高效課堂階段性總結(jié) 文檔 (5)

高效課堂階段性總結(jié)

為了進一步推進我校課堂教學改革，向課堂教學要質(zhì)量，解決課改中存在的問題和不足，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，真正實施“高效課堂”。根據(jù)鄉(xiāng)中心中學構(gòu)建高效課堂的會議精神，結(jié)合我校實際情況，于上學期開始實施高效課堂改革。通過校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂改革正扎實開展，穩(wěn)步推進�，F(xiàn)將高效課堂前一階段的工作總結(jié)如下：

一、加強宣傳引導。

客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂改革在思想上是有抵觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。為了解決思想問題，學校先后召開三次專題會議，傳達中心中學構(gòu)建高效課堂專題會議精神，宣傳構(gòu)建高效課堂的重大意義，安排本學期構(gòu)建高效課堂工作。通過宣傳引導，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極參與到課堂改革實踐過程中來。

二、加強理論學習。

理論是行動的先導。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進行課堂教學改革。為此，我們先后學習有關(guān)《高效課堂解讀》.《如何構(gòu)建高效課堂》等內(nèi)容。并印發(fā)《高效課堂評價標準》等材料給全體教師，供教師業(yè)余學習。同時，學校每周定期安排一節(jié)課的時間，進行高效課堂理論學習與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認識，全面領(lǐng)會高效課堂的內(nèi)涵。

三、加強觀摩交流。

我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課，對高效課堂的教學流程十分陌生。為了解決這個問題，我校多次安排教師通過網(wǎng)絡觀看高效課堂觀摩課，并進行現(xiàn)場討論、學習，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂改革。

四、加強聽課引領(lǐng)。

為了使高效課堂建設在我校能扎實開展，穩(wěn)步實施，我校成立了高效課堂領(lǐng)導小組，開展了高效課堂聽評課活動�；顒又�，老師們以集體備課形式精心準備，共同學習，共同提高。在課堂上教師教學思路清晰，言語精煉流暢，教態(tài)自然大方、充滿激情，充分調(diào)動了學生的積極性，課堂氣氛活躍，得到了老師們的肯定。課后對所授課進行評課議課，通過評課議課、總結(jié)課堂上成功的經(jīng)驗，對存在的問題提出中肯建議，反思教學，取長補短，共同提高。通過聽課，引領(lǐng)了教師積極進行高效課堂教學實踐，推動了高效課堂建設工作的開展。目前我校的高效課堂改革正在逐步進入正軌，教師也在積極的實踐探索。應該說，總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。如少數(shù)教師認識還不到位，動作相對遲緩。特別是我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學流程已大體把握，但細節(jié)方面還存在諸多的問題。展示不能關(guān)注到每一個學生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學生在黑板上寫答案時，下面的學生沒有任務，出現(xiàn)時間真空；教師還不能大膽的放手讓學生自主探索新知識等。

為更快解決高效課堂建設中存在的問題，我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流等

方式，著力解決細節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。

XX小學201*.2

構(gòu)建高效課堂改革

階段性總結(jié)

董莊小學201*

擴展閱讀：高效課堂階段性總結(jié)_文檔_(5)

高效課堂階段性工作總結(jié)

為了進一步推進我校課堂教學改革，向課堂教學要質(zhì)量，解決課改中存在的問題和不足，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，真正實施“高效課堂”。通過校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂改革正扎實開展，穩(wěn)步推進�，F(xiàn)將高效課堂前一階段的工作總結(jié)如下：

一、加強宣傳引導。

宣傳構(gòu)建高效課堂的重大意義，安排本學期構(gòu)建高效課堂工作。通過宣傳引導，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極參與到課堂改革實踐過程中來。

二、加強理論學習。

理論是行動的先導。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進行課堂教學改革。為此，我們先后學習有關(guān)《高效課堂解讀》.《如何構(gòu)建高效課堂》等內(nèi)容。并印發(fā)《高效課堂評價標準》等材料給全體教師，供教師業(yè)余學習。同時，學校每周定期安排一節(jié)課的時間，進行高效課堂理論學習與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認識，全面領(lǐng)會高效課堂的內(nèi)涵。

三、加強觀摩交流。

我校安排教師通過聽外校示范課，公開觀摩課，學習怎樣實施高效課堂，并進行現(xiàn)場討論、學習，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂改革。

四、加強聽課引領(lǐng)。

我校成立了高效課堂領(lǐng)導小組，開展了高效課堂聽評課活動�；顒又�，老師們以集體備課形式精心準備，共同學習，共同提高。在課堂上教師教學思路清晰，言語精煉流暢，教態(tài)自然大方、充滿激情，充分調(diào)動了學生的積極性，課堂氣氛活躍，得到了老師們的肯定。課后對所授課進行評課議課，通過評課議課、總結(jié)課堂上成功的經(jīng)驗，對存在的問題提出中肯建議，反思教學，取長補短，共同提高。通過聽課，引領(lǐng)了教師積極進行高效課堂教學實踐，推動了高效課堂建設工作的開展。

目前我校的高效課堂改革正在逐步進入正軌，教師也在積極的實踐探索。骨干教師起到了帶頭作用，如吳艷香、姚瑩、溫曉艷等教師表現(xiàn)很好，應該說，總的發(fā)展趨勢是好的，但也還存在很多的問題。特別是我們發(fā)現(xiàn)大部分教師基本的教學流程已大體把握，但細節(jié)方面還存在諸多的問題。展示不能關(guān)注到每一個學生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學生在黑板上寫答案時，下面的學生沒有任務，出現(xiàn)時間真空；教師還不能大膽的放手讓學生自主探索新知識等。

為更快解決高效課堂建設中存在的問題，我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流等方式，著力解決細節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。

周陵學區(qū)石村小學201*、

高效課堂階段性

工作總結(jié)

石村小學201*年4月

高效課堂階段性

工作總結(jié)

石村小學201*年4月

友情提示：本文中關(guān)于《高效課堂階段性總結(jié) 文檔 (5)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高效課堂階段性總結(jié) 文檔 (5)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高效課堂階段性總結(jié) 文檔 (5)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/720568.html

• 上一篇：經(jīng)管系辦公室總結(jié)201*
• 下一篇：英語教研組知識競賽活動總結(jié)