植物寫生反思

《植物寫生》教后反思

桐木鎮(zhèn)中心幼兒園趙芳

承蒙各位領導的關懷與各位老師的支持，為了我專業(yè)的成長與個人的進步，一起聽評了我的這節(jié)課《植物寫生》。雖然在課后得到了領導鼓勵性的評價，但是經(jīng)過我的反思，這節(jié)課是一節(jié)不成熟的公開課，就此，我將本節(jié)課部分環(huán)節(jié)進行反思。

一、課前備“學生”不夠充分。

備課，簡單說根據(jù)課標要求先備教材的利用價值，再備學生的認知程度，根據(jù)這兩點再備這節(jié)課的教學過程。本節(jié)課第一個失敗之處是對學生的“備”遠遠不夠。首先，對學生的認知水平估計過高。因為課前沒有和學生溝通交流，原以為學生至少知道幾種植物名稱，植物對人類的作用也能簡單說明�？墒菑膯栴}提出后的反應看，學生對這些知之甚少。也因為我太想直奔主題，設計的問題“你都知道哪些盆栽？”沒有貼近學生生活實際，所以問題提出后出現(xiàn)了冷場。雖然我也及時補救換了一種問法“你家里都養(yǎng)了什么花？”可是由于第一個問題給學生的積極回答留下了陰影，所以這個問題學生反應依然冷淡�？梢妭鋵W生這一環(huán)節(jié)對一節(jié)課的成敗起關鍵的作用，而且課堂中的第一個問題的設計、提問的時機、方法都要慎重考慮。

如果我課前和學生有充分的交流，了解學生的基礎，本節(jié)課的導入部分我有這樣的設計：方案一、先幻燈片出示大自然各類植物圖片，學生欣賞的同時，師解說“大自然里的植物是人類最忠誠的伴侶，它們吸收二氧化碳，轉(zhuǎn)化為人類需要的氧氣，它們也是自然界里最美的精靈…...”學生欣賞植物圖片之后再切入主題。方案二、問題：我們校園最近新栽了很多桂花樹，它有什么作用呢？（生：美化校園。）為了美化校園我們校園還栽種了那些植物？（種有太陽花，銀杏樹，紫荊樹，盆栽有鐵樹）植物的種類非常多，我們一起去欣賞大自然這些多彩多姿、千嬌百媚的植物。（出示幻燈片。）總之，問題盡量簡單、通俗，達到了解植物種類，欣賞并產(chǎn)生喜愛之情的目的即可。

二、對課堂的問題設置不夠精煉。

問題，是一節(jié)課順利進行的線索。讓聽者感覺你的課是否思路清晰，學生的學習是否環(huán)環(huán)相扣進行，關鍵要看你的問題設計有沒有緊扣主題，脈絡是否清晰�，F(xiàn)在回想這節(jié)課，在課堂中的大問題的設置不夠精煉。小問題發(fā)問次數(shù)過多。如果再次上這節(jié)課，探究新知環(huán)節(jié)我會設計這樣幾個問題：（觀察部分）1、要進行植物寫生，先要干什么？2、怎樣觀察？觀察些什么？3、經(jīng)過仔細觀察，你看到了什么？4、觀察老師的作品，你學到什么？

三、沒有突破難點。

本節(jié)課的教學難點是學生能畫出植物的前后關系。通過學生作業(yè)可以看出學生的構圖與線條的變化使用掌握較好，但是在枝葉的遮擋方面表現(xiàn)較差，原因是我在這部分技法示范時沒有做重點強調(diào)。而這恰恰是學生最難掌握的。

四、評價時沒有充分發(fā)揮學生互評的作用。究其原因，還是我急于發(fā)表自己的意見，沒有將學生放在主體地位。在展出學生作品后，如果我的第一句話是：這些作品你仔細看看，你最喜歡誰的？原因?這樣效果會有所不同。

五，課堂總結不夠凝練。

理想的總結是引導學生自己能完整說出一節(jié)課的收獲，師再做全面性評價和總結。由于課前對總結語言沒有精心設計，所以結尾很平淡收場。

雖然說沒有一節(jié)課不可能上到毫無瑕疵，但是我們備課時如果講究方法，會多一些成功的喜悅，少一份遺憾。

以上是我對這節(jié)課不成功之處的思考，還請給位領導、老師多提寶貴意見。

擴展閱讀：植物寫生教案

課題（內(nèi)容）1、植物寫生授課時間年月日知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生仔細觀察、分析植物的形象特征，用線描教學的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。目標能力：培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。難點關鍵2．難點：植物的結構與特征。教具時間教學過程及板書設計一、導入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫3、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關系如何表現(xiàn)？五、學生作畫、教師輔導作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、小結、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。旁批

課后心得本期總第（）課時

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