校長管理培訓學習總結(jié)

獲取“真經(jīng)”滿載而歸---------校長管理培訓學習總結(jié)

胡狀鄉(xiāng)東四村小學郭宗卿

兩天的小學校長研修班研修活動結(jié)束了。我站立在市黨校門口，久久不肯離去，留戀之情深深地凝固在我心上，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑，更留戀專家們精彩的講座�！袄砟畹奶嵘�、思維的啟迪、視野的開闊、交流的碰撞、合作的探究”使我獲取了真經(jīng)，滿載而歸！

“真經(jīng)”之一：校長要創(chuàng)建和諧團體。

通過培訓，我真正體會到了“和諧團結(jié)”的巨大作用。孟子的“天時不如地利，地利不如人和�！钡莱隽诉@一真諦：“人和”是決定事情成功的最關(guān)鍵因素。皺教授讓我們做的玩釘子的游戲，又使我明白了一所好的學校，一定要有一個團結(jié)的團隊。一個好的校長是一所好學校的關(guān)鍵。校長是創(chuàng)建和諧團結(jié)的教育環(huán)境中心人物。校長必須采用多種方法來創(chuàng)建和諧團結(jié)的團體。“真經(jīng)”之二：校長要學會“包容”。

通過兩天的培訓使我深深的牢記，作為一名校長一定要有“包容”的博大胸懷。包容是高遠的眼界、寬廣的胸懷、濃厚的氣度，但也是深邃的修行。我們在與教師接觸的時候一定要放下身段，要謙虛謹慎，善于聽取同志們的意見，甚至要善于向“不如自己”的人學習。著名社會學家費孝通先生就主張“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，就是要求我們不僅欣賞自己的優(yōu)點和長處，也要認識并欣賞他人的優(yōu)點和長處，大家互相尊重、互相欣賞、互相學習、互相促進，人類的理想社會就能實現(xiàn)。對一所學校來說只要大家都要有“包容”之心，校長更要有“包容”之心，學校才能有更好的發(fā)展。

“真經(jīng)”之三：校長要學會“擔當”。

校長敢于擔當，這是對自己工作能力的自信，更是對本校師生的信任。然而，也有這樣一些校長，自信是有的，但自我感覺特別良好，對下屬總是抱著懷疑與不確信的態(tài)度，甚至在全校教師大會上公開說：“實事求是來講，我校教師真正拿得出去的又有多少？上出來的課真正稱得上‘優(yōu)質(zhì)’的又有多少？”這樣的話語出自一位校長之口，而且是在大庭廣眾之下，著實讓人寒心。他打擊的不光是教師的積極性，更有教師的自信心。在一個得不到完全信任、時時受監(jiān)視的環(huán)境下工作，教師能幸福嗎？雖然在重壓之下，也許教學質(zhì)量不會下降甚至還有可能上升，但這是在怎樣的一種狀態(tài)下的業(yè)績呢？低效，重復勞動，成本極高與“和諧”理念、科學發(fā)展觀完全背道而馳。校長要敢于擔當，這是一種魄力，更是一種勇氣。眾所周知，目前教育行政化的傾向是越來越大，校長要敢于擋住這種行政化的干預，這需要極大的勇氣與膽量。沒有這種敢于擔當?shù)挠職馀c魄力，教育回歸其之所以為教育的基本之義將永遠是一種夢想。溫總理在與八位大學校長座談教育問題時說，要鼓勵教育家辦學，這是相當英明的論斷。校長敢于擔當，一門心思辦學，踐行自己的教育理想，其距離教育家的稱號也就更近了一步�？偠�言之，通過兩天的培訓使我感受頗深，收獲之大。我相信：其“真經(jīng)”對我們今后的工作，將會發(fā)揮巨大的作用。

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中小學校長校園安全管理專題培訓學習總結(jié)

富民縣羅免中心小學錢偉

201*年6月，按照《富民縣“中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓”實施方案》的安排部署，參加了全縣中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓，現(xiàn)將培訓學習情況簡要小結(jié)如下。

一是提高認識，明確意義。我于201*年6月10日上午參加了縣教師進修學校組織的培訓班開班典禮直播，通過國家教育部、國務院應急辦公室等有關(guān)部門領(lǐng)導的講話，進一步了解到了今年3月以來發(fā)生在全國各地中小學、幼兒園校園的傷害學生、教師的校園暴力事件。究其原因，一是當前社會人群中個別人員因社會關(guān)系處理不恰當、不能很好地緩解工作、生活壓力，造成人性扭曲，心理變態(tài)，產(chǎn)生報復社會的極端行為。二是部分中小學校園，存在管理者、教師、學生安全意識淡薄，安全自救能力差，校園安全管理不到位、安全責任不明確、安全措施落實不力、缺乏安保人員等問題，以至于讓不法分子有可乘之機，把自我保護能力比較差的中小學、幼兒園學生作為行兇對象。各地中小學、幼兒園暴力傷害事件的發(fā)生，敲響了校園安全的警鐘，也對校園安全管理提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。面對日益復雜的校園安全形勢，開展中小學校長校園安全管理培訓，提高學校管理者的安全管理意識和能力，加強校園安全管理，杜絕和減少校園安全事件的發(fā)生，有著重要的現(xiàn)實意義，也是以人為本，促進校園和諧，更好地發(fā)展教育事業(yè)的一項重要工作。

二是認真學習，積極反思。在培訓中，按照《方案》所安排的學習時間和學習要求，登陸中國教師研修網(wǎng)，申領(lǐng)了個人學習賬號，對《學校突發(fā)事件的預案制定與處理》等8門課程進行了視頻學習，并填寫了個人學習記錄表。同時，于6月18日上午登陸了專家答疑區(qū)域，結(jié)合學校工作實際提交了“怎樣才能充分地調(diào)動全體師生的積極主動性參與校園安全管理？”、“如何才能更好地將校園安全措施落實到位，有效確保師生生命安全？”兩個有關(guān)校園安全管理的問題。聆聽了專家就廣大中小學、幼兒園校園長提出的校園安全管理的共性問題所做的寶貴的反饋點撥發(fā)言。通過自學規(guī)定課程，與專家交流、查看校長留言等環(huán)節(jié)的學習，并對照本校安全管理工作，進行了反思，查找出了學校安全管理中的一些問題，主要表現(xiàn)在：①雖然學校逢會必講校園安全，但部分師生安全意識不強，沒有把校園安全當做頭等大事來做；②學校制定了有關(guān)安全管理的規(guī)章制度，但制度還不夠健全，安全措施還不夠具體，安全責任還不夠細化；③對學生的安全管理還有一定的死角和空擋，學校安全工作的落實還沒有做到面面俱到；④學校還沒有配備安保人員，對師生的安全保衛(wèi)和校園的安全巡查力度不夠。

三是培訓學習的收獲和體會。通過這一段時間的培訓學習，提高了對抓好和落實校園安全管理工作重要性和必要性的認識，進一步了解了有關(guān)校園安全的法律法規(guī)和國內(nèi)安全管理名校在校園安全管理方面的先進做法，學習了專家對校園安全管理、學生安全教育等方面的

一些科學的理論、實用的方法。在今后的工作中，要把校園安全工作作為學校各項工作的重中之重來抓，要通過各種形式的安全教育活動，牢固樹立全體師生的安全思想意識，不斷健全完善學校的安全制度、措施，強化安全責任的落實，把安全工作做細做實，不留安全死角和空擋，消除安全隱患。要注重日常安全管理與重點安全管理工作相結(jié)合，抓好課間、午休、體育課、住校生晚自習到就寢、重大活動等各個時段的安全管理，做好教室、走道、樓梯、操場、宿舍等重點部位的安全巡查，杜絕摔傷、撞傷、踩踏擠壓等事故的發(fā)生。繼續(xù)抓好“防火、防溺水、防食物中毒、防觸電、防交通事故”等安全事故的防范。及時了解校園周邊群眾社會矛盾動態(tài)，做好學生矛盾的排查化解工作，做好問題學生的心理疏導工作，加強教師和學生之間的溝通交流，防止社會閑散人員到校園滋事、學生打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，促進校園人際關(guān)系氛圍朝著和諧、團結(jié)的方向發(fā)展。要積極爭取社會、家庭、公安等各方面力量，加大對校園安全工作的的大力支持和關(guān)注，形成“師生安全系萬家，校園連著你我他”的一個良好的校園安全工作局面。

總之，通過此次培訓學習，感到作為一名寄宿制完小校長所擔負的安全責任重大，個人的安全思想意識和工作責任心、安全管理的方法、措施等，在很大程度上影響著學校安全管理工作的落實和效果。因此，在認真完成學校教育教學工作任務的同時，更要不折不扣地把學校的安全工作抓實抓好，為廣大生提供一個安全、和諧的校園學習、生活環(huán)境。

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