電氣新生研討課報告

電氣新生研討課報告

從第九周起的為期八周、每周四課時的電氣新生研討課，由三位老師分別向我們介紹了電力系統(tǒng)、電力電子技術和電機學的相關知識。經(jīng)過老師的介紹和課外查找資料的學習，我對本專業(yè)所學知識有了一定了解，特別是對電力系統(tǒng)方面，產(chǎn)生了一定的興趣。

在輸送電能的過程中，為了滿足不同用戶對供電經(jīng)濟性和可靠性的要求，也為了滿足遠距離輸電的需要，常需要采用多種電壓等級輸送電能。將發(fā)電廠中的發(fā)電機、升壓和降壓變電所、輸電線路及電力用戶組成的電氣上相互連接的整體，稱為電力系統(tǒng)。它包括了發(fā)電、輸電、配電和用電的全過程。由于電力系統(tǒng)的設備大都是三相的，它們的參數(shù)也是對稱的，一般將三相電力系統(tǒng)用單線圖表示。電力系統(tǒng)中用于電能輸送和分配的部分，即不同電壓等級的升壓和降壓變電所、不同電壓等級的輸電線路，稱為電力網(wǎng)。發(fā)電廠的動力部分，即火電廠的鍋爐和汽輪機、水電廠的水輪機、核電廠的反應堆和汽輪機等，與電力系統(tǒng)組成的一個整體稱為動力系統(tǒng)。

通過學習我們了解到電力系統(tǒng)運行有以下特點

一是經(jīng)濟總量大。目前，我國電力行業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模已超過2萬多億，占整個國有資產(chǎn)總量的四分之一，電力生產(chǎn)直接影響著國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。二是同時性，電能不能大量存儲，各環(huán)節(jié)組成的統(tǒng)一整體不可分割，過渡過程非常迅速，瞬間生產(chǎn)的電力必須等于瞬間取用的電力，所以電力生產(chǎn)的的發(fā)電、輸電、配電到用戶的每一環(huán)節(jié)都非常重要。

三是集中性，電力生產(chǎn)是高度集中、統(tǒng)一的，無論多少個發(fā)電廠、供電公司，電網(wǎng)必須統(tǒng)一調度、統(tǒng)一管理標準，統(tǒng)一管理辦法;安全生產(chǎn)，組織紀律，職業(yè)品德等都有嚴格的要求。

四是適用性，電力行業(yè)的服務對象是全方位的，涉及到全社會所有人群，電能質量、電價水平與廣大電力用戶的利益密切相關。五是先行性，國民經(jīng)濟發(fā)展電力必須先行。

通過老師的講解我們還深入了解了電力系統(tǒng)中的重要組成部分電源。電源主要由發(fā)電機產(chǎn)生，目前世界上的發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核電。其它

小容量的有風能、地熱能、太陽能、潮汐等。

1、火電：利用煤、石油和天然氣等化石燃料所含能量發(fā)電的方式統(tǒng)稱為火力發(fā)電。按發(fā)電方式，火力發(fā)電分為燃煤汽輪機發(fā)電、燃油汽輪機發(fā)電、燃氣蒸汽聯(lián)合循環(huán)發(fā)電和內(nèi)燃機發(fā)電等�；鹆Πl(fā)電廠簡稱火電廠，是利用煤、石油、天然氣或其他燃料的化學能生產(chǎn)電能的工廠。火力發(fā)電的優(yōu)勢是：早期建設成本低，發(fā)電量穩(wěn)定，一年四季均勻生產(chǎn)，所以在世界各國的電力生產(chǎn)中都占主要地位，一般在70%左右�；鹆Πl(fā)電的缺點是：所用的煤、油、氣等是不可再生資源，雖然儲量多，始終會枯竭，污染嚴重。

2、水電：水力發(fā)電是利用循環(huán)的水資源進行,主要利用階梯交接、河流落差大的優(yōu)勢,以產(chǎn)生強大的水能動力,用于發(fā)電,屬于生態(tài)環(huán)保發(fā)電類型。水電最大的優(yōu)勢是：環(huán)保、發(fā)電成本低、調峰能力強（可以根據(jù)負荷隨時調整發(fā)電量）。水力發(fā)電的缺點是前期建設成本高、時間長，年發(fā)電量不均勻，所以一般水電發(fā)電量只能占總量的30%左右及以下。

3、核電：核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產(chǎn)生大量的電能，每千瓦時電能的成本比火電站要低20%以上。核電站還可以大大減少燃料的運輸量。例如，一座100萬千瓦的火電站每年耗煤三四百萬噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料三四十噸，運輸量相差1萬倍。核電的另一個優(yōu)勢是干凈、無污染，幾乎是零排放。用核電取代火電，是世界發(fā)展的大趨勢。核電的缺點是早期建設成本高，技術要求高，平時故障少，一旦發(fā)生大故障（如福島核泄漏事件），將是毀滅性的大災難。

4、風電的優(yōu)勢是環(huán)保，風力發(fā)電是風能利用的重要形式，風能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源，大力發(fā)展清潔能源是世界各國的戰(zhàn)略選擇。缺點是占地面積大，發(fā)電不穩(wěn)定，不能建大中型發(fā)電廠，所以風力發(fā)電發(fā)展非常遲緩，到現(xiàn)在全國裝機容量不到50萬千瓦，最大發(fā)電機組僅750千瓦。中國風力資源約為2.53億千瓦，可開發(fā)量達1.6億千瓦。1998年末，全國近20個風電場，裝機總容量為22.36萬千瓦。目前全國最大，也是亞洲最大的風電場是新疆達坂城風力發(fā)電場，裝有300、500、600千瓦風電機組共111臺，總容量5.75萬千瓦。內(nèi)蒙古輝騰錫勒風電場，裝有42臺600千瓦及10臺550千瓦風電機組，總容量3.07萬千瓦。浙江臨海括蒼山風電場，裝有33臺600千瓦風電機組，總容量1.98萬千瓦。目前中國風電裝機容量僅占可開發(fā)量的千分之一點四，有廣闊的發(fā)展前景。

通過這門課程的學習，我對我們學院有了一定的認識，也對未來的課程產(chǎn)生了憧憬。我現(xiàn)在能做的就是學好基礎課程，為以后的學習打好基礎。

擴展閱讀：新生研討課結業(yè)報告修改稿2

新生研討課結業(yè)報告

剛進入大學的自己，滿懷憧憬，但順其自然的也有困惑和迷茫。高中時目標堅定，只為考上一所好大學，因而有學習的動力，而上了大學，卻在自己的發(fā)展方向上迷惘不前，有時想立足當前，走好每一步也就算罷，可事實并非如此。正如新生研討課上所說“方向比努力更重要，能力比知識更重要，情商比智商更重要”，沒有方向和目的，只能碰壁，不提高自己的能力，沒法與同等教育水平下的人才競爭，高智商低情商，就是高分低能。大學并非想象中的荒娛之地，首要任務仍是學習，不同之處在于大學學習注重思維能力的培養(yǎng)，經(jīng)過新生研討課的我深知這一點

大學之所謂學

大學學習異于高中，習慣了高中的教育，第一周的大學學習自然吃虧，不要以為老師

會耐心分析課時重點，奢望的結果是輕描淡寫，一堂課十幾二十頁的知識內(nèi)容，沒有預習的情況下更會被弄得天花亂墜。一周下來會落下許多課，腦里也沒有清晰的知識輪廓。在大學這個自由開放的學習環(huán)境中，必須意識到凡事靠自主。課前做好預習，課時跟上節(jié)奏，課后分析，思考，或可借鑒他人的思維理論，課余多上圖書館察看有關的參考文獻，制定合理的作息時間表。當然最重要的是考慮自己學習的方向畢業(yè)后工作還是讀研，對于自己的專業(yè)安全工程，平常應關注有關的社會時事，尤其是國家安全監(jiān)督方面的。上了專業(yè)課程后，應多閱讀有關安全工程的專業(yè)書籍。在重大這個教學資源豐富的地方，我們應善于利用這筆來之不易的財富，多參與學術探討，學術研究，與他人交流學習經(jīng)驗心得，取其精華，去其槽粕。大學四年，須銘記“不缺課，不違紀，不掛科”，堅持“求上進，不墮落，爭優(yōu)秀”的信念。當然，大學的屬性是半學校半社會，可以提供培養(yǎng)各方面能力的機會，在立足課堂學習的基礎上，可以多參加課外學習，強化自己的能力，豐富自己的內(nèi)涵，擴寬自己的交際圈。大學活動繽紛多彩，百團爭鳴，找準自己的定位，參加屬于自己的社團或部門。在院外聯(lián)部與社會聯(lián)系頻繁的部門之一中，我學到了許多，僅參加的幾次拉贊助活動中，深刻認識到團隊的組織要領，與社會各類人打交道的藝術，淡然面對失敗的意識，讓我感悟更深的是對現(xiàn)實社會的認知。大學既然是一個向社會過渡的過程，各方面學習的重要性不言而喻，所學即是步入社會的根基，盡早融入大學學習體系有益于更早找準自己未來的方向！

學之理念

大學的學習特征是主動性和獨立性，獨特性和體驗性，問題性和開放性。對大學學習的認知，不能想當然，必須參考其教學特征，即探究，分析，解決，進入大學，就要樹立新的學習理念，變被動為主動，變負擔為樂趣，變局限為創(chuàng)新，變個人為組織，變知識為能力，變競爭為動力。認識到為什么學，從哪里學，向誰學，怎樣學，學什么，做到真正理解知識，懂得如何運用所學，根據(jù)自己的專業(yè)方向目標要求有選擇地學習，有效發(fā)展，培養(yǎng)自己的特長，及自主思考能力，鍛煉自己從不同角度觀察，分析，思考問題的能力，挖掘自己創(chuàng)新思維的潛力。在大學中，最異于中學的是多種途徑多渠道學習，針對自己的切身需求，在合作中學習，在研究中學習，在實踐中學習，在網(wǎng)絡中學習。大學學習理念的核心是自主，大學沒有統(tǒng)一的課表，要自己選課；大學有各種資源，要主動利用，這是最重要的。因為如果找教授請教，每位教授都會熱情給予幫助，但如果不主動，沒有教授會主動找你；如果不主動了解和參與實驗室的課題研究，也沒有誰會主動邀請你加入；學校圖書館有豐富的資源，學校經(jīng)常有各種高水平的學術講座，不去聽，不去利用，這些資源等于沒有。在大學中，自主獨立是學習的關鍵！

學校，學院，專業(yè)

作為重大人，必須對重大，以及自己的學院專業(yè)有所了解。重慶大學創(chuàng)辦于1929年，是教育部直屬的全國重點大學，并由教育部和重慶市共建，是國家“985工程”和“211工程”重點建設的高校。201*年，原重慶大學。重慶建筑大學，重慶建筑高等�？茖W校三校合并組建新的重慶大學。而資源及環(huán)境科學學院是重大辦學歷史最悠久、學科實力最強的學院之一，主要從事安全工程、環(huán)境科學、工程力學、采礦工程等研究和人才的培養(yǎng)。而安全工程始建于201*年，201*年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術及工程”碩士學位授予權，201*年獲“安全技術及工程”博士學位授予權，201*年獲“安全管理”碩士和博士學位授予權。201*年與美國利寶集團合作，成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”，并與國內(nèi)外相關單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向：（1）安全工程理論及應用；（2）事故預測與風險評價；（3）安全管理；（4）職業(yè)危害防治方法及技術；（5）災害預測及控制工程；（6）安全監(jiān)測及信息化管理。

專業(yè)前景：隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，安全科學與工程的發(fā)展越來越需要把“加速科技進步”放在關鍵地位，走上“依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道”。工業(yè)生產(chǎn)領域（如建筑、機械、化工等行業(yè)）的企業(yè)已需要越來越多的安全工程專業(yè)人才作為科研和生產(chǎn)管理的核心人員。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在安全技術及工程專業(yè)領域具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，知識與能力結構合理的高素質創(chuàng)新型人才，能在安全技術及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)控、安全設計與生產(chǎn)、安全教育與培訓等方面從事安全技術研究開發(fā)、工程設計、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全教育與培訓等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)課程設置偏重于建筑安全、機械安全、化工安全、礦山安全，主要學習安全科學的基本理論、安全工程技術原理以及行業(yè)安全的相關知識。

主干課程：工程力學、流體力學、傳熱學、燃燒學、安全系統(tǒng)工程、安全管理學、安全人機工程、安全監(jiān)測監(jiān)控技術及應用、防火與防爆工程、工業(yè)通風及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在國家各級安全生產(chǎn)監(jiān)督部門、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位等從事安全科學與技術領域的管理、研究、開發(fā)與教學等工作。

對于自己的專業(yè)，無論是否是調劑所致，現(xiàn)在都應從心底熱愛這個專業(yè)，安全工程是一個新興專業(yè)，是一個有無限潛力的專業(yè)，當今社會這類人才并不多，但社會的需求量大，所以從這一角度，不可否認安全工程的優(yōu)勢，事實上專業(yè)不分好壞，只要盡己所能學好自己專業(yè)的知識，未來都會有屬于自己的一片天，帶著這份信念和熱情憧憬著在這一專業(yè)有所作為是我現(xiàn)在所想，我希望未來能把這一專業(yè)發(fā)揚光大，社會需要安全，而我正是為安全工程而存在，我的職責就是維護社會的安全，還有比這更偉大的使命么？所以，專業(yè)優(yōu)勢擺在眼前，我們必須清楚地認識到，并為之而努力，總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的！

情商

情商是與智商相對應的概念，指的是人在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質。情商非天性決定而與后天的培養(yǎng)息息相關。情商是認識自身的情緒，是能妥善管理自己的情緒，是認知他人的情緒，是自我激勵，是人際關系的管理。在大學中只有高智商是遠遠不夠的，高情商才是適應社會的準則，因為它是認知社會的能力。情商不僅是一種能力，還是一種創(chuàng)造，更是一種技巧。情商與三養(yǎng)（修養(yǎng)，涵養(yǎng)，素養(yǎng)）存在著密切關系，如何提高情商，可以從提高三養(yǎng)開始，看書無疑是最實在，效率最高的途徑。看書能陶冶情操，豐富智慧，與人啟示，增強人對事物的認知。在大學生活中，圖書館是一個好去處，不好好利用，著實是一筆難以忘懷的損失。當然大學的實踐活動非常多，參與活動同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實際活動中，在日常情緒中善于樂觀豁達，坦然面對挫折，學會調整自己的情緒，調整與他人的關系，也是提高情商的主要方法。在大學，會遇上很多失敗和迷惑，但高情商的人會處理得更好！

總結通過新生研討課的學習，我開始探索自己所求，經(jīng)過對專業(yè)及自身各方面分析，逐步明確自己的目標，逐步清晰自己的未來，并為之付諸努力。經(jīng)歷幾周的大學生活，我漸漸融入大學的體系，時刻明確自己想要什么，該怎么做，如何調解學生會工作和學習。雖然有時上課會有不懂，但自己也知道用什么途徑來解決。有時自己也會請教學長，和朋友交流學習經(jīng)驗。對于大學，我感觸很多，無時無刻在嘗著新鮮，但也保持著原來那份樸素，正如社會需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化，大學是相對自由之地，而這自由是立足在自覺的基礎上，這里不由得你墮落，因為墮落后沒人會主動來勸你，一切靠的是自己。這正是社會發(fā)展的規(guī)律，自主學習是社會所提倡，自主創(chuàng)新是社會所需求，物競天擇，優(yōu)勝劣汰。所以我無時無刻銘記自己使命，堅定信念，追求卓越，敢為人先。大學生活說長不長，說短不短，必須在有限的時間里學好專業(yè)知識，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的情商，完善自己的不足，時刻準備做一個適于社會，為社會主義服務的人才！

11級資源及環(huán)境科學學院安全工程二班201*7223吳善康

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