溧河二中師德師風活動月總結

宛城區(qū)溧河二中“師德師風教育月”活動

工作總結

宛城區(qū)溧河二中

201*年7月

宛城區(qū)溧河二中“師德師風教育月”活動

工作總結

為全面貫徹落實南陽市教育局關于印發(fā)《南陽市教育系統(tǒng)“師德師風教育月”活動方案》的通知，進一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化教育系統(tǒng)行風建設，引導、鼓勵教師將主要精力放在教育教學工作上并取得更大成績，根據(jù)我校師德師風教育月活動實施方案，認真落實各項工作，達到了預期的效果�，F(xiàn)將有關工作總結如下：

一、指導思想

以黨的十八大和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于教育事業(yè)，作風優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務精湛、讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標

1、進一步提高教師的思想政治素質(zhì)，引導教師樹立正確的教師職業(yè)理想。增強教師的職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的職責。

2、重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題，剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

3、進一步引導廣大教師樹立先進教育理念，著力解決師德師風建設中的突出問題。自覺遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量，堅決解決個別教師體罰和變相體罰學生，對教育教學工作敷衍塞責的師德行為。

三、具體活動內(nèi)容、時間安排

（一）學習提高階段（6月1日至7日）

學校召開師德專題班子會，制定活動方案，召開動員大會。采用集中學習與分散學習相結合，組織教師認真學習貫徹《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，同時，還組織全體教師認真學習霍懋征、魏書生、張麗莉等師德優(yōu)秀教師的事跡，對此次學習活動進行了分工：第一次學習：

集中學習時間：6月4日地點：學校會議室主講人：楊校長內(nèi)容：學習霍懋征事跡分散學習內(nèi)容：中華人民共和國義務教育法第二次學習：

集中學習時間：6月11日地點：學校會議室主講人：政教處王主任內(nèi)容：學習魏書生事跡分散學習內(nèi)容：中華人民共和國未成年人保護法省規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育的文件第三次學習：

集中學習時間：6月18日地點：學校會議室

主講人：辦公室閆主任內(nèi)容：學習張麗莉事跡分散學習內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范第四次學習：

集中學習時間：6月25日地點：學校會議室主講人：教導處袁主任

內(nèi)容：學習南陽市教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見學習南陽市師德師風十不準

分散學習內(nèi)容：教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見

學校每周集中教育時間2個小時，教師個人師德自修每周不低于2小時，教師個人學習筆記不低于5000字。

（二）問題查擺階段（6月8日至14日）

對照有關文件規(guī)定，通過批評與自我批評相結合的方式、通過召開座談會、設立意見箱等渠道，查擺教師個人在師德師風方面存在的突出問題，堅持“邊學邊糾”的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。最后，每位教師撰寫了不少于201*字的自查自糾總結，計入個人檔案。

（三）集中整改階段(6月15日至21日)

教師個人針對查擺出的問題，進行認真整改，制定出切實可行的整改措施，做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，倡導愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新的精神，在此基礎上，樹立了一批師德先進典型，大力宣傳身

邊優(yōu)秀教師的事跡。

（四）總結提高階段（6月22日至30日）。

針對前一階段自查剖析、民主評議和主題活動的開展情況，及時進行總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就。健全檔案資料，總結活動先進經(jīng)驗。

四、保障措施

1、建立組織，加強領導

學校成立師德師風建設領導小組，負責師德師風活動月的檢查、指導工作。

組長：楊武副組長：王遠

成員：袁澤明閆宏哲李光成許德中

袁祖東袁延林袁永春

2、嚴格管理，完善師德師風考核評價機制。

學校要將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把端正教學態(tài)度，加強師德建設納入學校校風和學風建設的整體工作中，融入教育教學工作中。把師德師風建設情況列入學校年度考核的重要內(nèi)容，通過落實責任，明確任務，促進學校師德師風建設。

實行師德師風“一票否決制”。師德師風評定結果歸入教師個人檔案，納入績效考核，作為崗位聘任，職務晉升和獎懲的重要依據(jù)。

3、弘揚尊師傳統(tǒng)，創(chuàng)建師德師風建設的和諧發(fā)展環(huán)境。積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺，以多種形式肯定教

師的勞動價值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻中實現(xiàn)自身價值。切實解決教師的實際問題，千方百計為教師辦事實、辦好事，關心教師身心健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動成果、理解教師苦衷，減輕教師過重的社會負擔，創(chuàng)建一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境。

擴展閱讀：師德師風活動月實施方案

宛城區(qū)溧河二中“師德師風教育月”活動

實施方案

宛城區(qū)溧河二中

201*年6月

宛城區(qū)溧河二中“師德師風教育月”活動

實施方案

為全面貫徹落實南陽市教育局關于印發(fā)《南陽市教育系統(tǒng)“師德師風教育月”活動方案》的通知，進一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化教育系統(tǒng)行風建設，引導、鼓勵教師將主要精力放在教育教學工作上并取得更大成績，特制定我校師德師風教育月活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于教育事業(yè)，作風優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務精湛、讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標

1、進一步提高教師的思想政治素質(zhì)，引導教師樹立正確的教師職業(yè)理想。增強教師的職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的職責。

2、重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題，剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

3、進一步引導廣大教師樹立先進教育理念，著力解決師德師風

建設中的突出問題。自覺遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量，堅決解決個別教師體罰和變相體罰學生，對教育教學工作敷衍塞責的師德行為。

三、活動內(nèi)容及時間安排

（一）學習提高階段（6月1日至7日）

學校要召開師德專題班子會，制定活動方案，召開動員大會。采用集中學習與分散學習相結合，組織教師認真學習貫徹《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。學校每周集中教育時間2個小時，教師個人師德自修每周不低于2小時，教師個人學習筆記不低于5000字。

（二）問題查擺階段（6月8日至14日）

對照有關文件規(guī)定，通過批評與自我批評相結合的方式、通過召開座談會、設立意見箱等渠道，查擺教師個人在師德師風方面存在的突出問題，要堅持“邊學邊糾”的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。最后形成不少于201*字的自查自糾總結，計入個人檔案。

（三）集中整改階段(6月15日至21日)

教師個人針對查擺出的問題，進行認真整改，制定出切實可行的

整改措施，做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，大力倡導愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新的精神，在此基礎上，樹立和上報一批師德先進典型，大力宣傳身邊優(yōu)秀教師的事跡。

（四）總結提高階段（6月22日至30日）。

針對前一階段自查剖析、民主評議和主題活動的開展情況，及時進行總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就。健全檔案資料，總結活動先進經(jīng)驗。

四、保障措施

1、建立組織，加強領導

學校成立師德師風建設領導小組，負責師德師風活動月的檢查、指導工作。

組長：楊武副組長：王遠

成員：袁澤明閆宏哲李光成許德中

袁祖東袁延林袁永春

2、嚴格管理，完善師德師風考核評價機制。

學校要將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把端正教學態(tài)度，加強師德建設納入學校校風和學風建設的整體工作中，融入教育教學工作中。把師德師風建設情況列入學校年度考核的重要內(nèi)容，通過落實責任，明確任務，促進學校師德師風建設。

實行師德師風“一票否決制”。師德師風評定結果歸入教師個人檔案，納入績效考核，作為崗位聘任，職務晉升和獎懲的重要依據(jù)。

3、弘揚尊師傳統(tǒng)，創(chuàng)建師德師風建設的和諧發(fā)展環(huán)境。積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺，以多種形式肯定教師的勞動價值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻中實現(xiàn)自身價值。切實解決教師的實際問題，千方百計為教師辦事實、辦好事，關心教師身心健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動成果、理解教師苦衷，減輕教師過重的社會負擔，創(chuàng)建一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境。

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