j教育教學總結(jié)

小學教育教學工作總結(jié)

在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為

了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不

誤。二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率

100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了

畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康

教育，確�！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思

想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領(lǐng)導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為

社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學

生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞

動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；

三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣�！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣�！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，

讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣�！安粫�生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易

形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生

活技能，提高生活能力。（二）強化隊伍建設(shè)，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。第一，狠抓領(lǐng)導班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，

真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。

第二，狠抓師德師風建設(shè)，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、

不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，

制定了實施方案，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師

掌握微機操作、CAI課件制作。（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針，

整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。

第一，實施科學管理，加強制度建設(shè)。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、

科學化軌道。

第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務(wù)、財務(wù)、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了

教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。

第三，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教

育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學

生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為，提

高教學質(zhì)量。

三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展

一次活動，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我�？朔�困難，堅持了“科研興校，科研強�！钡闹笇�思想，提出了“集中力量，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)

變。

（四）改善辦學條件，提升辦學品位。

在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了實驗室、圖書室和電化教學設(shè)施，提高了圖書、儀器的使用率；進一步加強和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶

冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學�，F(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添

措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、

技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索

適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教

育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學�？焖侔l(fā)展。

擴展閱讀：甲東鎮(zhèn)東林小學j教育教學管理工作匯報

東林小學教學教育管理工作匯報

一直以來，我校在上級教育主管部門領(lǐng)導下，在地方黨政支持下，以及師生共同努力下，我校教育教學管理工作，行動從早，落實迅速，進展有序，效果顯著，各項工作態(tài)勢良好�，F(xiàn)將教育教學管理工作匯報如下：

一、基本情況。

全校公辦教師13人，其中女教師3人，現(xiàn)有6個教學班，有學生284人，

二、各部門計劃與制度。

制定好各部門的計劃，完善好制度，能夠使學校有規(guī)范的管理，所以，每學期都

制定并通過了各年度學校工作計劃，德育工作計劃，教研工作計劃，安全工作計劃，教學工作計劃等各項制度；做到有計劃、有實施、有總結(jié)；以上各項計劃，制度的制定，為學校工作的順利開展提供了可靠的保障，在實踐中我們還要不斷的完善，不斷更新。

三、課堂教學。

新課標的實施意味著我們傳統(tǒng)的課堂教學必須面臨一場艱苦的變革和陣痛，要改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，我校結(jié)合實際，要求教師做到幾方面:

一是打破傳統(tǒng)教學束縛學生思維發(fā)展的舊模式。二是遵循以人為本的觀念，給學生發(fā)展提供最大的空間。

三是能根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和實踐操作能力作為教學的重點。

四是擔任學科教學任務(wù)的教師在上課前必須認真?zhèn)浜谜n。

五是踏上講臺必須用好40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。

四、讀書活動。

為了讓學生掌握最優(yōu)秀的《古詩詞》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的方法進行誦讀：

一是利用早讀前和午寫前進行播放。

二是利用上午課間操后和下午眼保健操后進行播放。

三是在誦讀時間上，各年級靈活安排充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，

多讀多背從而多用，不增加負擔，使讀書活動成為學生課外生活的一件樂事。

五、兩操活動。

為了提高我校學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主健身的意識，幫助學生養(yǎng)成體育健

身的習慣，我校每天上午第二節(jié)課后做課間操，下午第一節(jié)課后做眼保健操。

六、校本教研。

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提

高的有效形式。我校強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗；本學期根據(jù)我校實際舉行了四個公開課，分別是二年級數(shù)學，三年級語文，四年級英語，六年級數(shù)學；其余實行教師空課時間推門聽課。

七、教師教案。

一是要求教師必須認真?zhèn)浜谜n，做到備課標、備教材、備教具、備學生、備教法、

備板書、備作業(yè)等。

二是要求教師教好每節(jié)課后必須認真寫好教學反思，反思要體現(xiàn)成功與不足以及

改進措施。

三是定期對教案進行檢查，全學期不少于四次。

八、聽課記錄。

我校要求全體教師做好聽課記錄的基本內(nèi)容包括兩個方面：一是教學實錄，二是

教學評點。每學期領(lǐng)導班子不少于10次，教師不少于8次。

九、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

培優(yōu)補差是教學中永恒的話題，一是立足課堂，因材施教，落實“培優(yōu)補差”，

抓實常規(guī)教學；二是延伸課外，分類輔導，突出“培優(yōu)補差”，扎實開展活動。對優(yōu)生，開小灶；對差生，補溫火。

十、試卷分析。

我校要求教師對于試卷分析必須做到：第一，要對考試情況作具體反映；第二，

要對所反映的問題作科學的分析；第三，要提出可行的建議。

十一、學生作業(yè)與試卷。

（一）學生的作業(yè)，是檢驗學生對所學知識的掌握、應(yīng)用的一個重要標準，同時

還是教師自己對教學任務(wù)完成得好與不好的一個重要衡量標準。第一，要求適當布置操作性作業(yè)；第二，要求作業(yè)要有質(zhì)有量；第三，要求教師做到全收全改，要豐富作業(yè)批改的語言。

（二）對于學生的試卷，教師堅持上好每一單元考一次試，實行單人單桌的原則，

做到全收全改后分析

十二、存在問題。

（一）社會影響、家庭教育制約學生的成長與發(fā)展。（二）多媒體教學設(shè)備欠缺，跟不上形勢發(fā)展要求。

甲東鎮(zhèn)東林小學201*年3月

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