走基層 轉(zhuǎn)作風(fēng) 促發(fā)展

走基層轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、宿舍、食堂、基地開(kāi)展調(diào)研

問(wèn)政于民方知得失，問(wèn)需于民方知冷暖，問(wèn)計(jì)于民方知虛實(shí)。

中共中央政治局委員，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在第二十次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上要求：“高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹胡錦濤總書(shū)記關(guān)于密切聯(lián)系群眾的要求，發(fā)揚(yáng)群眾工作優(yōu)良傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層，到課堂去，到宿舍去，參加支部活動(dòng)，直接聯(lián)系和服務(wù)師生并形成制度，真正與師生面對(duì)面、心連心”。一年之計(jì)在于春。發(fā)展不等人，機(jī)遇不等人。開(kāi)好頭，起好步，工作要乘早部署、乘早落實(shí)，落實(shí)需要雷厲風(fēng)行的精神，更需要時(shí)不我待的精神。人勤“春”來(lái)早。

2月24日至26日，學(xué)院舉辦了為期三天的以“謀劃新開(kāi)局，實(shí)現(xiàn)新突破”為主題的新學(xué)期教職工培訓(xùn)，確立了“國(guó)內(nèi)一流、世界水準(zhǔn)”的奮斗目標(biāo)，安排部署了201*年的工作。

為狠抓各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，使全院上下按照學(xué)院黨政確定的發(fā)展戰(zhàn)略，咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)持不懈求發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以一種雷厲風(fēng)行、搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)的精神，走向基層，深入課堂、宿舍、食堂，察民情、聽(tīng)民聲、解民憂(yōu)、暖民心，在走基層中廣納民意、汲取民智。如何站在歷史的制高點(diǎn)上謀劃，如何在統(tǒng)攬全局中推進(jìn)工作，如何為今后幾年謀篇布局，是“一年之計(jì)”的精要所在。

3月2日，學(xué)院黨委書(shū)記李玉鴻來(lái)到教務(wù)處、示范辦、職教研究所，就學(xué)院的“六二”發(fā)展戰(zhàn)略聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)不斷的討論進(jìn)一步完善了發(fā)展戰(zhàn)略。關(guān)于學(xué)院的發(fā)展，簡(jiǎn)略地概括為“六二”發(fā)展戰(zhàn)略。(堅(jiān)持“兩為方針”：即堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的方針。樹(shù)立“兩跟理念”：即牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走，教學(xué)跟著生產(chǎn)走的理念。構(gòu)建“兩個(gè)體系”：即一是縱向構(gòu)建新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化職業(yè)教育體系，二是橫向構(gòu)建多贏開(kāi)放性辦學(xué)體系。提升“兩個(gè)提升”：即提升教育教學(xué)質(zhì)量和提升社會(huì)服務(wù)水平。建好“兩個(gè)校區(qū)”：即建設(shè)好昌吉本部校區(qū)和東泉校區(qū)，為學(xué)院贏得更多的發(fā)展空間。發(fā)揮“兩個(gè)引領(lǐng)”：即引領(lǐng)新疆職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：即實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)一流、世界水準(zhǔn)的目標(biāo))。

3月2日，李玉鴻深入到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院、農(nóng)業(yè)工程分院開(kāi)展調(diào)研。他指出，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院成立時(shí)間較早，有較深厚的歷史積淀，辦學(xué)實(shí)力雄厚。新的發(fā)展階段為分院的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，應(yīng)充分把握好機(jī)遇。他要求，分院要抓住自治區(qū)第三產(chǎn)業(yè)大發(fā)展對(duì)人才“大需求”的歷史機(jī)遇，利用好深厚的辦學(xué)積淀，勇?lián)��?zé)任，創(chuàng)新發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，要加大物流、酒店管理、旅游等人才需求的調(diào)研與論證，加大建設(shè)力度。他要求農(nóng)業(yè)工程分院要擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制的新突破。要積極協(xié)調(diào)與自治區(qū)農(nóng)機(jī)局及相關(guān)農(nóng)機(jī)企業(yè)的關(guān)系，做好機(jī)電一體化(農(nóng)機(jī)方向)人才培養(yǎng)工程，同時(shí)應(yīng)積極與相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校、技師學(xué)院的合作，做好中高職銜接的試點(diǎn)工作，為昌吉州乃至自治區(qū)的農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化提供人才支撐與智力支持。隨著烏昌地區(qū)汽車(chē)市場(chǎng)迅速崛起，加強(qiáng)與中銳、成通等企業(yè)合作力度，引企入校，共建汽車(chē)檢測(cè)與維修校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)共贏。他提出要在加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化進(jìn)程中，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)工程分院優(yōu)勢(shì)，順勢(shì)而上，加快籌建成立農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院。

3月7日下午，李玉鴻來(lái)到學(xué)生處，與學(xué)生處工作人員及學(xué)生助理進(jìn)行親切交談。他對(duì)學(xué)生處的工作給予了肯定，并對(duì)學(xué)生處學(xué)生助理的工作進(jìn)行了指導(dǎo)，他指出，作為學(xué)生處助理一定要有服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，才能更好地完成工作任務(wù)。

3月8日，李玉鴻深入吉瑞祥校區(qū)，那里是418名少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的家園，地處市區(qū)邊緣，那里的師生同樣也牽掛著他的心。李玉鴻帶領(lǐng)人文分院副院長(zhǎng)卡哈爾等來(lái)到該校區(qū)，利用一個(gè)上午的時(shí)間，深入到學(xué)生食堂、宿舍、班級(jí)、圖書(shū)室、文體活動(dòng)場(chǎng)所等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并與隨行人員一同在學(xué)生餐廳就餐，體驗(yàn)飯菜質(zhì)量。

3月13日，上午，李玉鴻來(lái)到園林科技分院，走訪了三個(gè)教研室和兩個(gè)科室。在調(diào)研過(guò)程中，他對(duì)園林科技分院專(zhuān)業(yè)建設(shè)及學(xué)生管理給予了充分的肯定，并要求專(zhuān)業(yè)建設(shè)要特色鮮明，基地建設(shè)要有突破、有創(chuàng)新；同時(shí)希望教師能夠加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，走出去，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。走訪了園林科技分院之后，他又來(lái)到生物科技分院開(kāi)展調(diào)研。在生物科技分院他著重強(qiáng)調(diào)要加快榆泉基地建設(shè)，為新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供模板，拓展學(xué)院大發(fā)展的空間�！熬V目不舉，四維不張”，抓住主要矛盾并加以解決，是我們做好一切工作的一個(gè)基本方法。

3月7日上午，學(xué)院院長(zhǎng)王毅深入教學(xué)一線，對(duì)社科部譚瓊瓊老師的課程進(jìn)行了督導(dǎo)聽(tīng)課，并詳細(xì)填寫(xiě)了“院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)表”。課后，王毅院長(zhǎng)和譚老師進(jìn)行了溝通交流，對(duì)譚老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，關(guān)心國(guó)家大事，以問(wèn)題為主線，由淺入深開(kāi)展教學(xué)，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”等方面給予充分的肯定。同時(shí)，建議青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，開(kāi)闊眼界，不斷提升教學(xué)水平。

3月8日，學(xué)院辦學(xué)資源研討會(huì)在圖書(shū)館二樓會(huì)議室召開(kāi)。王毅院長(zhǎng)出席會(huì)議。

3月9日下午，王毅院長(zhǎng)對(duì)1、2、8號(hào)學(xué)生公寓樓的住宿環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地查看。他要求宿舍管理人員要認(rèn)真做好學(xué)生公寓衛(wèi)生維護(hù)工作，幫助學(xué)生解決生活中的困難。同時(shí)，他還與學(xué)生親切交談，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，對(duì)同學(xué)們提出的疑問(wèn)一一作答，他鼓勵(lì)同學(xué)們要克服各方面困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)技能，服務(wù)社會(huì)。

東風(fēng)吹來(lái)滿(mǎn)眼春，協(xié)力繪就新畫(huà)卷。圖書(shū)館、教室、學(xué)生宿舍留下了原晉南、阿不都熱依木克里木、許建英、袁瑞祥、吾甫爾艾買(mǎi)提江、王山虎等領(lǐng)導(dǎo)的足跡。

學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)原晉南：2月28日-3月1日，深入東泉校區(qū)，檢查落實(shí)中職開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。3月9日參加學(xué)院宣傳教育工作會(huì)議并提出三點(diǎn)要求，一是要充分認(rèn)識(shí)宣傳教育工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感；二是要以專(zhuān)題活動(dòng)為載體，扎實(shí)抓好宣傳教育工作；三是切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育隊(duì)伍的自身建設(shè)。學(xué)院黨委委員、常務(wù)副院長(zhǎng)楊貴泉：利用在中央黨校學(xué)習(xí)之余，帶領(lǐng)信息技術(shù)分院領(lǐng)導(dǎo)、教師向教育部匯報(bào)工作，爭(zhēng)取學(xué)院信息平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)阿不都熱依木克里木：在全國(guó)招生工作面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的新形勢(shì)下，利用寒假開(kāi)展外圍調(diào)研，提出富有創(chuàng)意的招生模式(與本科院校分段培養(yǎng)專(zhuān)升本、招收退役士兵免試上高職、和自治區(qū)農(nóng)機(jī)局聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生)；3月14日，帶領(lǐng)招生辦公室工作人員深入生物科技分院、國(guó)際合作分院開(kāi)展調(diào)研，及時(shí)召開(kāi)招生座談會(huì)，就今年的招生形勢(shì)進(jìn)行再分析，再安排；三八節(jié)日來(lái)臨之際，慰問(wèn)離退休女教師并召開(kāi)座談會(huì)。

學(xué)院黨委委員、紀(jì)檢委書(shū)記許建英：3月1日，對(duì)東泉校區(qū)開(kāi)學(xué)后的各方面情況進(jìn)行了檢查，與南疆三地州兩后生阿克蘇地區(qū)各縣的帶隊(duì)老師進(jìn)行了座談交流。3月7日深入經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院，了解分院的教育教學(xué)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，內(nèi)部管理等方面的工作計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)袁瑞祥：3月2日中午，對(duì)食堂伙食供應(yīng)、食堂衛(wèi)生、學(xué)生就餐情況進(jìn)行了實(shí)地查看，并與學(xué)生進(jìn)行親切交談。3月8日，召集后勤處、資產(chǎn)處等相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)地檢查并召開(kāi)會(huì)議，就南區(qū)戶(hù)外工程項(xiàng)目做進(jìn)一步研究討論，制定實(shí)施方案；組織相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)院現(xiàn)存的“冷、漏、破、垢、舊”問(wèn)題進(jìn)行了全面的檢查，并擬定了初步的維修改造實(shí)施方案；組織人員對(duì)學(xué)院現(xiàn)已建成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查，并要求做好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)維護(hù)工作。

學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)吾甫爾艾買(mǎi)提江：3月13日，深入學(xué)生8號(hào)公寓樓，走進(jìn)宿舍，與學(xué)生面對(duì)面交流。一是了解學(xué)生對(duì)學(xué)院學(xué)生管理制度方面的意見(jiàn)；二是對(duì)民族學(xué)生對(duì)宗教進(jìn)校園問(wèn)題的看法。3月12日，深入動(dòng)物科技分院，與分院領(lǐng)導(dǎo)交流，一是黨員發(fā)展情況，特別是少數(shù)民族學(xué)生黨員的發(fā)展工作；二是如何進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教師的科研課題研究；三是對(duì)少數(shù)民族教師形勢(shì)政策課講師團(tuán)組建情況與教職工信仰宗教等問(wèn)題。

學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)王山虎：3月9日，帶領(lǐng)有關(guān)人員深入伙食科調(diào)研中國(guó)電信實(shí)施的一卡通使用情況，在食堂與學(xué)生一起共進(jìn)午餐，開(kāi)展交流。落實(shí)是具體的，一具體才深入；落實(shí)是細(xì)致的，一細(xì)致才到家；落實(shí)是過(guò)硬的，一過(guò)硬才見(jiàn)效；落實(shí)得越徹底、越好，成效就越大。而學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展深入基層調(diào)查研究，給我們的感悟和啟示也在于此。

一分決策，九分落實(shí)，決策的生命就在于落實(shí)。只要每個(gè)黨員干部特別是各分院、部、處、室負(fù)責(zé)同志都能從院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展深入基層調(diào)查研究活動(dòng)中有所啟發(fā)，帶頭抓落實(shí)，注重抓落實(shí)，捏緊拳頭抓、突出重點(diǎn)抓，抓一件是一件、抓一件成一件，何愁決策不能落實(shí)，何愁藍(lán)圖不能實(shí)現(xiàn)，何愁年底換來(lái)的不是累累豐收碩果。

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“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)群眾訴求匯總表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

序號(hào)走訪對(duì)象對(duì)象類(lèi)型聯(lián)系電話所在村組（社區(qū)）反映情況及提出的建議解決落實(shí)情況入戶(hù)干部注：1、對(duì)象類(lèi)型為“農(nóng)戶(hù)、居民戶(hù)；個(gè)體戶(hù)、新型社會(huì)組織法人、企業(yè)主；黨代表、人大代表、政協(xié)委員；單位干部職工”。2、入戶(hù)干部為入戶(hù)干部單位及姓名。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、場(chǎng)、辦）要將入戶(hù)走訪所掌握的情況上報(bào)至縣委“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

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