三生教育教案

《三生教育》教案

生命只有一次

生命只有一次

設計思路：

生命教育是學校教育不可忽視的一環(huán)，其目的在于引導學生正確認識生命，培養(yǎng)學生珍惜生命，尊重生命，熱愛生命的態(tài)度，增強生活的信心和社會責任感，樹立積極的生命觀，實現(xiàn)生命的意義和價值。可以說，生命教育既是人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是促進人的全面發(fā)展的重要手段。

從生存角度來看，小學生對生命現(xiàn)象已形成基本的認識，對生命存在的認識和體驗更為深刻，而對于生命終結(jié)的死亡，則因缺乏了解而產(chǎn)生認識偏差，有研究表明，近40%的小學生不能認識到死亡的不可逆轉(zhuǎn)性，對死亡缺乏應有的畏懼感，或表現(xiàn)得無動于衷。同時，由于思維能力所限，他們不能分清現(xiàn)實世界和虛擬世界的界限，對“死后復生”或“幾條命”抱有幻想，有些孩子模仿影視劇和電腦游戲的某些場景，造成自己或他人傷亡事件時有發(fā)生；有些孩子稍不如意，就選擇以極端的方式拋棄生命，將殺人或自殺作為解決自身矛盾和困惑的唯一出路，而不能意識到后果的嚴重性。本課教材從孩子們玩電子游戲入手，討論：人死了是不是還能活過來？人會有幾條命嗎？等問題，讓學生從他們的視角，他們的生活閱歷來談一談，用大量實例來說明生命屬于我們只有一次。故事屋里的故事進一步說明生命不可以重來。并且要讓孩子懂得：生命不只屬于你自己，它是父母給予的，一旦失去，將不再重來。

教學目標：

1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關愛別人的生命。

2、知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成長凝結(jié)著許許多多人的心血與關懷。激發(fā)學生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。

教學理念：

生命只有一次，珍惜自己的生命，關愛別人的生命。

教學重點：

體會、討論、交流、小組合作等學習方式來了解生命是有限的

教學難點：

生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學準備：

1、結(jié)合教材內(nèi)容與生活實際進行調(diào)查、訪問、、搜集整理一些信息資料。2、搜集關于生命的名言警句。

教學過程：

一、創(chuàng)設談話情境，引出談話主題

出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請同學們讀一讀、想一想現(xiàn)實中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會活過來嗎？請同學們小組討論。

小組匯報交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可復得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經(jīng)過藝術(shù)加工,為達到影視效果而特設的，而現(xiàn)實生活是不可能的,絕不可模仿他們,現(xiàn)實生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠的失去,再也不可能回來.人的生命只有一次。

板書課題：人的生命只有一次。

師：現(xiàn)在我們齊讀課題。（人的生命只有一次）二、生命的孕育

師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？生：想！

師：好，咱們一起來看一看。

（出示圖片，學生觀看胚胎發(fā)育過程，感受生命的神奇）。師：神奇吧！生：是的！

師：我們在媽媽肚子里要呆十個月呢！一個多月的時候我們只有3～15mm！一起來比劃比劃。

（展示一個月左右的胚胎圖。）生：用手比劃，露出驚訝的神情。

師：兩個多月的時候，開始有了手和腳的雛形。（展示兩個月左右的胚胎圖。）

師：四個多月的時候，全身長滿了胎毛。（展示四個月左右的胚胎圖。）

師：到九個月的時候，我們已經(jīng)有30cm，2.5kg重了。我們再比劃比劃。（展示九個月左右的胚胎圖。）

師：你們采訪過媽媽嗎？她懷你的時候有什么反應和感受？家人又是怎樣做的？

生：我聽媽媽說，她懷我的時候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來，非常難受，但是擔心我會營養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務，讓媽媽休息好。到八個月的時候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會有意外。

生：……

師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點困難嗎？我們一起來看一看這位準媽媽。

（觀看準媽媽撿東西的錄像。）師：你看見了什么？

生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側(cè)著身子。師：請你想一想，媽媽懷你的時候還會有哪些不便？生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。師：這些不便你們能感受到嗎？生：不能。

師：現(xiàn)在讓我們一起來體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時的不容易，所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包，假設這是媽媽肚子里的寶寶。現(xiàn)在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護好自己肚子里的“寶寶”，千萬不要讓他受到傷害。（學生同老師一起活動，模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。）師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？生：非常累，腰很酸。

生：我們只是做了這么一點兒事就覺得很辛苦，我覺得媽媽太了不起了。

師：我們體驗了，也采訪了媽媽懷我們的時候真的很不容易，當然還有家人的辛苦。三、生命的降臨

師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來看一看。（觀看一位母親生孩子的場景片段錄像。）師：你看到了什么？有什么感受嗎？

生：媽媽生孩子的時候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔心。師：對于這個問題，你們也采訪過家人了吧！來，說一說。

生：我聽爸爸說，當時我媽媽難產(chǎn)，有生命危險，護士小姐請爸爸簽字的時候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下來后他們才松了一口氣。

生：……

師：此時此刻，你想對他們說些什么呢？生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛您！生：媽媽，我今后一定會聽您的話！生：……

師：孩子們，你們都說得很好，老師也有同感，我覺得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實應該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上，所以我們要珍愛自己的生命。四、成長的過程

師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠遠沒有完成任務呢！剛出生時你的身高和體重是多少？現(xiàn)在呢？請你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時的幾倍？

生：身高是剛出生時的三倍左右，體重是剛出生時的十倍左右。

師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學語的小寶寶長成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學帶來了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰愿意同大家一起分享成長的快樂？（先請兩位學生上臺展示，接著同桌互相尋找成長的足跡。）師：在交流中，你感受到了什么？生：我覺得很快樂，很幸福。

師：從談話中，老師感受到了你們的成長是快樂的，幸福的！想過沒有，這些又是誰給予的呢？

生：爸爸、媽媽。生：爺爺、奶奶。

生：身邊所有關心我們、愛護我們的人。

師：是的，是身邊所有人的愛，讓我們健康、快樂地成長。那么，在你的記憶中印象最深的成長故事是什么？訪問中，令你最感動的事情又是什么呢？請講給你身邊的同學聽一聽。

（四人小組交流。）

師：剛才，老師認真傾聽了幾位同學的故事，真的很感人。誰愿意講給大家聽一聽？（學生講一講自己的故事）

師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔心、焦急，所以我們一定要學會保護自己。其他同學有這方面的體會嗎？

生：有。（學生自由說）

師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長是很不容易的，體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛著我們的。孩子們，讓我們一起再來體會家人為我們付出的點點滴滴，感受其中那份濃濃的愛�。úシ鸥枨�，展現(xiàn)孩子同家人一起充滿幸福的照片。）五、生命屬于誰

師：孩子們，現(xiàn)在老師問你們一個問題：生命僅僅屬于你一個人嗎？生：（深情地說）不是！師：還屬于誰？為什么？

生：還屬于爸爸、媽媽。因為在我的成長過程中，他們付出了很多。沒有他們，就沒有我。生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關心我。生：……

師：我們應該怎樣對待自己的生命呢？生：我要珍惜自己的生命。生：我要保護好自己。

生：我要和爸爸媽媽快樂地生活。生：……

師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,不可復得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無情地奪去一個又一個的生命.四川512汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻,你才會體會到生命的重要。海涅曾經(jīng)說過:生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時我們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。

六、我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命

師：生命對于我們只有一次,，我們要珍愛自己的生命，對于我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命呢？

小組討論得出：要遵守校紀校規(guī),遵守交通規(guī)則……..

同學們今天的課就上到這里，回家后把我們今天課堂上學到的知識內(nèi)容講給家長們聽。同學們再見！

擴展閱讀：四年級三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學習目標：

1、了解生命只有一次。我們應該珍惜愛護自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動植物的生命。學習重點：

知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。學習難點：

學會保護自己身體的健康和愛護他人的生命。教學過程：一、導入教學

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個人只有一次！我們應該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學習第1課，共同探討和交流健康問題，通過學習總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險？

（2）健康對人重要嗎?生命應怎樣來保護？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的4個問題

（二）總結(jié)避免危險和應對危險的辦法。

二運動讓生命精彩

學習目標：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習重點：

了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習難點：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學：

1、資料導讀：學生自讀第6頁內(nèi)容�？戳松厦娴馁Y料，你

有什么想法？

2、請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、學生探討：

1、學生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會怎么做？

2、觀察下面的，他們應該怎么辦？三、活動體驗：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運動的力量。健康源于運動。并說說自己平時都做哪些運動。

四、教師小結(jié)：

生命在于運動。

三發(fā)現(xiàn)自己

學習目標：

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。

2、知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。學習重點：

了解自己的優(yōu)點和缺點。學習難點：

知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。教學課時：1課時教學過程：

第一課時

一、導入教學

讀了《來回奔跑的羊》這個故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊為什么什么也吃不到？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。

2、學會正確地看待自己和他人。（二）自學提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點和缺點。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點和缺點的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個小故事分別對你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評價。四、活動體驗：

每周堅持寫一份自我評價。

四平等的我們

學習目標：

1、學會勇敢地向他人表達自己的觀點。

2、能正確，理智地與他人辯論對待事物的看法，能接受并改正自己錯誤的觀點。學習重點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。學習難點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。教學課時：1課時教學過程：

一、資料導讀（課本15頁）

1、分析討論：這個故事讓你想到了什么？如果是你，你會怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學習些什么？

2、學生交流后回答。3、教師小結(jié)，導入新課。二、新課教學（一）自學提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動體驗：

以“假如我是班長”為題，開展演講活動。1、4人小組討論。2、全班交流匯報。

五、每天在成長

學習目標：

1、認識自己，找找自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。學習重點：

認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。學習難點：

學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

回憶自己剛?cè)雽W時的情景，從哪些方面說明我們在成長？（身體、知識、心理等方面）

二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。（二）自學提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進步？（2）我們的成長從哪里看出來呢？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的2個問題

（二）制訂一棵“進步之樹”，把自己每天的進步都記錄下來。五、小結(jié)本節(jié)學習每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠都不會完成的事情。成長中每天進步一點點，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學目標

1．學習一個人獨立完成任務的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學重點

學習一個人獨立完成任務的方法。教學難點

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學準備

1．每位學生準備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實并不陡峭，只要你自信，只要你自強，只要你自立，你就能登上成功的頂峰�！苯虒W過程

一、談話導入

1．同學們，還記得語文課中學過的課文《烏塔》嗎？她是一個怎樣的人？

2．資料導讀

3、作為新世紀的少年，我們應該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級里的同學。2．匯報。要求發(fā)言的同學起立，大聲地夸獎心中優(yōu)秀的同學，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評價自己

你能獨立完成哪些事？還應做到什么？填寫“自信卡”并請同學、老師、家長監(jiān)督，激勵自己堅持下去。

六、小結(jié)

教師：同學們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學目標：

1、讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。2、讓學生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學重點：

讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。教學難點：如何下定決心。課時：1課時教學過程：一、導入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？

二、講授新課：

讓學生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學生分小組討論問題：

1、這個故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點評。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學生討論：在學習和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報交流。四|、活動體驗

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實踐活動五、教師小結(jié)：

下定決心其實就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個挑戰(zhàn)，你就能實現(xiàn)夢想；如果不敢接受這個挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學目標：

1、使學生認識水對生命的重要性2、使學生懂得珍惜水資源二、教學重點：

使學生認識水對生命的重要性。三、教學難點

使學生懂得珍惜水資源四、教學過程：1、導入新課

通過閱讀課本29頁的資料導讀讓學生知道本科的課題。2、活動體驗：全班同學一起看教師做課本29頁的小實驗，從中體會水對生命的重要意義。A、從這個小實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災的形成原因，并了

解我國的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請從自己做起，從身邊的每一點每一滴做起。四、節(jié)水行動

1、實踐活動：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進行調(diào)查，并做記錄匯報。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災發(fā)生時

學習目標：

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。3、懂得火災的嚴重危害性。學習重點：

知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。學習難點：

了解火災發(fā)生的原因及其危害。知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

火災是一種災難，會對人類的生命及財產(chǎn)安全造成威脅。我們應如何來避免火災的發(fā)生？火災發(fā)生后應怎么做？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

3、懂得火災的嚴重危害性。（二）自學提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災發(fā)生時，應該怎么做？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的3個問題（二）活動體驗

1、模擬火災發(fā)生時的情況。2、分心討論：在公共場所遇到火災時，應當如何逃生自救？五、教師小結(jié)

友情提示：本文中關于《三生教育教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三生教育教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三生教育教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/716085.html

• 上一篇：促進縣殯葬服務改革視察情況匯報
• 下一篇：一年級三生教育教案1