教學特色工作匯報

教學特色工作匯報

將軍莊小學201*年7月

學校概況基于現(xiàn)狀，明確目標，謀求發(fā)展。

豐南區(qū)王蘭莊鎮(zhèn)將軍莊小學現(xiàn)有8個教學班，275名學生，專任教師16名，小學高級教師9人，占全校教師的56.3%，大專及本科學歷教師10人，占全校教師的62.5%。區(qū)級骨干教師1人，課改典型教師5人，全校適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。

學校堅持以“以德樹人，以韌礪學”為辦學觀念，始終堅持“讓每一個學生有發(fā)展的自由，讓每一個學生的潛能得到開發(fā)，讓每一個學生的人格得到尊重，讓每一個學生的生活充滿靈動”；以“提升學校文化品位，塑造文化素質(zhì)學生群體，打造研究性教師團隊”為辦學目標；以“走進學生心靈，發(fā)現(xiàn)學生的精彩，呵護學生的成長”為辦學宗旨，以營造學生身心健康的精神樂園。

揚帆奮進提升師生生命質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育

一、搭建教師專業(yè)發(fā)展的理想舞臺

為使學校獲得可持續(xù)性發(fā)展，我校明確提出了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、和諧合作的教師隊伍這一目標。學校以新課標為教學理念，要求教師在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，注重對學生的能力培養(yǎng)，教學過程要體現(xiàn)“三為目標”和教學效果的“四個維度”，注重課堂教學過程的細節(jié)設(shè)計，使知識的生成轉(zhuǎn)化為學生的能力，提倡教學過程的自由、合作、探究、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會學習，結(jié)合學校實際，并制定了教師課堂教學評價標準。學校認真落實區(qū)教研室“三段式”教學管理模式，以多彩的教研、教學活動促進教師的專業(yè)提升。學校依據(jù)實際情況制定了《在學生聽、說、讀、寫綜合活動中，提高學生寫作水平的研究》的課題，每位教師都根據(jù)學校的課題制定了自己的子課題，注重行動研究和材料的積累，每月有小結(jié)，教師之間有交流，學期末每位教師有總結(jié)性的論文。一學期以來，我校馬詠梅的《作文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、李秀鳳的《激發(fā)學生寫作興趣的幾點做法》先后在“中國小作家”雜志刊物上發(fā)表。李開弟老師的《豐富學生實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》獲省級論文，鄧賀華的《在數(shù)學教學中如何轉(zhuǎn)化學困生》獲區(qū)及論文。學校每周四組織教研活動，課后及時評課，形成共識，提出質(zhì)疑并集體研討，這樣一來，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、駕馭課堂的能力都得以了提升。我校教研組長李秀鳳被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組長。

為了濃厚教學氛圍，打造名師，開展了以區(qū)級骨干教師張麗麗、課改典型教師何建華、李秀鳳、馬詠梅、李曉英為主的交流課、展示課、提高課、比武課，同時學校成立了以校長為組長，教研組長和骨干教師為成員的課堂教學評價小組，嚴把關(guān)，賦分，并將教學效果匯總存檔。通過此項活動的開展，濃郁了學校的教學氛圍，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。李貴旺老師的《小籃球》教學設(shè)計獲市級優(yōu)秀教案，張麗麗老師的《小紅帽》、何建華的細節(jié)教學設(shè)計、李春德的《小窗口、大世界》、李曉英的《aoe》獲區(qū)級優(yōu)秀教案。何建華的《whatareyoudoing》、《ourschool》張麗麗的《木瓜恰恰恰》獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。

為激勵教師的成長，學校建立了以教師自評，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生家長共同參與的評價制度，從教師發(fā)展的角度進行多方位的評價。學校進行總結(jié)，并將信息反饋給教師，使每一位教師不斷進步。學校的評價是一個動態(tài)過程，關(guān)注每位教師的成長，給每位教師建立了成長檔案，教師自己制定三年規(guī)劃，使自己的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。我們堅信教師的成功是學生成功的前提，沒有成功的教師就沒有成功的教育，就沒有學校的持續(xù)發(fā)展。

二、精益求精，促學生的全面發(fā)展

做好亮點，打出品牌，使學生在活動中受到教育，提升素質(zhì)，營造濃郁的校園文化氛圍，是我�；顒釉O(shè)計的主旨。

大語文活動孩子們的大事業(yè)。新概念下，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇多維度的策略，構(gòu)建學生素質(zhì)發(fā)展的空間是我校大語文活動的一大特色。規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫技能和書寫習慣，是我校全體教師的關(guān)注點。我校每周進行一次“我的書寫最漂亮、我的姿勢最正確”的評比，并進行大會表彰，章顯學生的書寫，每月進行一次“書寫漂亮班”評比，這樣逐步培養(yǎng)了學生的良好習慣，學生的書寫作品的質(zhì)量一次比一次有提升，同時也得到了社會和家長的好評。

大語文活動的開展，濃厚了我校全體學生的閱讀氛圍，學生利用學校圖書室的有利資源，吮吸著豐富的精神“食糧”，學生利用課堂閱讀教學和閑暇的課外時間，陶醉于書的海洋之中，使學生的情感受到熏陶，思想得到啟迪。為了見證學生的進步，我校組織開展了朗讀比賽、古詩詞背誦大賽、演講比賽、作文大賽等活動，豐富了學生的生活。每月的�？�、班刊都滿載著學生的收獲，學生的讀書隨筆、讀書感悟增加了每一個學生的樂趣。我校各年級的兒歌、童謠展示了孩子們稚嫩的心靈，中高年級的年級寫作水平也日新月異。學生們紛紛向《中國小作家》雜志社投稿，有很多學生獲獎，其中有30人次獲一等獎，128人次獲二等獎。大語文活動為學生的自主學習建構(gòu)了廣闊的暢想空間，同時也豐富了校園文化的內(nèi)涵。

2、多維度的評價，激勵著每一位學生的成長。

為使學生身心健康發(fā)展，對學生的評價起著決定性的作用，我校實施了“星級評價”工程，并發(fā)給每位學生由學校制定的《學生綜合性發(fā)展評價手冊》，每周五進行自評、師評、互評是隨機的。學生的行為習慣在互動中得到培養(yǎng)，每位教師也是精心的呵護著孩子們的成長。同時，學校在每周一升旗時進行表揚、頒獎，以鼓勵學生奮發(fā)向上，讓學生的行為習慣得到升華。

我校在教育教學管理、新課程改革、特色建設(shè)諸多方面取得了令人欣慰的成績。涌現(xiàn)出了像肖淑霞、李曉英、侯榮靜等教學能手，培養(yǎng)出了張麗麗、何建華、李秀鳳、馬詠梅等青年骨干教師和課改典型教師。教學成績也有了質(zhì)的飛躍，一年來我校的教學成績在全王蘭莊鎮(zhèn)始終位居第一。在體藝方面我校也取得了驕人的成績，張麗麗老師指導(dǎo)的舞蹈《學軍》、獨唱《贊歌要比星星多》獲區(qū)級二等獎，我校的小籃球隊，幾年來從無到有，目前已躋身全鎮(zhèn)的領(lǐng)先行列。在區(qū)級籃球比賽中，取得了甲組第三名的好成績。在區(qū)級運動會上，取得了甲組第五名的好成績，

輝煌的成果，打造了將軍莊小學今日的燦爛，在黨和政府的親切關(guān)懷下，在全體教職員工“愛崗敬業(yè)，心系學生”的信念中，在以校訓“以德樹人，以韌礪學”的辦學理念中，將軍莊小學的辦學之路會越走越寬廣，明天更值得期待。

擴展閱讀：新村小學教育教學及特色工作匯報

老城辦事處新村小學

老城辦事處新村小學教育教學及亮點特色工作匯報

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)老城街道辦事處教育工作站、小學教研室與學校工作思路，結(jié)合學校教育教學工作的實際情況，堅持以課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以校本培訓為基本途徑，以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持面向全體，全面發(fā)展，堅持不僅對學生在校六年負責，更對學生的終身發(fā)展負責的教育思想，不斷深化教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，爭取在新學年全面推進素質(zhì)教育工作中有新的突破。二、主要工作

1、注重實效，抓細抓實教學常規(guī)管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)輔導(dǎo)等教學過程進行細致有效的檢查，并真正做到有檢查、有糾正、有整改、有落實，環(huán)節(jié)齊全，扎實有效。）

2、繼續(xù)抓好學校特長生的培養(yǎng)，抓好如：書法小組、美術(shù)小組、舞蹈小組等特長班的訓練。

3、圍繞以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。

4、繼續(xù)深化開展兩項活動，即深入開展各級各類教學研討活動和學困生幫教活動。

5、進一步加強校本研究，通過素質(zhì)教育大家談、校內(nèi)公開課、備課組上教研課、師徒結(jié)對等活動形式，促進校師資隊伍建設(shè)，切實提高各項培訓的實效性。

6、鞏固加強語言文字使用的檢查力度，深入規(guī)范寫字、用字制度，強化師生運用普通話及書寫雙姿糾錯工作。

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7、開展好學校教研工作，提高學校教學工作質(zhì)量。本年度教學成績目標是在全鎮(zhèn)小學類學校中穩(wěn)居前茅。

8、搞好學校今年示范市驗收工作以及視導(dǎo)等檢查工作，真正做到一手抓創(chuàng)建、一手抓質(zhì)量，一手抓安全、一手抓教學，各項工作統(tǒng)籌兼顧。

9、繼續(xù)開展好每周一次的興趣課堂，培養(yǎng)學生的特長，提高學生文藝水平，豐富校園文化生活。三、主要措施

（一）科學管理，規(guī)范教學常規(guī)。

本學期，教導(dǎo)處繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為主線，進一步扎扎實實地做好各項常規(guī)教學管理工作，緊緊抓住“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，全面深化教學“六認真”管理。（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核、認真輔導(dǎo)課外活動）

1、嚴格安排執(zhí)行課程計劃，不調(diào)換科目。教師參加培訓或各種原因請假外出調(diào)課需報教導(dǎo)處或分管副校長審核簽字，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。

2、深化教學“六認真”管理。

（1）備課必須課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正。本學期著重倡導(dǎo)教師在超前備課的基礎(chǔ)上，進行課前再次思考，努力提高課堂教學的實效性。上課后要根據(jù)教學實際情況及時反思，按教研室要求寫好教學后記，字數(shù)不少于500個字，教導(dǎo)處將加強對備課的檢查與指導(dǎo)，每學期不少于兩次。

（2）從四月份起，教導(dǎo)處每周至少聽推門課一節(jié)，課后要及時向被聽課教師反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見。每學期每位35周歲以下青年至少在年級段或以上開設(shè)一次公開課，并由相關(guān)年級組長做好全程記錄，存檔。（3）加強作業(yè)設(shè)計研究。在“減負”精神的指引下，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層

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次學生的需要。語、數(shù)、外學科教師的備課中要體現(xiàn)出學生的作業(yè)量及具體題次。作業(yè)必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，各年級學生作業(yè)教師必先做。全體教師要進一步關(guān)注學生作業(yè)書寫的質(zhì)量，教導(dǎo)處將組織人員對各學科、各年級的作業(yè)進行檢查與互評。

（4）加強三至五年級學生作文（寫話）指導(dǎo)，組織學生積極向報紙、刊物投稿，爭取發(fā)表各種級別的文章。

（5）加強單元練習的分析與整改，做好學科質(zhì)量的分析、總結(jié)工作。

3、開展“一日教育教學”常規(guī)調(diào)研。

本學期擇時開展“一日教育教學”常規(guī)檢查工作。以年級為切入點，突出隨機性，注重實效性。調(diào)研期間，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生主要學科學習質(zhì)量及育人情況進行全面的調(diào)查了解評估。調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研報告，并做到及時反饋。

4、認真開展好每天上午20分鐘的大課間活動，保證每班每天有一節(jié)集體體育活動課，每天的集體活動時間不少于60分鐘。繼續(xù)做好學生興趣活動的組織和管理工作，興趣小組參與率要達到100%。（二）注重實效，提高教學質(zhì)量。

1、教導(dǎo)處要組織教師學習教學質(zhì)量評價與測試的相關(guān)要求，結(jié)合青年教師實際進行“如何出好制裁量調(diào)研卷”的研討，提高教師嚴格根據(jù)新課標命題的能力。期末擬開展“35周歲以下青年教師出卷競賽”。

2、全力以赴抓好核心學科的教學和管理工作。語文學科要緊緊抓住以讀為主，聽、說、讀、寫全面推進的基本能力的訓練，豐富學生的實踐體驗，拓寬表達的機會，科學地安排課外作業(yè)；數(shù)學學科，繼續(xù)實施“口算天天練”，并做好練習題的規(guī)劃與設(shè)計，提高訓練的實效性；英語學科要創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，提供更多的實踐、運用的機會，激發(fā)學生持續(xù)學習的興趣，提高課堂教學的效率。本學期在三、四年級擬建立英語口語檔案，五年級實行音標掌握情況檢測。

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3、加強學科質(zhì)量監(jiān)控。

（1）進一步加強學科質(zhì)量調(diào)研，在語文、數(shù)學、英語三學科的基礎(chǔ)上，增加藝術(shù)類學科的調(diào)研，以促進各學科質(zhì)量的全面、均衡提高，保證學科質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（2）期中階段性檢測采用本校教師集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協(xié)同教導(dǎo)處共同分擔出卷任務(wù)，充分發(fā)揮教學骨干教師的作用，測試后及時掌握反饋信息，進行試卷分析，形成科學的質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴把質(zhì)量關(guān)。

（三）加強培訓，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強學習，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師的課堂教學、聽評課、教學資源整合、信息技術(shù)利用等各方面的能力。大力開展校本培訓，采取集體學習，分組學習和個人自學等形式，深入學習各學科新課程標準，并通過看錄像、聽講座、撰寫心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念。本學期結(jié)合當前的教育教學發(fā)展，對我校全體教師集體進行了信息技術(shù)培訓，力爭在本學期每人能夠達到熟練掌握基本的信息技術(shù)，其中包括：Word、Excdl、Poinpint以及網(wǎng)絡(luò)搜索下載等網(wǎng)絡(luò)技巧，并應(yīng)用于自己的課堂教學之中。2、以新課程為導(dǎo)向，大力開展教科研活動。

（1）教導(dǎo)處將繼續(xù)以課題研究為抓手，以“優(yōu)化設(shè)計、落實目標”為主題開展課堂專題研究，通過聽課評課、網(wǎng)上論壇等形式進行經(jīng)驗分享，在反思中提高駕馭課堂的能力，從而達到提升教學質(zhì)量的目的。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的學科教研工作計劃�；顒影才乓�具體，有重點，有主題，有資料記載。

（2）開展“周周研討課”活動，原則上每學期每位青年教師都應(yīng)承擔說課、上課、評課的任務(wù)，努力提高教師新課程的實施水平。期初，教導(dǎo)處將根據(jù)各年級組長的安排，將每位教師每學期開設(shè)研究課的時間、地點進行統(tǒng)籌安排，鼓勵每一位教師參與聽課和評課，積極試行“一分鐘點評”。

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特色工作匯報：

1、校園文化建設(shè)彰顯傳統(tǒng)特色，并固定為常變常新。本學期我校結(jié)合當前的教學發(fā)展形勢，對我校原有的校園文化進行了重新設(shè)計和改造，并著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題�？傮w設(shè)計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗的色調(diào)文主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。我校在文化設(shè)計上一樓設(shè)計為傳統(tǒng)古詩文，形成以春夏秋冬為主題，配以國畫為背景，顯示了詩中有畫畫中有詩的特點；二樓一傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應(yīng)的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在“秋教秋學秋練”、“冬教冬學冬練”、“春教春學春練”中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。

2、集體辦公，時時教研。新學期開始后，學校結(jié)合當前工作的需求，對學校教師辦公室進行了調(diào)整，全體教師在一個辦公室辦公，以教研組為主組成一個群體，這樣保證了本教研組的的教研活動可以隨時開展，避免了以前會議式的研究模式，提高了校驗活動的時效性、有效性。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。校

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領(lǐng)導(dǎo)班子分工檢查有無空堂，嚴格記錄每月進行公示。進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導(dǎo)。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結(jié)果與學期考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學期，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規(guī)訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。

5、開學伊始，我們首先召開班主任會議，要求各班主任加強班級管理，學校每天檢查各班衛(wèi)生、紀律、路隊、兩操、學習情況，天天打分，每個星期公布評比結(jié)果。

6、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

7、做好教學質(zhì)量檢測。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要求教師分階段對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價，采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

8、做好潛能生、困難生轉(zhuǎn)化工作，各任課教師制定出潛能生、困難生輔導(dǎo)計劃，定時對這些學生進行輔導(dǎo)，做好輔導(dǎo)記錄，爭取讓這些學生盡快提高學習成績，進入到優(yōu)等生的行列中來。

9、為了解決教師們在教學中遇到的問題，我們制定了“教學診

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斷反饋表”找出教學中遇到的困惑，通過老師們互相討論和向骨干教師請教，研究出解決問題的辦法，并在教學中實施，及明反饋。

10、在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了各學樣課堂教學指導(dǎo)團隊，建立健全了以下制度：

（1）建立自身學習制度：每人自學新課改理論和教學研究的文章。

（2）進行“二課”制度：讓學科帶頭人、教學能手充分的揮其輻射帶頭作用，帶頭上匯報課（新課改學習），研究課（專題研究課），觀摩課（課例分析）。

（3）建立對話交流制度：加強指導(dǎo)團隊與教師之間的對話交流，在聽課、評課的同伴相互活動中，教師要善于發(fā)表真實的見解，廣泛討論，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享。

（4）個人反思制度：讓教師把上過的課進行反思。引導(dǎo)教師對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教學信息進行收集、處理、共享。

以上是我校所做的幾點主要工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我們將會悉心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的批評和意見，扎扎實實地干好下一步工作，爭取教學工作再上一個新臺階。

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