長灘學(xué)校獻(xiàn)愛心活動總結(jié)

長灘學(xué)校獻(xiàn)愛心活動總結(jié)

我校按照上級精神，確定五月份為“手拉手”獻(xiàn)愛心活動月，

我校工會、政教處、少先隊大隊積極響應(yīng)號召。并確定以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以“手拉手”獻(xiàn)愛心行動為主線，盡最大努力幫助困難學(xué)生。我們的做法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在3月21日上午鄧云亮校長組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)研究部署了此次活動，制定了計劃。下午召開了全體教師動員大會，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于手拉手獻(xiàn)愛心活動的精神，講清了目的、意義，并按照“手拉手獻(xiàn)愛心活動”的要求，把“手拉手獻(xiàn)愛心”活動作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。廣泛開展人人獻(xiàn)出一片愛，支持困難學(xué)生的活動。充分發(fā)揮全校師生捐獻(xiàn)活動,在心靈上幫助他們，在生活上關(guān)心他們，給他們友愛和支持。讓他們樹立生活信心，克服暫時的困難。并號召全體教職工與困難學(xué)生結(jié)對子。二、辦好實(shí)事

1、深入開展《手拉手獻(xiàn)愛心》活動，為困難學(xué)生及教職工辦實(shí)事活動，我校在這次活動中教師們積極踴躍，雖捐款不多，但表達(dá)了全體師生的一份心意。是一種愛的奉獻(xiàn)。我校72班學(xué)生鐘欣濤，父親身患重病，家庭特別困難，我校所有行政人員與她結(jié)成對子，不斷的在生活、學(xué)習(xí)中關(guān)心照顧她，經(jīng)常問寒問暖。送去學(xué)校師生的問候，她感到了溫暖，學(xué)習(xí)積極上進(jìn)。我校貧困生較多，各班主任向孩子們獻(xiàn)出了無私的愛，為他們捐款、捐物多次，生活上關(guān)心照顧買飯送衣。在慶六一兒童節(jié)大會上學(xué)校為多名貧困生買來了學(xué)習(xí)文具送與他們。同時我們號召全校師生要把愛散向?qū)W生、散向社會。號召更多的人都來關(guān)心那些貧困的人們。讓她們感到社會大家庭的溫暖。

2、發(fā)揮工會組織作用,為老師辦實(shí)事。定期組織教職工查體，宣傳預(yù)防一些疾病的知識,如婦女保健、衛(wèi)生常識。關(guān)心婦女“四期”，做好五必訪工作，工會委員們，把教師平時一些力所能及的事情，看在眼里，記在心上。教師忙不能外出，工會組織服務(wù)小組急教師之所及急，想所教師之所想。有事必幫，有困難必到。解決教師的后顧之憂，使他們精力集中安心工作。

總之，我校工會要以這次活動為契機(jī)，堅持以人為本，關(guān)愛所有貧困家庭，奉獻(xiàn)愛心，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

長灘學(xué)校工會、團(tuán)隊

201*年6月

擴(kuò)展閱讀：第一分小組特殊學(xué)校獻(xiàn)愛心活動總結(jié)

201*級電氣與信息工程學(xué)院入黨積極分子學(xué)習(xí)小組第一小組活動總結(jié)----長沙特殊教育學(xué)校之行

一、活動目的

1.響應(yīng)黨的號召，身體力行做力所能及的事給特殊學(xué)校的孩子們一些關(guān)愛；

2.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，使小組成員更加懂得關(guān)心他人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、活動背景

以胡錦濤同志為首的新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體十分重視殘疾人教育工作，在黨的十七大報告中首次提出全黨全社會都要“關(guān)心特殊教育”。改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城鄉(xiāng)文明大幅度提高，越來越多的人關(guān)注弱勢群體、關(guān)愛殘疾兒童，特殊教育成為社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)。在這種背景下，我們策劃了本次特殊教育學(xué)校之行，希望我們能為那里的孩子帶去一些關(guān)愛。

三、活動時間和地點(diǎn)

201*年4月19日星期二四、活動實(shí)施的具體人員安排

入黨積極分子學(xué)習(xí)小組第一小組全體成員五、具體實(shí)施部分

下午一點(diǎn)四十左右，小組成員乘坐902路公交車到湘儀路口集合簽到后，統(tǒng)一帶隊到長沙市特殊教育學(xué)校，由于學(xué)校有統(tǒng)一的活動課時間，我們在門口等到孩子們下課，在門口簽字以后，去了十三班和十四班孩子們學(xué)習(xí)的教室。

教室里的亂哄哄的，孩子們在嬉鬧，還有一個孩子在哭，她鬧著，不要別人搶走她的板凳，那位年輕漂亮的姐姐正維持著教室的次序（她是當(dāng)天十三班的代課老師）。眼前的一幕讓剛剛進(jìn)去的我們有點(diǎn)不知所措。但是老師對孩子們的耐心和和藹感染了我們，她將青春獻(xiàn)給了這群特殊的孩子。

在幾分鐘的僵持后，我們逐漸進(jìn)入狀態(tài)，在老師的指引下，每個人都領(lǐng)著一個小朋友，帶他們到了活動場地，那里有沙堆、秋千、滑梯、蹺蹺板，和其他一些居民區(qū)的健身設(shè)施。每個孩子都找到自己喜歡的活動。

他們和正常孩子一樣，向我們講述他們們的故事，向我們炫耀他們從老師那里掙到的彩色卡紙，像小老師一樣教我們認(rèn)卡紙的形狀；在教室里給我們指他們的小紅花，還有他們爸爸媽媽的照片�？此麄儭皺C(jī)靈”的樣子，我們心里酸酸的，這是一群多么可愛的孩子呀，生

活在自己那個純凈的世界里。

他們和正常孩子一樣，表達(dá)他們的需求，但是他們更需要耐心，他們的發(fā)音和語言更難以理解。他們會要求我們抱和背，所以在整個活動過程中，可以看到孩子們是被背著或是抱著的。雖然一個下午，我們很累，但看見這群孩子發(fā)自內(nèi)心的笑，我們覺得很欣慰。

我們就在那里陪孩子們玩著，看著他們臉上的歡笑，我們臉上也洋溢著幸福。

下午三點(diǎn)二十，他們的活動課結(jié)束，我們帶他們集合之后，跟他們一一道別。從教室出來之后，我們在校園里海倫凱勒和張海迪的雕像面前駐足良久，希望這群孩子也和他們一樣，自立、自強(qiáng)。希望他們的未來，像他們臉上的笑容一樣，純凈，燦爛。

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