洛浦二中語文(漢語)基礎知識競賽總結

語文（漢語）基礎知識競賽總結

在學校的正確引導下，在全體語文老師和班主任的大力支持和密切配合下，由我校語文教研組主辦的語文（漢語）基礎知識競賽，于201*年12月16日班會課時間舉行。本次競賽全體學生都參加參賽，在各班教室有序答卷，考試時間為60分鐘。

本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：一、周密組織，協(xié)調(diào)工作是競賽圓滿完成的前提條件。

本次競賽由文科一、二組主辦，得到了全校班主任的大力支持，工作組織周密，職責分明，大家通力協(xié)作，為競賽的成功舉辦鋪設道路，是競賽圓滿完成的前提條件。

二、賽題科學、形式多樣是激發(fā)學生積極參與的根本。

本次競賽賽題題型有：填空題、選擇題、判斷題，難易程度分為三等；考察的內(nèi)容以閱讀能力、基礎知識為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質教育體現(xiàn)明顯；賽題形式為筆答。題的難易程度更分明，更科學；運用答題卡形式答題，效果令人十分滿意。

三、規(guī)則合理，競賽公平、公正，確保競賽結果的真實。

四、競賽結果有利于我們改進今后教學工作，明確努力方向，有的放矢地引導學生養(yǎng)成積累語文知識，自覺擴大閱讀面的好習慣。

洛浦二中文科一、二組201*年12月25日

附:洛浦二中語文（漢語）基礎知識競賽結果

擴展閱讀：洛浦二中文科二組教研組工作總結

洛浦二中文科二組教研組工作總結

陳曉紅

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們文科二組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。

這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

一、圍繞中心，加強教學過程管理。把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。1、認真?zhèn)湔n：

（1）做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

（3）做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。（4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

（5）認真上課我們?nèi)�體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

（6）為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學為本"的新觀念，推行洋思"先學后教，當堂訓練"的教學模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負擔"的目標。

（7）同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，確保電教課時覆蓋率30%以上。

（8）平時，我們都能事先候課，決不拖課。2、認真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。3、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。

我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育：⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ�著更高的目標去努力�?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。4、認真組織考試本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估。

二、加強教學常規(guī)管理。

1、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，我們?nèi)�體語文教師在教務處、教科組帶動下，認真學習課堂教育理論，深化學習洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎上，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。

2、轉變觀念，提高對素質教育的認識。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調(diào)動學生的積極性、主動性，，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、貫徹落實學校常規(guī)管理細則，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理，在學校分級考核中，我們?nèi)�體語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質量意識，和規(guī)范的教學行為，學洋思工作真正了實處。

4、深化課堂教學改革，這一學期，我們教研組認真組織說課、議課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。

三、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。并制定本學期“傳幫帶”活動內(nèi)容。本學期本組的“傳幫帶”活動主要由北京來的高鵬老師帶領全組成員完成。其內(nèi)容涉及備課、上課、聽課以及說課和評課等環(huán)節(jié)。以講座的形式在每周二教研活動進行。要求寫出“傳幫帶”活動的計劃、內(nèi)容和總結。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

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