德育隊伍建設總結

德育隊伍建設總結

一、指導思想

以鄧小平理論和“十七大”精神為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，推動我校德育隊伍整體素質的提高，豐厚我校教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風、促優(yōu)良的學風、促學生德、智、體、美全面發(fā)展、實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”之目標。二、任務目標（一）、教師目標

1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用，

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。3、密切與學生、家長的關系，讓學生、家長滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為學生獻愛心、做好事。4、爭做師德優(yōu)秀教師。（二）、集體目標

1、提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學化，適應學生的身心發(fā)展需求。

2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會聲譽。3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進典型。4、做好德育科研工作，三結合教育工作。三、方法措施

從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。

（一）從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使學生接受到質量更好的教育。

（二）成立師德建設領導小組，建章立制，有效推進師德建設。逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。領導小組

組長：石少奎副組長：王慧婷

組員：孟凡玲賈紅娟楊春梅邢寶英劉慧娟（三）提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求，從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。（2）、做終身學習的楷模。（3）、要謹言慎行，自率垂范。

（4）、要處理好嚴格管理和尊重學生的關系。

在全體教職工的努力下我校沒出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，沒出現(xiàn)因師德問題引起的學生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高了本單位的社會聲譽。

陳家口中心小學201*.

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德育隊伍建設“四步棋”

我校的德育工作始終都放在學校工作的首位來抓。學校提出的辦學宗旨是：

“以德育為首，以教學為中心，科研為引導，質量為根本，全面推行素質教育和創(chuàng)新教育，促進學生全面發(fā)展�！币虼�，德育工作是學校工作的首位，德育隊伍是學校的首抓，抓好德育隊伍的建設，提高德育成員的素質，才能抓好德育工作。我校德育隊伍的建設實行了四步棋。早在十多年前，我校就成立了德育工作領導小組，校長、書記親任組長、副主任、年級組長、班主任、政治老師、團委學生會干部和班長、班紀檢委員組成學校德育工作一條龍的隊伍。德育工作從上到下，從校長到班長層層抓，德育工作小組每學期都有德育工作計劃，每月都召開德育工作會議全體德育成員學習德育理論，研究和布置德育工作，每學期有德育工作總結，每學年評出德育工作先進分子。這是我校德育隊伍建設作的第一步棋。德育隊伍建設的第二步棋是加強班主任隊伍的建設。班主任是學生德育的直接實施者，對學生的教育很大部分是通過班主任予以實現(xiàn)的。為加強班主任隊伍建設，學校制定了《徐流營中學班主任常規(guī)工作管理制度及量化考核方案》。這一方案將所有考核項目分為兩大類：一類是屬于指令性的即考勤類的項目，要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動、開會等；另一類是屬于指導性的即考績類的項目，要求班主任力爭做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主動承擔主題班會觀摩課、積極撰寫德育論文、體會，有效轉化后進生等。每月考核分數(shù)上不封頂，下不保底�？己朔謹�(shù)隨當月的工作多寡而上下波動。全校沒有固定的分數(shù)底線，而采用浮動的當月底線。以年級為統(tǒng)計單位，每月全年級各班的平均分數(shù)的97%即為該年級的分數(shù)底線。月考核分數(shù)低于這一底線的班主任，扣發(fā)少量的月補助。若連續(xù)三個月均低于年級分數(shù)底線的，不僅要扣月補助，而且要通報批評，給后進者以壓力。班主任的考核以周為一單元，以月為一小結。及時評價。及時鼓勵�？己说哪杲K累計分數(shù)與當年的評先進、評年終獎、評職稱等掛鉤。對班主任的“德能勤績”進行全面的考核，才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化，因而，我們采取以考“勤”來考其“德”，以考“績”來考其“能”的辦法，將班主任方方面面的工作，歸納為兩大類。一類是考勤或指令性項目，共有11項，另一類是考績或指導性項目，這些項目共19項。

各處工作都涉及班主任，所以，對班主任考核，我校采取由政教處牽頭，年級組長、教務處、總務處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、團委等七個部門聯(lián)合進行，既可保證各項工作落實，又可以分解考核的工作量，并全面、客觀、公正地評價班主任的工作。同時對班主任充滿人文關愛，多表揚多鼓勵，少批評少訓斥，幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外，還實行班主任工作反饋制度，培養(yǎng)師生的民主意識，促進班主任改進工作方法，提高班級管理效率。

德育隊伍建設的第三步棋是成立家長學校。家長是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長對子女的教育方法不對，如有的家長過分溺受子女，造成子女的嬌生慣養(yǎng)；有的家長給子女過多的零花錢，造成子女大吃大喝，或鉆進網(wǎng)吧；有的家長打罵子女，造成子女產(chǎn)生逆反心理，越打罵走得越遠。因此，家長是一支不可忽視的德育隊伍。要把這支至關重要的德育隊伍組織起來。成立家長學校，把學生家長請到家長學校來，向家長們傳授現(xiàn)代的科學教育子女的方式方法。如賞識教育等。要求家長首先加強自身修養(yǎng)，言傳身教。在家庭要對子女進行誠信教育、遵紀守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育，求知、健體、挫折、自救、生存等的知識教育。讓家長掌握科學教育子女的方法，對子女進行正確的教育，提高家庭教育水平，有利于促進學生思想品德的形成。德育隊伍建設的第四步棋是德育工作全員化即由校內(nèi)全員到社會全員，為了進一步深化學校的德育工作，使我校德育工作更為扎實有效，我們啟動了“德育工作全員化“八個一工程”。這“八個一工程”涵蓋了學校的全體教職工、全體學生，以及家庭和社會。通過全體師生（學校）家庭社會聯(lián)合的德育工作，切實提高了我校德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作再上了一個臺階。“八個一工程”具體內(nèi)容是：

（1）每位教師每天給學生一個微笑。操作要求：〈1〉每位教師面帶微笑走進課堂；〈2〉平時學生向教師問好時，教師要微笑答禮。

（2）每位教師每天給學生講一句鼓勵的話。要求每個教師每天給學生講一句鼓勵的話，讓每個學生在愉悅的生活中健康成長；操作要求：教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并適時表揚鼓勵。

（3）班主任每天找一個學生談心（話）。操作要求：〈1〉班主任要有目的、有計劃地每天（節(jié)假、休息日除外）找一個學生談心（話）；〈2〉要按《班主任與學生談心（話）記錄表》認真填寫；〈3〉每個月上交德育室檢查。（4）科任教師每周找一個學生談心（話）。操作要求：〈1〉科任教師要有目的、有計劃地每周（寒暑假、黃金周放假除外）找一個學生談心（話）；〈2〉要按《科任教師與學生談心（話）記錄表》的項目認真填寫；〈3〉每學期分兩次將記錄表交到德育室存檔，上交時間分別為段考前一天和期末考前一天。（5）學生每周做一件好事。操作要求：〈1〉每位學生要樹立我為人人，人人為我的助人為樂的思想；好事不分大小，只要有益于他人、集體、社會的，我們都提倡�！�2〉積極參加各種公益活動；〈3〉每周至少做一件好事；〈4〉在《學生一月健康成長匯報表》上填寫。

（6）學生每月作一次健康成長書面匯報。操作要求：〈1〉學生要培養(yǎng)“日省吾身”的意識；〈2〉每四周中從德、智、體、美、勞等方面檢查自己，揚長避短；〈3〉每四周填寫一份《健康成長匯報表》并交給班主任。

（7）每學期召開一次家長會。操作要求：由德育室根據(jù)家長學校工作計劃進行落實。

（8）每學期“社區(qū)學�！甭�(lián)辦一次公民道德常識報告會。積極與社會聯(lián)系，采取走出去，請進來的方式，開展社會教育，如外出參觀學習，請關工委領導到學校作傳統(tǒng)報告，請司法機關領導作法制報告與那大部隊開展共建活動等，讓學生在社會力量的影響下健康成長。操作要求：由德育室根據(jù)學校及德育室的計劃組織落實。

我校抓德育隊伍建設的四步棋實行德育科研相結合。我校成立“徐流營中學德育研究會”有章程、有課題、出會刊，見成果。我校還承擔全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點研究課題《深化德育改革，進一步提高中等學校德育的針對性和實效性研究》子課題《加強學校德育的科學管理，培養(yǎng)良好的學風、教風和校風的研究》和全國教育發(fā)展“十五”計劃重點德育課題《“學校、社會、家庭”三結合德育創(chuàng)新研究》子課題《德育全員化研究與實驗》。通過德育科研，有多個教師德育論文在省級刊物發(fā)表，有多篇德育論文獲獎。學校教育教學質量上去了。我們一定要抓好學校德育工作走好四步棋，讓我們的學校生活更加豐富多彩。

德育隊伍建設“四步棋”

單位：楊各莊鎮(zhèn)徐流營中學

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