201*.1幼兒素質發(fā)展水平綜合評估小結

幼兒素質發(fā)展水平綜合評估小結

201*年1月5日至6日，對幼兒園X個班的教學工作進行了測評。全園共評估幼兒X名，各班隨機各選取6名幼兒。下面評估的情況分析如下：

完成較好的方面：

1、健康方面：教學內容生活化，注重幼兒個人自理能力的培養(yǎng)及訓練。各班幼兒自我服務能力較好，個人進餐、入廁、午睡習慣養(yǎng)成較好。體育方面能堅持開展晨檢鍛煉及課間活動，創(chuàng)編設計適宜幼兒發(fā)展的操節(jié)、基本隊形及基本動作訓練活動。

2、語言方面：能圍繞教師的提問、話題，回答展開討論。能較為有序、連貫的表達自己的想法和意見。兒歌、詩歌學習掌握好，學習表演有興趣。

3、社會方面：幼兒喜歡幼兒園及班級，能較好的認識自己。對人文明有禮，能較為大方、大膽的與成人、同伴交往。懂得與人交往、在集體中相處的方法。指導環(huán)境保護、愛惜玩具等粗淺知識。

4、科學方面：數(shù)學方面的都能較好完成相應的目標。數(shù)、量、形、時間、空間等各方面知識技能掌握較好。

5、藝術方面：音樂活動中唱歌及歌表演等活動開展積極，有成效，幼兒能較為自然、大方的表演。美術方面能堅持開展常規(guī)活動繪畫活動，基本技能的得以掌握。

不足及今后努力方向：

1、健康方面：具體量化的體育基本動作、技能落實不夠。如：拋球、雙腳連續(xù)跳躍、立定跳遠等。要落實每周的體育課及體育游戲，進行專門有針對性的學習及訓練，不能單純只依靠綜合性課間活動完成。自我保護、保健意識及知識學習、了解不夠。如：安全標志、保護眼鼻、性器官教育等。要利用一日生活活動，加強隨機教育。

2、語言方面：故事的學習、復述、續(xù)編內容要加強。要通過語言游戲活動，強化幼兒語言字詞句的豐富和積累。完整、連貫表達的

能力要有待提高。

3、社會方面：各年齡班社會認知方面要加強如：認識家長及家庭的姓名、職業(yè)，家庭住址。認識常見的超市的能夠社會機構，了解基本的社會規(guī)則。對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知欠缺。希望今后把握重點認知內容，抓住契機創(chuàng)造性的開展活動。

4、科學方面：幼兒對事物的感知、認知不夠，粗糙、光滑等特征無法了解。各班科學探究活動往往只停留在用書講解之上，缺少幼兒實際動手的操作和體驗。希望多利用家長資源，盡力豐富幼兒的探究活動，落實實驗操作活動。

5、藝術方面：繪畫方面對布局、色彩搭配的學習不夠。美術方面幼兒表現(xiàn)形式單一，點化、拓印、泥塑、紙工、裝飾、做做玩玩等多種表現(xiàn)形式缺乏。希望根據(jù)目標要求均衡的開展多種形式的美術活動。

通過對各班《幼兒用書》的使用情況進行抽查，反映出落實不及時，活動開展不均衡的現(xiàn)象，望下學期認真、全面的完成。

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中班幼兒發(fā)展水平評價抽樣調查小結

本學期對幼兒的測查評估緊緊圍繞語言、科學、社交、藝術、科學等方面，進行了較全面的測查，反映了幼兒的發(fā)展水平。

一、測查活動的進行。

測查活動利用每天晨間的室內分組活動時間進行，歷時一周。這樣一來不改變環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下進行，避免情緒影響。接受測查的人數(shù)為此20人，其中中一班10人，中二班10人，新生和老生都有參與其中。

二、測查結果統(tǒng)計與分析：

從測查分析的結果看，數(shù)據(jù)表示幼兒的語言中好與中下各占92%與8%，可見絕大多數(shù)幼兒在得到別人的幫助時，在當小主人時，能使用禮貌用語；在自己的行為與他人的行為形成矛盾時，能以恰當?shù)恼Z言商量解決。

科學活動是以走迷宮的形式測查，中上皆為90%，幼兒掌握了一些規(guī)律，而后舉一反三，有些孩子解題時，速度較慢，對自己的答案不夠自信，在獲得肯定后，產生了繼續(xù)測試的積極愿望速度也增快，本學期，孩子在思維的靈活性上有進步。

社會領域的測評數(shù)據(jù)中好為90%，幼兒大部分已有較好的生活習慣，表現(xiàn)出孩子在禮貌合作方面的優(yōu)勢，在主人公意識方面，有個別孩子還較欠缺，有時需要驚醒提醒，在老師的引導下能充滿熱情的關心班集體事宜。

藝術方面，本學期，幼兒好為88%，有所提高，看得出幼兒在美工活動中能大膽作畫，色彩也教鮮艷，最重要的是他們能用自己的方法表現(xiàn)，不盲目的從眾，特別是幾位膽小的新生，在測查中有突出進步，說明膽小不僅僅是性格問題，對個性特別的幼兒，進行有針對性的訓練，膽小畏難的幼兒也能找到自信，自我表現(xiàn)的成績也較好，幼兒能大膽的發(fā)表自己的見解。同時也有兩名幼兒平時畫的不錯，可是在規(guī)定的主題面前卻不知如何落筆，這說明什么那？孩子對于自己的繪畫內容有了一些框框，除了幾樣喜歡的，得心應手，其他就顯得困難，這也要引起重視。

健康測查結果是所有成績中較好的，每位幼兒都能主動積極的參加體育活動，上學期的測評成績提醒我們在本學期的體育鍛煉中注意了全面發(fā)展，在安排運動項目時也考慮上下肢的平衡發(fā)展，在工作中，我們繼續(xù)加強身體素質的訓練，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎。

三、測查活動的問題

當然，測查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、部分孩子，由于動作節(jié)奏較慢，顯得有些特殊，對于特殊的孩子，如何發(fā)展動作，以促進全面是需要關注的問題。

2、幼兒想象力的發(fā)展有提高，不同類型的幼兒在想象力發(fā)展水平上存在差異，男孩比女孩發(fā)展水平要好，頑皮的孩子比守紀律的孩子也略好，但是自我約束力較強的孩子在交往方面能力強，這要求我們在以后的教育中注意引導，把握不同尺度，促使幼兒在不同水平上都得以發(fā)展。

3、語言的規(guī)范化，完整性是不可忽視的，教師要充分創(chuàng)設語言環(huán)境，幫助幼兒表達和思考，鼓勵幼兒表達完整。

新學期的教育工作中我們既要面向全體，又要注意個別差異，以促進幼兒的項全面、同步發(fā)展。

201*年1月

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