賈莊鄉(xiāng)小學(xué)讀書知識競賽活動總結(jié)

“陽光少年”課外讀書知識競賽活動總結(jié)

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的素質(zhì)和寫作能力，經(jīng)過一周多的緊張籌備，我鄉(xiāng)小學(xué)語文知識競賽活動活動終于在201*年10月16日，在全鄉(xiāng)師生的熱切期盼中拉開了帷幕。

在活動過程中，老師、同學(xué)們都做了積極地準(zhǔn)備工作，通過試題成績來看，同學(xué)們的成績還算不錯。由此看出老師們在平時做了大量的工作，同學(xué)們的讀書面比以往有了很大的提高，通過這次活動更增加了學(xué)生閱讀的積極性，同時也給老師們提了一個警鐘，在今后教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書的習(xí)慣。

最后評委老師對參賽學(xué)生的成績進(jìn)行排名，分別評出一等獎5名；二等獎10名；三等獎5名，讀書小明星3名。

結(jié)合本次活動情況我想對語文教師提幾點(diǎn)建議：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平和指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字，作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)；

2、教師要提高自身朗讀、寫字水平，多給學(xué)生范讀、規(guī)范板書，以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、寫字水平的整體提高；

3、教師備課要過好課文朗誦、規(guī)范寫字關(guān)，教師首先自己要會朗誦課文、能規(guī)范寫字（備課、板書、批閱）。

總之，這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時間，得到了全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書寫字的好習(xí)慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好。

賈莊鄉(xiāng)小學(xué)教研室

201*年10月17日

擴(kuò)展閱讀：賈莊鄉(xiāng)小學(xué)201*年蓓蕾讀書工程實(shí)施方案

賈莊鄉(xiāng)小學(xué)201*年蓓蕾讀書工程實(shí)施方案

自臨沂市“小學(xué)生蓓蕾讀書工程”實(shí)施以來，我鄉(xiāng)教研室積極響應(yīng)上級號召，以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開展了豐富多彩的讀書活動，營造了良好的讀書氛圍。為落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書�！钡男秸n程理念，從小培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。要求全鄉(xiāng)小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)活動中要深入開展讀書活動，以開闊視野、陶冶情操、磁砒文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于在全市小學(xué)生中開展“蓓蕾讀書工程”的精神，磁砒我縣語文教學(xué)的提高，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力，就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出為此，我區(qū)將開展以“誦讀經(jīng)典，形成習(xí)慣”為主題的讀書活動，旨在通過師生共建共讀活動，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個性的發(fā)展。

二、活動主題

我讀書，我成長，我快樂。三、活動目標(biāo)

1、通過活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長的讀書意識，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。2、通過活動，建立以班級為主的圖書角和以個人為主的藏書，促使師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動，使師生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

四、具體內(nèi)容（一）學(xué)校方面：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書工程的組織，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,責(zé)任到人；教研（備課）組長充分發(fā)揮作用，成立讀書活動中心教研組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)具體操作，各學(xué)科教師積極參與、認(rèn)識到位。

2、制定祥實(shí)的蓓蕾讀書計(jì)劃，具體可行的相關(guān)保障制度和表彰獎項(xiàng)及決定。

3、學(xué)校有一定規(guī)模的圖書室、閱覽室，可供學(xué)生閱讀的圖書達(dá)到人均10本以上，書籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時代性，學(xué)校配備推薦書目不少于推薦書目的三分之一；圖書室、閱覽室有專人管理，管理制度健全有效，管理規(guī)范，責(zé)任明確，圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰，圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。圖書室、閱覽室讀書工程材料齊全、檔案完備。

4、校園內(nèi)設(shè)閱報(bào)欄、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等載體并通過該載體營造良好的讀書氛圍。

5、閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確，低年級每周1課時閱讀課，高年級2課時閱讀課，課外閱讀與語文課、閱讀課、早讀課緊密配合；各年級教師目標(biāo)明確、協(xié)同配合。

6、學(xué)校或班級開展一系列的讀書活動：校園成立由教師為指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、組織的文學(xué)小社團(tuán)，社團(tuán)有相應(yīng)的文學(xué)活動、文學(xué)刊物，校內(nèi)組織讀書筆記展評、讀書交流活動每學(xué)期不少于1次,各項(xiàng)讀書交流活動制度化,形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

7、極開展閱讀活動各學(xué)校、語文課的老師必須從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，立足實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)的開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動。以下活動供參考：

讀書交流會讀書知識競屈讀書演講（朗誦）比賽古詩文備誦比賽

讀書筆記（剪報(bào)、手抄報(bào)）展評

8、有蓓蕾讀書的相關(guān)文字、圖片資料及總結(jié)通報(bào)。（二）教師方面：

1、教師對讀書活動計(jì)劃周密、措施得當(dāng)，閱讀教學(xué)符合新課程理念,效率高,效果好。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。

2、教研組每學(xué)期至少一次專題研究或交流課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。

3、精讀名家教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，并做下讀書筆記。4、教室建有圖書角，圖書人均3本以上，圖書充實(shí)，富有文學(xué)性、知識性、趣味性，圖書角管理規(guī)范有序，能天天開放，班級管理員責(zé)任明確，記錄詳盡。

5、教室內(nèi)設(shè)園地、專欄，展示學(xué)生讀書的成果。6、安排學(xué)生進(jìn)行古詩文考級活動。

7、教研組內(nèi)定期組織教師互查、交流教師讀書筆記。（三）家長方面：提倡親子共讀。五、具體要求：（一）教師：

（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識讀書活動的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。要在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會；要在教師之間開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動，促進(jìn)本項(xiàng)活動可持續(xù)發(fā)展。

（2）各任課教師要從自身做起，將讀書與教學(xué)、思考與實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀方法和教學(xué)策略的研究與探討，力求做到“五個一”：即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導(dǎo)課、設(shè)計(jì)一節(jié)精品教案。

（3）要充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室、電子備課室，經(jīng)常翻閱學(xué)校的各類報(bào)刊雜志，并鼓勵每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）要將教師讀書活動與新課程通識培訓(xùn)結(jié)合起來，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動的針對性。

（5）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節(jié)”（讀書節(jié)）活動。每位教師要在自主閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨會課、閱讀課的時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。

（二）學(xué)生：

（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

一、二年級：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）；三、四年級：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）；

五、六年級：每學(xué)年至少熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇（段）。（2）“讀書”按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際，分年級極規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目。

第一學(xué)段（一－二年級）課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段（三－四年級）課外閱讀總量不少于40萬字。第三學(xué)段（五－六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。（3）每天繼續(xù)利用早讀時間認(rèn)真開展誦讀活動；課程表中設(shè)置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。

（4）建立學(xué)生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。

（二）學(xué)校：

（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動，并將部分活動持續(xù)穩(wěn)固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。

（2）要積極籌劃讀書節(jié)專項(xiàng)資金，以班級、年級（教研）組、學(xué)校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競賽、現(xiàn)場作文競賽等，舉行書香校園、書香班級、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動先進(jìn)個人評選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識競賽、讀書活動匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會等，對先進(jìn)班級、個人進(jìn)行表彰獎勵。

（3）要設(shè)立讀書節(jié)專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，對在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。

（4）要對學(xué)校開展活動的情況及時進(jìn)行督導(dǎo)評估，并將學(xué)校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動的開展作為工作中心，引入合理的獎懲和評價(jià)機(jī)制，保障活動的順利扎實(shí)進(jìn)行。

賈莊鄉(xiāng)小學(xué)教研室201*年2月23日

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