幼兒園教學案例反思

幼兒園教學案例反思

墩子小學宋玉梅

案例實錄：

有一天，早晨大課間，我正在組織小朋友們上廁所，玲玲走過來告訴我說佳佳摔倒把褲子弄臟了。于是我過去拉起佳佳，并準備給弄干凈，沒想到，杰杰也過來給往凈弄，很讓我感動。回頭再一看，大部分幼兒用手捏著鼻子，一副厭惡的表情。案例反思：

平時我們總是耐心教育幼兒互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧，而現(xiàn)實當中卻是另一番景象。于是，我?guī)图鸭雅�好衣服后，關(guān)心地問她：“佳佳，剛才大家都笑你，你心里好受嗎?”佳佳難過地搖搖頭。接著，我向小朋友提出一個問題：“看到別人摔倒了，你會怎么辦?”有的小朋友說：“不應該笑話她�！薄皯�該拉他一把，不應該------”大家發(fā)言非常積極，最后經(jīng)過討論：小朋友知道我們大班是一個大家庭，每個人都會有困難，都需要別人的關(guān)心和幫助，我們應該像一家人一樣熱心幫助朋友。

這次突發(fā)事件，使我悟出一個道理：同情心離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓�？珊⒆觽兛倳�長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

擴展閱讀：幼兒園中班教案及反思

第十三周

201*年5月1日活動名稱歌曲：大鴕鳥班級中6班教者顏海璐活動目標1．用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六分音符的歌曲。2．在學唱過程中，勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。重點、難點用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六分音符的歌曲。活動準備歌曲磁帶，大鴕鳥圖片。活動過程：1．出示踩高蹺圖片，猜一猜什么鳥的腿也是長長的，走起路來步子很大。2．學拍十六分音符節(jié)奏，XXXXXXXXXXXX，并在拍出節(jié)奏后，同時說襯詞“哎喲喲喲”表達對大鴕鳥長腿的驚嘆。3.學唱新歌。（1）傾聽教師范唱。（2）在老師的提示下熟悉歌詞內(nèi)容，并有節(jié)奏地念歌詞。（3）放慢速度，整首學唱。（4）重點練習含十六分音符的樂句。提醒幼兒要唱得輕快些。（5）用全體、分組等形式進行練習，逐步做到用輕快的聲音演唱歌曲。4.復習音樂游戲《喂小鳥》。根據(jù)音樂的變化變換動作，并大膽表現(xiàn)與大風搏斗時的勇敢堅強�；顒臃此迹航M織音樂活動一直是我覺得比較頭疼的事，為了能取得有效性，在活動中能自如的開展活動。在本次學唱歌曲《大鴕鳥》中，我認真的分析教材，發(fā)現(xiàn)重點與難點是學會十六音符的節(jié)奏與唱法，此節(jié)奏較以前的歌曲來說較快，對孩子們來說要唱準有一定的難度，所以我重點教孩子打準十六音符的節(jié)奏和唱準此節(jié)奏。第十三周

201*年5月4日活動名稱社會：鳥類大罷工班級中6班教者顏海璐活動目標1．喜愛小鳥，能用清楚的語言表達自己對小鳥的認識和情感。2．知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法。重點、難點初步了解一些愛護小鳥的方法�；顒訙蕚溆變嚎催^鳥類與環(huán)境的書，或有關(guān)錄像；知道一些鳥類的名字�；顒舆^程：1．談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？引導幼兒討論小鳥對人們有什么好處。2.講述故事《鳥類大罷工》。提問：（1）什么叫罷工？小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工？（2）獵人這樣做對不對？我們應不應該做鳥類的敵人？傷害鳥類有什么危害？3．了解鳥類與人類的關(guān)系。（1）討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護它們？小鳥對人類有哪些幫助？（森林音樂家、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士，會報春、會播種、可供人們欣賞。）你還知道有些什么鳥嗎？（2）教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更美麗，小樹才能茁壯成長，牧草和果實才能獲得豐收，小鳥們幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。4．幼兒談談如何保護小鳥。（1）老師介紹應該怎樣愛護小鳥。（在廣場上喂養(yǎng)鴿子，冬天在樹上放鳥窩，不少國家有鳥節(jié)。）（2）討論：我們應該怎樣愛護小鳥？（3）根據(jù)幼兒的回答進一步討論：為什么要保護珍稀鳥類？為什么禁止捕殺小鳥？為什么要減少空氣污染？為什么不能亂砍亂伐樹木？（4）小結(jié)：小朋友們真能干，知道這么多保護小鳥的方法，這樣我們的周圍就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會飛來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。活動反思：小朋友都非常喜歡小鳥，聽到小鳥被打死的情節(jié)時小朋友們都顯得非常難過、悲傷。通過故事，小朋友們知道了鳥類的作用，了解到動物能保持生態(tài)平衡。在討論到故事如何繼續(xù)的環(huán)節(jié)，幼兒都發(fā)揮奇思妙想，說出了很多結(jié)局：公安局長把壞人都抓了起來，罰他們向小鳥道歉，罰他們中了許多蔥綠的樹、五彩的花、嫩綠的草小鳥又回到了呼呼國，過起了快樂的生活等等，充滿了小朋友美好的愿望和想象。第十三周

201*年5月3日活動名稱科學：捕鼠能手貓頭鷹班級中6班教者顏海璐1．觀察貓頭鷹的外形特征和晝伏夜出的生活習性，知道貓頭鷹是幫助活動目標人類捉鼠的益鳥。2．了解貓頭鷹是人類的朋友，要懂得愛護它們。重點、難點觀察貓頭鷹的外形特征和晝伏夜出的生活習性，知道貓頭鷹是幫助人類捉鼠的益鳥。活動準備貓頭鷹圖片；夜晚貓頭鷹捕食老鼠的圖片�；顒舆^程：1．觀察貓頭鷹的外形特征和習性。出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。提問：圖片上的鳥叫什么名字？看到它你有什么感覺？出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察�！罢埬銈冏屑毧纯簇堫^鷹是什么樣子的？”引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察、講述。“貓頭鷹正在干什么？它是怎樣捕捉老鼠的？為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠？”出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察，結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前有皮膚褶膜，耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強健的鉤爪等。）“你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎？”（住在山林里的樹上，喜歡吃老鼠。）“貓頭鷹是吃動物的鳥，你還知道哪些吃動物的鳥？”（鷹、啄木鳥、喜鵲等。）2．組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關(guān)系。討論：你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？為什么說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什么益處？對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們？3．小結(jié)：貓頭鷹長得兇猛，但它善于捕食危害人類的老鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能隨便獵取貓頭鷹�；顒臃此迹盒∨笥言谏�活中都沒有見過貓頭鷹，可以說是紙上談兵，因此，我準備了許多的貓頭鷹不同姿態(tài)的圖片，增加幼兒的感性經(jīng)驗。一開始，有許多幼兒說貓頭鷹怕人的，也有部分幼兒是知道貓頭鷹吃老鼠的，但不知道為什么貓頭鷹在晚上能抓住老鼠，通過本次的活動，幼兒了解到了貓頭鷹的各方面特點，知道了貓頭鷹是人類的朋友，都表示喜歡了，都說要保護它呢。

第十三周

201*年5月3日活動名稱美術(shù)：鳥兒滿天飛班級中6班教者顏海璐1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料活動目標覆蓋涂色的一種繪畫方式。2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。重點、難點掌握“油水脫色畫”的技巧�；顒訙蕚浠顒舆^程：一、傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？2、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。二、了解“油水脫色畫”的畫法：1、引導幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。三、幼兒繪畫，教師指導。對能力強的幼兒提出更高的要求，能力弱的幼兒給予適當?shù)奶嵝押蛶椭�。四、布置“小鳥的世界”區(qū)域�；顒臃此迹夯顫姷镍B兒永遠都被孩子所喜愛，活動利用油水分離的奇妙現(xiàn)象，激起了幼兒的學習、探索興趣�；顒又杏變耗苷J真觀察鳥兒的不同姿態(tài)，觀看教師的示范。大部分幼兒能將正面、側(cè)面的鳥兒均勻畫于畫紙上。在使用水粉涂色時，大部分幼兒能按順序從左往右大膽涂色，同伴之間也能互相幫助，共同感受油水分離的樂趣�；顒又杏變簠⑴c積極性非常高。觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書，提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。第十三周

201*年4月30日

活動名稱體育：送信班級中6班教者顏海璐活動目標1．練習雙腳立定跳過4050厘米的平行線，發(fā)展跳的能力。2．能克服困難，認真完成任務。重點、難點練習雙腳立定跳過4050厘米的平行線�；顒訙蕚�4050厘米寬的泡沫墊6塊，錄音機、音樂磁帶。活動過程：1.聽音樂做準備活動。教師：今天我們要到很遠的地方去完成送信的任務。（1）出發(fā)（齊步向前走）。（2）來到了高人國，讓我們一起學高人走（雙手高舉踮腳走）。（3）到了矮人國，學小矮人走（雙腿蹲下向前走）。（4）來到大海邊，準備越過海浪（幼兒面對面用雙手做波浪起伏，最后兩名幼兒由后向前鉆站在隊前，依序向前）。（5）海浪把我們變得一會高，一會矮（幼兒聽信號變高矮，兩隊輪流變高矮）。2.練習立定跳遠。（1）現(xiàn)在，我們遇到了小溝（泡沫墊），怎樣才能過這條小溝呢？（2）嘗試練習雙腳跳過小溝，“你是怎樣過這條小溝的？”重點強調(diào)雙腳同時跳過去，幼兒再次練習雙腳立定跳過小溝。（3）“怎樣才能跳過小溝不弄濕自己的鞋子呢？”由幼兒主要講述練習的方法，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：兩腿膝蓋彎曲，雙臂自由擺動，前腳掌用力蹬地，兩腳同時跳起，輕輕落地。（4）幼兒練習動作，再次強調(diào)用力蹬地。3.游戲“我們?nèi)ニ托拧�。正方向劃龍船，跳過小溝回隊，反方向劃龍船，跳過小溝回隊。4.結(jié)束部分。慶祝自己順利完成任務。活動反思：本次活動以幼兒學習立定跳遠為主要目的。先讓幼兒自由探索為主，教師加以適當引導小結(jié)，這樣幼兒有了鮮明的比較，幼兒能更快、更好的學習雙腳并攏立定跳過小溝的技能。

第十三周

201*年5月1日活動名稱故事：大雁考上郵遞員班級中6班教者顏海璐活動目標1．對故事內(nèi)容感興趣，學習用較連貫的語言描述故事情節(jié)。2．知道各種鳥類動物都各有所長。重點、難點對故事內(nèi)容感興趣，學習用較連貫的語言描述故事情節(jié)�；顒訙蕚澍B類動物圖片，師生共同布置“鳥類學�！钡谋尘埃�《幼兒畫冊》�；顒舆^程：1．提出主題，引發(fā)幼兒的興趣。提問：動物郵局要招收新成員，考試通告貼出后，有不少鳥兒來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項�！闭l會去報考呢？2．分段欣賞故事：（1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導幼兒思考：它能參加嗎？符號要求嗎？為什么？（教師講述故事以后）提問：小鴨有沒有成功？它哪一項不及格？為什么？（2）講述第二段，出示麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄�。浚ㄖv述故事內(nèi)容以后）提問：為什么小麻雀沒有被錄��？它哪一項沒有及格？你覺得哪種動物比較合適？（3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內(nèi)容。請幼兒說說為什么大雁能合格錄取，信鴿老師是怎么考大雁的。3．教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進一步理解故事情節(jié)。4．提問：郵局招考郵遞員，誰去報名了？它們成功了嗎？為什么？最后，誰成了郵遞員？5．引導幼兒邊畫冊，邊連貫地講述故事內(nèi)容。6．出示若干個鳥類動物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問：它們也愿意為大家服務，你覺得它能為大家干什么呢？讓幼兒了解各種鳥都有自己的長處。7．經(jīng)驗遷移：建立一個“鳥類學�！保�請幼兒為各種鳥兒找工作�；顒臃此迹涸诨顒訉嵤┻^程中，我先是出示了三個小動物即故事中的主人公小鴨、小麻雀和大雁，讓孩子們來猜想誰會考上郵遞員，并說說理由。這樣一下子孩子們的注意力就進入了我今天的活動中來。接下來我利用圖片分段講述了故事內(nèi)容，每一段都提出相應的問題讓孩子們來回答以讓孩子熟悉故事內(nèi)容。再接下來我完整地講述了故事的內(nèi)容，給孩子一個完整的概念。最后環(huán)節(jié)我還準備了很多鳥類的圖片，讓孩子們來說說這些鳥類能給大家提供什么服務，讓孩子們來為鳥兒找工作。

第十三周

201*年5月4日

活動名稱數(shù)學：數(shù)字的妙用班級中6班教者顏海璐1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣�；顒幽繕�2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。重點、難點感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。2、幼兒每人一份數(shù)字卡活動準備片。3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。活動過程：一、看圖編電話號碼。教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)二、感知數(shù)字的豐富變化。(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)(2)觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(3)區(qū)分6和9�！袄蠋熞渤０�6和9搞錯，請你們幫助我記住它�！�(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)三、交流所收集的電話號碼,增強幼兒有關(guān)電話方面的知識四、給小動物編電話號碼五、延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿�；顒臃此迹涸谶@次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用，因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。

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