201*---201*學年第一學期九年級114班班主任工作總結(jié)

201*---201*學年第一學期九年級114班班主任工作總結(jié)

本學期，我擔任九年級114班班主任，轉(zhuǎn)眼之間,一個學期又要結(jié)束了，回顧這一學期的工作，其中的艱難是自不必說，但我卻做得得心應手！一個學期下來，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步，班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝聚力，由一個入學時各項評比均居于學校后列的班級轉(zhuǎn)化成為了一個奮發(fā)向上的班集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。一、樹立班級目標和學習目標

樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結(jié)合自身實際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。

二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風。在七年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第本學期的兩次月考中，取得了很大進步，特別是在期末介休市抽考中取得了顯著的成績，有九名學生進入介休市前五百名，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。三、努力抓好課堂紀律

良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利

班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，盡量做到公正民主，學生經(jīng)過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。

而對于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然后再采取適當?shù)奶幚矸椒�。民主不僅贏得了學生，使他們樂于與我交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識�！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。五、加強和學生家長的聯(lián)系學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。特別是在十月一和預防甲流期間，我更是通過和家長的聯(lián)系，督促學生在家學習，這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家長的大力支持�；仡櫛緦W期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲，我們班在學習上取得巨大進步的同時，在學校的綜合評比中，連續(xù)獲獎；這個班級已在各方面都表現(xiàn)出了無限的生機與活力，我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，九年三班在來年定會百尺竿頭更進一步，在中考中取得優(yōu)異成績！

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201*---201*學年第一學期九年級114班班主任工作總結(jié)

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201*201*學年第一學期九年級班主任工作總結(jié)

海南陵水思源實驗學校李祖波201*-1-8

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，九（3）班順利走過了一學期。特殊的班級特殊的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。怎么樣讓學生能夠安穩(wěn)下來，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。這學期我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力

九年級學生是剛剛分班合并的班級，通常之間有一點陌生感覺，要消除這些雜念，集體的力量是無限的。因此，我組織學生互相幫助學習活動。學習上搭幫，班會課自我介紹，交流興趣愛好，積極參與各項活動等。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛之風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理

俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。一開始我就根據(jù)學校一日常規(guī)制定了班級管理制度，以及操行評定細則，給每一位學生進行操行評定。這對以后學校的德育檔案的實施也打下了基礎。嚴格把關(guān)班干部，新任班長是我先任命，然后再通過班會討論的。再這之前，她從來沒干過班長，對這職務她有熱情和強大的責任心，這在一學期的工作中得到了完美體現(xiàn)，也為我分擔了不少憂愁。比如周末她總會提前到去開教師門，自覺在走后關(guān)好門窗。提醒大家打預備鈴了該進教室了等等，雖然是不起眼的小事情，但是對學生們的行為習慣養(yǎng)成起到了很大的促進作用。3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個班級都有自己的特點，我們班也不例外，而且更具特殊性，走讀住校生各占一半，很多事情在晚上沒發(fā)通知，只有早上早到教室通知，這使我在這一學期不知道比別人多爬了多少次五樓。班級里面有以前全年級最調(diào)皮搗蛋的學生，曾經(jīng)把其他老師氣哭過�；叵肫疬@一學期的平安度過，覺得還是比較欣慰。其實每個學生的心理都是不壞的，只是那些爛習慣養(yǎng)成了很難去改變罷了，我們做老師的千萬不能夠操之過急。每每有空之時我會和他們聊聊天，開開玩笑，從中慢慢滲透一些道理，至少在心里讓他們接受我這個班主任。我堅持每天批改他們的暮省，從中可以了解他們的心理，收獲不少，是我更能夠掌握他們的現(xiàn)狀，對癥下藥，常常會事半功倍。一學期下來，最調(diào)皮的幾個問題學生，基本能夠安分守己，至少沒給我鬧什么大事情，我想只要這樣堅持下去，他們應該會改變很大，甚至成為一個行為習慣良好的學生。

4、采用各種方式開展活動讓學生積極參與

比如我們班衛(wèi)生區(qū)很特殊，宿舍樓下，每天會有很多礦泉水瓶丟下來。我就發(fā)動學生把它們收集起來，賣了當班費，剛開始不大積極，我主動帶頭撿，班學期下來賣了65元，后來為了提高學生的積極性，也算是樹立環(huán)保意識，每周拾20個者，德育分加5分，學生個個激情高漲，幾乎是不放過每一個礦泉水瓶。在這項活動中既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，也使學生曾強了團隊合作意識，有時候

不夠20個，他們會幾個人一起先給一個人加分，下次換另一位。后來他們還主動把別人丟掉的毛巾用來當抹布，這是讓我感到欣慰的。

5、以遠大理想激發(fā)學習興趣，加強學校教育與家庭教育的溝通

在班會課和空閑時間，常常給他們進行理想教育。一個人如果沒有了理想，就像大海上的小船沒了指南針，飄哪是哪，沒目標，沒動力。由于學生的情況特殊，家庭教育的缺失，使很多學生對學習不夠重視，在家長會之前，我讓沒個學生都以“爸爸媽媽我想對你說”為題寫了一封簡短的信，從中也了解到很多學生的內(nèi)心世界，他們很多都有理想的，只是缺乏信心，很多都有孝心，只是缺乏鼓勵，很多都有愛心，只是缺乏行動。在家長會了，每個家長親自閱讀自己孩子寫給自己的信，還有每天的暮省，有位家長掉淚了，因為她感覺到自己的孩子真的長大了，平時太少關(guān)注她了。這額使學校教育和家庭教育有一個良好的溝通橋梁。平時也給他們講講自己是以前的學生時代怎么過的，比如最近天氣轉(zhuǎn)涼，很多學生開始思想有波動，不想起床，怕冷，其實海南的冬天根本就不算什么，我給他們講大陸的孩子們是怎么過的，通過新聞圖片，讓他們知道現(xiàn)在他們是很幸福的，應該好好珍惜現(xiàn)在的機會，早上我會親自去叫他們起床。一段時間后，發(fā)現(xiàn)懶惰情緒有所改觀。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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