家長會后的感受

家長會后的感受

前幾天參加了孩子的家長會，頗有感受。

孩子對于父母、對于家庭之重要在當今社會上已不言而喻。同樣孩子，孩子也是我們國家和民族的未來。如同梁啟超所言：“少年盛則國家勝，少年衰則國家衰！”因而教育在任何時候都是最重要的課題之一。

此次家長會首先讓我見識到了現(xiàn)在學校和教師對教育孩子的責任心不斷的增強，不僅體現(xiàn)在對孩子學習成績的重視，而且滲透在孩子成長的方方面面、點點滴滴。包括對孩子考試等級的科學分析，家庭作業(yè)情況的了解、日常學習，生活好的或不良習慣的細心發(fā)現(xiàn)和糾正……許多方面都能體現(xiàn)老師的責任心。

其次，老師不僅教書也懂得育人。徐老師在家長會上提到一個現(xiàn)象，就是目前孩子比較流行生日聚會，一到生日就“慷慨”設宴招待同學，而同學也有禮物相送。讓孩子不僅花父母來之不易的錢大手大腳，而且也變得世俗起來。

徐老師教育孩子：“其實你們應該知道你們的生日也是父母的苦日，每個人從生到長大，父母為你的付出是最多和最無私的，過生日時最應該陪在父母身邊，感恩他們！”讓我贊嘆不已。還有，徐老師提償鼓勵孩子們參與班干部的競選，相信孩子對以后步入社會讓自己更有上進心和競爭力！

最后，教育是個系統(tǒng)的工程。只有學校、老師、父母、家庭和社會結(jié)合起來，才能把更多的孩子培育成有用人才。

榜樣的力量是無窮的，讓我們每一個家長都做孩子的好榜樣。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也讓我們一起攜手為孩子營造一個有利于他們茁壯成長的環(huán)境。唯如此，孩子是幸福的，家長是幸福的，國家和民族是有希望的！

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家長會后的感想

11月16日上午隨著我在家長會上發(fā)言的結(jié)束，這學期的家長會在忙碌中落下了帷幕。但是這次家長會留給了我一些遺憾和很多的反思。

這次家長會前，我估計沒有特殊的原因，家長會應該都能夠到會的。因為在平時我覺得絕大部分家長都非常關心自己的孩子在學校方方面面的表現(xiàn)，更何況初三是孩子成長的關鍵時期呀。在家長會的前兩天我就專門在班上強調(diào)讓孩子們回家通知家長這次會議的具體時間，希望各位家長能在百忙中能抽出時間來參加會議，然而這次會議我發(fā)現(xiàn)有10多個家長沒來。工作忙可能是一個很大的原因，但是有些家長對教育孩子的意識和對家長會淡漠的態(tài)度，的確讓身為班主任的我感到汗顏。

家庭教育作為學校教育的補充，不是可有可無，而是非常必要和重要。為了喚醒家長們的這種意識，這次的家長會主題我特意定為“溝通、理解、雙贏”，并且花了很多時間和精力做了精心的準備，而沒有到會的家長幾乎同一個理由，家里有事或者工作忙無法來�；蛟S有的家長從經(jīng)濟上考慮，開一次家長會覺得有些不劃算，耽誤一天的工作，表面上看似乎造成很大浪費。然而也許家長們沒有真正從孩子成長的角度進行過深度思考，再好的學校教育都無法全部代替家庭教育對孩子身心的影響，有的家長甚至一個學期都記不得給我打一個電話問一下孩子的表現(xiàn)和各方面情況，很放心很放心的把孩子置之度外，等再想坐下來和孩子談心交流時，不知道該從哪里談起，這種教育的態(tài)度不叫放心，而是放任。

初三的孩子在成長的過程中，除了生理上的很多變化外，心理上也會有很大變化，也是在學生在初中階段與家長們沖突最多的一個時期，從很多家長處理沖突的能力來看，很顯然沒能把握好孩子初三以后的心理變化，對孩子的心理世界不了解、不理解，在這樣環(huán)境長大的孩子如果長期缺少了和父母的溝通，也因此缺少了配合，導致以后的沖突，撒謊肯定是不可避免的。

我們班里的孩子集體榮譽感都很強，不管學校有什么活動我只要布置下去所有的孩子都會積極參與，認真配合唯恐給班級減分，影響班級成績，于是在家長會上我把我們班這學期所取得的成績對家長們進行了匯報，感謝家長的幫助和對我工作的支持。并表揚了一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。

開家長會前很多家長都很關心孩子的考試分數(shù)，于是我在家長會上就和家長提到了怎樣正確對待分數(shù)的問題，有很多家長只關注孩子的分數(shù)，而平時從來不過問孩子地學習。我在班上不以分數(shù)論英雄，我教育孩子要勝不驕敗不餒，分數(shù)只反映你這段學習的學習狀況，考不好一定要和孩子一起分析原因，幫孩子找出失利的原因，鼓勵孩子找準方向積極進取。

在開家長會期間，我深切的感受到家長的習慣反映了孩子的學習習慣，比如我們班的班長張曉余，不但自己學習好，而且做事盡職盡責，每天到校都很早。開家長這天她的媽媽又是第一個到校，家長守時的觀念影響孩子。而另外有一些家長開會時小聲交談、打手機、開會遲到，難怪他的孩子做題拖拉，上課遲到，不會傾聽。真誠的希望家長用自己的好習慣來影響你的孩子。

教育孩子是一個長期的不間斷的投入精力和情感的過程，孩子的成長也是不可逆轉(zhuǎn)的，很多時候孩子的態(tài)度就是家長態(tài)度的間接反應和直接轉(zhuǎn)化，其實在教育的過程中身教大于言教。作為班主任，在教育孩子的過程中更希望得到家長們的關注、支持和配合。人們說教育是慢的藝術(shù)，我會靜下心來陪孩子們慢慢長大，靜待花開。

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