設(shè)活動總結(jié)

為了貫徹落實南委教［201*］132號《中共南安市委教育工委、南安市教

育局轉(zhuǎn)發(fā)中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關(guān)于進一步加強中小學師德師風建設(shè)的意見》的文件精神，按照文件要求，結(jié)合我校實際情況，因

地制宜開展加強和改進師德建設(shè)與教育活動，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題�，F(xiàn)將我校開展加強和改進師德建設(shè)活動以來的工作情況總結(jié)如下：

一、學校重視，周密制定計劃，精心組織。

對于這次的加強和改進師德建設(shè)活動工作，我校高度重視，成立了專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署了師德活動的各項工作，召開了動員大會并要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃，建立健全了教師職業(yè)道德考核制度。要求全體教師立足崗位，從點滴小事做起，用愛心溫暖學生，用真心奉獻教育，用耐心服務(wù)學生，在崗位上做出貢獻。

二、以此次活動為契機，廣泛開展師德教育學習活動。

在活動中，我校組織全體教師學習了《中共南安市委教育工委、南安市

教育局轉(zhuǎn)發(fā)中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關(guān)于進一步加強中小學師德師風建設(shè)的意見》、《金淘中心小學關(guān)于進一步加強和改進學校師德建設(shè)實施方案》等有關(guān)法律法規(guī)政策。通過學習各項法律法規(guī)堅決抵制有償家

教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。結(jié)合集體學習，教師個人又進行分散學習，并進行交流學習心得。

三、建立健全了教師職業(yè)道德監(jiān)督機制

學校專門設(shè)立了師德師風建設(shè)的監(jiān)督郵箱和監(jiān)督電話，讓各班班主任告知每位學生家長并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學校據(jù)此給每位教師建立師德建設(shè)檔案，用于記錄教師接受職業(yè)道德學習、教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據(jù)。

通過加強和改進師德建設(shè)活動，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。展望未來任重而道遠，師德建設(shè)是一項長期工程，我校將不懈努力不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校的教師形象之花開得永遠燦爛！

擴展閱讀：加強和改進師德建設(shè)學習的心得體會

師德建設(shè)學習體會

楊新芳

韓書記來我系主管黨務(wù)工作及師資隊伍建設(shè)，作為一個教師黨

員，對韓書記的走馬上任表示熱烈的歡迎。在韓書記在我系的第一次講話中，我感到韓書記很務(wù)實，既對今后系里的發(fā)展提出了一些自己的意見，又對老師們在以后工作提出了更高的要求。會后，我又找了些師德建設(shè)方面的材料來學習，結(jié)合韓書記在會議上的講話精神，對師德建設(shè)方面，就我的學習情況簡單的做一總結(jié)。

一、作為職業(yè)院校的老師，技能與師德一個都不能少愛崗敬業(yè)是教師經(jīng)常掛在嘴邊的話。可說著容易做著難。沒有師德，不熱愛學生，即使有再高的技能，對學生漠不關(guān)心，對學生沒有耐心，不與學生接觸，學生也會對你敬而遠之。相反，如果老師的技能不是很高，但老師熱愛學生，能常與學生交流溝通，關(guān)心學生的冷暖，能為學生做些事情，學生還是能記在心里的。高尚的師德能夠彌補我們老師技能上的不足的。

另一方面，一個老師如果有高尚的師德，他肯定會想辦法搞好教學、搞好科研的；如果沒有高尚的師德，一切從自己的利益出發(fā)，必然會對工作上和得失斤斤計較，必然會在工作上挑肥揀瘦；如果沒有高尚的師德，一個老師必然以自我為中心，不能在工作上顧全大局。

如果一個職業(yè)院校的老師能夠做到既有高尚的師德，又有過硬的技能，那是再好不過了；如果說兩者不能兼顧，我覺得首先應(yīng)該抓好師德，讓每一個老師都成為一個具備高尚師德的人，因為這是做人之

根本。

二、作為職業(yè)院校的老師，在教學理念上必須高瞻遠矚，不能只顧

拉車，不抬頭看路

許多老師重視專業(yè)的提高，而忽視了教學理念的學習與提升。老師想當然地認為只要自己技能高了才能教出高水平的學生。此言差矣。知識與技能的傳授是講究方法的，沒有先進的教學理念做指導(dǎo)，仍然用傳統(tǒng)的教法來教授當前高招不斷擴招情況下招來的學生，學生的接受能力、邏輯思維能力與當年我校剛成立高職時的學生不可同日而語。

我們一邊要學習專業(yè)領(lǐng)域的新知識，提高自身技能。我們也要站在時代的高度，了解職業(yè)教育領(lǐng)域的新思維、新方法，用先進的教學理念指導(dǎo)自己，只有這樣，我們在教學上才能事半功倍。否則，我們即使像一頭牛一樣在默默地工作，沒有效率、缺少方法，學生能接受多少？學生能學會多少？

三、做一個有激情的老師，“教育是點燃一把火，而不是注入一桶水”原來有這么一句話：“給學生一碗水，自己要有一桶水。”說明了教師自身經(jīng)驗、學識的積淀，但終究這些依然是注入，學生是被動的接收。而點燃一把火，則說明了，星星之火，可以燎原，激發(fā)學生的興趣和主動性，才能讓這把火越燒越旺。人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學生的主體地位，尊重學生的情感、需要及意志，相信學生的發(fā)展?jié)撃�，真正視學生為學習的主體，民主、平等地善待學生，這就要求我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛

他們，同學們也會敬重我們這樣的老師，愿意上我們的課，引領(lǐng)學生積極地投入。樹立學生的自信心，激發(fā)學生的求知欲，只有這樣，學生的學習才能從被動變主動，老師的地位才能從課堂上的“主講”變成“主導(dǎo)”，學生才會從“主聽”變?yōu)椤爸黧w”。要點燃學生心中的一把火，老師本身就應(yīng)該有熱情、有激情。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

201*年5月30日

師德風范建設(shè)

程學軍

在職業(yè)教育的行業(yè)里，我認為個人觀點是，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識實踐過程經(jīng)驗傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的做人做事，對以后的工作有一個正確的觀點。因此，教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，良好的社會價值適應(yīng)觀。

一下幾點是自己對教師師德建設(shè)的幾個觀點1、教師對學生要有自己的德育模范作用。

2、教師要不斷更新充實自己的學識。更新自己的實踐經(jīng)驗和新事物的認知過程經(jīng)驗3、對全體學生負責，對學生未來負責4、對學生所授的知識、經(jīng)驗負責。

在工作上堅決服從院系黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從系部實際工作的分配需要，配合教研室的工作。同事之間搞好團結(jié)。

201*年5月30日

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