廉城中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

廉城中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

（201*/201*學(xué)年度第一學(xué)期）

檢查時(shí)間：201*年9月20日至21日檢查單位：市五小、市十二小、育才小學(xué)檢查情況：

一、各受檢單位的領(lǐng)導(dǎo)基本上能按檢查的項(xiàng)目要求做好相關(guān)準(zhǔn)備工

作。檢查組人員通過(guò)查、聽(tīng)、看等形式對(duì)各校的檢查項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)的檢查，并進(jìn)行細(xì)項(xiàng)打分。同時(shí)向受檢單位進(jìn)行了反饋性綜合評(píng)論。檢查組人員一致認(rèn)為各項(xiàng)工作做得好的單位是市十二小，其次為育才小學(xué)、市五小。二、關(guān)于各項(xiàng)工作的一些情況。

1、學(xué)校資料管理方向：各校所需檢查資料基本齊全，有的學(xué)校能

將近年來(lái)各項(xiàng)資料分類歸檔管理，資料條目清楚，有檔案盒包裝，如十二小，但有的學(xué)校資料零亂或不齊全，沒(méi)有分類歸檔保管，如市五小。

2、學(xué)校各項(xiàng)管理制度基本完善。學(xué)生學(xué)籍管理比較規(guī)范，有專人

管理，電腦存檔，每學(xué)期的轉(zhuǎn)插生、休學(xué)生都有相關(guān)手續(xù)證明。但轉(zhuǎn)插生的證明手續(xù)每間學(xué)校都不夠齊全。學(xué)校財(cái)經(jīng)管理有制度，基本上能按財(cái)經(jīng)制度管理和使用有限的辦公經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、學(xué)校有一支紀(jì)律性強(qiáng)，思想素質(zhì)較高的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、組織和帶領(lǐng)教師做好教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。有的學(xué)校班子合作精神較好，當(dāng)然亦有的學(xué)校班子成員不那么協(xié)作。

4、教學(xué)工作方面：①聽(tīng)課。今次檢查聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課，1節(jié)英語(yǔ)，

教師基本上能按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，面向全體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能的培養(yǎng)。課堂教效果較好，依次是市十二小楊偉升老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《秋天的雨》、育才小學(xué)鐘文芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課《Let’stalk》、市五小巫永蘭老師執(zhí)教的《青山不青》；②各校每學(xué)期都進(jìn)行二次教學(xué)工作檢查，每次檢查都有詳細(xì)記錄，并有檢查人員的簡(jiǎn)單總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能及時(shí)對(duì)教學(xué)檢查進(jìn)行全面性總結(jié)；③作業(yè)及單元檢測(cè)方面：教師作業(yè)、試卷的批改認(rèn)真，學(xué)生書(shū)寫(xiě)清楚、工整；④教師基本上能按要求寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，可操作性較強(qiáng)；⑤教師、領(lǐng)導(dǎo)及中心教研組成員聽(tīng)課數(shù)量不足，沒(méi)有按要求完成聽(tīng)課任務(wù)；⑥做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃、有記錄、有方案及轉(zhuǎn)化效果。這項(xiàng)工作做得比較的是市十二小、育才小學(xué)；⑦在學(xué)校開(kāi)展教育科研立項(xiàng)試驗(yàn)方面的工作做得不夠好，只有十二小有一份立項(xiàng)項(xiàng)目方案《小學(xué)作文系列訓(xùn)練的研究》。但也沒(méi)有具體可行的做法，沒(méi)有活動(dòng)記錄，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，市五小、育才小學(xué)沒(méi)有這方面的相關(guān)資料。

擴(kuò)展閱讀：濠城中心學(xué)校開(kāi)學(xué)初學(xué)校業(yè)務(wù)檢查情況總結(jié)

濠城鎮(zhèn)中心學(xué)校201*-201*年度學(xué)期初業(yè)務(wù)檢查情況總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，加大對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度開(kāi)學(xué)初，濠城中心校組織專人對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作情況做以檢查。通過(guò)對(duì)全鎮(zhèn)教師的常規(guī)抽查及時(shí)了解教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便全鎮(zhèn)能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作效率�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

檢查涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、品德與社會(huì)、品德與生活、綜合等學(xué)科。

優(yōu)點(diǎn)：

教案設(shè)計(jì)整體情況良好，全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，教案書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。大多數(shù)教師教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透。大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課。東荀小學(xué)的梁振河的五語(yǔ)，盧娜娜的三語(yǔ)，華巷小學(xué)的安園園的六英，濠城小學(xué)的蔣敏的六語(yǔ)，王云的二語(yǔ)等，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。濠城小學(xué)的張祥富、丁樹(shù)春，拐邢小學(xué)的溫朝蕾、王雪艷等老師教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。大多數(shù)老師的課后反思也在一定程度上有了大大的提高。

存在的問(wèn)題：

1、由于計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，教材教參到位不及時(shí)等原因，計(jì)劃較倉(cāng)促，計(jì)劃欠長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

2、在本次教案檢查中，大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案沒(méi)有提前備課，有的備課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，不能引發(fā)學(xué)生思考；有的在課時(shí)備課中缺少教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)要求，而是直接進(jìn)入教學(xué)過(guò)程；有的在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，周課時(shí)數(shù)沒(méi)有按省頒課程課時(shí)數(shù)設(shè)置。應(yīng)該引起全體老師的重視。

3、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，大部分教師沒(méi)有寫(xiě)教后反思，寫(xiě)的質(zhì)量也不高，應(yīng)付了之。而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深。4、較多的教師在擔(dān)任主課教學(xué)的同時(shí)也擔(dān)任了較多副課副科課程，所以副科的教學(xué)計(jì)劃相對(duì)而言較為差強(qiáng)人意，備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，好多也只有計(jì)劃沒(méi)有備課。

二、作業(yè)方面

側(cè)重檢查如下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書(shū)寫(xiě)，訂正等這幾方面。

2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。

優(yōu)點(diǎn)：

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生作業(yè)寫(xiě)的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同形式的語(yǔ)言來(lái)給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時(shí)讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，其實(shí)，評(píng)語(yǔ)也是老師與學(xué)生溝通的途徑，評(píng)語(yǔ)應(yīng)該與學(xué)生平時(shí)的行為、思想動(dòng)向、課堂表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，這樣才更有說(shuō)服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步。

2、在作文寫(xiě)作中，全鎮(zhèn)大部分中高年級(jí)作文沒(méi)寫(xiě)，對(duì)已寫(xiě)的作文批閱，有些老師的批閱過(guò)于粗糙簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)合理性還關(guān)注不夠，批語(yǔ)還應(yīng)再豐富些；還有對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，文章中出現(xiàn)的錯(cuò)別字不僅要指出，更要認(rèn)真修改，這樣才能記得牢，記得準(zhǔn)。個(gè)別老師在這方面做得不到位。

檢查完畢后，分別與教師進(jìn)行了一對(duì)一的反饋，對(duì)做得好的方面給予肯定，對(duì)存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過(guò)此次檢查，及時(shí)找出了存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

三、建議

1、建議老師們?cè)诮贪笗?shū)寫(xiě)時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對(duì)待課后反思，力爭(zhēng)在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們?cè)谂�該作業(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯(cuò)判錯(cuò)批。5、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語(yǔ)言、評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。

友情提示：本文中關(guān)于《廉城中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，廉城中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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