江蘇省揚州旅游商貿(mào)學校文明風采工作總結(jié)

江蘇省揚州旅游商貿(mào)學校參加第四屆江蘇省中等職業(yè)學校

“文明風采”大賽暨第九屆全國大賽參賽總結(jié)

根據(jù)學�！兜诰艑萌珖�中等職業(yè)學�！拔拿黠L采”競賽活動方案》精神，為了豐富學校德育實踐活動，增強學生職業(yè)能力、全面提升學生素質(zhì)，同時為廣大學生提供展示精神風貌和才華的平臺，根據(jù)以往參加此項比賽的經(jīng)驗并結(jié)合在校學生的實際情況,我校組織參加本屆競賽活動五大類項目中的13項比賽�，F(xiàn)將工作過程匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，組織得力

本屆大賽,學校領(lǐng)導高度重視,召開專門會議，對此項活動精心籌劃。在201*年2月就全面部署并成立了“文明風采”專項工作小組，我校仇建林校長擔任專項小組總負責，各教研組長擔任組員，整個大賽由校團委組織部署，各項目以教研組為單位采取教研組老師參與、教研組組長負責制，確保了參賽活動的高效進行和參賽作品的質(zhì)量。在5月收到省大賽正式文件后立即結(jié)合文件最新精神進行作品的調(diào)整和選拔工作。本次活動通過“人人參與、班班比賽”，有效地調(diào)動起廣大學生、教師的積極性，通過各種形式的比賽活動來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以普及化、自主化、發(fā)展化、綜合化、個性化為原則，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，充分展示了同學們的文明風采。

二、專人負責，效果明顯

本屆大賽，各組織負責人、組織老師能按照學校的統(tǒng)一安排，以高度的責任感，對此項大賽活動精心備戰(zhàn)。張蕓老師，對本次大賽出謀劃策，指導審定節(jié)目，征文類、心繡未來演講比賽由語文組負責，設(shè)計類“職業(yè)生涯規(guī)劃”項目由政治教研組負責，攝影類“職業(yè)和生活中的美”由藝教美術(shù)組負責作品的老師進行指導和審核，F(xiàn)LASH動漫類“榮與辱”、“生命安全和諧”兩個項目由計算機教研組負責，展示類“職業(yè)禮儀”表演由校禮儀公司負責，攝影類由各班班主任負責，才藝展示由團委和藝教組負責，后期編輯刻盤由王峰老師負責。各班班主任認真組織學生參賽，要求人人參與，班班比賽，指導教師積極參與，認真做好指導工作。責任到人，分工明確，這些舉措確保了本次參賽活動的圓滿成功，本次比賽全校58個班級、近2800名學生參與，經(jīng)過工作小組的審核，按照20%的推薦比例將質(zhì)量高的作品推薦參加省級比賽。校團委從4805份作品中選出參加省賽的作品共有452份，其中征文類174篇、設(shè)計類職業(yè)生涯規(guī)劃59份、攝影類121份、flash動漫類6份、展示類共92份，其中中華才藝24份、職業(yè)素養(yǎng)20份、演講比賽48份。三、形式多樣，異彩紛呈

為突出我校的辦學特色和以就業(yè)為導向的辦學宗旨，培養(yǎng)學生愛專業(yè)學專業(yè)知識、愛技能學專業(yè)技術(shù)、愛勞動珍惜勞動成果、講誠信維護社會和諧等新時期社會主人的意識，我校根據(jù)大賽文件精神結(jié)合德育工作開展了形式多樣的校園活動：第一屆社團文化藝術(shù)節(jié)、江蘇省揚州旅游商貿(mào)學校第四屆“文明風采”大賽活動、第二屆校園雙杯賽、夢想秀舞臺等等。在這些活動中，老師和同學們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，彰顯了文明，豐富了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進了交流，增進了友誼，推動了學校職業(yè)教育和精神文明的發(fā)展。本屆大賽個人才藝展示中的獨唱、獨奏、獨舞；文藝匯演中的大合唱、舞蹈、演講、繪畫、書法等，項目齊全、異彩紛呈，是我校職業(yè)教育成果的一次大展示，也是學生文明風采展示的大練兵。

四、氛圍濃厚，放飛激情

我校圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把“文明風采”競賽與和諧校園建設(shè)有機結(jié)合，形成富有職教特色的德育工作整體合力和生動活潑的德育氛圍。本屆大賽，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。內(nèi)容豐富，形式多樣的藝術(shù)節(jié)活動充分體現(xiàn)了我校師生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我們朝氣蓬勃的精神風貌。一張一弛，文武之道。文明風采大賽既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，他們還培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。

此次活動已落下帷幕，但結(jié)束正意味著新的開始，今后，我校以“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”為主題，抓住職業(yè)學校學生德育的核心問題，貼近學生的思想和實際，充分展現(xiàn)他們的能力和風采。

江蘇省揚州旅游商貿(mào)學校

201*-6-

擴展閱讀：揚州旅游商貿(mào)學校第四屆“文明風采”競賽活動實施方案

揚州旅游商貿(mào)學校第四屆“文明風采”競賽活動實施方案

為貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，切實加強和改進學生思想道德教育，充分展示我校學生文明風采，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，豐富我校德育實踐活動，促進校園文化建設(shè)，根據(jù)教育部、中央文明辦、共青團中央、中華職業(yè)教育社的要求和省、市有關(guān)規(guī)定，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進一步加強中等職業(yè)學校德育工作的意見》為依據(jù)，貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，通過多種形式的正面教育和引導，豐富學生德育實踐活動，促進校園文化建設(shè)，強化實踐育人實效，幫助學生全面提高道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應性，實現(xiàn)德育工作的時代性與實效性，推進德育工作的內(nèi)涵發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

為更好地開展文明風采主題教育系列活動，切實加強對活動的領(lǐng)導，成立開展文明風采主題教育系列活動領(lǐng)導小組和項目指導組。

（一）領(lǐng)導小組組長：童嘉華

副組長：仇建林王慧勤濮德鎖

成員：鄭劍鋒葉文進俞桂琴余輝高春儂馮琦劉熠王進

任勇周冠祥許悅

(二)文明風采競賽辦公室：主任：張蕓副主任:馬靜

成員：王鋒帥印斌鮑秋晨夏珍伊錢福鴻（三）項目指導組1.征文類指導組：督導：蔡遵義組長：周冠祥組員：語文教研組教師

職責：負責中華民族共命運、心連心、資助政策助我成才、我身邊的誠信、創(chuàng)業(yè)之星等征文組織和指導工作

（校辦、招就辦負責協(xié)助組織校友論壇及人物訪問的寫作指導）2.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計類指導組督導：仇建林組長：許悅

組員：德育教研室教師

職責：負責職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的組織和指導工作3.攝影類指導組督導：葉文進組長：馮琦副組長：任勇組員：張嘎

職責：負責職業(yè)和生活中的美攝影征集的組織與指導工作4.FLASH動漫類指導組督導：鄭劍鋒組長：王進

組員：計算機教研室教師

職責：負責榮與辱和生命〃安全〃和諧動漫制作的組織與指導工作

5.展示類指導組心繡未來演講項目督導：王慧勤組長：周冠祥

組員：語文教研組教師職責：負責組織與指導工作

中華才藝才藝表演項目督導：葉文進組長：劉熠

組員：藝術(shù)教研組教師職責：負責節(jié)目的指導與排練

職業(yè)禮儀表演項目督導：高春儂組長：謝雨辰副組長：萬璇、

組員：校禮儀隊、學生會禮儀部職責：負責表演的編排、組織與指導工作三、活動方案

（一）準備階段（3月初）

舉辦文明風采競賽開幕式，并通過校報、專題班會、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)和校園廣播等形式和渠道宣傳文明風采競賽方案，營造出良好的競賽氛圍。落實重在參與和重結(jié)果、更重過程的德育實踐活動要求，通過人人參與、班班比賽、學校選拔的形式，采取能增強學生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高文明風采競賽活動的參與普及率和廣泛性。

（二）實施階段（3-4月）

以參加競賽為載體，調(diào)動各教研組教師的積極性，建立相關(guān)處室和學校共青團組織的協(xié)調(diào)機制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。1.舉辦輔導講座。各指導組舉辦輔導講座，每班派參賽選手參加，以提高作品的質(zhì)量。（4月中旬完成）

2.實施重點輔導。各班主任要協(xié)助相關(guān)教師，重點輔導本班的參賽選手（4月30號前完成）。

3.作品上報與評選。5月初項目指導組向領(lǐng)導小組辦公室上交作品。由辦公室組織有關(guān)人員評比。

（三）總結(jié)階段（5月中旬）

1.領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)上報作品評出獎項，學工處根據(jù)各班級上報作品的數(shù)量和質(zhì)量評出優(yōu)秀組織獎。

2.領(lǐng)導小組辦公室將獲得學校一、二等獎的作品送江蘇省復賽組委會參加省級復賽。

3.組織文明風采競賽閉幕式四、有關(guān)注意事項：

1.參賽人資格。201*年學校在校生。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查，嚴防抄襲，參加過前八屆競賽的作品不得參賽。

2.征集作品時間。5月10日截止。3.競賽獎項。競賽分5類10項。

（1）學生獎項：每項均設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。職業(yè)禮儀表演為集體項目，表演人數(shù)不限，按獲獎等級發(fā)集體獎。其它比賽為個人項目，動漫類和創(chuàng)業(yè)之星的參賽作品可2-3人合作，其他個人項目每份參賽作品作者限1人。

（2）指導教師獎項：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書。職業(yè)禮儀表演和動漫類每份參賽作品的指導教師限2名，其它類每份參賽作品的指導教師限1名。

4.獲獎比例。本次競賽活動在獲獎比例方面堅持重在參與和激勵導向的基本原則，一等獎，5%；二等獎10%；三等獎，20%，優(yōu)秀獎，25%。

5、考核與獎勵。各教研組完成情況將匯總至校辦，校辦將根據(jù)我校獎懲條例對各教研組及組員進行執(zhí)行力考核。附：“文明風采”競賽內(nèi)容（本內(nèi)容參照第八屆全國“全國文明風采比賽”細則制訂，屆時將根據(jù)201*年國賽要求具體微調(diào)）

江蘇省揚州旅游商貿(mào)學校

201*年2月13日

第八屆全國“全國文明風采比賽”細則

第八屆全國中等職業(yè)學校文明風采競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

201*字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心”征文比賽。

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結(jié)”的認識，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應體現(xiàn)愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結(jié)，表達中職生對民族大團結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導學生從身邊的事例中理解有志者事竟成的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)先進典型，引導學生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，決心從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠。內(nèi)容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經(jīng)歷，也可以從父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩入手，從社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩、祖國呵護之恩談起，體現(xiàn)從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓實習深入職業(yè)生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計類（1項）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。規(guī)劃設(shè)計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打�。ú痪邆浯蛴�條件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程職業(yè)生涯規(guī)劃的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好人選職業(yè)、職業(yè)選人的辨證關(guān)系，有興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

職業(yè)和生活中的美攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞職業(yè)和生活中的美的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）1.榮與辱動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。

2.生命安全和諧動漫比賽。（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明全國中等職業(yè)學校文明風采參賽作品。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學校所在�。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）1.心繡未來演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)文明風采競賽主題，即弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程職業(yè)道德與法律的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.中華才藝演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明全國中等職業(yè)學校文明風采參賽作品。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在�。▍^(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

附：“文明風采”競賽內(nèi)容

文明風采競賽有五類十一個項目，具體要求如下：（一）征文類（5項）

201*字左右，A4紙、4號字打印，要根據(jù)項目要求自行命題。1.中華民族共命運、心連心征文比賽

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對鞏固全國各族人民的大團結(jié)的認識，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳的號召，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應體現(xiàn)愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結(jié)，表達中職生對民族大團結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.創(chuàng)業(yè)之星征文比賽

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導學生從身邊的事例中理解有志者事竟成的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)先進典型，引導學生感悟成才之路。（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人有職業(yè)場景的照片。本項比賽可由2-3名學生合作采訪和參賽。4.資助政策助我成才征文比賽

（1）目的：通過學生對國家中職生資助政策體系的切身感受，理解資助政策與落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系，增強學生對所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)的熱愛，樹立三百六十行，行行出狀元的觀念，珍惜在校學習生活，努力提高自身素質(zhì)，決心立志成才、回報社會。（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應結(jié)合家庭和自己的切身感受，結(jié)合自己所學專業(yè)，以小見大、以近及遠，談及對國家政策的理解，體現(xiàn)真情實感與積極向上的精神。5.我身邊的誠信征文比賽

（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓實習深入職業(yè)生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。（二）設(shè)計類項（1項）

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計比賽。規(guī)劃設(shè)計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印，要根據(jù)自己的設(shè)計思路命題。（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主渠道作用，加強職業(yè)生涯教育。充分調(diào)動各方面積極性，以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，開展豐富多彩的德育活動。通過組織學生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計活動，強化職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導學生以成功者的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力。（2）內(nèi)容要求：能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。能處理好人選職業(yè)、職業(yè)選人的辯證關(guān)系，有興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

（三）攝影類（1項）

職業(yè)和生活中的美攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞職業(yè)和生活中的美的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解。在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，可以使用畫圖軟件或其它手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調(diào)整。比賽照片規(guī)格5-10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。（四）FLASH動漫類（2項）1.榮與辱動漫比賽

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中的榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。2.生命〃安全〃和諧動漫比賽

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意。技術(shù)上，要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2-3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明WORD文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明全國中等職業(yè)學�！�文明風采’參賽作品。光盤正面貼標簽，注明作品標題、學校所在�。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。（五）展示類比賽（2項）1.心繡未來演講比賽

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)文明風采競賽主題，即弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的，評選時加分。本項比賽的獲獎證書，頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話；語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講時間不超過10分鐘，演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。2.職業(yè)禮儀表演比賽

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容要符合禮儀基本規(guī)范，要有職業(yè)特點；形式不限，要為內(nèi)容服務，表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪；表演要體現(xiàn)合作和團隊精神。

展示時間不超過10分鐘。表演開始時，報出節(jié)目名稱和參賽單位。每個表演，錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。

上述兩個展示類參賽項目，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，演講作品要注明作者、演講者姓名。光盤正面貼標簽，注明作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名。學習資源：

網(wǎng)址：（全國中等職業(yè)學校文明風采競賽網(wǎng)）網(wǎng)上鄰居-團委-201*-文明風采-獲獎資源文件夾。

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